命題作文指導(dǎo)-課件

命題作文睿智教育培訓(xùn)學(xué)校

——李躍春命題作文睿智教育培訓(xùn)學(xué)校

——李躍春一、命題作文定義命題作文，是作文命題最常見的形式，就是題目已經(jīng)確定，不必再自行擬題。如：《在放學(xué)路上》、《送別》、《窗外》、《銘記這一天》、《美麗的瞬間》、《我想對(duì)你說》、《記一件令人愉快的事》《童年趣事》《波折》《我最崇拜的一個(gè)人》《街頭見聞》等。這看似沒有審題的難度，其實(shí)命題作文的針對(duì)性很強(qiáng)，帶有明顯的指向性。一、命題作文定義命題作文，是作文命題最常見的形式，就是題目已二、命題作文的基本原則標(biāo)題文字上的限制性原則：一般從文體、字?jǐn)?shù)、人稱、范圍、句式、情感、修飾詞、關(guān)鍵詞等方面進(jìn)行限制，或明或暗對(duì)寫作提出具體要求。標(biāo)題意義上的內(nèi)在性原則。詞有本義，引申義，比喻義。標(biāo)題的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的。看到標(biāo)題后，就要想到標(biāo)題的內(nèi)在含義或隱含義。命題者常常不是要我們寫表面的東西，而是要求挖掘題目內(nèi)在的含義。二、命題作文的基本原則標(biāo)題文字上的限制性原則：一般從文體、字三、三種命題方式詞語式命題短語式命題句子式命題。三、三種命題方式詞語式命題1.用一個(gè)詞作題目這樣的詞通常有兩類：具有抽象意義的詞一些抽象性的詞語做題目，如《責(zé)任》、《追求》、《寬容》、《合作》、《友善》等，這一類的詞只提供了寫作的內(nèi)容，沒有限定性，只以這個(gè)詞的意思為中心即可，審題比較簡單。1.用一個(gè)詞作題目這樣的詞通常有兩類：具有抽象意義的詞一些有比喻義的詞：既可作本體來理解，也可作喻體來理解的題目，如《一次不尋常的考試》，《珍貴的禮物》，《路》，《門》，《墻》遇到這類題目，不能就題論題，要透過字面上的具體事物，抓住事物的本質(zhì)特征，去揭示題目包含的象征意義或引申義，文章主題才會(huì)有深度。如《門》可以是房屋的門，也可以是人與人之間的心靈之門，如理解，溝通，信任等。，如果取本意很難寫出精彩。有比喻義的詞：既可作本體來理解，也可作喻體來理解的題目，如《2.用短語做題目《我的老師》《我與老師》

以《我的老師》為題寫一篇記敘文，那么文章的重點(diǎn)應(yīng)寫“老師”，而不是寫“我”。因?yàn)檫@是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語，“老師”是重點(diǎn)。但重點(diǎn)寫了“老師”就一定不跑題了嗎？不一定，如果所寫的老師不是“我的”，而是“他”的，同樣也是跑題了。如果寫《我與老師》，那么就和《我的老師》有極大的差別。“我與老師”是一個(gè)并列式短語，“我”和“老師”同等重要，二者不可有所偏廢。可以寫“我”和“老師”之間的密切關(guān)系或有趣味或有意義的小故事。2.用短語做題目《我的老師》《我與老師》以《我《有意義的生活》《父輩》

《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個(gè)字上，審題時(shí)只在緊扣“有意義”三個(gè)字思考就可以了。再如《父輩》這個(gè)題目就是寫與父親一個(gè)輩份的人，而且父輩不是一個(gè)人，而是代表一批人，如果弄不清父輩這個(gè)詞的含義，那作文就走題了。如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，這也是個(gè)動(dòng)賓短語，但比較復(fù)雜了，題目限制了對(duì)象——我，內(nèi)容——趣事，數(shù)量——一件，范圍——身邊。時(shí)間、地點(diǎn)沒有限制，寫作時(shí)就可以拋開時(shí)間、地點(diǎn)不去考慮。這樣，選材的范圍就大多了。《有意義的生活》《父輩》《有意義的生活》，其3.用句子做題目《我想握住你的手》

