形勢(shì)與政策課程診改實(shí)施方案

“形勢(shì)與政策”課程診改方案作者:日期:

《形勢(shì)與政策》診改方案為深入貫徹落實(shí)全國和湖南省高校思想政治工作會(huì)議精神，曾強(qiáng)思政課教學(xué)的有效性和針對(duì)性，切實(shí)提高思政課教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部《2017年高校思政課教學(xué)質(zhì)量年專項(xiàng)工作總體方案》和湖南省《2017年高校思政課教學(xué)質(zhì)量年專項(xiàng)工作實(shí)施方案》，現(xiàn)制定《形勢(shì)與政策》課程診改工作方案。一、診改內(nèi)容課程建設(shè)1?課程建設(shè)方案(1)現(xiàn)狀與主要問題2017年8月“形勢(shì)與政策”課單列課表，每學(xué)期4學(xué)時(shí)，設(shè)課程教硏室。課程建設(shè)剛起步，一系列教學(xué)要求需要規(guī)范。(2)改進(jìn)措施明確課程定位；增加課時(shí)；改進(jìn)教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。(3)改進(jìn)成效

按相關(guān)文件撰寫課程建設(shè)方案，并落到實(shí)處。2?課程團(tuán)隊(duì)（1）現(xiàn)狀與主要問題職稱結(jié)構(gòu)欠合理：團(tuán)隊(duì)4人，副高級(jí)職稱1人，中級(jí)職稱3人;年齡結(jié)構(gòu)欠合理，三人為60年代，1人為80年代。根據(jù)教育部要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，院系書記應(yīng)參與教學(xué)，但目前沒實(shí)行；教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)少。（2）改進(jìn)措施提供必要條件，幫助教師提升職稱；建設(shè)專業(yè)教師與院系書記共同的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；增加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。（3）改進(jìn)成效形成高、中、初級(jí)都有的職稱結(jié)構(gòu)和梯級(jí)的年齡結(jié)構(gòu)；提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷水平及實(shí)際教學(xué)水平；組建起專業(yè)教師與院系書記共同的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。3?課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

（1）現(xiàn)狀與主要問題根據(jù)中宣部、教育部和湖南省教育工委的精神，編寫了課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，但需要及時(shí)根據(jù)國內(nèi)外形勢(shì)變化更新。（2）改進(jìn)措施及時(shí)根據(jù)國內(nèi)外形勢(shì)及熱點(diǎn)問題更新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。（3）改進(jìn)成效課程教學(xué)目標(biāo)更明確，更有利于開拓學(xué)生視野，提升其分析判斷能力，從而理解、踐行黨的方針政策。4?課程教學(xué)資源（1）現(xiàn)狀與主要問題課程資源幾乎沒有，目前僅有電子教案、PPT、案例、視頻、制作課程資源缺乏必要的技術(shù)和經(jīng)費(fèi)支持（2）改進(jìn)措施根據(jù)課程教學(xué)發(fā)展需要，著手課程資源建設(shè);提高資源建設(shè)的水平；爭取必要的技術(shù)經(jīng)費(fèi)支持。

（3）改進(jìn)成效形成電子教案、PPT、項(xiàng)目案例、微課、視頻、動(dòng)畫演示、教學(xué)資源等較完整的課程資源。5?實(shí)踐教學(xué)條件（1）現(xiàn)狀與主要問題課時(shí)的限制只能進(jìn)行少量的課內(nèi)實(shí)踐，教師人數(shù)有限，幾乎沒有指導(dǎo)課外實(shí)踐；同時(shí)缺少校內(nèi)課外和校外的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，特別是校夕卜實(shí)踐教學(xué)基地，原有的韶山、彭德懷故居、劉少奇紀(jì)念館等基地，現(xiàn)也沒有得到有效利用。（2）改進(jìn)措施與院團(tuán)委、學(xué)生工作部加強(qiáng)聯(lián)系，合理開展校內(nèi)實(shí)踐建設(shè)一批校外實(shí)踐教學(xué)基地，加強(qiáng)學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育。（3）改進(jìn)成效課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外實(shí)踐教學(xué)得到有效開展。（二）課程教學(xué)1?授課計(jì)劃（1）現(xiàn)狀與主要問題只有4個(gè)學(xué)時(shí)，目前沒有制定授課計(jì)劃，只做授課內(nèi)容安排。

