二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)蘇教版十篇(實用)

第頁共頁最新二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)蘇教版十篇(實用)二年級數(shù)學教學總結(jié)蘇教版篇一一、認真做好課前準備認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。二、充分利用遠程教育資對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。三、課堂上“精講多練”加強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。四、加強口算訓練為使學生能純熟計算20以內(nèi)的退位減法。純熟計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進展口算訓練，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天留口算作業(yè)。進步了學生思維的敏捷度，進步學生的計算速度和才能。五、及時做練習冊完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習冊，本學期練習冊根本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時修改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。六、認真修改作業(yè)每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，注重分析^p學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。二年級數(shù)學教學總結(jié)蘇教版篇二堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生開展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的時機;獨立考慮的時機;表達自己想法的時機;自我表現(xiàn)的時機，使學生一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。1.嚴謹備好每一節(jié)課。上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進展單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，考慮學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。2.認真上好每一節(jié)課。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮。上課力求講解明晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索明晰，言簡意賅，深化淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。(2)及時復習。新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會復習的特點。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進展整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新理論提供了可能。3.細致批閱每一次作業(yè).。針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。4.耐心做好每一次輔導.在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的.答復采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復下列問題，樂于考慮。5.客觀評價每一位學生。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是理解學生的學習心理、學習品質(zhì)的開展狀況，作為老師改良教學的根據(jù)。在自制測試卷中，我增加了表達學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一根據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進展德育浸透。能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。學生才能培養(yǎng)策略及成效經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比擬認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛考慮的好習慣，形成了良好的學風。1.速算比賽優(yōu)勝集體2.才能測試第一名三、自我反思教學工作存在的缺乏：1.家長和老師的教育觀念存在差異。由于家長和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由開展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與老師在管理學生上的分歧，老師的很多的教學方案不能很好的落實到位。2.在教學中，如何充分挖取有效的教學資，進步課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步討論、研究。3.從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著許多問題。如部分學生的計算才能分析^p應用題的才能還是很差，學生做題不夠認真，檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養(yǎng)學生審題、分析^p、計算的才能和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。四、下學期工作設想和建議：1.將小組合作交流真正動用到教學中。2.多看教學方面的著作，進步自己的數(shù)學素養(yǎng)。3.勤理論多反思。4.在輔差方面多加強。5.注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。二年級數(shù)學教學總結(jié)蘇教版篇三一、以課堂教學為核心。1、備課。學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中，著重進展了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。考慮學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課?！?〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進展比擬，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)才能；讓學生練習在同層次的習題，穩(wěn)固知識，形成才能，開展思維；盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?！?