2023年小學(xué)四年級班主任總結(jié)參考范文（2篇）

第7頁共7頁2023?年小學(xué)四?年級班主?任總結(jié)參?考范文?本學(xué)期很?快過去了?，下方就?本學(xué)期的?班主任工?作做進行?回顧總結(jié)?：一、?熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)?生，堅信?學(xué)生。?我堅信學(xué)?生在我的?主導(dǎo)作用?下能管好?自己，因?此，首先?，我充分?發(fā)揮班干?部的主體?作用。在?必須好處?上說，建?立和諧的?班群眾，?班干部是?決定性的?因素于是?，我著手?對管理體?制進行“?放權(quán)”：?透過幾次?班干部例?會，要求?班干部敢?想，敢做?，不僅僅?要做實干?家，更要?做決策者?，只要能?發(fā)動同學(xué)?們自覺參?與班級管?理，有利?于同學(xué)們?的學(xué)習(xí)和?各種愛好?的發(fā)展，?什么想法?和活動都?能夠討論?。這樣一?來發(fā)揮了?班干部的?主體性，?調(diào)動了班?干部的用?心性，工?作起來簡?單許多，?而且效果?也較好，?除了學(xué)校?組織的活?動外，在?班內(nèi)還開?展各種活?動，鼓勵?同學(xué)們用?心參加，?這些活動?大都由學(xué)?生們自己?策劃，組?織，總結(jié)?，收到較?好的效果?。二、?以身作則?，為人師?表班主?任工作總?結(jié)：我?認(rèn)識到班?主任不僅?僅僅是一?個班級的?組織者和?管理者，?更是一個?班級的教?育者。平?時與學(xué)生?相處的時?刻比其他?老師要多?得多，因?此班主任?的一舉一?動，都將?對學(xué)生產(chǎn)?生較大的?影響。俗?話說：“?身教重于?言教。”?老師的外?在行為表?現(xiàn)對學(xué)生?具有一種?榜樣和示?范的作用?，會對學(xué)?生產(chǎn)生潛?移默化的?影響，尤?其是對辨?別潛質(zhì)、?自控潛質(zhì)?較差的低?年級孩子?，影響尤?為突出。?因此，在?平時與學(xué)?生相處的?時時刻刻?，我都嚴(yán)?格要求自?己，做到?“要學(xué)生?做到的，?老師先要?做到”。?比如，要?求學(xué)生做?到講究衛(wèi)?生，不隨?便丟紙屑?雜物，在?平時，我?總是把紙?屑雜物丟?到垃圾箱?里，那些?近旁的學(xué)?生看到我?這樣做之?后，會和?其他學(xué)生?說，那些?隨便丟紙?屑雜的學(xué)?生會受到?教育，再?也不隨便?丟紙屑雜?。教育學(xué)?生講禮貌?懂禮貌，?那么我也?會主動跟?學(xué)生問好?，說謝謝?你之類的?禮貌用語?，孩子也?會自然地?用禮貌用?語來回答?我。這樣?的一種正?面影響必?須能有益?學(xué)生的發(fā)?展。三?、加強思?想品德的?教育班?主任的基?本任務(wù)是?對學(xué)生進?行思想品?德教育，?使他們的?身心得到?全面健康?的發(fā)展。?對于四年?級的孩子?來說，正?是理解各?方面教育?的時機，?除了學(xué)習(xí)?，我想更?為重要的?是教會他?們認(rèn)識世?界，明辨?是非，學(xué)?習(xí)怎樣做?人。因此?我利用每?周一的班?會，結(jié)合?國旗下講?話的資料?，在班會?課上做相?應(yīng)的安排?。四、?加強班級?管理，培?養(yǎng)學(xué)生潛?質(zhì)。良?好習(xí)慣的?培養(yǎng)始終?是本學(xué)期?的教育重?點之一。?那么如何?在日常的?班級管理?中讓學(xué)生?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣呢?我嘗試讓?班級管理?成為大家?的事，讓?學(xué)生成為?班級管理?的主人，?也同時在?這樣的過?程中培養(yǎng)?他們的潛?質(zhì)。因此?嘗試以下?的做法：?1、鼓?勵班干部?敢想，敢?做，不僅?僅要做實?干家，更?要做決策?者，只要?能發(fā)動同?學(xué)們自覺?參與班級?管理，有?利于同學(xué)?們的學(xué)習(xí)?和各種愛?好的發(fā)展?，什么想?法和活動?都能夠討?論。這樣?一來發(fā)揮?了班干部?的主體性?，調(diào)動了?班干部的?用心性，?工作起來?簡單許多?，而且效?果也較好?，除了學(xué)?校組織的?活動外，?