小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案

儲(chǔ)蓄罐

教學(xué)目的：

1培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

2初步認(rèn)識(shí)美術(shù)在生活中的用途，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：儲(chǔ)蓄罐的制作技法。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

材料：廢紙盒、彩色卡紙。

工具：鉛筆、剪刀、膠水（膠帶）。

一、組織教學(xué)。

二、講授新課

1.啟發(fā)談話：同學(xué)們常會(huì)得到家長(zhǎng)給的零用錢，春節(jié)期間，長(zhǎng)

輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂

花錢的良好習(xí)慣，將剩余的錢儲(chǔ)存起來，大筆的錢當(dāng)然要存到銀行去

-而零星小錢則可以存放到儲(chǔ)蓄罐里。利用廢III材料自制的儲(chǔ)蓄罐既

美觀又實(shí)用。我們今天就來學(xué)習(xí)通過利廢制作各種動(dòng)物造型的儲(chǔ)蓄

罐。（板書課題）

三、制作步驟：

1在空紙盒的頂部剪一個(gè)小口。

2根據(jù)紙盒的大小、形狀，設(shè)計(jì)裝飾用的動(dòng)物圖案。

3將設(shè)計(jì)好的圖案畫在彩色卡紙上，并剪好外形。（可以用幾種

彩色卡紙剪貼而成）

4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。

三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困

難的學(xué)生。

四、作品展示

五、進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣

賞。指出不足之處。

課后記要

大嘴青蛙

教學(xué)目的：

1通過簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等

技能。

2通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。

教學(xué)難點(diǎn)：提高兒童動(dòng)手能力。

一，組織教學(xué)。

二，講授新課

1.啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動(dòng)物。從小到大，青蛙的成長(zhǎng)經(jīng)

過了有趣的演變階段。它們剛出生時(shí)是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能

生活在水中，小圓點(diǎn)似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨

著小蝌蚪一天天長(zhǎng)大，它先后長(zhǎng)出四肢，尾巴也逐漸消失，長(zhǎng)成了小

青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng)，據(jù)說人類

的蛙泳的姿勢(shì)動(dòng)作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá)，彈跳能力

很強(qiáng)，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子工，所以青蛙

是一種對(duì)人類有益的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它，而不能捕殺它。

（板書課題）

3.制作步驟：

1、制作時(shí)可先選一張紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先

對(duì)折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。

2、剪后打開紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可。

3、最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只

生動(dòng)的大嘴青蛙就做成了，如果你把對(duì)折的卡紙一張一合，青蛙的大

嘴也會(huì)隨著一開一閉，十分有趣。

三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困

難的學(xué)生。

四、作品展示。

五、進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣

賞。指出不足之處。

課后記要：

奇異的樹

（想象畫）

教學(xué)目的:

1.初步學(xué)習(xí)想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

一、組織教學(xué)。

二、講授新課：

啟發(fā)談話：本課以"奇異的樹"為題，就是要求大家別出心裁，不

受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一

棵生活中未必有的，獨(dú)特的心中之樹。(板書課題)

二、作畫步驟：

(1)先劃出樹的基本形。

(2)添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。

(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。看看誰的畫最新奇，誰畫得

最漂亮。

三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困

難的學(xué)生。

四、作品展示。

五、進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣

賞。指出不足之處。

課后記要：

瓜子貼畫

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)肌理美的感受力和平面造型

設(shè)計(jì)能力。

3、學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進(jìn)行貼畫造型的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：3?培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，進(jìn)行文明禮貌教育。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、有條不紊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教具：種子，剪刀、膠水等

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1、談話：瓜子貼畫的

主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的

好材料，而紅豆、綠豆、等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因

此課題雖為“瓜子貼畫"，材料并不局限于瓜子，利用它們不同的顏色

與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。

3、制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)

慣。粘貼材料可用襁糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板

做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、

盤子等。

三，巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，

又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。

四、作品展示。

五、進(jìn)行小結(jié)。

課后記要：

簡(jiǎn)單對(duì)稱式紋樣

教學(xué)目的：

通過對(duì)稱形紋樣知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解其特點(diǎn)

及基本構(gòu)成規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受對(duì)稱美的藝術(shù)法則，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。

一、組織教學(xué)。

二、談話導(dǎo)入。

談話；"對(duì)稱式紋樣"屬平面圖案中的單獨(dú)紋樣類型，單獨(dú)紋樣具

有相對(duì)的獨(dú)立性，能

單獨(dú)用于裝飾，也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖案的基本單位。

要求圖案形象完整，從形態(tài)到結(jié)構(gòu)不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約

束，是可以自由處理的獨(dú)立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制，但

應(yīng)注意結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，造型豐滿，外形完美。單獨(dú)紋樣的構(gòu)成骨法有對(duì)稱

式和不對(duì)稱式兩種。本課重點(diǎn)介紹對(duì)稱式紋樣。對(duì)稱紋樣即指在假定

的中軸線（或中心點(diǎn)）左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋

樣所組成的圖案。

對(duì)稱式單獨(dú)紋樣在日常生活中應(yīng)用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、

碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見到。對(duì)稱式紋樣

的特點(diǎn)是造型端美麗。

繪制對(duì)稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結(jié)構(gòu)骨

架，它便于我們更容易地掌握畫對(duì)稱形的方法。

2、作畫步驟：

1、先要畫準(zhǔn)骨式圖，做到左右、上下對(duì)稱。

2、根據(jù)骨式圖描畫紋樣。要想畫得對(duì)稱，關(guān)鍵在于中心線，在

畫面上先用鉛筆畫一條直線。

3、以中心線為標(biāo)準(zhǔn)，畫出左右對(duì)稱的骨式圖，再根據(jù)骨式圖畫

出紋樣。用彩色筆直接描畫。

三、巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué),

又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。

四、作品展示。

五、小結(jié)。

課后記要：

樹葉貼畫

工藝美術(shù)

教學(xué)目的

1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。

2,掌握樹葉貼畫的方法技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉。

（2）16開色紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能

力。

教學(xué)難點(diǎn)

在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

教學(xué)過程

（一）、組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。

（二）、導(dǎo)人新課：

lo樹葉的形狀，老師叫你們到小樹林里找樹葉，比一比，看誰

找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

2、學(xué)生展示樹葉，認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的

樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不

同形狀。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、

卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然

界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。

出示課題：樹葉貼畫。

（三）、樹葉貼畫的制作方法！

1、構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓

落葉變成有生命的小動(dòng)物。

2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、

大小適中、畫面合理。

3、選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情

況利用好樹葉的背面及葉柄。

4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)

從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫，啟發(fā)

其他學(xué)生的思路。

（五）、展評(píng)作品。

1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議。

2、總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以

后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的

美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。

課后記要；

雪花

（折撕紙畫）

教學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)用紙張，運(yùn)用折、撕、貼的方法制作

簡(jiǎn)單雪花圖形。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真細(xì)致的

好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1、談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的雪花一到冬天到處

可見，其他地方要想見到雪也不難。但小朋友在圖畫書里，電視上，

一定見過飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。下雪是一種自然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣,

在高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵

小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每

一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。用一張白紙就能

撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。

2、制作步驟：

1、選一張白紙，裁成正方形，先對(duì)折，畫出虛線。

2、按圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫

些凹凸的線條，然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開,

就成了六角形的雪花。

撕紙雪花完成后，可用深藍(lán)色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也

可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍(lán)色的背景，再把撕

好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。

三，巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，

又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。

四、展示作品。

五、小結(jié)。

課后記要;

《花公雞》

主題畫

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料可

不拘一格。

教學(xué)過程：

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1、猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱,

人人聽了忙穿衣。

(謎底：公雞)

談話：(1)你見過公雞嗎？它是什么模樣？

(2)公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？

2、導(dǎo)人新課。

公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太

陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞,

他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？(板書課題)

三、動(dòng)手實(shí)踐。

1、出示范畫。

2、分小組探究畫的方法。

(1)啟發(fā)學(xué)生圍繞”公雞為什么美，美在何處“認(rèn)真觀察，積極

思考，大膽發(fā)表自己的見

3、可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。

4、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。

5、(3)引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。

四、教師巡視指導(dǎo)。

五作品展示。

六、師生評(píng)價(jià)作品。

課后記要：

三原色

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)三原色。

2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化。說出由兩個(gè)

原色調(diào)出的第三個(gè)顏色（間色）。

3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用他們涂抹成一副繪畫作品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色。

2、能否分別說出三個(gè)間色分別是哪兩個(gè)原色調(diào)出來。

3、能否調(diào)出預(yù)想的顏色。

4、能否記住三原色以及用它們調(diào)出的間色。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

1、提問:這個(gè)世界上要是真的沒有顏色還會(huì)發(fā)生什么事情

呢？

學(xué)生回答：

1、不能畫帶顏色的畫了。

2、分不清早上和晚上了。

今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課：

提問：你能說出兒種認(rèn)識(shí)的顏色？

黃色和藍(lán)色可以變成綠色。

紫色是怎么來的？

橙色是怎么來的？

原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其

它的顏色。

間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。

三、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí).

四、學(xué)生調(diào)色展示

五、教師評(píng)講

課后記要：

魔幻的顏色原色紅黃藍(lán)間色橙綠紫

教學(xué)后記：

1

,刖、，▲，?刖、/A后『一后|--***

教學(xué)目標(biāo)

1.通過憶，觀察與比較，能夠概括出"同樣大小的物體

會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。

2.能夠運(yùn)用"近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：一些有明顯透視效果的圖片

2.教師在課前讓學(xué)生觀察道路兩旁的樹，電線桿等有明

顯透視現(xiàn)象的景物。

3.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫工具。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

交流課前觀察的結(jié)果，教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，說說這

些景物都有些什么規(guī)律？

2.發(fā)展階段

討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系

的？

繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？

二、教師巡回指導(dǎo).

