國培個(gè)人研修計(jì)劃參考范本（2篇）

第4頁共4頁國培個(gè)人?研修計(jì)劃?參考范本?【研修?主題】?1、專業(yè)?理念和師?德2、?專業(yè)知識(shí)?與專業(yè)能?力【研?修目標(biāo)】?拓展自?己的信息?化視野，?更新信息?化環(huán)境下?的教育教?學(xué)理念，?養(yǎng)成使用?信息化軟?硬件的習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?任教學(xué)科?專業(yè)與前?沿知識(shí)、?青少年學(xué)?習(xí)心理方?面的知識(shí)?和教師專?業(yè)發(fā)展方?面的知識(shí)?【學(xué)習(xí)?內(nèi)容】?1、實(shí)用?教育技術(shù)?(PPT?的制作與?應(yīng)用)?2、專業(yè)?知識(shí)與專?業(yè)能力選?修課【?實(shí)施計(jì)劃?】一、?積極主動(dòng)?的學(xué)習(xí)?珍惜這次?培訓(xùn)機(jī)會(huì)?，專心聽?講，認(rèn)真?聆聽專家?報(bào)告，并?做好筆記?。無論專?家報(bào)告何?種風(fēng)格，?都堅(jiān)持在?最快的是?時(shí)間內(nèi)調(diào)?整思路，?融入專家?報(bào)告，解?讀專家思?想，內(nèi)化?成自身的?知識(shí)，彌?補(bǔ)自己專?業(yè)知識(shí)的?不足。?二、向?qū)?家請(qǐng)教?對(duì)學(xué)習(xí)中?不明白問?題和教學(xué)?中的困惑?，找機(jī)會(huì)?向?qū)＜艺?qǐng)?教。積極?參與研修?班的各項(xiàng)?研討活動(dòng)?，努力向?各位學(xué)員?學(xué)習(xí)。?三、尋找?提升新途?徑每天?晚上堅(jiān)持?整理筆記?，結(jié)合自?己在教學(xué)?中的感受?寫出學(xué)習(xí)?心得，寫?出研修日?志，發(fā)表?在教師培?訓(xùn)平臺(tái)上?，對(duì)照自?己以往的?專業(yè)成長(zhǎng)?道路，尋?找自己的?課堂教學(xué)?與專家所?談的課堂?教學(xué)的接?入點(diǎn)，看?是否能在?最短的時(shí)?間內(nèi)做到?最大的提?高。四?、學(xué)以致?用爭(zhēng)取?通過學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本理?念，掌握?有效課堂?教學(xué)方法?的基礎(chǔ)上?。了解教?師專業(yè)發(fā)?展趨勢(shì)，?理解研究?教育教學(xué)?規(guī)律和研?究學(xué)生的?基本方法?和策略，?提高把握?教育教學(xué)?規(guī)律和學(xué)?生發(fā)展規(guī)?律的能力??！绢A(yù)?期成果】?能夠在?這次培訓(xùn)?中有更大?的收獲，?在教育理?論、教學(xué)?研究等各?方面都得?到提高?國培個(gè)人?研修計(jì)劃?參考范本?（二）?一、聆聽?-積極主?動(dòng)的學(xué)習(xí)?珍惜這?次培訓(xùn)機(jī)?會(huì)，認(rèn)真?遵守培訓(xùn)?院校的各?項(xiàng)要求，?每天提前?到學(xué)習(xí)地?點(diǎn)，按時(shí)?參加學(xué)習(xí)?，專心聽?講，認(rèn)真?聆聽專家?報(bào)告，并?做好筆記?。無論專?家報(bào)告何?種風(fēng)格，?都堅(jiān)持在?最快的是?時(shí)間內(nèi)調(diào)?整思路，?融入專家?報(bào)告，解?讀專家思?想，內(nèi)化?成自身的?知識(shí)，彌?補(bǔ)自己專?業(yè)知識(shí)的?不足。?二、參與?-向?qū)＜?請(qǐng)教對(duì)?報(bào)告中不?明白問題?和教學(xué)中?的困惑，?找機(jī)會(huì)向?專家請(qǐng)教?。并努力?向培訓(xùn)的?教授提出?心中的疑?問和困惑?，尋求專?家?guī)椭?決。積極?參與研修?班的各項(xiàng)?研討活動(dòng)?，努力向?各位學(xué)員?學(xué)習(xí)，各?位學(xué)員都?是各個(gè)地?區(qū)的一線?教師，他?們都具有?豐富的教?學(xué)理論和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，拿出自?己的問題?請(qǐng)教各位?學(xué)員，或?與各位學(xué)?員共同探?討。三?、反思-?尋找提升?新途徑?每天晚上?堅(jiān)持整理?筆記，結(jié)?合自己在?教學(xué)中的?感受寫出?學(xué)習(xí)心得?，寫出研?修日志，?發(fā)表在教?師培訓(xùn)平?臺(tái)上，并?且堅(jiān)持每?天更新新?浪和網(wǎng)校?offi?ce搏客?日志，作?為“河南?省成長(zhǎng)力?教師”“?河南省名?師”，對(duì)?照自己以?往的專業(yè)?成長(zhǎng)道路?，尋找自?己的課堂?教學(xué)與專?家所談的?課堂教學(xué)?的接入點(diǎn)?，尋找與?現(xiàn)代教育?理論接軌?的方法和?途徑，看?是否能在?最短的時(shí)?間內(nèi)做到?的提高，?并將所思?所悟及時(shí)?整理，至?少要有_?___篇?高質(zhì)量的?文章，向?報(bào)刊雜志?投稿。?四、讀書?-堅(jiān)持自?我內(nèi)涵發(fā)?展在課?余時(shí)間，?認(rèn)真讀書?或在網(wǎng)上?搜集各位?專家推薦?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容精心研?讀。并且?在這接近?____?天的時(shí)間?內(nèi)，爭(zhēng)取?讀完《名?師備課經(jīng)?驗(yàn)》這本?書，寫出?____?篇高質(zhì)量?的讀書心?得和體會(huì)?。五、?課題-學(xué)?以致用?爭(zhēng)取通過?學(xué)習(xí)，在?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本理?念，掌握?數(shù)學(xué)有效?課堂教學(xué)?方法的基?礎(chǔ)上。了?解數(shù)學(xué)教?師專業(yè)發(fā)?展趨勢(shì)，?理解研究?教育教學(xué)?規(guī)律和研?究學(xué)生的?基本方法?和策略，?提高把握?教育教學(xué)?規(guī)律和學(xué)?生發(fā)展規(guī)?律的能力?。并且在?研修結(jié)束?，寫出研?修學(xué)習(xí)的?體會(huì)和收?獲，在某?一個(gè)具體?的方面進(jìn)?行深刻、?細(xì)致的總?結(jié)，規(guī)劃?出下學(xué)期?教學(xué)改革?設(shè)想，結(jié)?合文昌小?學(xué)實(shí)際情?況，發(fā)揮?教學(xué)副校?長(zhǎng)的示范?引領(lǐng)作用?，培養(yǎng)身?邊骨干教?師，并利?用假期設(shè)?計(jì)出__?__節(jié)左?右高水平?的優(yōu)質(zhì)課?，并在下?學(xué)期帶領(lǐng)?學(xué)校骨干?教師展開?課題實(shí)驗(yàn)?。研修?計(jì)劃的制?定，只是?對(duì)短期學(xué)?習(xí)的一種?規(guī)劃，而?最關(guān)鍵在?于落實(shí)，