（2）改進(jìn)措施教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同討論制定統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃。（3）改進(jìn)成效保證各年級(jí)各班授課計(jì)劃的一致性。2?教學(xué)內(nèi)容（1）現(xiàn)狀與主要問題目前沒有統(tǒng)一的教材，只有大學(xué)生版時(shí)事報(bào)告。形勢(shì)變化快，因而時(shí)事報(bào)告撰寫相對(duì)滯后；教學(xué)內(nèi)容廣更新快，教師不易把握。（2）改進(jìn)措施教師參加省高校形勢(shì)與政策培訓(xùn)外，需要及時(shí)補(bǔ)充新形勢(shì)、新熱點(diǎn)內(nèi)容；通過外請(qǐng)專家講座準(zhǔn)確把握新形勢(shì)，新內(nèi)容。（3）改進(jìn)成效容。學(xué)生了解國內(nèi)外新形勢(shì)，新熱點(diǎn)并正確理解黨的方針政策等內(nèi)容。3?教學(xué)模式

（1）現(xiàn)狀與主要問題基本上實(shí)行了“雙主體”教學(xué)模式，但由于教學(xué)內(nèi)容時(shí)效性強(qiáng)，學(xué)生難以把握，仍以教師講授為主，教學(xué)模式比較單一。（2） 改進(jìn)措施嘗試教學(xué)模式改革；開展實(shí)踐教學(xué)；指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)小組展開討論并形成討論成果。（3） 改進(jìn)成效學(xué)生能主動(dòng)地關(guān)注時(shí)事，并有自己的分析與判斷；提升學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣。4?課堂管理（1）現(xiàn)狀與主要問題教師對(duì)課堂能實(shí)行較嚴(yán)格管理；少部分學(xué)生仍會(huì)出現(xiàn)不遵守課堂紀(jì)律的情況：如遲到、缺課、玩手機(jī)、不帶學(xué)習(xí)用品等；士官班的學(xué)生仍會(huì)出現(xiàn)上課睡覺的情況。（2）改進(jìn)措施

嚴(yán)格考勤，堅(jiān)持每堂課考勤；注重教學(xué)過程管理如帶教材、書、筆等學(xué)習(xí)用品,隨時(shí)叫醒睡覺的學(xué)生，提醒玩手機(jī)學(xué)生；加強(qiáng)平時(shí)成績的考核。（3）改進(jìn)成效力爭學(xué)生不遲到、不無故曠課，能盡量控制學(xué)生不玩手機(jī)和上課睡覺的情況，形成較好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。5?教學(xué)形態(tài)（1）現(xiàn)狀與主要問題學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)積極性不高；信息化手段落后，教學(xué)互動(dòng)不強(qiáng)，學(xué)生參與度不高；（2） 改進(jìn)措施加快信息化建設(shè)，增加教學(xué)互動(dòng)的手段；采用案例分析、分組討論等教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)的靈活性和趣味性，提升學(xué)習(xí)興趣；開發(fā)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)線上線下結(jié)合，提高教學(xué)針對(duì)性。（3） 改進(jìn)成效

