(第一學(xué)段)春天里

精品文檔-下載后可編輯(第一學(xué)段)春天里播放《春天在哪里》MTV，師生同唱。

小朋友們，你知道春天在哪里嗎？今天我們就來(lái)做小詩(shī)人，一起走進(jìn)春天，去尋找藏在春天里的童詩(shī)。

【活動(dòng)一】尋春

[設(shè)計(jì)意圖]課前布置學(xué)生去找春天，這里讓同學(xué)們讀兩首童詩(shī)，一方面把學(xué)生帶進(jìn)春天的懷抱，重溫春天的美景，另一方面教給學(xué)生運(yùn)用反復(fù)和擬人的手法來(lái)寫童詩(shī)。

1.小朋友們，你們?nèi)ふ掖禾炝藛?？春天到底在哪里呀？?qǐng)欣賞童詩(shī)：

《春天的秘密》

春天來(lái)了/春天來(lái)了/春天在哪兒呢？/小河里的冰融化了/河水淅瀝淅瀝地流著/小聲地說(shuō)：/“春天在這兒！/春天在這兒！”

春天來(lái)了/春天來(lái)了/春天在哪兒呢？/垂柳換上了嫩綠的新裝/在微風(fēng)中輕輕飄揚(yáng)/悄悄地說(shuō)：/“春天在這兒！/春天在這兒！”

2.指導(dǎo)學(xué)生續(xù)寫：

孩子們，我們讀了前兩小節(jié)童詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)了嗎，這兩小節(jié)里有些內(nèi)容是重復(fù)的，這種寫法叫反復(fù)。你能接著往下寫嗎？

春天來(lái)了/春天來(lái)了/春天在哪兒呢？/桃花_______________/_______________說(shuō)：/“春天在這兒！/春天在這兒！”

春天來(lái)了/春天來(lái)了/春天在哪兒呢？/_______________/_______________說(shuō)：/“春天在這兒！/春天在這兒！”

看來(lái)，反復(fù)是一種簡(jiǎn)單易學(xué)的寫童詩(shī)的好方法。一起讀這首詩(shī)的結(jié)尾：

哈哈！/春天真的來(lái)了/春天真的來(lái)了！/我看見(jiàn)了春天的秘密/我要把它牢牢地記在心里。

3.同學(xué)們，剛才欣賞的這首童詩(shī)是誰(shuí)找春天呀？我們?cè)倏纯催€有誰(shuí)也在找春天。

4.你們發(fā)現(xiàn)了嗎，春天里的景物都會(huì)說(shuō)話，還有思想，這種寫法叫擬人。運(yùn)用擬人來(lái)寫詩(shī)，你的詩(shī)會(huì)更生動(dòng)、更有趣。

5.快點(diǎn)想一想，你們?nèi)ツ睦镎伊舜禾?？找到了嗎？你們還發(fā)現(xiàn)誰(shuí)也在尋找春天呀？是空中的小鳥(niǎo)，是地上的小草，還是河里游泳的小鴨子？請(qǐng)你展開(kāi)想象的翅膀，運(yùn)用擬人的手法，也來(lái)寫一首小詩(shī)吧。

【活動(dòng)二】賞春

[設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)同學(xué)們仔細(xì)觀察春天，抓住景物的特點(diǎn)展開(kāi)想象和聯(lián)想，學(xué)寫比喻詩(shī)。

（一）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻寫詩(shī)

1.同學(xué)們，我們都找到了春天，春天里的哪些景物給你留下了深刻的印象呀？給你們半分鐘時(shí)間，看誰(shuí)寫得多。這些景物也可以寫成小詩(shī)呢！

2.教師示范：先選取一個(gè)景物：桃花。再用這個(gè)詞想一個(gè)比喻句：桃花是蜜蜂的冰淇淋店。然后展開(kāi)聯(lián)想和想象給這個(gè)比喻句加一個(gè)“小尾巴”：

