部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《山居秋暝》教案及教學(xué)反思

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《山居秋暝》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)——理解文章中的詞句，體味詩(shī)意生活和秋日的味道；——積累描述景色的語(yǔ)言和描寫建筑形象的詞語(yǔ)；——學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)語(yǔ)文考試的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)——理解文章的意思，提高認(rèn)知水平；——積累詞匯，提高語(yǔ)言能力；——掌握應(yīng)對(duì)語(yǔ)文考試的方法。3.教學(xué)難點(diǎn)——描寫景色的語(yǔ)言表達(dá)技巧；——應(yīng)對(duì)語(yǔ)文考試的答題技巧。4.教學(xué)方法本課采用合作學(xué)習(xí)法、問(wèn)答法、個(gè)人獨(dú)立思考法等多種教學(xué)方法，多角度引導(dǎo)學(xué)生思考，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。5.教學(xué)過(guò)程（1）Warming-up1.教師可以根據(jù)課文“山居秋暝”的描述，展示相關(guān)圖片讓學(xué)生感受秋天的氣息。2.學(xué)生猜想老人生活在哪個(gè)季節(jié)，理由是什么，從而開(kāi)闊學(xué)生的想象力和推理能力。（2）Pre-reading1.教師提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)閱讀課文?！先诉^(guò)的是什么生活？——課文標(biāo)題有哪些單詞，它們都有什么意思？2.分組完成單詞匯總。（3）While-reading1.多次朗讀課文，讓學(xué)生細(xì)致品味，嘗試模仿。2.學(xué)生閱讀課文，對(duì)課文的重點(diǎn)詞句進(jìn)行圈點(diǎn)。3.學(xué)生分組討論，討論關(guān)于老人家的內(nèi)容，提高學(xué)生的思維技巧和合作精神。（4）Post-reading1.讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，畫出老人家的居住環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于課文的感性理解。2.老師進(jìn)行講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的修改。（5）Summing-up1.老師對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行講解和總結(jié)。2.小組完成單詞匯總。（6）Homework1.小組成員互相檢查、修改畫圖作業(yè)。2.自己復(fù)習(xí)課文，并進(jìn)行思考整理。二、教學(xué)反思通過(guò)這一堂課的教學(xué)，學(xué)生能夠在課堂中更好地感受到“山居秋暝”的情境，了解到老人家的生活環(huán)境和生活態(tài)度，同時(shí)還能夠豐富自己的語(yǔ)言功底，尤其是感官詞匯的積累以及對(duì)于描述性語(yǔ)言的掌握。另外，這堂課還可以對(duì)學(xué)生的考試進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生增強(qiáng)應(yīng)對(duì)考試的答題技巧。但是，作為一位教師，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。1.教學(xué)方式本課采用了多種教學(xué)模式，但教師可以再多些開(kāi)展互動(dòng)式的教學(xué)策略，比如對(duì)于文中的描述，可以要求學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)解讀，以達(dá)到更好的效果。2.教學(xué)內(nèi)容本課難度有些過(guò)于簡(jiǎn)單，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閮?nèi)容受限而缺乏興趣?？梢詢?yōu)化課程內(nèi)容，增加相關(guān)課文解讀和文學(xué)知識(shí)，以期更好地吸引學(xué)生的注意力。3.教學(xué)目標(biāo)由于發(fā)展?fàn)顩r的不同，學(xué)生的個(gè)性和生活經(jīng)驗(yàn)異質(zhì)性較大，因此在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定時(shí)需要更加深入細(xì)致，體現(xiàn)更多的考慮。本節(jié)課對(duì)考試的準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單，未能完全涵蓋學(xué)生的需求，下一課可以考慮更加全面的學(xué)情分析和教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，以期得到更好的教學(xué)氛圍與效果。三、結(jié)語(yǔ)作為一名教師，需要評(píng)估自己的教學(xué)方法、完善自己的授課過(guò)程，從而讓學(xué)生得到更好的教學(xué)效果。此次教案的構(gòu)建和實(shí)踐是對(duì)自己教學(xué)思維和編寫能力的一次鍛煉。在此，我們希望通過(guò)不斷的教