①能在課堂使用網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)，加大授課信息量;學(xué)生能積極參與到問題討論中來，能實(shí)現(xiàn)師生有效互動(dòng)；開發(fā)出系列課程資源供課堂使用。6?課程考核（1）現(xiàn)狀與主要問題現(xiàn)有的課程考核主要是學(xué)生撰寫小論文，而有些形勢(shì)、熱點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生完全沒接觸過的，因此論文撰寫也是百度的拼接?？己朔从巢粔蛉娌粔蛘鎸?shí)。（2） 改進(jìn)措施嘗試過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，增加學(xué)生討論考核，學(xué)習(xí)筆記考核等反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考核內(nèi)容。（3） 改進(jìn)成效學(xué)生的考核更加合理和科學(xué)；學(xué)生成績成正態(tài)分布。7?教學(xué)效果（1）現(xiàn)狀與主要問題①目前的教學(xué)效果評(píng)價(jià)方式對(duì)于思政課教師來說不盡合理,一是因?yàn)樯险n是合班，二是因?yàn)槊恐軆H2課時(shí)，兩方面的原因都使教師與

學(xué)生的聯(lián)系不那么密切，而評(píng)價(jià)方式卻與其他專業(yè)課是一樣的；②形勢(shì)與政策課內(nèi)容廣變化快，時(shí)效性強(qiáng)，沒有系統(tǒng)教材，學(xué)生難以把握，無從著手學(xué)習(xí)影響到學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)，滿意度不太理想。（2） 改進(jìn)措施建立合理的課程評(píng)價(jià)方式；改進(jìn)教學(xué)手段和方法，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生、貼近實(shí)際；利用QQ、微信等平臺(tái)加強(qiáng)課后聯(lián)系和輔導(dǎo)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。（3） 改進(jìn)成效學(xué)生滿意度達(dá)80%以上；學(xué)生聽課率達(dá)90%以上；課程抽查通過率達(dá)80%以上；教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)達(dá)85分以上（三）課程診改1?過程診改（1）現(xiàn)狀與主要問題①任課教師開展課程教學(xué)信息調(diào)硏不夠；

②缺乏校外專家的指導(dǎo)。（2） 改進(jìn)措施開展多層次的課程教學(xué)信息調(diào)硏。任課教師、教師團(tuán)隊(duì)及所在單位加強(qiáng)與學(xué)生、畢業(yè)生的聯(lián)系和溝通，調(diào)硏學(xué)生課程滿意度、課程對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的影響等；聘請(qǐng)校外專家進(jìn)行指導(dǎo)。（3） 改進(jìn)成效對(duì)于調(diào)硏信息及時(shí)反饋，形成診改報(bào)告，幫助與改進(jìn)教學(xué)。2?診改效果（1）現(xiàn)狀與主要問題形勢(shì)與政策課程建設(shè)剛起步,對(duì)課程規(guī)范及教學(xué)規(guī)律的把握還有待加強(qiáng)，對(duì)診改工作的精髓及要求還沒把握準(zhǔn)；教師對(duì)自己本人在教學(xué)過程中存在的問題認(rèn)識(shí)不足。（2） 改進(jìn)措施認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程診改的意義；了解診改工作的內(nèi)在要求。（3） 改進(jìn)成效

通過診斷和改進(jìn)，把形勢(shì)與政策課建設(shè)成為規(guī)范的學(xué)生喜愛的課程。二、診改計(jì)劃診斷要素診斷點(diǎn)診改任務(wù)（措施）完成時(shí)間預(yù)期成效診改成果（佐證材料）1課程建設(shè)課程建設(shè)萬案明確課程定位；增加課時(shí)；改進(jìn)教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。2019.6月—12月撰寫新的課程建設(shè)方案，并落到實(shí)處。新修改的課程建設(shè)方案課程團(tuán)隊(duì)提供必要條件，幫助教師提升職稱；形成專業(yè)教師與院系書記共同的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；增加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。2019.6月形成高、中、初級(jí)都有的職稱結(jié)構(gòu)和梯級(jí)的年齡結(jié)構(gòu)；提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷水平及實(shí)際教學(xué)水平；組建起專業(yè)教師與院系書記共同的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。成員培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書、學(xué)歷職稱證書

