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文檔簡介

問題研究火星基地應該是什么樣子學案設計學習目標1.了解火星表面的自然狀況,探究人類定居火星的條件與風險,增強科學精神和創(chuàng)新意識。2.應用地球的宇宙環(huán)境等所學知識,結(jié)合“知識拓展”提供的資料,加深對“行星地球的特殊性”的理解,強化環(huán)境保護意識。3.通過設計火星基地,提高查找、收集、分析資料的能力,增強合作意識,激發(fā)想象力。自主預習課堂探究課堂探究一:結(jié)合所學知識及教材資料1,探究下列問題。1.分析火星適宜人類生存的條件。2.分析火星不適宜人類生存的條件。3.如果在火星上生活,人類還需要創(chuàng)造哪些生存條件?課堂探究二:閱讀資料2“綠航星際”,探究下列問題。1.“綠航星際”實驗平臺為什么要在封閉環(huán)境進行?2.“綠航星際”實驗平臺模擬的是什么?3.“綠航星際”實驗對火星基地的建設能提供哪些參考?課堂探究三:假設火星基地分為登陸區(qū)、居住區(qū)、科研區(qū)、能源區(qū)等幾個站區(qū)。選擇你感興趣的一個站區(qū),從形態(tài)、功能、防護等方面提出一個設計方案。最后畫示意圖,把不同的站區(qū)對接起來,形成一個完整的火星基地。核心素養(yǎng)專練歐空局和俄羅斯航天局聯(lián)合研制的“ExoMans2016”火星探測器,搭乘俄羅斯研制的“質(zhì)子號”火箭,從位于哈薩克斯坦的拜科努爾航天發(fā)射場升空,其主要任務是探測火星生物存在的證據(jù)。讀太陽系模式圖,回答1~3題。1.圖中代表火星的是()2.火星探測器一旦進入火星軌道,便脫離了()3.“ExoMars2016”火星探測器用于探索地外生命可能存在的證據(jù),主要目標是探測火星上是否存在()讀下表火星與地球的對比資料,根據(jù)所學知識,回答第4題。行星公轉(zhuǎn)周期自轉(zhuǎn)周期赤道與軌道交角赤道半徑/km質(zhì)量(地球=1)體積(地球=1)地球1年23h56min23.5°6378火星24h37min24°33954.下列有關火星上自然現(xiàn)象的說法,正確的是()2019年4月美國宇航局的“好奇號”火星車拍攝了火星的衛(wèi)星“火衛(wèi)一”從太陽前方通過的場面(如下圖),這種現(xiàn)象被稱為“凌日”。據(jù)此回答5~6題。5.火星與“火衛(wèi)一”組成的天體系統(tǒng)相當于()6.能在地球上觀測到“凌日”

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