構(gòu)思時(shí)，要想清楚這幾個(gè)關(guān)鍵問題：1.“你”是誰，寫一個(gè)“你”，還是寫幾個(gè)“你”？2.為什么要握住你的手，即握手的背后是什么？3.既然想要握手，肯定是有一番話語要傾訴，此中的情感是什么？或者對(duì)生活有什么認(rèn)識(shí)要交流？4.“手”在題目中既是具體的，又是抽象的，重點(diǎn)在抽象意義上。“手”在這里指人物（“你”）的精神，非物質(zhì)的東西。因?yàn)椤澳恪庇羞@個(gè)（“手”），所以才想“握住你的手”。想“握住你的手”，也是因?yàn)檫@個(gè)與“我”產(chǎn)生了心靈的共鳴。從而，揭示出文章的主題。3.用句子做題目《我想握住你的手》構(gòu)思

四、命題作文的形式1、全命題請你以《距離》為題，寫一篇600字以上文章（除詩歌外，文體不限）。2、提示語+全命題/全命題+提示語生活是多姿多彩的。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)小有波瀾;有時(shí)陽光燦爛，有時(shí)又免不了飄來幾片陰云.請以“生活就是這樣”為題，寫一篇以敘事為主的記敘文。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。3、材料+全命題社會(huì)生活中的人，必須學(xué)會(huì)與別人合作。生活中，你是不是能夠和別人互相配合做事，或共同完成任務(wù)?在與別人合作方面，你也許感受過成功的喜悅，也許感受過失敗的苦惱.在與別人合作方面，你的情況是怎樣的?請從自己的生活經(jīng)歷中選取一兩件事或幾個(gè)片段，以“合作”為題目，寫一篇記敘文。四、命題作文的形式1、全命題請你以《距離》為題，寫一五、命題作文的解題思路審題準(zhǔn)確是作文成功的第一步而作文偏題是考場作文的大忌所以寫作之前應(yīng)該安排足夠時(shí)間認(rèn)真審題五、命題作文的解題思路審題準(zhǔn)確是作文成功的第一步面對(duì)一道作文題，首先要思考題目的主要內(nèi)容是什么，命題者在題干中做了哪些限制、提出哪些要求，題干中關(guān)鍵詞、句是什么，我的文章中心思想是什么。接著可以圍繞關(guān)鍵詞和文章中心層層展開，構(gòu)思如何開頭扣題，結(jié)尾點(diǎn)題。重點(diǎn)思考主體部分如何切題，運(yùn)用簡易的寫作提綱，分列幾條寫出每一層的關(guān)鍵句：可以是需要列舉的事例，可以是每一層要表達(dá)的中心意思，也可以是每一層的開頭一句。這樣能使自己的思維更加清晰，思路更加開闊。面對(duì)一道作文題，首先要思考題目的主要內(nèi)容是什么，命題者在題干

仔細(xì)地弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。（1）審寫作內(nèi)容審寫作內(nèi)容，即題目要求我們寫什么，是寫人，還是敘事；是寫景，還是狀物。寫人，是寫一個(gè)人，還是寫兩個(gè)人或?qū)懸蝗喝耍粩⑹?，是敘述一件事，還是敘兩件事或敘幾件事；寫景，是寫靜景，還是寫動(dòng)景；狀物，是狀動(dòng)物，還是狀植物，審題時(shí)都要弄清楚。1、認(rèn)真審題，明確題意

仔細(xì)地弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的例1《這就是未來的我》例2《老師終于笑了》例1《這就是未來的我》，題干是“這是我”，明確本文以寫人為主，并且要用第一人稱。文章應(yīng)該以人物形象刻畫為中心，人物形象特點(diǎn)要通過事情來表現(xiàn)。例2《老師終于笑了》，題干是“老師笑”，明確本文以記事為主。文章應(yīng)以“讓老師笑”這個(gè)事件為中心，圍繞事件，交代在何時(shí)、何地、老師為什么笑了。例1《這就是未來的我》例1《這就是未來的我》，題干是“這是（2）審寫作重點(diǎn)《一件有意義的事》和《一件難忘的趣事》

