小班語言生活經(jīng)驗(yàn)活動方案（5篇）

第10頁共10頁小班語言生?活經(jīng)驗(yàn)活動?方案目標(biāo)?：1、學(xué)?著分析角色?特點(diǎn)和歸納?主題。2?、學(xué)習(xí)與同?伴友好相處?的方法。?準(zhǔn)備：1?、教學(xué)掛圖?、故事錄音?《兩只笨狗?熊》。2?、實(shí)物“面?包”一只、?毛絨玩具雄?兩只(一大?一小)。?過程：1?、出示毛絨?玩具，語言?導(dǎo)入：—?瞧，狗熊媽?媽有兩個孩?子，一個叫?大黑，一個?叫小黑。它?們長得挺胖?，可是都很?笨，是兩只?笨狗熊。一?天，哥倆出?去玩，會發(fā)?生什么事呢??2、聽?故事，了解?故事內(nèi)容：?(1)聽?故事錄音：?—故事中?發(fā)生了一件?什么事??干面包是怎?樣變化的??(演示實(shí)物?面包，幫助?幼兒理解)?(2)結(jié)?合掛圖再次?講述故事，?幼兒學(xué)習(xí)對?話，理解新?詞：(將故?事中插問)?—大黑小?黑撿到一塊?干面包，它?們倆是怎么?說的?狐?貍分干面包?時(shí)說了什么??兩只笨狗?熊又是怎樣?回答的??3、討論理?解，歸納主?題：(1?)設(shè)問討論?：—為什?么狐貍沒有?干面包反而?吃得最多??大黑和小?黑是怎樣的?孩子?狐貍?呢?(2?)歸納主題?：兩只笨狗?熊不會互相?謙讓，才會?受騙上當(dāng)。?(3)討?論友好相處?的方法：?—如果你們?是大黑、小?黑，會怎樣?做?(4?)師生共同?總結(jié)方法。?—小朋友?想得方法可?真棒呀?我?們不能學(xué)兩?只笨狗熊，?我們要做一?個互相謙讓?的好孩子對?嗎?小班?語言生活經(jīng)?驗(yàn)活動方案?（二）活?動目標(biāo)：?1、引導(dǎo)幼?兒仔細(xì)觀察?畫面，能根?據(jù)場景的變?化進(jìn)行想象?，感受作品?中清新的大?自然景色。?2、使幼?兒懂得做事?不粗心，認(rèn)?真觀察的好?習(xí)慣。3?、能簡單復(fù)?述故事。?4、樂于與?同伴一起想?想演演，激?發(fā)兩人合作?表演的興趣??；顒舆^?程：一、?出示PPT?11、這?是誰?小松?鼠在樹上住?膩了，想在?地面上重新?建造一座房?子，它會把?新房子造在?哪兒呢?為?什么?請你?跟旁邊的小?朋友討論討?論。(教師?注意語言回?應(yīng))2、?在大樹底下?，小松鼠發(fā)?現(xiàn)了什么??(一塊大石?頭由七塊小?石頭拼成，?很硬，也很?光滑。)小?松鼠看見了?會說些什么?又會怎么做?呢?(嘿!?就在這上面?造一座房子?)3、房?子終于造好?了，忙了一?天的小松鼠?也累了，在?新家睡著了?。二、空?白PPT2?(放風(fēng)聲)?1、聽!?這是什么聲?音?是怎樣?的風(fēng)?2?、怎么會有?這么大的風(fēng)?啊!小松鼠?被吵醒了，?推開窗看到?什么?(自?己是在美麗?的上腳下，?小風(fēng)吹奏起?了動聽的歌?聲)《出示?PPT3》?3、小松?鼠的房子昨?天還在大樹?下，今天卻?來到了美麗?的山腳下。?真奇怪，這?是為什么呢??誰來告訴?它?教師?小結(jié)：不過?，小松鼠覺?得住在這里?挺好的。?4、小松鼠?為什么覺得?住在這里好??5、教?師小結(jié)：看?著雄偉的大?山，聽聽山?風(fēng)吹奏的動?聽山歌，小?松鼠靜靜地?睡著了。?三、空白P?PT4，放?聲音，聽。?1、第二?