四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案

四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案小裁縫教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生自己的事情自己做，掌握手縫技巧，學(xué)會(huì)釘紐扣。2、注意安全，感受勞動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。難點(diǎn)：穿針引線和給線打結(jié)。教師準(zhǔn)備：打印材料包括溫馨提示、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容；學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、布?jí)K（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材同學(xué)們，在日常生活中，當(dāng)我們的衣服破了，紐扣掉了或書包破了口，我們?cè)撛趺崔k呢？這些事又是誰幫你做的呢？今天，我們這堂課就來學(xué)習(xí)釘紐扣。二、講解制作方法1、出示各種紐扣，如何分類？2、板書：從扣眼分：?jiǎn)窝劭?、雙眼扣、四眼扣；紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣等；從質(zhì)地分：有機(jī)玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣。3、重點(diǎn)講解雙眼扣、四眼扣的釘法（見第27頁上的圖）。三、學(xué)生分組實(shí)踐、教師巡視1、小組合作，互教互學(xué)。2、展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過程。3、想想還有什么別的釘法嗎？4、出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么方法釘（閱讀補(bǔ)充材料）。5、如果正式在衣服上釘紐扣，還應(yīng)該注意什么？（1）紐扣的位置要對(duì)準(zhǔn)衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(hào)（見第12頁上的圖）。（2）進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。四、作品展示、互動(dòng)評(píng)價(jià)1、小組評(píng)議，在書上填上“☆”。2、展示優(yōu)秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應(yīng)該注意的事項(xiàng)。五、總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新。本文介紹了煮飯、烹調(diào)蛋和涼拌菜的方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力和烹飪技巧。在煮飯方面，首先需要揀選好米，淘洗干凈后加水煮。如果是用高壓鍋煮飯，則需要檢查密封圈和排氣孔，先用旺火燒煮，然后調(diào)成小火燜3-5分鐘，待鍋冷卻后才能開蓋。如果是用電飯鍋煮飯，則需要注意內(nèi)膽和外表面的清潔，插電時(shí)要注意安全。在烹調(diào)蛋方面，需要了解雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和幾種吃法，學(xué)會(huì)煮雞蛋和煎雞蛋的方法。煮雞蛋可以有多種方式，如煮殼蛋、煮荷包蛋、煮蛋湯和蒸蛋等。在煎雞蛋時(shí)，需要掌握正確的烹調(diào)方法，并知道如何判斷雞蛋是否熟了。在涼拌菜方面，需要準(zhǔn)備好所需的原料和調(diào)料，按照基本的步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行制作。例如，制作香椿拌豆腐，需要將豆腐切成小丁，將香椿焯水后切成碎末，再將豆腐丁、香椿末和調(diào)料放在盤子里攪拌均勻即可。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以掌握基本的烹飪技巧，提高動(dòng)手操作能力，同時(shí)也能培養(yǎng)自信心、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。：一、導(dǎo)入新課1、教師出示一些廢舊布料和木棍，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用這些廢舊物品制作清潔小工具。2、教師介紹扎拖把的材料、方法及用途。二、學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范如何用鋼絲鉗絞緊鐵絲，然后將鐵絲繞在木棍上，最后將布條綁在鐵絲上，制作出一個(gè)簡(jiǎn)易的拖把。2、學(xué)生自己動(dòng)手嘗試制作。3、教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生操作中的錯(cuò)誤。三、練習(xí)技能1、學(xué)生互相交流制作經(jīng)驗(yàn)，幫助彼此完善制作過程。