三、作品展示

四、優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng).（學(xué)生自評(píng)，互評(píng)）

課后記要：

校園里的花（1）

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，

花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)

生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，

花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈

的前后穿插變化。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花

卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

課后記要：

校園里的花（2）

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，

花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)

生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，

花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈

的前后穿插變化。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花

卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

課后記要：

校園里的花（3）

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，

花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)

生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，

花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈

的前后穿插變化。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花

卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

課后記要：

校園里的花（4）

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，

花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)

生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，

花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈

的前后穿插變化。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺兒盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花

卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

課后記要：

校園里的花（5）

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，

花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)

生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，

花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈

的前后穿插變化。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花

卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

課后記要：

校園里的花（6）

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，

花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)

生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，

花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈

的前后穿插變化。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花

卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

課后記要：

校園里的花（7）

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，

花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)

生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，

花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈

的前后穿插變化。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺兒盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花

卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

課后記要:

水果的畫法⑴

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺兒個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果

實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

課后記要：

水果的畫法⑵

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水

果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

課后記要：

水果的畫法⑶

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水

果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

課后記要：

水果的畫法(4)

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的

觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程

-、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里撰幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖

片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

課后記要：

水果的畫法⑸

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程

—■、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

課后記要：

水果的畫法(6)

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水

果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

課后記要：

水果的畫法⑺

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水

果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

水果的畫法⑻

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水

果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

課后記要：

水果的畫法⑼

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水

果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

課后記要：

水果的畫法(10)

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水

果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

課后記要：

水果的畫法(11)

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和

掌握水果的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水

果實(shí)物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

課后記要：

電視機(jī)的畫法⑴

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌

握電視機(jī)的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌

握電視機(jī)的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

實(shí)物圖片

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

電視機(jī)的畫法⑵

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌

握電視機(jī)的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌

握電視機(jī)的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備：實(shí)物圖片

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

課后記要：

太陽的畫法

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察太陽的形狀使學(xué)生初步了解和掌握

太陽的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察太陽的形狀使學(xué)生初步了解和掌握

電視機(jī)的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備：圖片

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

課后記要：

水杯的畫法

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握

太陽的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握

電視機(jī)的畫法。

2、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，

鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備：圖片

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

2.發(fā)展階段

3、教師范畫

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

四、作品展示

五、作品點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

課后記要:

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第14課我設(shè)計(jì)的自行車

教學(xué)目的：

1,通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖.

2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感，在

創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.

3,通過討論交流，相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神.

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖.

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車.

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、檢查用具

三、欣賞與探索：

1,展開作品：

師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：

這些自行車的共同點(diǎn)是什么？

請(qǐng)仔細(xì)觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用？

生:思考，討論，回答.

師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié).(都有車頭-像T字-掌握方向，輪子-圓形-行走,

坐墊-坐，腳踏板-引導(dǎo)輪子滾動(dòng))

2,再次欣賞課件中的自行車，進(jìn)行討論,交流：

(1)請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn).(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同

的地方，有什么不同點(diǎn))

(2)其它同學(xué)可提出不同的意見.形成交流的課堂局面.

師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié).

四:授新

1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫：

師:真好,通過小朋友們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，不管什么樣的自行車都有個(gè)扶手，輪

子，坐墊，腳踏板，可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方，好用就能讓大家

喜歡.今天我想請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車.

2、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維.

師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前，我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車.

瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變，還進(jìn)行說明.

五、布置作業(yè)：

師:小朋友們，我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?

拿出你們的畫筆，開動(dòng)自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不?樣的自行車.比一比

誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意.

六、設(shè)計(jì)與制作：

學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視輔導(dǎo).

七、展示，評(píng)價(jià)，反思：

1、對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià).師生一起分享成功的喜悅.贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出建議.

2、如果再設(shè)計(jì)一次,你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)？

八、拓展：

今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車，下節(jié)課我們來動(dòng)手制作自行車看看生活有哪些

物品適合制作成一輛自行車，請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料.

九、板書設(shè)計(jì)

我設(shè)計(jì)的自行車

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新：

1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容.說一說自行車的結(jié)構(gòu)，組成部分.

2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材

料.

3、欣賞課本范圖，討論制作步驟.

三、作業(yè)要求：

小組合作,比一比哪一組制作的最好.

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo).

五、作業(yè)展評(píng)，讓學(xué)生參與評(píng)選，評(píng)一評(píng)：

1、N那一組制作的應(yīng)用的最好.

2、好在哪里？

六、教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔.

教學(xué)后記：

本課我分為兩課時(shí)來進(jìn)行，第一課時(shí)是想像，繪畫設(shè)計(jì).第二課時(shí)是結(jié)合上節(jié)

課的設(shè)計(jì)和這節(jié)課的材料，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作.

在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的想法大膽而有創(chuàng)意，這種教學(xué)內(nèi)容比較符合大多

數(shù)學(xué)生的心理.在學(xué)生制作的過程中教師要時(shí)刻提醒學(xué)