語文教師工作心得體會10篇

語文教師工作心得體會10篇語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學(xué)、語言文化的簡稱，其本義為語言文字。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。以下是我預(yù)備的語文老師工作心得體會范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

語文老師工作心得體會1

從事語文教學(xué)工作已有20多個年頭，如何上好一堂語文課了，這時每位語文老師都需要認真思考的，我有以下幾點看法。

一、設(shè)計好教學(xué)導(dǎo)語

導(dǎo)語是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開場白，一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得勝利的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)語設(shè)計是語文教學(xué)中必不行少的一個環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢?

1、依據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標來構(gòu)思，突出教學(xué)重點，避開華而不實，偏離課堂教學(xué)的主題，讓同學(xué)茫然不知所云，

2、留意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使同學(xué)輕松把握有關(guān)學(xué)問。

3、要生動、有感染力。布滿顏色的生動的導(dǎo)語，能使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，能感染同學(xué)，調(diào)動同學(xué)去領(lǐng)會課文的風采，引起感情上的共鳴。

二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛

課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。老師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其學(xué)問，人格和威信是一種巨大的精神力氣，具有很大的震憾作用，是影響同學(xué)情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過程中老師對同學(xué)要”嚴”不能放任自流。當然，”嚴”也不能嚴得過度，以免給同學(xué)帶來心理上的壓力。

老師在課堂教學(xué)中還要有”激情”，老師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱忱的樂觀狀態(tài)，將學(xué)問技能傳遞給同學(xué)，使同學(xué)的心隨著老師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)和愛惜同學(xué)，樂觀主動地制造條件，讓同學(xué)從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。

三、培育同學(xué)的觀看思索力量

1、要培育同學(xué)發(fā)覺美的意識

米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)覺”大衛(wèi)”，牛頓在蘋果落地后發(fā)覺萬有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)覺和氏璧。要想讓同學(xué)能發(fā)覺美，除非培育他們擅長觀看的眼睛。

”一花一世界，一鳥一天堂”，運用自己眼睛感知生活中真善美。這里有母親的呵護，伴侶的問候，老師的關(guān)懷，一絲一縷中都寓含濃濃深情。

朱自清在《背影》中發(fā)覺濃濃的父愛，冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的溫馨。

要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺美，感知美。從花的香、草的綠中體會自然，從陽光的明媚感受到生活的愉快，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。

2、培育同學(xué)深刻思索意識

感覺于世界豐富多彩，體會生活絢麗繽紛，要能學(xué)會思索。制造人的是自然，啟迪和訓(xùn)練人的卻是社會。要能感動于社會中事、物、人，并且能激蕩內(nèi)心的揚善溢美的思想情感。

學(xué)會因事悟理、由情至理，上升到對生命意義感悟，對生活哲理思索，提升人文精神的深刻思索，探究生活的真諦。

四、老師要有良好的心理素養(yǎng)

時代的進步，社會的進展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，沖突愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊急，人際關(guān)系愈來愈簡單。這一切，都給人，也給同學(xué)造成極大的心理負擔。在這種狀況下，良好的心理素養(yǎng)就顯得極為重要。

1、要寬容，我們的訓(xùn)練對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的同學(xué)斗氣，假如老師能寬容他們，能喚回同學(xué)內(nèi)心深處和善的本性，同學(xué)會更快的改正錯誤。

2、要調(diào)控自己的心情，做好同學(xué)的表率。我們不能在自己心情好，工作順當時，就對同學(xué)和氣可親;當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，心情低落時，就把不開心的心情發(fā)泄給同學(xué)，使同學(xué)成為自己的出氣筒。這種對同學(xué)忽冷忽熱的態(tài)度損害了同學(xué)的自尊，久而久之，就會失去同學(xué)的敬重和相信。老師要學(xué)會調(diào)控自己的心情，做到不把心情帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對同學(xué)，始終對同學(xué)熱忱、急躁。

語文老師工作心得體會2

開學(xué)以來，我和全體語文老師一起學(xué)習(xí)了語文新課標，從中我受益匪淺，加深了對新課程改革的理解與體會，進一步熟悉到了新課改的必要性和緊迫性。新課標要求：全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，要求同學(xué)擴大學(xué)問面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我將依據(jù)新的語文力量實踐系統(tǒng)，致力于同學(xué)語文綜合素養(yǎng)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給同學(xué)制造一個有利于素養(yǎng)訓(xùn)練的空間。

一、加強同學(xué)語文素養(yǎng)的培育

語文素養(yǎng)是同學(xué)學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是同學(xué)全面進展和終身進展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培育同學(xué)喜愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培育語感，進展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力量、閱讀力量、寫作力量、口語交際力量。