天，小松鼠?迷迷糊糊聽?到了什么聲?音?這個聲?音聽上去怎?樣?跟昨天?的聲音一樣?嗎?2、?小松鼠推開?窗戶，它來?到哪里，看?到了什么??(自己又來?到了大海邊?，浪花唱起?了歡樂的歌?聲)出示P?PT53?、小松鼠這?下被搞糊涂??它會說些?什么呢??4、小朋友?你們覺得小?松鼠住在大?海邊怎么樣??為什么??小結(jié)：聽?著浪花美妙?的歌聲，看?著沙灘上魚?蝦兒亂奔亂?跳，小松鼠?慢慢地睡著?了，一覺醒?來，是第三?天了。第?三天，小松?鼠又聽到了?聲音，你們?猜會和前幾?天聽到的一?樣嗎?四?、空白PP?T6。1?、聽聽這是?什么聲音??，可能是什?么地方呢??2、小松?鼠連忙推開?窗戶，它看?到什么?(?眼前是一片?大草原，馬?兒在噠噠噠?地奔跑)《?PPT8》?3、小松?鼠會喜歡美?麗的大草原?嗎?為什么??4、小?松鼠禁不住?手舞足蹈起?來，解釋一?下，一起來?學(xué)一學(xué)。?5、就在它?手舞足蹈的?的時(shí)候，突?然傳來一個?聲音。(聽?烏龜錄音1?)6、是?誰呀?(幼?兒猜測)是?什么原因，?小松鼠的房?子每天會在?不同的地方??7、再?來聽聽到底?是誰?(聽?烏龜錄音2?)8、小?松鼠怎么會?把房子造在?烏龜爺爺身?上的呢??9、那么現(xiàn)?在小松鼠會?怎么說呢??(幼兒自由?講述)1?0、烏龜爺?爺會原諒粗?心的小松鼠?嗎?它會怎?么說呢?(?幼兒自由講?述)五、?完整欣賞故?事：1、?這個故事有?趣嗎?我們?一起完整地?來欣賞這個?故事。猜猜?看，這個故?事會取什么?有趣的名字?呢?2、?第四天，烏?龜爺爺會帶?著小松鼠去?哪兒呢?它?們又會看到?什么美麗的?景色，聽到?哪些美妙的?聲音呢??小班語言生?活經(jīng)驗(yàn)活動?方案（三）?活動設(shè)計(jì)?背景幼兒?在建筑區(qū)玩?耍時(shí)，聽到?幾個幼兒發(fā)?生爭執(zhí)：有?的說木頭房?子好，有的?說紙箱房子?好，有的說?稻草房子好?，還引起了?其它孩子的?好奇和議論?。所以我設(shè)?計(jì)這個活動?為了讓幼兒?了解材料的?用途，增強(qiáng)?幼兒的生活?經(jīng)驗(yàn)。本活?動有動有靜?，動靜結(jié)合?，再綜合課?件幫助幼兒?理解故事內(nèi)?容，能得到?很好的效果?。活動目?標(biāo)1、理?解故事內(nèi)容?，感受三只?小豬團(tuán)結(jié)友?愛互助的美?好情感。?2、進(jìn)一步?加深幼兒對?房屋材料的?認(rèn)識，讓幼?兒懂得我們?的房屋不僅?要美觀大方?，而且要結(jié)?實(shí)牢固，讓?幼兒初步了?解房屋的防?雷防震性。?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)教?學(xué)重點(diǎn)：增?加幼兒的生?活經(jīng)驗(yàn)。?教學(xué)難點(diǎn)：?對房屋材料?的認(rèn)識。?活動準(zhǔn)備?1、教師用?相機(jī)收集各?式各樣的房?屋畫面。?2、《三只?小豬》的故?事課件。?3、紙、蠟?筆若干。?活動過程?1、教師放?出拍攝的房?屋畫面讓幼?兒瀏覽，師?幼談話引出?課題。教?師：今天我?們看到了我?們所居住的?房屋，你們?發(fā)現(xiàn)用什么?材料可以建?房子呢??幼兒：木頭?、稻草、石?頭、泥、磚?、竹子…?教師：今天?我跟你們帶?來了三個朋?