〕及時復習。我的做法是：新授知識根本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常合適低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。〔3〕努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進展整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、理論提供了可能。3、修改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進展面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。修改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析^p才能。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析^p練習產(chǎn)生錯誤的原因，改良教學，進步老師教學的針對性。4、注重對學困生的輔導。對學困生進展分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步學習自信心，對學生的答復采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復下列問題，樂于考慮。5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖抢斫鈱W生學習的心理，作為改良教學的根據(jù)。在測試卷中，增加了表達學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一根據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的形式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進展講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。二、設計符合小學生年齡特點的理論活動。二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時，同學們互相測量身高，進步了理論活動的才能。三、巧妙浸透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。在教學的過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。與家長常聯(lián)絡，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時理解孩子在校的學習生活情況，與此同時，老師更能加深對學生個性的理解，做到因材施教。五、積極參加教研活動。每月按時參加校本培訓活動，并堅持做好筆記。積極參與網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動與同年級同學科老師討論教材、教法。本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學程度邁上了一個新的臺階。二年級數(shù)學教學總結(jié)蘇教版篇四轉(zhuǎn)眼間一學期即將過去，本學期我擔任二年級兩個班的數(shù)學教學，在這一學期的教與學中，我能根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的根本知識，如：學會并比擬純熟的計算100以內(nèi)的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;初步認識長度單位厘米和米;初步認識線段，會量整厘米線段的長度等等。但是也有個別學生由于根底差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。一學期來有成功也有失敗，在繁忙中有收獲，圓滿的完成了各項任務，現(xiàn)將本學期的點滴感受總結(jié)如下：一、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。一學期來，我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作。1、認真?zhèn)湔n。上好課的前提是備好每一節(jié)課。為了備好課，我不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。要求自己首先做到純熟地掌握教學內(nèi)容，教學目的，并做到：通過本節(jié)課教給學生哪些知識，哪些是重點、難點，學生可能會出現(xiàn)哪些問題;其次理解學生，每上新課前都要明確學生對上節(jié)課知識的學習情況，因為數(shù)學知識是環(huán)環(huán)相扣的;最后是多媒體的使用，真正讓學生體會從情景出發(fā)，使知識變得直觀而簡單了許多。2、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到少而精。力求有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常自己上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，對學生的錯題要求及時更正，并進展相應的輔導。3、充分利用網(wǎng)絡資如今的每堂課幾乎都離不開多媒體，有了它的幫助，學生對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生會把知識學的更好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)或從云平臺查找相關(guān)資料，下載課件，然后改課件，變成合適自己的，有時也會找一些素材，親自做課件，這些都可以輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果很好。4、課堂上“精講多練”在教學中，我遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的才能，側(cè)重訓練學生思維的靈敏、發(fā)散和創(chuàng)新等品質(zhì)。加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。通過我的努力，學生們的數(shù)學思維才能有了較大的提升。5、加強口算訓練為使學生能純熟計算20以內(nèi)的退位減法。純熟計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進展口算訓練，或?qū)Υ鸹蚬P算，進步了學生思維的敏捷度，進步學生的計算速度和才能。二、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。觀念影響行動，行動形成習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關(guān)重要的作用，雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng)，但是畢竟太小很多的學生還一點也不懂事。