二、注意同學(xué)的閱讀背誦

培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓舞同學(xué)自主選擇閱讀材料。讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。利用先進的教學(xué)媒體，在教學(xué)時向同學(xué)展現(xiàn)了一幅幅形象直觀的畫面圖，使同學(xué)身臨其境，美不勝收，還讓同學(xué)介紹課前收集的相關(guān)信息，擴大了同學(xué)們的視野。

三、注意同學(xué)自悟探究

其實，語文教學(xué)是引導(dǎo)同學(xué)在閱讀中去感受體驗，強調(diào)的是同學(xué)的自悟探究。

四、語文生活化，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外

要關(guān)注兒童的閱歷和體驗，并以兒童的閱歷、體驗為中介，解決語文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的詳細性、多樣性、獨特性的沖突。所以，老師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活到處有語文，把口語交際的課堂延長到同學(xué)五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會。

語文老師工作心得體會3

班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深化細致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進閱歷。一個良好的班集體對每一個同學(xué)的健康進展起著巨大的作用。

一.創(chuàng)設(shè)公平和諧的師生關(guān)系

公平和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中同學(xué)才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。老師應(yīng)敬重、相信、喜愛每個同學(xué)，滿意同學(xué)的表現(xiàn)欲，恰當合理的運用語言、眼神、動作來激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)欲望，鼓舞同學(xué)大膽的創(chuàng)新。當同學(xué)犯錯誤或有意”搗蛋”時，我用眼神示意、用和氣的語氣賜予批判與指正;當同學(xué)的想法或表現(xiàn)不恰當或不完善時，我首先確定他們的樂觀主動性，使同學(xué)產(chǎn)生樂觀的心情，激發(fā)表現(xiàn)熱忱。

多年來，我長期擔當班主任，了解班級同學(xué)的基本狀況，對于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的愛護他們，使他們重新得到關(guān)愛，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻奇怪，學(xué)習(xí)愛好不深厚，態(tài)度不端正，由于他們?nèi)鄙賽郏瑢ι钍バ拍?，所以不能安心學(xué)習(xí)。近年來受經(jīng)濟浪潮的影響，同學(xué)隊伍中又多了一個浩大的群體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。有時連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨，那樣的無助，每當遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個大家庭中也能得到暖和。愛的呼喚，使孩子們有了熱忱也愿學(xué)了。我想，什么是愛，這就是愛。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑托，事業(yè)的期望，這種愛，正是我們老師責任心的源泉。古人云：”親其師，信其道”。老師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師布滿愛，同學(xué)們之間的關(guān)系自然公平和諧，就會心甘情愿地接受老師的訓(xùn)練。

二、樹立服務(wù)意識，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

聞名訓(xùn)練家葉圣陶先生說過：”什么是訓(xùn)練，簡潔一句話，就是要培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣?！弊鳛槔蠋?，是同學(xué)成長的引路人，不僅要給同學(xué)傳授學(xué)問，還要培育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。學(xué)校生年齡小，可塑性大，他們的行為習(xí)慣簡單養(yǎng)成也簡單轉(zhuǎn)變，是培育良好行為習(xí)慣的最佳時機。一個班幾十個同學(xué)，性格特點不同，愛好愛好不同，家庭訓(xùn)練也不同，如何把他們培育成有抱負、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的，重要的是依據(jù)同學(xué)的年齡特征，通過生動活潑的訓(xùn)練形式，熱心地引導(dǎo)。我就依據(jù)他們的喜好，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，以協(xié)作課內(nèi)教學(xué)，一本好書，會帶領(lǐng)同學(xué)游覽瑰麗多姿的學(xué)問海洋;一本好書，會引導(dǎo)同學(xué)探究古今中外的很多神秘;一本好書，會關(guān)心同學(xué)明辨是非、分清美丑。給同學(xué)圖書、給同學(xué)時間、給同學(xué)方法，讓同學(xué)與好書交上伴侶。

三、細心扶持同學(xué)步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)懷每一個同學(xué)外，還特殊要對那些頑皮兒童更細心的扶持，要發(fā)覺他們的特長，正面引導(dǎo)，使之克服缺點，不斷進步。對于頑皮同學(xué)，我盡量實行冷處理法，盡量少去撥動他們那根淘氣的神經(jīng)，更不實行磨的方法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的同學(xué)由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上的確難找出優(yōu)點來?？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點，我只要能發(fā)覺一丁點兒有點就準時表揚，并鼓舞他克服缺點，努力做個可愛的好同學(xué)。通過一段時間的急躁關(guān)心和扶持，他們也會有進步的。在學(xué)校組織的秋季運動會、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成果，學(xué)習(xí)也有了很大的進步。就是這個微小之處正說明，只要我們老師堅持急躁扶持，差生也是能進步的。