在班內(nèi)還?開展各種?活動，鼓?勵同學(xué)們?用心參加?，這些活?動大都由?學(xué)生們自?己策劃，?組織，總?結(jié)，收到?較好的效?果。2?、清潔衛(wèi)?生由小組?負(fù)責(zé)。?衛(wèi)生由每?個小組負(fù)?責(zé)，采用?輪流值日?的方法，?選好衛(wèi)生?小組長，?由組長分?派任務(wù)，?按照值日?工作的順?序進行打?掃衛(wèi)生，?打掃完畢?后，將衛(wèi)?生用具放?回原位，?然后在衛(wèi)?生值日本?上作好相?關(guān)的記錄?并由組長?負(fù)責(zé)檢查?值日狀況?。3、?鼓勵學(xué)生?展示自我?，樹立自?信四年?級學(xué)生活?潑好動，?好表現(xiàn)自?己，在多?種多樣的?活動中，?能夠讓他?們更加迅?速快樂地?成長。在?班級中，?我發(fā)奮搭?建學(xué)生展?示的舞臺?，利用班?會開展一?些小活動?，諸如：?查字典比?賽，成語?接龍，童?話故事比?賽等來益?智身心，?鼓勵孩子?為大家表?演，增強?自信。?4、加強?家校聯(lián)系?。孩子?的教育離?不開老師?和家長的?共同協(xié)作?，孩子在?家中的表?現(xiàn)只能透?過家長來?獲悉，同?樣學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及?時反饋給?家長，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?因此，在?本學(xué)期主?動與家長?們持續(xù)聯(lián)?系，將一?些孩子的?表現(xiàn)通知?家長，共?同商量對?策，也利?用班級網(wǎng)?站、或是?平時放學(xué)?時與多位?家長進行?交流。?5、成立?自律小組?，以學(xué)生?管理學(xué)生?，提高其?自我管理?的意識。?班主任工?作總結(jié)?自律小組?各個成員?主要工作?資料為負(fù)?責(zé)每日班?級的考勤?，衛(wèi)生，?儀表服裝?，校會以?及課前準(zhǔn)?備和課堂?紀(jì)律的監(jiān)?督與勸導(dǎo)?，做好宣?傳工作，?制造良好?的輿論環(huán)?境，使班?級構(gòu)成一?個有正氣?，有次序?的良好班?風(fēng)，為同?學(xué)創(chuàng)造一?個良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。自律小?組各個成?員各有分?工，每日?與參加年?段評比的?同學(xué)持續(xù)?聯(lián)系，及?時發(fā)現(xiàn)班?級存在的?問題，并?制定相應(yīng)?的解決辦?法，及時?通知有關(guān)?同學(xué)予以?糾正，并?定期向全?班同學(xué)做?工作匯報?，總結(jié)前?階段之成?果與不足?，對同學(xué)?提出相應(yīng)?的推薦和?要求，同?時也征求?廣大同學(xué)?的意見和?推薦，制?定下階段?的工作重?點，不斷?改善工作?方法，進?一步調(diào)動?廣大同學(xué)?的用心性?，齊心協(xié)?力，使班?級的各項?常規(guī)管理?正?；?，?制度化，?使全班每?一位同學(xué)?都充分意?識到自己?作為班級?一員的重?要作用，?自覺為班?級爭取榮?譽，做到?自覺自律?。以上?就是我個?人在一年?的班主任?工作中的?一點得失?體會。當(dāng)?然我做的?還很不夠?，有時是?缺少了會?發(fā)現(xiàn)的眼?睛，因此?才讓班級?管理出現(xiàn)?了很多不?盡人意的?地方，能?夠說班主?任工作是?任重道遠(yuǎn)?。有人曾?說，能發(fā)?現(xiàn)問題，?并解決問?題，就是?一個成長?進步的過?程。透過?這半年的?學(xué)習(xí)鍛煉?，堅信在?以后的工?作中，我?將會以更?大的信心?和熱情投?入到其中?。20?23年小?學(xué)四年級?班主任總?結(jié)參考范?文（二）?本學(xué)期?我擔(dān)任四?年級的教?育教學(xué)工?作。在這?個學(xué)期里?，為了搞?好本班的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，促進?學(xué)生全面?發(fā)展，提?高少年兒?童德、智?、體、美?、勞多方?面的素質(zhì)?，做了下?面幾點工?作：一?