這兩個(gè)文題的寫作重點(diǎn)是不同的：《一件有意義的事》的寫作重點(diǎn)是突出這件事的“意義”所在，把這件事“有意義”的地方描寫出來，而《一件難忘的趣事》的寫作重點(diǎn)是所敘之事之所以難忘是因?yàn)樗腥ぃ讶ぶ诿枥L出來，以突出其難忘。因此說，找準(zhǔn)了文題所寫的重點(diǎn)，也就把握住了文章所要表達(dá)的中心，選材也就有了范圍，組材也就有了目標(biāo)。（2）審寫作重點(diǎn)這兩個(gè)文題的寫作重點(diǎn)是不同的題眼一般說，文題的重點(diǎn)是指文題當(dāng)中揭示意義，體現(xiàn)中心，點(diǎn)明重點(diǎn)或表明感情色彩的詞語。這個(gè)關(guān)鍵詞也叫“題眼”。抓住了題眼，就是抓住了文章的寫作重點(diǎn)。抓題眼的一般規(guī)律是：a.文題是句子的，句中的動(dòng)詞往往是“題眼”。如《我最敬佩的一個(gè)人》題眼是“敬佩”。b.文題是一個(gè)短語的，在短語中起形容修飾作用的詞語，就是“題眼”。如《暑假里的一天》，題眼是“暑假里”，限制了所寫事件的大的時(shí)間范圍。c.文題是一個(gè)詞的，這個(gè)詞本身就是“題眼”。題眼一般說，文題的重點(diǎn)是指文題當(dāng)中揭示意義，體現(xiàn)中心，點(diǎn)明重(3)審文題的限制審題還有一個(gè)關(guān)鍵的內(nèi)容，就是弄清文題對(duì)行文限制。很多文題對(duì)文體、字?jǐn)?shù)、時(shí)間、空間、數(shù)量、人稱、范圍、情感、內(nèi)容等提出限制。審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細(xì)琢磨，得分個(gè)詳略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時(shí)間控制在數(shù)秒以內(nèi)；有些，則需要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻鐘也不為過。只有這樣才能不離題，做到“隨心所欲不逾矩”，下筆千言不走題。(3)審文題的限制①、文體限制中考作文命題已經(jīng)好多年“文體不限”了，“文體不限”其實(shí)也不是什么文體都可以寫，有時(shí)題目本身的規(guī)定性就把某些文體排除在外了。如：“十六歲的我”，最適合寫什么文體呢？最方便寫洋溢青春激情的抒情文，敘事文，而議論文、說明文就不好寫。有些地區(qū)出于突出初中基礎(chǔ)文體訓(xùn)練的考慮，不再籠而統(tǒng)之地“文體不限”，而是特別要求“寫記敘文或議論文”“寫一篇記敘文”。

①、文體限制中考作文命題已經(jīng)好多年“文體不限”了，“文體不限②、字?jǐn)?shù)限制字?jǐn)?shù)是作文的一個(gè)重要指標(biāo)，你少了50字，會(huì)被扣分，少100字，基本上就會(huì)被劃撥到最糟糕的作文里了。一般是“不少于600字”或者“600字左右”。從寫的角度，應(yīng)該比題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)下限略多寫幾十字，這樣不僅內(nèi)容更顯得豐富，也可見你行文的優(yōu)裕。

②、字?jǐn)?shù)限制③、人稱限制《老師，我要對(duì)您說》《奶奶的微笑》《老師，我要對(duì)您說》這個(gè)題目，就限制了要用第一人稱，要從“我”的角度寫自己要向老師講述的內(nèi)容。再如《奶奶的微笑》這個(gè)題目，審題時(shí)就要注意，文題本身就限制了寫作此文要用第三人稱，間或使用“我”，也是作為陪襯出現(xiàn)，貫穿全文的人稱應(yīng)是“奶奶”或“她”。③、人稱限制《老師，我要對(duì)您說》《奶奶的微笑》《近年來，作文命題更關(guān)注學(xué)生的自我成長與心靈世界，所以題目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我最想依靠的人是你”“你誤會(huì)了我”，這樣的命題對(duì)敘述的口吻就有特別要求，強(qiáng)調(diào)傾訴性。若題目里不是“我”，而是“我們”，如“我們這幫人”“那一刻，我們……”，這類作文你就不能太個(gè)人英雄主義，要突出“們”，突出群體。如果可以自由選擇，要選自己最擅長寫的人稱。近年來，作文命題更關(guān)注學(xué)生的自我成長與心靈世界，所以題目里往④、范圍限制范圍就是給題材畫個(gè)圈，圈內(nèi)的你可以寫，圈外的就不能寫。命題者在寫作范圍上加強(qiáng)限制，我們不能不細(xì)察。有的要明確時(shí)間限制，地點(diǎn)的限制。如《夏天的晚上》《放學(xué)的路上》《記學(xué)作文中的一件事》《記學(xué)作文中的二三事》《他留在我的記憶里》《畢業(yè)前夕的他》④、范圍限制范圍就是給題材畫個(gè)圈，圈內(nèi)的你可以寫，圈外的就不有些題目有附加的題外條件，一般稱作“要求”，審題時(shí)要明確它的附加限制。如：“請以初中生活為素材，以《你在我心里》為題，寫一篇文章”。這道題目，如果沒有“以初中生活為素材”的限制，選材可謂海闊天空，題目中的“我”就可以非作者自己。有些題目有附加的題外條件，一般稱作“要求”，審題時(shí)要明確它的⑤、句式限制