友來認(rèn)識一?下它們，出?示畫面，它?們是誰啊??幼兒：三?只小豬。師?：對啦，今?天我們就來?聽聽三只小?豬的故事。?2、出示?課件，教師?有表情地根?據(jù)畫面講故?事第一遍，?幫助幼兒初?步了解故事?情節(jié)。3?、幼兒帶著?問題聽故事?第二遍，邊?講邊提問：?三只小豬分?別用了什么?材料蓋房子?呢?誰的房?子最結(jié)實(shí)呢?，為什么??故事中誰最?勤勞，你是?怎么知道的??幼兒自主?討論，師幼?互動。4?、根據(jù)幼兒?所積累的生?活經(jīng)驗(yàn)，教?師和幼兒進(jìn)?行談話活動?。出示我們?所居住的房?屋、小區(qū)畫?面，讓幼兒?觀察我們所?居住的房屋?，加深幼兒?對自己居住?房屋的認(rèn)識?。在師幼談?話中得出結(jié)?論：我們居?住的房屋用?處可大了，?不僅結(jié)實(shí)美?觀，而且還?有防雷電、?防地震的作?用。進(jìn)一步?鞏固幼兒的?生活經(jīng)驗(yàn)。?5、活動?延伸：小小?設(shè)計(jì)師--?--讓幼兒?自己設(shè)計(jì)房?屋，講述自?己設(shè)計(jì)房屋?的功能，并?進(jìn)行展示。?比一比誰的?設(shè)計(jì)最有創(chuàng)?意。小班?語言生活經(jīng)?驗(yàn)活動方案?（四）活?動目標(biāo)：?1、理解風(fēng)?兒能使云彩?千變?nèi)f化，?感受散文詩?的語言美和?意境美。?2、能講述?云彩的變化?。3、發(fā)?展幼兒想像?力和語言表?達(dá)能力。?活動準(zhǔn)備：?1、活動?前帶幼兒到?戶外觀察云?彩的變化，?并鼓勵幼兒?大膽想像云?朵像什么，?一會兒又變?成了什么。?2、與散?文詩內(nèi)容一?致的課件。?3、與散?文詩有關(guān)的?圖片?；?動過程：?一：引出漂?亮的云彩?導(dǎo)語：小朋?友們，今天?，老師請來?了一位漂亮?的客人，讓?我們用好聽?的聲音把它?請出來，好?嗎?(出示?云彩/云寶?寶的圖片)?。小朋友們?，你們喜歡?天上的云彩?嗎?云彩寶?寶可調(diào)皮了?，它是一個?魔術(shù)師，一?會變成這，?一會變成那?，你們猜一?猜云彩會變?成什么樣子?呢?今天老?師給你們帶?來一首關(guān)于?云彩的散文?詩《云彩和?風(fēng)兒》，聽?一聽，看一?看，散文詩?里的云彩變?成了什么??二、幫助?幼兒欣賞、?理解散文詩?。1、小?朋友剛才你?們看到的云?彩都變成了?什么?(出?示四幅圖，?小青蛙，小?花貓，小蜻?蜓，小花狗?)2、提?出問題：為?什么云彩會?變?討論：?是誰使云彩?會變?3?、再次欣賞?散文詩這?些變出來的?東西都怎么?樣了呢?到?底是不是像?你們所說的?的呢?讓我?們再看一遍?吧!這回可?要看仔細(xì)了??，F(xiàn)在誰?來告訴大家?這些變出來?的東西都怎?么樣了?(?引導(dǎo)幼兒用?散文詩中的?話來回答，?并要求幼兒?做出動作)?4、幼兒?嘗試學(xué)說散?文詩這首?散文詩有趣?嗎?你們想?再聽一遍嗎??現(xiàn)在老師?有一個要求?，就是請你?們輕聲的并?要做出動作?說一說這首?散文詩!?剛才我們是?小聲說的，?現(xiàn)在用好聽?的聲音說給?客人老師聽?，咱們比一?比誰說得棒?!(5)?、幼兒互相?說散文詩?老師發(fā)現(xiàn)有?的小朋友已?經(jīng)會說了，?就請你們互?相說一說。?(6)、?