在這學期我就特別注重他們這些習慣的培養(yǎng)：1、認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣。2、書寫工整、格式標準的習慣。3、認真閱讀數(shù)學課本的習慣。4、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習慣。三、關(guān)愛學困生，不讓每一個學生落伍。一個班成績的好壞關(guān)鍵在于學困生，一學期來，我在轉(zhuǎn)變學困生身上費盡了心思。我經(jīng)常利用班級數(shù)學群與家長及時溝通交流，分析^p成績差原因，并與家長配合，交給方法，抓住學困生的點滴進步和他們的閃光點，及時表揚和鼓勵，一點一點的幫他們樹立自信心。并利用課下的時間與學生談心，使他們明白自己來學校是目的和學習的重要性。漸漸地這些學困生在某一方面或幾個方面都有了改變。如今的他們雖然進步不明顯，但都在進步。四、存在的缺乏之處一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課不認真聽講，家庭作業(yè)偶然完不成;有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表如今：學生家長不配合，造成了學習差;還有一部分是，承受新知識慢，不及時穩(wěn)固，沒有到達優(yōu)秀。五、今后努力方向1、結(jié)合教材的內(nèi)容，要精心備課，面向全體學生教學，抓牢根底知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向有經(jīng)歷的老老師學習，不斷進步自身的業(yè)務程度。注重學生各種才能的培養(yǎng)和知識應用的靈敏性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，進步他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷進步自身的業(yè)務素質(zhì)。2、及時輔導后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種才能和習慣的培養(yǎng)。3、多看些與數(shù)學有關(guān)的書籍，向有經(jīng)歷的老師多請教，多溝通，找差距，補缺乏，以進步自己的教學程度，堅持寫反思。本學期，我主要任教二年級的數(shù)學，兼教二年級班主任工作，我忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)。在我校教育教學工作方案的指引下，主要以數(shù)學課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生才能的開展為主攻方向，努力進步數(shù)學課堂教學效率，實在進步教育教學質(zhì)量。堅持以學生為本的宗旨，關(guān)心保護學生，努力學習數(shù)學專業(yè)知識，認真反思本學期的教學工作，收獲不少，感受很多。在新的教學形式的引領(lǐng)之下，在與學生一起相處和教學相長的過程中，我感受到學生的宏大潛力，也促使我不斷地反思自己的數(shù)學課堂教學，不斷地改良自己的數(shù)學課堂的教學方法。如今對本學期的教學工作情況做出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)歷的`教訓，以促進數(shù)學教學工作再更上一層樓。一、提出了“精講精練、當堂達標、當堂過關(guān)、單元過關(guān)”這一新理念努力去學習、理論著、探究著，并逐步看到了自己學生的一些欣喜的變化，感受到由此帶來的課堂教學的輕松和愉悅。1、指導預習，使學生學會學習。2、精講、引導，教給方法。對于討論中暴露出的問題，學生不懂的老師一定要精講。關(guān)鍵要講到學生需要之處，講到學生困惑之時，講到點子上。講要突出重點、打破難點、解除疑點，強化弱點。不僅要講知識，更重要的是講方法，講思想。這樣才能舉一反三，到達一節(jié)課的學習目的，進步學生的學習才能。另外，還可以將抽象、復雜的概念形象直觀展示出來，讓學生真正的會學習，掌握考慮的方法。3、合作交流，共同進步。對于及學生的疑問，先讓學生在小組內(nèi)交流、討論解決，對小組內(nèi)解決不了的，再組織學生開展小組間的交流，班學生都解決不了的問題老師就要及時搜集起來，統(tǒng)一在課堂上講解。及時糾正偏見，消除誤解，更要關(guān)注學習消極的學生。二、課后輔導1、關(guān)愛后進生。真誠的承受和理解他們的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法、想法。課堂上多給他們發(fā)言的時機，課后多和他們交流、談心。2、耐心輔導。從“耐心”入手，去堅決學生的“恒心”。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步他們的成績，首先要解決他們心病，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習有興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。3、養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。首先要解決的是“聽”的習慣，讓他們學會傾聽別人的發(fā)言，從中汲取經(jīng)歷和方法。其次是“說”的才能，要求學生不僅會做題，還能將思路和方法給大家有條理的講出來，進步語言表達和思維才能。三、存在問題1、運用理論指導理論不夠。2、課題探究研究工作力度不夠。四、改良措施1、今后繼續(xù)加強理論學習，突出自己的教學藝術(shù)和風格。2、強教學反思，積累經(jīng)歷，實在進步教學質(zhì)量。3、學習使用現(xiàn)代教育手段?？傊?，在今后的工作中，要經(jīng)常向有教學經(jīng)歷的老師學習，彌補自己教學工作中的缺乏，在課題研究方面要大膽探究，并不斷創(chuàng)新、不斷改良、不斷進步教育教學效率。這學期經(jīng)來，我擔任了二年級數(shù)學的教學工作，為了全面施行素質(zhì)教育，使各項工作有條不紊的進展，前半學期的工作已經(jīng)完畢，為了做好下半學期的工作，特作如下的總結(jié)。一、完成前半學期的教學工作。前半學期的教學資料有：解決問題、表內(nèi)除法(一)、圖形與變換、表內(nèi)法(二)、萬以內(nèi)數(shù)的認識，這些資料本人按照教學大綱的要求，精心組織備、輔、批、記，到目前為止經(jīng)全面完成半學期的教學工作。二、學生學習狀況的分析^p半學期來本班學生用心配合老師能按時完成各種作業(yè)，上課認真聽講，純熟地掌握了一些最根本的加、減、乘、除和綜合運算，但就對應用題的分析^p還存在必須的問題，有個別同學在計算過程中不寫單位。蘇延章、申寧昌、申鑫昌、等同學不安時完成作業(yè)，申宏昌、蘇延禎進步較快，劉于蓮、蘇延清由于根底較差，學習上比擬困難。三、采取的方法與措施這學期以來，老師始終堅持做好教學常規(guī)的管理，因材施教、對癥下藥。認真學習教學大綱，用心參加教研教改，全面落實素質(zhì)教育。進一步學習新課程改革的成功經(jīng)歷，以適應新的教學環(huán)境。在學習上鼓勵學生積極進取，刻苦學習，透過這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳等為代表的學習尖子。