題目如果是簡單的詞語，如《波折》《我最崇拜的一個(gè)人》《街頭見聞》，這項(xiàng)審查可略過。題目里如果出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語，或由兩個(gè)小分句構(gòu)成，就需要辨析其中的內(nèi)部聯(lián)系了。《生活因思考而精彩》、《陽光總在風(fēng)雨后》《我參與，我快樂》⑤、句式限制題目如果是簡單的詞語，如《波折》《我最崇拜的一⑥、注意副詞

副詞初看不起眼，其實(shí)極重要。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實(shí)”“然”“真”“也”“最”。其實(shí)很簡單門其實(shí)開著其實(shí)很快樂我依然“下雨天，真好”“_____，真有趣”“有時(shí)，我也想”“我最好的朋友⑥、注意副詞副詞初看不起眼，其實(shí)極重要。這兩年出現(xiàn)較多的副⑦、抓關(guān)鍵詞《那一幕，我難以忘懷》《一道風(fēng)景線》⑦、抓關(guān)鍵詞《那一幕，我難以忘懷》2、確定中心，選好材料

在弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍以后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。2、確定中心，選好材料

在弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍優(yōu)秀作文立意標(biāo)準(zhǔn)正確語意表述準(zhǔn)確，思想健康，符合作者本意明確無論是直接表達(dá)，還是含蓄流露，都應(yīng)該開宗明義，不可模棱兩可。集中一篇文章一個(gè)中心深刻避免膚淺，努力做到意味深長獨(dú)特力避平常，意在人外，新意盎然優(yōu)秀作文立意標(biāo)準(zhǔn)正確語意表述準(zhǔn)確，思想健康，符合作者本意明優(yōu)秀作文選材標(biāo)準(zhǔn)一是選擇材料要真實(shí)。萬一真是遇到了一個(gè)我們無法去用真人真事寫好的作文題，我們又不能不寫的時(shí)候，我們也可把一些從聽說或閱讀中間接知道的人和事臨時(shí)作一些處理，把他人的事或其他地方發(fā)生的事搬給另外的人或另外的場合，以保證把作文按題目的要求寫好。二是選擇材料要典型?！暗湫汀?，就是要有代表性，要能說明問題。比如，有位同學(xué)想反映改革開放以來農(nóng)村的可喜變化，在動(dòng)筆前了解到了三件材料：一是農(nóng)村里的農(nóng)民都住上了新瓦房，二是農(nóng)村里的人家大都買了電視機(jī)，三是村里辦起了農(nóng)業(yè)科技夜校，農(nóng)民都忙著學(xué)科技文化知識(shí)。最后，選擇材料還要注意新穎，要給人以新鮮感優(yōu)秀作文選材標(biāo)準(zhǔn)一是選擇材料要真實(shí)。萬一真是遇到了一個(gè)我們無3、列好提綱，確定詳略

確定中心，選好材料以后，就得列個(gè)寫作計(jì)劃，先寫什么，再寫什么最后寫什么，得有個(gè)次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫，得分個(gè)主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅(jiān)固美觀。

3、列好提綱，確定詳略

確定中心，選好材料以后，就得列個(gè)寫4.揚(yáng)長避短,精選文體中考命題作文淡化了文體的要求,這給了考生很大的發(fā)揮空間,我們要結(jié)合文章中心和寫作思路,選用自己最擅長、最適合的文體進(jìn)行寫作4.揚(yáng)長避短,精選文體中考命題作文淡化了文體的要求,這給了一般記敘文提綱的寫法。寫記敘文前往往要考慮下面一些問題：文章的題目是什么？是否新穎？文章的中心是什么？是否符合寫作要求？要選取那些材料？材料的詳略如何安排？文章開頭怎么寫？結(jié)尾怎么收束全文？一般記敘文提綱的寫法。寫記敘文前往往要考慮下面一些問題：《同桌的你》提綱一、題目：同桌的你二、中心：文章通過寫張揚(yáng)“受傷不哭”和“因成績而哭”兩件事的記敘，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)果斷有毅力的“小男子漢”的形象。三、結(jié)構(gòu)：開頭：（1）“明天你是否會(huì)想起，昨天最愛哭的你……”每當(dāng)這首動(dòng)聽的校園民謠《同桌的你》響在我耳畔的時(shí)候，我便不禁會(huì)想起曾經(jīng)的“同桌的你”——張揚(yáng)

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