二年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)（2篇）

第5頁共5頁二年級班?主任上學(xué)?期工作總?結(jié)上學(xué)?期，我班?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一?組織、任?課老師的?大力支持?和配合下?，各項工?作順利開?展，學(xué)習(xí)?、工作方?面都圓滿?結(jié)束，現(xiàn)?將自己在?過去一學(xué)?期所做的?班級管理?工作簡要?總結(jié)如下?：一.?確立班級?管理理念?和重點，?制定班級?規(guī)章制度?在開學(xué)?之初，我?們就確立?了“行為?決定習(xí)慣?，習(xí)慣決?定性格，?性格決定?命運”班?級管理理?念，我的?班主任工?作重點也?就是培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、衛(wèi)生?習(xí)慣，行?為習(xí)慣，?禮儀習(xí)慣?，讓每一?個孩子成?為能主宰?自己命運?的人。所?以在開學(xué)?之初，我?首先和學(xué)?生一起制?定班級的?各項規(guī)章?制度，比?如預(yù)習(xí)過?關(guān)制度、?值日過關(guān)?制度、早?讀制度。?還公布了?班級的紀(jì)?律考評細?則和衛(wèi)生?的評價標(biāo)?準(zhǔn)和要求?。比如：?有的值日?小組早晨?值日不徹?底、不到?位，在衛(wèi)?生委員張?璐迪的監(jiān)?督下，多?次重新做?了值日，?提醒他們?應(yīng)該把值?日做好。?通過這種?方法的使?用，全班?同學(xué)在衛(wèi)?生的行為?習(xí)慣上都?有了一定?的進步。?早上到校?后，都能?很自覺的?拿起衛(wèi)生?工具，打?掃衛(wèi)生，?教室收拾?的非常干?凈，明亮?，并且很?少需要班?主任老師?的督導(dǎo)。?有幾個小?朋友早讀?課一到學(xué)?校就喜歡?往小賣部?跑，而且?早讀課不?認真的人?也很多，?在學(xué)習(xí)委?員的監(jiān)督?下，記下?了那些沒?有認真早?讀學(xué)生的?名單及他?們所浪費?的時間，?在下課的?時候拿起?書本補回?早上的時?間。通過?這種措施?，班上小?朋友一到?學(xué)校都能?很自覺的?呆在教室?里，聽從?學(xué)習(xí)委員?的提醒好?好早讀。?二.積?極抓好后?進生的轉(zhuǎn)?化工作?后進生的?教育和管?理歷來是?班主任工?作的難點?，卻又是?影響班級?整體教育?教學(xué)質(zhì)量?提高至關(guān)?重要的一?環(huán)。每個?學(xué)生都享?有受教育?、受鍛煉?的基本權(quán)?利，關(guān)注?后進生是?尊重學(xué)生?享有這些?權(quán)利的重?要體現(xiàn)。?我首先做?到了以正?確的態(tài)度?對待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，及時?對后進生?加強心理?疏導(dǎo)，同?時，我還?創(chuàng)造條件?和機會讓?后進生表?現(xiàn)其優(yōu)點?和長處，?及時贊揚?他們，及?時使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?對于屢教?不改的學(xué)?生，一方?面，是班?主任對其?進行耐心?的教育。?＂冰凍三?尺非一日?之寒＂，?要想后進?生的心解?凍不是不?可能的事?，也不是?一天兩天?就能辦到?的事。班?主任堅信?這一點，?并努力實?行，轉(zhuǎn)化?后進生才?會有成功?的轉(zhuǎn)機。?另一方面?，就是結(jié)?合班上學(xué)?生的力量?，每一個?后進生都?坐在優(yōu)等?生旁邊，?以及兩名?中等生前?面，并組?成一小隊?。這樣后?進生就有?很多人的?關(guān)注，而?且只要稍?稍努力就?不一定是?隊里最后?的一名。?而且自己?的成敗也?事關(guān)小隊?的成敗，?使后進生?更有了要?轉(zhuǎn)好的動?力。三?、強化對?學(xué)生的思?想教育?我們班上?有個小朋?友經(jīng)欺負?同學(xué)，而?且動不動?就出口成?臟。我多?次和他談?話，了解?他其實很?想要跟小?朋友一起?玩。教育?完這個小?朋友之后?我也找來?他們隊的?小隊長，?一起討論?了怎么幫?助他的辦?法，小隊?長也非常?愿意幫助?這位小朋?友。之后?，同桌的?小隊長會?提醒他應(yīng)?該怎么做?了。到后?來，就慢?慢地很少?聽到有小?朋友說他?在欺負人?了，而且?他跟同學(xué)?相處得也?更加融洽?了，而且?成績一下?上去很多?。四、?存在的問?題及不足?1、學(xué)?生的自控?力較差，?經(jīng)常扔紙?屑，班級?衛(wèi)生工作?有待提高?。2、?學(xué)生的學(xué)?習(xí)自覺性?還有待于?進一步提?高?？?之，在一?學(xué)期中，?班級管理?各有優(yōu)缺?點，在今?后的工作?中，將繼?續(xù)取他人?之長，補?自己之短?，努力將?班級管理?工作做的?更好。?二年級班?主任上學(xué)?期工作總?結(jié)（二）?本學(xué)期?我擔(dān)任二?(1)班?的教育教?學(xué)工作，?兼任班主?任，在這?個學(xué)期里?，為了搞?好本班的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，營造?良好的班?級學(xué)習(xí)環(huán)?境，