桃花是蜜蜂的冰淇淋店/蜜蜂整天飛來(lái)這里/吃冰淇淋/她不會(huì)肚子疼吧。

3.學(xué)生練寫比喻詩(shī)。你能像老師這樣，挑你喜歡的一個(gè)景物也來(lái)說(shuō)個(gè)比喻句，然后再加個(gè)小尾巴嗎？

4.將學(xué)生寫的小詩(shī)，連成一首長(zhǎng)詩(shī)，然后給詩(shī)起名字。

（二）欣賞描寫春天的比喻詩(shī)。

1.白云·李倍恩

好多的棉花糖啊！/誰(shuí)把它舉得那樣高/叫人看又讓人吃不到。

在這首小詩(shī)里，白云成了棉花糖，小想吃吃不到。哈哈，多么有意思的聯(lián)想。

2.草地

春天的草地/是一片綠色的大海/風(fēng)兒一來(lái)/花兒和蝴蝶/就是她美麗的浪花呢

3.蝴蝶飛·金波

追，追/蝴蝶飛/飛遠(yuǎn)啦/不見(jiàn)啦/飛過(guò)竹籬笆/變成一朵花。

詩(shī)人先描寫了追蝴蝶的情景，最后一句運(yùn)用了比喻，寫出了蝴蝶的美，多傳神呀！

4.春天站在我枝頭·史京

蝴蝶飛在我的手心/我的手是一朵美麗的小花/小花握在我的手里/我的手是一座馨香的花園/小鳥(niǎo)停在我的肩膀上/我的肩膀就是一個(gè)溫馨的鳥(niǎo)巢

你們知道我的手為什么有時(shí)是一朵美麗的小花，有時(shí)又是一座馨香的花園嗎？我手里的東西不同，對(duì)于手的聯(lián)想也不同，這首詩(shī)里的比喻可真奇妙?。?/p>

（三）小結(jié)：在春天里，每一朵花、每一顆草、每一縷清新的空氣，甚至于腳下的泥土里都藏有小詩(shī)呢，只要我們留心觀察，大膽想象，都可以把這些小詩(shī)找出來(lái)。

【活動(dòng)三】問(wèn)春

[設(shè)計(jì)意圖]讓同學(xué)們通過(guò)欣賞疑問(wèn)詩(shī)，領(lǐng)悟?qū)懸蓡?wèn)詩(shī)的方法。教給同學(xué)們不僅要善于發(fā)現(xiàn)，還要大膽質(zhì)疑。

（一）欣賞疑問(wèn)詩(shī)

同學(xué)們，沐浴著明媚的陽(yáng)光，看著五顏六色的花朵，聞著花的芬芳，你是不是有時(shí)候頭腦中會(huì)冒出許多稀奇古怪的問(wèn)題和想法，這些問(wèn)題連自己都難住了？我們看：

1.春天

春天對(duì)冰雪說(shuō)了什么？/冰雪那么聽(tīng)話/都化了。

春天對(duì)小草說(shuō)了什么？/小草那么聽(tīng)話/都綠了。

春天對(duì)花兒說(shuō)了什么？/花兒那么聽(tīng)話/都開(kāi)了。

2.風(fēng)阿姨·樊發(fā)稼

風(fēng)阿姨啊/那雪白雪白的云彩/是你的/洗得干干凈凈的手絹嗎？/——你把天空/擦得那么藍(lán)/那么明亮……

3.蝴蝶睡在哪里

夜里很黑。夜里靜悄悄。/蝴蝶，蝴蝶你在哪兒睡覺(jué)？/狐貍往洞里躲/狗鉆進(jìn)了自己的窩。松鼠溜進(jìn)了樹(shù)洞/老鼠溜進(jìn)了地洞/可是，樹(shù)林里，田地里/哪兒也找不到你的身影/黑咕隆咚的，靜悄悄的/蝴蝶，蝴蝶，你睡在哪兒？

4.疑問(wèn)·汪靜之

蝴蝶怎么會(huì)飛呢？/我怎么不能夠呢？/?。∥乙惨w?。?/p>

小鳥(niǎo)怎么會(huì)唱歌呢？/媽媽怎么不教我唱歌呢？/??！我也要唱??！

花兒怎么鮮艷可愛(ài)呢？/我怎么不和他一樣呢？/?。∥乙惨_(kāi)得像花??！

（二）同學(xué)們，你的疑問(wèn)是什么？能不能用童詩(shī)告訴我們呀？

【活動(dòng)四】悟春

[設(shè)計(jì)意圖]教同學(xué)們展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象來(lái)解答自己和同伴的困惑。

小朋友們，剛才我們寫出了自己對(duì)春天的困惑，有些問(wèn)題只要我們大膽展開(kāi)想象和聯(lián)想，也能找到答案。請(qǐng)讀讀下面的小詩(shī)，想一想，每首小詩(shī)都回答了什么問(wèn)題。

1.頑皮的春風(fēng)姑娘·秦志鵬

我早上起床時(shí)/是誰(shuí)撩起我家的窗簾/偷偷看我穿衣裳？/哦，是頑皮的春風(fēng)姑娘！

我騎車時(shí)/是誰(shuí)鉆進(jìn)我的脖子里/給我撓癢癢？/哦，是頑皮的春風(fēng)姑娘！

我看書時(shí)/是誰(shuí)把我的書/翻得嘩啦啦響？/哦，還是調(diào)皮的春風(fēng)姑娘！

去去去/調(diào)皮的春風(fēng)姑娘/再調(diào)皮/我就不喜歡你啦！

2.風(fēng)·葉圣陶

誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)/不用說(shuō)你和我了。/但是樹(shù)葉顫動(dòng)的時(shí)候/我們知道風(fēng)在那兒了。

誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，/不用說(shuō)你和我了。/但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候/我們知道風(fēng)正走過(guò)了。

誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)/不用說(shuō)你和我了。/但是河水起皺紋的時(shí)候/我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。

3.春姑娘

春姑娘的腳/很小很小/踩著露水回家/壓不折小草

春姑娘的秀發(fā)/很長(zhǎng)很長(zhǎng)/有多長(zhǎng)的羊腸道/就有多長(zhǎng)的辮梢

春姑娘的眉眼/很美很美/有多少種花骨朵/就有多少俊俏

4.春天很大又很小·王宜振

春天到底有多小/問(wèn)問(wèn)小花朵，也許會(huì)知道/花朵說(shuō)：它常站在我的花瓣上跳舞/跳完舞，又鉆進(jìn)小小的花苞里睡覺(jué)

春天到底有多小/問(wèn)問(wèn)小燕子，也許會(huì)知道/燕子說(shuō)：我銜著它從南方飛到北方/它哩，同一粒小豌豆差不了多少

春天到底有多大/問(wèn)問(wèn)那棵樹(shù)，也許會(huì)知道/大樹(shù)說(shuō)：春天是一只大鳥(niǎo)/一棵樹(shù)只是它的一根羽毛

春天到底有多大/問(wèn)問(wèn)小朋友，也許會(huì)知道/小朋友說(shuō)：我們都被春天含在嘴里/遠(yuǎn)山和草地也陷進(jìn)春天的懷抱

春天到底是大是小/大伙兒碰在一起就爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵/說(shuō)它大說(shuō)它小都有一定道理/老師說(shuō)，這樣的問(wèn)題想想就會(huì)知道

【活動(dòng)五】春天里的童話

[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)欣賞童話題材的童詩(shī)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的想象和對(duì)春天的好奇。

（一）欣賞。同學(xué)們，你們知道嗎，春天里還藏著許多童話呢？

1.春江水暖·木笛

春江水暖/誰(shuí)先知道？/魚(yú)兒/剛要說(shuō)話/小鴨/就跳進(jìn)水里/一口/把它吃掉/然后，還/扯著嗓子叫：/——俺呀/——俺呀

我們還真不知道，河里游泳的小鴨子在吃掉小魚(yú)之前還發(fā)生過(guò)這樣一件事。

2.毛蟲(chóng)和蛾子·顧城

毛蟲(chóng)對(duì)蛾子說(shuō)：/你的翅膀真漂亮。/蛾子微笑了：/是嗎？/我的祖母是鳳凰。

蛾子對(duì)毛蟲(chóng)說(shuō)：/你的頭發(fā)閃金光。/毛蟲(chóng)挺自然：/可能/我的兄弟是太陽(yáng)。

哈哈，毛蟲(chóng)和蛾子這么會(huì)贊美對(duì)方和自己呀。

3.樹(shù)苗·洪金枝

樹(shù)在新生訓(xùn)練的時(shí)候/老排不好隊(duì)/太陽(yáng)喊立正啦！/他們還是東倒西歪/氣得太陽(yáng)紅著臉/說(shuō)不出一句話來(lái)。/風(fēng)揮著雙手趕著來(lái)下命令：/“聽(tīng)話！聽(tīng)話！/誰(shuí)不乖呀？”/小樹(shù)們也學(xué)著/乖乖地?cái)[下手/直挺挺的站著，/比賽著把耳朵/提得更高。

這些樹(shù)苗也太像我們班同學(xué)了吧，看來(lái)，我得像風(fēng)一樣才行！

4.露珠·金子美玲

誰(shuí)都不要告訴/好嗎？

清晨庭院角落里/花兒悄悄掉眼淚的事。

萬(wàn)一這事/說(shuō)出去了/傳到/蜜蜂的耳朵里/它會(huì)像做了虧心事一樣/飛回去/還蜂蜜的。

多么善解人意的露珠呀。春天里藏著的童話故事多么美好呀，你是否也找到了藏在春天里的童話呢？如果沒(méi)有，今后可一定去找找，千萬(wàn)別忘了。

【拓展】編詩(shī)集

[設(shè)計(jì)意圖]讓觀察成為同學(xué)們的習(xí)慣，讓寫詩(shī)成為他們生活的一部分，同時(shí)享受寫詩(shī)的快樂(lè)。

同學(xué)們，春天，是一個(gè)詩(shī)意的世界，到處都藏有詩(shī)，快走出去吧，去田野、去山洼，去公園，去廣場(chǎng)……去看看春天的容貌，去聞聞春