課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)根據(jù)國內(nèi)外形勢(shì)及熱點(diǎn)問題更新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。2018.9月課程教學(xué)目標(biāo)更明確，更有利于開拓學(xué)生視野，提升其分析判斷能力，從而理解、踐行黨的方針政策。新修改的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課程教學(xué)資源根據(jù)課程教學(xué)發(fā)展需要，著手課程資源建設(shè)；提高資源建設(shè)的水平；爭取必要的技術(shù)經(jīng)費(fèi)支持。2019.9月形成電子教案、PPT、項(xiàng)目、案例、微課、視頻、動(dòng)畫演示、教學(xué)資源教案、PPT、項(xiàng)目、案例、微課、視頻、動(dòng)畫演示等教學(xué)資源實(shí)踐教學(xué)條件院團(tuán)委、學(xué)生工作部加強(qiáng)聯(lián)系，合理開展校內(nèi)實(shí)踐；建設(shè)一批校外實(shí)踐教學(xué)基地，加強(qiáng)學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育。2018.6月課內(nèi)、課外、校外實(shí)踐教學(xué)得到有效開展。實(shí)踐教學(xué)基地掛牌

2課程教學(xué)授課計(jì)劃教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同討論制定統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃。2018.2月保證各年級(jí)各班授課計(jì)劃的一致性。新的授課計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容教師參加省高校形勢(shì)與政策培訓(xùn)外，需要及時(shí)補(bǔ)充新形勢(shì)、新熱點(diǎn)內(nèi)容；通過外請(qǐng)專家講座準(zhǔn)確把握新形勢(shì)，新內(nèi)容。2018.6-12月學(xué)生了解國內(nèi)外新形勢(shì)，新熱點(diǎn)并正確理解黨的方針政策等內(nèi)容。新的教案和課件教學(xué)模式嘗試教學(xué)模式改革；開展實(shí)踐教學(xué)；指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)小組展開討論并形成討論成果。2018.6月—2019年9月學(xué)生能主動(dòng)地關(guān)注時(shí)事,并有自己的分析與判斷；提升學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣。教改論文課堂管理嚴(yán)格考勤，堅(jiān)持每堂課考勤；注重教學(xué)過程管理如帶教材、書筆等學(xué)習(xí)用品，2018年6月力爭學(xué)生不遲到、不尢故曠課，能盡量控制學(xué)生不學(xué)生考勤、聽課等課堂原始記錄

隨時(shí)叫醒睡覺的學(xué)生，提醒玩手機(jī)學(xué)生；③加強(qiáng)平時(shí)成績的考核。玩手機(jī)和上課睡覺的情況①能在課堂使用網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)，加大授課信①加快信息化建設(shè)，增加教學(xué)互動(dòng)的手段；息量②米用案例分析、分組討論等教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)②學(xué)生能積極參與到問教學(xué)形態(tài)的靈活性和趣味性，提升學(xué)習(xí)興趣；2018年6月題討論中來，能實(shí)現(xiàn)師生③開發(fā)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)線上線下結(jié)合，提高教學(xué)針有效互動(dòng)對(duì)性。③開發(fā)出系列課程資源供課堂使用嘗試過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，增加2018年9月①學(xué)生的考核更加合理課程考核和科學(xué)學(xué)生成績冊(cè)學(xué)生討論考核，學(xué)習(xí)筆記考核等反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程—2019年

的考核內(nèi)容。12月②學(xué)生成績成正態(tài)分布①學(xué)生滿意度達(dá)80%以①建立合理的課程評(píng)價(jià)方式；上；②改進(jìn)教學(xué)手段和方法，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生、2018年9月②學(xué)生聽課率達(dá)90%以貼近實(shí)際；上；教學(xué)效果③利用CC彳微信等平臺(tái)加強(qiáng)】甲后聯(lián)系和古輔導(dǎo)彌—2019年6③課程抽杳通過率達(dá)學(xué)生測(cè)評(píng)結(jié)果③利用乂乂、彳微信等1臺(tái)加J蟲^甲后聯(lián)系和輔導(dǎo)，彌月補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。80%以上；④教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)達(dá)85分以上①開展多層次的