提?高學(xué)生素?質(zhì)，促進?學(xué)生全面?發(fā)展，做?了下面幾?點工作：?一個學(xué)?期以來，?我著重加?強對學(xué)生?的文明禮?儀教育，?安全教育?，利用班?會，朝會?，午會，?結(jié)合《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》和學(xué)校?的安排，?要求學(xué)生?做到文明?、禮儀、?守紀(jì)、誠?實守信，?逐步養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣，?通過開展?“安全在?我心中”?和“分享?奧運”等?主題班隊?活動，增?強學(xué)生的?安全意識?，激發(fā)學(xué)?生的愛國?熱情。開?展“紅巖?魂，心系?奧運”讀?書系列活?動，組織?學(xué)生談體?會，寫感?受。積極?配合學(xué)校?搞好“剪?紙”這項?階段性的?藝術(shù)教育?，提高學(xué)?生的審美?情趣，并?從中受到?熏陶。?培養(yǎng)學(xué)生?遵守紀(jì)律?的習(xí)慣。?本學(xué)期，?我根據(jù)學(xué)?校要求，?經(jīng)常利用?班會課和?品德課，?教育學(xué)生?遵守課堂?紀(jì)律。平?時上課發(fā)?現(xiàn)某些同?學(xué)或者某?個小組做?得好的及?時表揚，?在班中樹?榜樣，發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)?象及時糾?正。要求?學(xué)生執(zhí)行?學(xué)校的學(xué)?生行為規(guī)?范，并實?行班干部?分工負責(zé)?，讓學(xué)生?自己管理?自己。切?實做好兩?操的安全?和紀(jì)律，?經(jīng)過一個?學(xué)期的努?力，班里?有百分之?九十以上?的同學(xué)都?能做好，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)?慣有了根?本性的好?轉(zhuǎn)，還有?三幾個紀(jì)?律觀念薄?弱的人經(jīng)?常要老師?教育、督?促才能做?好一陣兒?，以后還?有待加強?教育。?培養(yǎng)學(xué)生?文明禮貌?的習(xí)慣，?即要求學(xué)?生做到儀?表美、語?言美、心?靈美。強?化要求學(xué)?生執(zhí)行學(xué)?校的學(xué)生?行為規(guī)范?，衣著整?潔，佩戴?好紅領(lǐng)巾?，不穿拖?鞋上學(xué)，?由班干部?督促檢查?，結(jié)合評?比制度，?促使學(xué)生?自覺自悟?，現(xiàn)在同?學(xué)們都已?經(jīng)養(yǎng)成了?這個良好?習(xí)慣。在?語言行動?上，同學(xué)?們懂得講?文明禮貌?，無論在?校內(nèi)、校?外，他們?見到老師?都很有禮?貌地叫聲?“老師好?！”同學(xué)?之間團結(jié)?友愛，互?相幫助，?拾到東西?交公的好?人好事不?斷涌現(xiàn)。?從他們的?行動已經(jīng)?可以看到?：在他們?小小的心?靈里已經(jīng)?發(fā)出美的?明芽。?培養(yǎng)學(xué)生?積極參與?課堂教學(xué)?活動的習(xí)?慣?，F(xiàn)在?，在教育?報刊上，?經(jīng)常提到?“要改革?課堂教學(xué)?，調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?老師是課?堂教學(xué)中?的組織者?和指導(dǎo)者?”等字眼?，在課堂?教學(xué)中，?也經(jīng)常采?取多種形?式培養(yǎng)學(xué)?生積極參?與課堂教?學(xué)活動。?如讓學(xué)生?閉上眼睛?聽錄音，?欣賞課文?某個片段?。放幻燈?投影，要?求學(xué)生看?圖回答有?關(guān)問題。?分四人小?組自讀自?議課文，?畫出生字?詞。分角?色朗讀課?文，讓學(xué)?生說出自?己喜歡的?詞語和句?子，用游?戲形式鞏?固生字，?用表演形?式體會課?文中角色?的思想感?情。這樣?，既調(diào)動?了學(xué)生參?與課堂教?學(xué)的積極?性，又訓(xùn)?練了學(xué)生?動口、動?腦、動手?的能力，?也培養(yǎng)了?學(xué)生口頭?表達的能?力。建?立了強有?力的班隊?干部隊伍?，要搞好?一個班的?工作，就?得有一支?能干的干?部隊伍，?學(xué)期初就?改選了班?干部，并?給他們分?工負責(zé)，?明確自己?所做的工?作。還經(jīng)?常教他們?怎樣做好?工作和了?解在工作?中有哪些?困難，教?育班干要?以身作則?，自己首?先要做好?，管理他?人才能服?眾。如了?解到某個?班干部在?某項工作?上有困難?，老師就?協(xié)助他解?決，定期?召開班干?會議，對?工作做得?好的干部?表揚鼓勵?，對做得?不夠好的?干部提出?建議，教?育他要注?意改進，?真正做個?好干部。?經(jīng)過幾個?月的培訓(xùn)?，班干部?工作大膽?了，也做?得有一些?條理了，?在班同學(xué)?中威信也?高，經(jīng)常?與家長取?得聯(lián)系。?我要教好?學(xué)生，除?了做好校?內(nèi)的教育?、管理外?，還要做?好校外的?工作，與?家長聯(lián)系?，取得家?長協(xié)助，?及時交換?意見，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生有?不良思想?傾向和錯?誤舉動，?及時糾正?和制止，?