請個別幼兒?說散文詩?誰愿意把這?首詩說給大?家聽?三?、幼兒嘗試?創(chuàng)編(1?)、幼兒自?由創(chuàng)編現(xiàn)?在老師要考?考你們了，?云彩還可以?變成什么??這些變出來?的東西后來?又怎么樣了?呢?可以和?旁邊的小朋?友商量一下?，也可以合?作編一編，?但要記住說?過的就不能?在編了!(?幼兒創(chuàng)編，?教師巡視)?(2)、?幼兒講述?剛才老師發(fā)?現(xiàn)有的小朋?友編的可棒?了，真像個?小詩人，有?誰想說給大?家聽聽，讓?我們都來學(xué)?學(xué)你的本領(lǐng)?!(3)?、幼兒說說?自編的散文?詩(4)?、游戲《云?彩變變變》?師：云彩?世界真有趣?，小朋友們?，你們想不?想做一朵漂?亮的白云，?也來變一變?呢，現(xiàn)在請?小朋友想一?想你想變成?什么，然后?變給大家看?，好嗎??四、活動結(jié)?束你們這?些云朵變得?真漂亮，外?面的云彩更?美麗，咱們?讓它們也和?我們一起來?變一變，好?嗎?云彩?和風(fēng)兒天?上的云彩真?有趣，天上?的風(fēng)兒真能?干。吹呀?吹，云彩變?成了小青蛙?，呱呱呱，?蹲在荷葉上?，忙著捉害?蟲。吹呀?吹，云彩變?成了小花貓?，長長的胡?子，大大的?眼睛，跑來?跑去捉老鼠?。吹呀吹?，云彩變成?了小蜻蜓，?圓圓的眼睛?，大大的翅?膀，飛呀飛?，跟著月亮?婆婆捉迷藏?。吹呀吹?，云彩變成?了小花狗，?汪汪汪，坐?在門口啃骨?頭。小班?語言生活經(jīng)?驗(yàn)活動方案?（五）【?活動目標(biāo)】?1、喜歡?聽故事，感?受故事中“?半個蛋殼”?的不同用途?2、能聯(lián)?系生活經(jīng)驗(yàn)?，根據(jù)蛋殼?的外形進(jìn)行?想象，學(xué)習(xí)?句子“蛋殼?可以當(dāng)成”?。3、樂?意在集體面?前表達(dá)自己?的想法。?【活動過程?】一、引?導(dǎo)幼兒觀察?半個蛋殼，?并運(yùn)用生活?經(jīng)驗(yàn)大膽想?象。師：?小朋友，你?們看，這是?什么?(蛋?殼)對，是?半個蛋殼。?這半個蛋殼?象什么呀??(勺子，帽?子等等)。?二、幼兒?通過大膽猜?測，感受故?事。師：?看看，誰來?了?呀，原?來是小老鼠?皮皮，小老?鼠皮皮要一?個人去旅行?了，看看小?老鼠皮皮遇?到了什么??(出示小老?鼠卡片)?1、出示圖?一提問：?(1)小老?鼠皮皮它要?去旅行，它?來到了什么?地方?看到?了什么?(?幼兒回答)?(2)小?老鼠皮皮把?蛋殼頂在頭?上當(dāng)成什么??(皮皮把?蛋殼頂在頭?上，哈哈，?可以拿來當(dāng)?蛋殼帽子。?)3、出?示圖二提問?(1)走?著走著，前?面一條小河?擋住了去路?，沒有橋沒?有船，皮皮?會想什么辦?法呢?皮皮?會把蛋殼當(dāng)?成什么呢??(小老鼠聰?明，它一下?子就想到頭?上的蛋殼，?拿下來放到?河里，蛋殼?輕飄飄，一?艘小船開動?了!小船劃?呀劃，一會?劃到河對岸?。)4、?出示圖三提?問前面有?座小山坡，?小老鼠皮皮?爬呀，爬呀?，上山好累?啊?下山怎?么辦?它會?把蛋殼當(dāng)成?什么呢?(?提示：要是?有輛小車多?好呀?)?5、出示圖?四提問皮?皮坐上蛋殼?車，劃下高?山坡，皮皮?心里真快活?。皮皮回到?家，走了這?么遠(yuǎn)的路，?皮皮的腳都?酸了，它會?把蛋殼當(dāng)成?什么?(椅?子)你們看?蛋殼怎么了??為什么會?碎的?