2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，例如如何計(jì)算布條的長(zhǎng)度和寬度等。四、拓展活動(dòng)1、學(xué)生可以設(shè)計(jì)不同形狀和顏色的清潔小工具，例如掃帚、拖把等。2、學(xué)生可以將制作好的清潔小工具帶回家，幫助家人打掃衛(wèi)生。五、課堂小結(jié)1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和制作過程。2、學(xué)生分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)和感受。3、教師強(qiáng)調(diào)勤儉節(jié)約的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中利用廢舊物品制作有用的物品。（一）思維健身操謎語：五個(gè)兄弟站在一起，名字不同，高矮不齊。你們猜猜它是誰？（答案：手）接下來，讓我們來用我們的雙手學(xué)習(xí)一些新的技能吧。（二）奇思妙想說創(chuàng)意1、你們平時(shí)穿舊衣褲會(huì)怎么處理？其實(shí)，我們可以將它們加工成嶄新的拖把，成為一件非常有用的清潔工具。2、讓我們一起來討論如何扎制這個(gè)拖把。3、教師會(huì)重點(diǎn)講解和示范用鐵絲扎制拖把的方法和步驟。4、具體的步驟包括：先剪好布條放在鐵絲上，然后在木棍一端釘一個(gè)鐵釘，將布條攔腰扎在木棍上，用鉗子絞緊鐵絲，將布條修剪整齊，最后在柄的一端鉆一小孔，用來穿繩子懸掛。（三）心靈手巧露一手1、將學(xué)生分成若干小組，自由組合。2、教師將指導(dǎo)學(xué)生如何選材和使用鉗子等工具的技巧，并注意安全。（四）合作交流探奧秘1、讓學(xué)生匯報(bào)交流，分享他們組扎制拖把的過程。2、請(qǐng)學(xué)生講講打算用這個(gè)拖把搞一次什么活動(dòng)最有意義？（例如大掃除）3、組織學(xué)生完成表格二，制成統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行比較扎制拖把的情況，從中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)并提出建議。4、最后，讓我們分享一下自己的小創(chuàng)意吧。（五）養(yǎng)養(yǎng)種種1、養(yǎng)蝌蚪教學(xué)目標(biāo)：1、通過飼養(yǎng)蝌蚪，讓學(xué)生了解蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼體，認(rèn)識(shí)從蝌蚪到青蛙或蟾蜍的發(fā)育過程。2、培養(yǎng)學(xué)生飼養(yǎng)動(dòng)物的技能。3、培養(yǎng)學(xué)生能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持進(jìn)行觀察活動(dòng)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)養(yǎng)蝌蚪和觀察、記錄方法。教師準(zhǔn)備：青蛙的卵、蟾蜍的卵或小蝌蚪、河水或湖水、水草。學(xué)生準(zhǔn)備：大玻璃杯。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.出示青蛙（或蟾蜍）的卵，問：“請(qǐng)同學(xué)們觀察，燒杯里是什么？它是從哪兒來的？”2.談話：把這些卵養(yǎng)起來，看看它們是怎樣變成青蛙或蟾蜍的。二、學(xué)習(xí)新課1.觀察青蛙（或蟾蜍）的卵。（1）出示青蛙（或蟾蜍）的卵或圖片。講述：我們先來觀察青蛙（或蟾蜍）的卵是什么樣？（2）分組觀察，匯報(bào)觀察結(jié)果。（3）教師小結(jié)：卵是呈圓球狀，外面一層透明的膜，里面有一個(gè)顏色較深些的核。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)飼養(yǎng)和觀察方法。（1）講解卵的管理和觀察。（2）講解蝌蚪的管理和觀察。講解時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生明確蝌蚪的各個(gè)發(fā)育階段，以便更好地觀察、記錄，可用畫圖或?qū)懹^察日記的方法進(jìn)行觀察。三、鞏固1.問：（1）把卵養(yǎng)在什么地方？觀察什么？（2）蝌蚪吃什么食物？要養(yǎng)好蝌蚪必須注意什么？（3）主要觀察蝌蚪的什么變化？2.把青蛙的卵、蟾蜍的卵或小蝌蚪、河水、水草分發(fā)給同學(xué)。布置飼養(yǎng)任務(wù)。第二課時(shí)一、引入教學(xué)。講述：一個(gè)月前，同學(xué)們進(jìn)行了養(yǎng)蝌蚪的活動(dòng)。這節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)們來說一說是怎樣養(yǎng)蝌蚪的，怎么樣進(jìn)行觀察的。二、學(xué)習(xí)新課1.匯報(bào)飼養(yǎng)情況。2.匯報(bào)觀察結(jié)果。（1）卵的變化：①卵是怎樣變化的？（請(qǐng)同學(xué)用圖示說明）②卵孵化成蝌蚪的日期是哪一天？（2）蝌蚪的變化①剛孵出的小蝌蚪是什么樣的？什么顏色？身體象什么？頭部?jī)蓚?cè)有什么？②小蝌蚪吃什么？它是怎樣運(yùn)動(dòng)的？蝌蚪離開水能生存嗎？