對學習困難生的輔導工作采取了一幫一的措施，根本上完成了學期初制定的教學方案。四、做好學生的思想工作在數(shù)學教學中浸透德育教育，以人為本，使他們從各個方面都有不同的收獲，在學習知識的過程中不斷地完善自己，學會期五、待人，教育學生助人為樂，互幫互學，最終建立和諧、禮貌、團結(jié)、平等的師生關(guān)系。五、考試成績分析^p透過這次考試，學生考的成績不理想，總分是1678，均分是57.862，最高分是88.5，最低分是10，及格人數(shù)是12人，80分以上的是3人。出現(xiàn)這種狀況的原因有多方面的，透過本人認真的分析^p，主要原因是老師平時要求不嚴，對知識的應用沒有拓寬到必須的程度，對學習困難生的輔導不徹底，在加上這次考試的范圍的擴大，透過試卷分析^p期中考試以后的資料要占19分。還有一個主要原因是學習對應用題的分析^p和解決掌握的不結(jié)實，在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴重的警告，老師在什么時候都不能放松對學生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學常規(guī)管理，認真做好備、授、輔、批、記等各個環(huán)節(jié)，努力進步教學成績，完成學期初初制定的天文學奮斗目的?？傊高^半學期的工作，教學中獲得了必須的成績，但也存在著一些問題，如，對教法的計設還不合理，對學生的評價比擬單一，對學習困難生的輔導力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學期初制定的各項方案，爭取在期末考試中獲得好成績。二年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的籠統(tǒng)、概括才能，分析^p、綜合才能，判斷、推理才能和思維的靈敏性，敏捷性等，著眼于開展學生數(shù)學才能。通過讓學生多理解數(shù)學知識的來和用處，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：一、以課堂教學為核心。1、備課。學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中，著重進展了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。考慮學生怎樣學，學生將會發(fā)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進展比擬，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)才能;讓學生練習在同層次的習題，穩(wěn)固知識，形成才能，開展思維;盡量讓學生自身小結(jié)學到的知識以和方法。(2)和時復習。我的做法是：新授知識根本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常合適低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進展整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易發(fā)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、理論提供了可能。3、修改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進展面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。修改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自身查找錯誤，增強學生的分析^p才能。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析^p練習發(fā)生錯誤的原因，改良教學，進步老師教學的針對性。4、注重對學困生的輔導。對學困生進展分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自身的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步學習自信心，對學生的答復采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復下列問題，樂于考慮。5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是理解學生學習的心理，作為改良教學的根據(jù)。在測試卷中，增加了表達學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一根據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的形式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進展講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。二、設計符合小學生年齡特點的理論活動。二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過丈量自身的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時，同學們互相丈量身高，進步理論活動的才能。三、結(jié)合根底知識，加強各種才能和良好學習習慣的培養(yǎng)。在重視學生掌握數(shù)學根底知識的同時，開展學生的智力，培養(yǎng)判斷，推理才能和分析^p綜合才能。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比擬時，先引導學生觀察所比擬的數(shù)的數(shù)位是不同的還是一樣的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比擬的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法那么，這個過程自身表達了歸納推理。四、巧妙浸透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如課本18頁的例子：“學校有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張?”在完成知識教育外，還應教育學生做完紙花后，剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，維護環(huán)境的良好習慣。五、勤與家長溝通，實現(xiàn)一起教育。與家長常聯(lián)絡，搭建良好的溝通平臺，讓家長和時理解小朋友在校的學習生活情況，與此同時，老師更能加深對學生個性的理解，做到因材施教。六、撰寫博客文章和教育論文。本學期在“生長博客”上撰寫了自身的教育教學心得、教學反思，通過努力的耕耘使自身的教學程度邁上一個新的臺階。一、學生根本情況二年級有學生17人，這個班的學生絕大部分上課可以專心聽講，積極考慮并答復老師提出的問題，下課可以按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常不能按時完成，以致學習成績較差。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)