人教版七年級上冊生物知識點

Word第第頁人教版七年級上冊生物知識點七班級上冊生物學問點

一、生物圈

1、生物圈的概念：

地球上適合生物生存的地方，其實只是它外表的一薄層，科學家把這一薄層叫做生物圈。生物圈是全部生物的家，生物都生存于生物圈中。

2、生物圈的范圍：生物圈以海平面為標準向上10千米，向下深化10千米，包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的外表。

(1)大氣圈的底部：大氣圈是由多種氣體組成的，大氣圈中的生物主要有翱翔的鳥類、昆蟲、細菌等。

(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多數(shù)生物生活在距海平面150米內的水層中。

(3)巖石圈的外表：巖石圈是地球表層的固體部分。它的外表大多掩蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點”。也是人類的“立足點”。

3、生物圈為生物的生存供應了基本條件：

養(yǎng)分物質、陽光、空氣、水、適合的溫度和肯定的生存空間。

4、收集和分析資料

收集和分析資料是科學探究中常用的方法之一。

(1)收集資料的途徑：查閱書刊報紙、〔拜見〕有關人士、上網(wǎng)搜尋。

(2)資料的形式：包括文字、圖片、數(shù)據(jù)、音像資料等。

(3)對獲得的資料要進行整理和分析，從中查找問題的答案，或者發(fā)覺探究的線索。

七班級上冊生物學問點

生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要養(yǎng)分

2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應5、生物能生長和繁殖6、由細胞構成(病毒除外)

二、調查的一般方法

步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查〔報告〕

三、生物的分類

根據(jù)形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物

根據(jù)生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

根據(jù)用處分：作物、家禽、家畜、寵物

四、生物圈是全部生物的家

1、生物圈的范圍(20KM)

大氣圈的底部：可翱翔的鳥類、昆蟲、細菌等

水圈的大部：距海平面150米內的水層

巖石圈的外表：是一切陸生生物的“立足點”

2、生物圈為生物的生存供應了基本條件：養(yǎng)分物質、陽光、空氣和水，適合的溫度和肯定的生存空間

3、環(huán)境對生物的影響

(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

【光對鼠婦生活影響的試驗】

探究的過程、對比試驗的設計

(2)生物因素對生物的影響：

最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系

4、生物對環(huán)境的適應和影響

生物對環(huán)境的適應P19的例子

生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調整空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調整土壤肥力、動物糞便改進土壤、蚯蚓松土

5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在肯定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。

一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者

非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

7、假如將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的全部生物分別稱重，在一般狀況下數(shù)量做大的應當是生產(chǎn)者。

8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

9、物質和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流淌的。

養(yǎng)分級越高，生物數(shù)量越少;養(yǎng)分級越高，有毒物質沿食物鏈積累(富集)。

10、生態(tài)系統(tǒng)具有肯定的自動調整力量。

在一般狀況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調整力量有肯定限度，超過則會遭到破壞。

11、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

人類活動對環(huán)境的影響有很多是全球性的。

12、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

13、生物圈是一個統(tǒng)一的整體：留意DDT的例子

(富集)。

初一上生物學問點歸納

一、天竺葵的試驗

1、暗處理：把天竺葵放到黑暗處一晝夜。目的：把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。

2、對比試驗：用黑紙將葉片的一部分從上下兩面遮蓋，然后移到陽光下照耀。目的：做對比試驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。

3、幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。

4、脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱。目的：溶解葉片中的葉綠素。

5、染色：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培育皿里，向葉片滴加碘液。

6、現(xiàn)象;遮光部分不變藍，未遮光部分變藍。

7、結論：綠葉在光下制造有機物。

二、光合作用

1、概念：綠色植物利用光供應的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