③從蝌蚪到青蛙或蟾蜍，是先長(zhǎng)前腿還是后腿？尾是怎樣變化的？④外鰓脫落的日期、長(zhǎng)出后腿的日期、長(zhǎng)出前腿的日期、尾落的日期。⑤從蝌蚪變成青蛙（或蟾蜍），經(jīng)歷了多少時(shí)間？3.教師小結(jié)（1）評(píng)價(jià)學(xué)生飼養(yǎng)，表揚(yáng)堅(jiān)持得好、觀察仔細(xì)、記錄詳細(xì)的學(xué)生。（2）卵—蝌蚪—青蛙（3）講解：①青蛙和蟾蜍都是用卵繁殖后代的，但是卵不能直接孵化成青蛙或蟾蜍，需要經(jīng)過蝌蚪階段。②蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼體，外形、生活習(xí)性等都與青蛙或蟾蜍有很大不同。蝌蚪只能生活在水里，青蛙和蟾蜍可以生活在陸地上。三、鞏固1.教師概述本課。2.問：（1）蝌蚪與青蛙或蟾蜍有什么關(guān)系？（2）青蛙與蟾蜍用什么繁殖后代？（3）蝌蚪與青蛙或蟾蜍有什么不同？四、作業(yè)：無。1.嫁接仙人球時(shí)，要注意防止手被刺扎。2.剛嫁接后的仙人球需要避免雨淋或噴水，以免導(dǎo)致爛球。3.仙人球的種養(yǎng)管理需要注意以下事項(xiàng)：定期澆水、保持通風(fēng)、避免過度施肥、注意防蟲害等。同時(shí)，可以參考P38的“小資料”歸納出菊花養(yǎng)護(hù)的注意點(diǎn)。4.課外延伸活動(dòng)包括在家動(dòng)手嫁接仙人球并填寫P39表格，與大家分享嫁接的經(jīng)歷。同時(shí)，教師還強(qiáng)調(diào)使用勞動(dòng)工具時(shí)要注意安全。5.垃圾分類的教學(xué)目標(biāo)包括認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記，初步了解垃圾分類方法，以及培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教具準(zhǔn)備包括小卡片、垃圾筒圖和自制垃圾筒。教學(xué)過程包括引入、解惑新知、區(qū)分可回收和不可回收垃圾、認(rèn)識(shí)有毒垃圾等。通過討論和貼卡片的形式，讓學(xué)生更好地理解和掌握垃圾分類的知識(shí)。1、廢電池屬于有毒垃圾，需要單獨(dú)放在廢電池回收箱中。同學(xué)們可以討論一下為什么需要單獨(dú)處理廢電池。2、除了廢舊電池，還有哪些垃圾屬于有毒垃圾呢？同學(xué)們可以回答并討論一下。3、垃圾分類的益處包括減少環(huán)境污染、節(jié)約資源、提高垃圾處理效率等等。4、在日常生活中，我們會(huì)產(chǎn)生各種垃圾，比如食品垃圾、紙張垃圾、塑料垃圾等等。在美化社區(qū)樓道方面，可以定期清潔樓道、動(dòng)員鄰居清除雜物、美化樓道入口和醒目的地方、擺放綠色植物、擦洗欄桿、種植花草、修剪樹木等。在社區(qū)清潔勞動(dòng)方面，可以參加社區(qū)活動(dòng)，愛護(hù)社區(qū)設(shè)施，發(fā)現(xiàn)并感謝社區(qū)工作人員提供的服務(wù)，認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境和設(shè)施。通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。導(dǎo)入：我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中，社區(qū)是我們共同的家。為了讓學(xué)生更加了解自己所居住的社區(qū)，教師可事先通過學(xué)生的家庭住址進(jìn)行了解。然后詢問學(xué)生，你知道你居住的社區(qū)叫什么名字嗎？1、公共設(shè)施介紹：我們居住的社區(qū)有很多公共設(shè)施，它們的作用可大啦。教師請(qǐng)學(xué)生展示課前的調(diào)查，可以是自己畫的，也可以是拍的照片。學(xué)生通過調(diào)查表認(rèn)識(shí)了社區(qū)的設(shè)施，了解了它們的作用。教師通過課件適當(dāng)補(bǔ)充學(xué)生說得不全的地方。如社區(qū)的居委會(huì)辦公室、社區(qū)黨建活動(dòng)室、社區(qū)多功能文化活動(dòng)室、社區(qū)勞動(dòng)保障服務(wù)室、社區(qū)警務(wù)室，計(jì)生服務(wù)站，衛(wèi)生服務(wù)站、宣傳欄等等。2、多功能文化活動(dòng)室介紹：請(qǐng)社區(qū)了解的同學(xué)講解多功能文化活動(dòng)室的作用。特別講解社區(qū)的多功能文化活動(dòng)室，這應(yīng)該是離學(xué)生生活最近的地方。什么時(shí)候可以進(jìn)去，有哪些適合學(xué)生的活動(dòng)等等。體驗(yàn)社區(qū)的服務(wù)：社區(qū)完善的設(shè)施，讓我們的生活感到非常方便和舒適，那你知道社區(qū)里有哪些人在為我們服務(wù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)社區(qū)的保安、車棚的管理人員、社區(qū)的清潔工、為民服務(wù)點(diǎn)的阿姨，商店的大媽、修車的叔叔，正是因?yàn)樗麄兊姆?wù)，使我們的生活更方便。1、向社區(qū)的服務(wù)員表達(dá)謝意：學(xué)生可以自選方式表達(dá)謝意，如寫小詩、說一句感謝的話、送一張感謝卡等。學(xué)生準(zhǔn)備后，進(jìn)行交流。課后實(shí)踐：在