五年級上冊美術說課稿 -第1課 中外繪畫作品欣賞｜廣西版

五年級上冊美術說課稿-第1課中外繪畫作品欣賞|廣西版一、教學目標本課的教學目標包括兩個方面：知識目標和能力目標。知識目標了解中外繪畫作品的發(fā)展歷史；能夠分辨不同繪畫流派的特點；能夠欣賞并簡要評價一些著名的中外繪畫作品。能力目標培養(yǎng)學生欣賞美術作品的能力；培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)美的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力。二、教學重點和難點重點中外繪畫作品欣賞；繪畫作品的評價和分析。難點幫助學生理解不同繪畫流派的特點；幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力。三、教學內容1、中外繪畫的發(fā)展歷史繪畫是人類文明發(fā)展的重要組成部分，而中外繪畫史的發(fā)展可以追溯到上古時代。古埃及以及中國的商、周等時期，都留下了許多精美的繪畫作品。在中國古代，繪畫被認為是一種高貴的藝術形式，許多古代文人和皇室貴族都熱衷于繪畫。在歐洲文藝復興時期，歐洲繪畫得到了空前的發(fā)展。達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾等大師的作品至今仍受到廣泛的贊譽，成為藝術史上的經(jīng)典之作。2、不同繪畫流派的特點不同的繪畫流派有著不同的特點，主要包括以下幾種：（1）寫實主義寫實主義是19世紀中葉歐洲繪畫的一種流派，主張繪畫作品應當盡可能地真實再現(xiàn)物象。代表作品包括法國畫家米勒的《掃麥女》。（2）印象派印象派是19世紀末法國的一種藝術流派，主張用自然光線在“瞬間”畫下印象。其色彩斑斕，流暢柔和，表達了深刻的主觀感受。代表作品包括莫奈的《睡蓮》。（3）表現(xiàn)主義表現(xiàn)主義是20世紀初期發(fā)展起來的一種繪畫流派，主張表現(xiàn)內心感受和情感，用夸張的形式來表現(xiàn)形象。代表作品包括德國畫家基立克的《吼叫》。（4）抽象藝術抽象藝術是20世紀初期由俄國藝術家馬列維奇發(fā)起的一種新興繪畫流派，主張摒棄傳統(tǒng)的藝術表現(xiàn)方法，將藝術從客觀、現(xiàn)實的形式中解放出來。代表作品包括美國畫家波洛克的《無題》。3、中外著名繪畫作品的欣賞和評價教師可以通過選取一些代表性的中外著名繪畫作品，幫助學生欣賞和評價這些作品。這里選取了以下幾幅著名作品：（1）達芬奇的《蒙娜麗莎》《蒙娜麗莎》是文藝復興時期藝術大師達芬奇的代表作之一，以其神秘莫測的微笑而聞名。這幅作品采用了鮮明的光線和陰影對比，運用透視法營造了深邃的空間。學生可以通過欣賞這幅畫作，體會到達芬奇的藝術風格和技巧。（2）梵高的《星空》《星空》是荷蘭后印象派畫家梵高的代表作之一，用鮮艷的顏色描繪了夜空中的星星。這幅畫充滿了象征主義色彩，表達了梵高內心深處的情感和審美觀念。學生可以通過欣賞這幅畫作，理解梵高的繪畫風格，感受到他的創(chuàng)作靈感。（3）畢加索的《格爾尼卡》《格爾尼卡》是西班牙畫家畢加索的代表作之一，采用了立體主義的繪畫手法，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和痛苦。這幅畫作中，畢加索將畫面分割成不同的幾何形狀，形成了一種獨特的空間感。學生可以通過欣賞這幅畫作，理解立體主義的繪畫手法，體會到畢加索的藝術表現(xiàn)和思想內涵。四、教學方法演示法講解法提問法小組討論法想象法五、教學步驟步驟一：導入通過展示畫集，讓學生接觸到不同的中外繪畫作品，激發(fā)學生的學習興趣和欲望。步驟二：呈現(xiàn)畫作老師用大屏幕呈現(xiàn)所選取的中外著名繪畫作品，讓學生仔細觀看，并簡要介紹畫作的作者、流派、背景等相關信息。步驟三：分析畫作老師提出一些問題，組織學生進行分析和討論，例如：畫作中的顏色運用有何特點？畫作表現(xiàn)了什么情感或意境？步驟四：討論畫作老師組織學生進行小組討論，讓學生分享各自的觀點、看法和理解。步驟五：評價畫作老師提出相應的問題，討論畫作的優(yōu)點和缺點，并引導學生自主評價和評分。步驟六：總結歸納老師對本節(jié)課所學的中外繪畫作品進行總結歸納，并展示學生的作品和發(fā)言。步驟七：作業(yè)布置老師布置相關的作業(yè)，比如學生可以自行選擇一幅自己喜歡的繪畫作品，進行欣賞和評價，并在下一節(jié)課中分享。六、課堂評價本堂課教學重點突出，難點突破，通過展示畫集、欣賞畫作、