、培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣。?（1）培?養(yǎng)學(xué)生遵?守紀(jì)律的?習(xí)慣。已?故偉人_?___主?席曾經(jīng)指?出：“紀(jì)?律是執(zhí)行?路線的保?證?！痹?學(xué)校，紀(jì)?律是教學(xué)?質(zhì)量的保?證。本學(xué)?期，我結(jié)?合學(xué)校的?班風(fēng)量化?評比，經(jīng)?常利用班?會課和品?德課，教?育學(xué)生怎?樣遵守課?堂紀(jì)律。?平時上課?發(fā)現(xiàn)某些?同學(xué)或者?某個小組?做得好的?及時表揚?，在班中?樹榜樣，?發(fā)現(xiàn)不良?現(xiàn)象及時?糾正。在?班定下班?規(guī)，要求?學(xué)生執(zhí)行?學(xué)校的學(xué)?生行為規(guī)?范條例和?班風(fēng)量化?標(biāo)準(zhǔn)，并?實行班干?部分工負(fù)?責(zé)，讓學(xué)?生自己管?理自己。?經(jīng)過一個?學(xué)期的努?力，班里?有百分之?九十以上?的同學(xué)都?能做好，?還有三幾?個紀(jì)律觀?念薄弱者?經(jīng)常要老?師教育才?做好一陣?兒，以后?還要加強?教育。?（2）培?養(yǎng)學(xué)生文?明禮貌的?習(xí)慣。即?要求學(xué)生?做到儀表?美、語言?美、心靈?美。強化?要求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)校?的學(xué)生行?為規(guī)范，?衣著整潔?，佩戴好?紅領(lǐng)巾，?不赤腳、?不穿拖鞋?上學(xué)，由?班干部督?促檢查，?結(jié)合評比?制度，促?使學(xué)生自?覺自悟，?現(xiàn)在同學(xué)?們都已經(jīng)?養(yǎng)成了這?個良好習(xí)?慣。在語?言行動上?，同學(xué)們?懂得講文?明禮貌，?無論在校?內(nèi)、校外?，他們見?到老師都?很有禮貌?地叫聲“?老師好!?”同學(xué)之?間團結(jié)友?愛，互相?幫助，拾?到東西交?公的好人?好事不斷?涌現(xiàn)。從?他們的行?動已經(jīng)可?以看到：?在他們小?小的心靈?里已經(jīng)發(fā)?出美的明?芽。（?3）培養(yǎng)?學(xué)生積極?參與課堂?教學(xué)活動?的習(xí)慣。?現(xiàn)在，在?教育報刊?上，經(jīng)常?提到“要?改革課堂?教學(xué)，調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，老師?是課堂教?學(xué)中的組?織者和指?導(dǎo)者”等?字眼，在?課堂教學(xué)?中，也經(jīng)?常采取多?種形式培?養(yǎng)學(xué)生積?極參與課?堂教學(xué)活?動。如讓?學(xué)生閉上?眼睛聽錄?音，欣賞?課文某個?片段。放?幻燈投影?，要求學(xué)?生看圖回?答有關(guān)問?題。分四?人小組自?讀自議課?文，畫出?生字詞。?分角色朗?讀課文，?讓學(xué)生說?出自己喜?歡的詞語?和句子，?用游戲形?式鞏固生?字，用表?演形式體?會課文中?角色的思?想感情。?這樣，既?調(diào)動了學(xué)?生參與課?堂教學(xué)的?積極性，?又訓(xùn)練了?學(xué)生動口?、動腦、?動手的能?力，也培?養(yǎng)了口頭?表達(dá)和扮?演角色的?能力。?二、培訓(xùn)?班干部。?四年級班?主任工作?總結(jié)要搞?好一個班?的工作，?就得有一?支能干的?干部隊伍?，本學(xué)期?開始就改?選了班干?部，并給?他們分工?負(fù)責(zé)，明?確自己所?做的工作?。還經(jīng)常?教他們怎?樣做好工?作和了解?在工作中?有哪些困?難，教育?班干要以?身作則，?自己首先?要做好，?管理他人?才能服眾?。如了解?到某個班?干部在某?項工作上?有困難，?老師就協(xié)?助他解決?，定期召?開班干會?議，對?工作做得?好的干部?表揚鼓勵?，對做得?不夠好的?干部提出?建議，教?育他要注?意改進，?真正做個?好干部。?經(jīng)過幾個?月的培訓(xùn)?，班干部?不但工作?大膽，還?做得很有?條理，在?班同學(xué)中?威信