四、做一個勤快的班主任

俗話說：”一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的老師多留心眼，多下功夫，舍得花時間，要時時細心觀看同學(xué)狀況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)仔細、妥當?shù)奶幚?。在這方面，我始終要求自己”勤快”。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時訂正同學(xué)每個不起眼的違規(guī)違紀行為。每天我始終強調(diào)同學(xué)遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時到校，從小培育同學(xué)良好的晨讀習(xí)慣，我長期堅持與同學(xué)同時到校，我們班上的同學(xué)每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些”勤”，使我班上的同學(xué)在紀律方面都能嚴格遵守，很少違犯。班主任要努力做到”勤”，班主任需要充當許很多多角色，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官，所做的事情最多，最簡單，這個主任官當?shù)某蓴∪绾?，不僅關(guān)系到一個人的健康成長，更重要的直接關(guān)系到國家訓(xùn)練事業(yè)的成百合興衰。因此社會是特別看好這個最小的主任官的。

五、用一顆公平的心對待每位同學(xué)

在學(xué)校階段，班主任往往是同學(xué)心目中最完善的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對同學(xué)產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任對每位同學(xué)要公平對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要公平對待，讓他們覺得老師對每位同學(xué)都公正。用愛澆灌心靈之花，只有公平地愛每位同學(xué)，才能得到同學(xué)的敬重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自我。使一名后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任肯定要有一顆公平的心。

六、讓同學(xué)養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

作文教學(xué)對于同學(xué)的全面進展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用，但它也是學(xué)校語文教學(xué)中的難點。如何培育同學(xué)的寫作力量，讓同學(xué)易于動筆，樂于表達呢?我認為最好的方法是培育同學(xué)養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。

寫日記能熬煉孩子的書寫和語言表達力量，也是對自己成長過程的一種記錄形式。學(xué)校生寫日記，能培育他們恒心和毅力。于是，我在班級中建立了《冬雪島循環(huán)日記》，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活，課余之外的萬花筒小學(xué)問等等，活躍孩子們的思維，熬煉了他們的動手力量!

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：”他山之石，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會遇到一些”堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要”匠師們”的細心雕琢。所以，我將連續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完善，用自己的愛和熱忱去撞擊那一顆顆稚嫩的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰慧才智，成為一名精彩的班主任!

語文老師工作心得體會4

光陰似箭，任時間飛逝，我辛勤工作，驀回首，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。以下是我的幾點心得體會。

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

由于我班同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，”規(guī)”字右邊本該”見”而非”貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的推斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文力量.

二、敏捷機動處理教學(xué)方法

依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使同學(xué)始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也必需對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓舞同學(xué)各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，”磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課用心聽講，準時對學(xué)問進行鞏固，然后還要準時復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會思索。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅持。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往感到”吃不飽”，而成果差的同學(xué)又經(jīng)常”吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)中使用”自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對同學(xué)存在的學(xué)問點問題，準時解決。對的確困難的同學(xué)進行急躁細致的個別訓(xùn)練，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。

六、拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積累運用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文實踐活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主收尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。2、迎國慶，辦小報的活動。收集春聯(lián)寫春聯(lián)的活動。讓同學(xué)自己收集資料，把辦好的小報貼在歡樂園地里，全班同學(xué)進行講評，談樂感受，給每個同學(xué)都評樂分數(shù)。3、整理詞匯，收集詞匯活動。符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。在限時競賽中，比的是同學(xué)的反應(yīng)和機敏，同學(xué)在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦的力量。4、進行講演競賽。班級中進行的講演競賽，鼓舞同學(xué)大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參加。在這個學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動這種同學(xué)喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學(xué)中，我實行語文課代表競爭制，每次考試分數(shù)最高者就是語文課代表，使每個同學(xué)都有機會表現(xiàn)自己，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語文力量得到了增加.

語文老師工作心得體會5

老師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與進展培育人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨給予的培育人才的責任，這是每個老師必需仔細對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛訓(xùn)練事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是訓(xùn)練，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點，才能激發(fā)對老師工作的喜愛，也才能把這種愛傾注到對同學(xué)的訓(xùn)練中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹脑敿毠ぷ髟谟凇皞鞯?、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學(xué)實踐，給同學(xué)傳授學(xué)問，培育同學(xué)的實踐力量，使同學(xué)懂得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓同學(xué)的學(xué)問視野，豐富同學(xué)的學(xué)問儲備，并在此基礎(chǔ)上，培育同學(xué)運用學(xué)問解決實際問題的力量。與此同時，老師要有崇高的抱負，完善的道德情操，堅決的信念，堅韌的意志品質(zhì)，并用它們對同學(xué)進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培育出祖國需要的，全面進展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次，必需喜愛自己的訓(xùn)練對象——同學(xué)。老師應(yīng)當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自同學(xué)自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為同學(xué)健康成長與進展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去查找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的確定和激勵，恢復(fù)感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三，一個好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風的建設(shè)對于一個學(xué)校是非常重要的組成部分，一個學(xué)校只有有良好的師德師風和良好的育人環(huán)境，同學(xué)才能健康健壯成長;老師也才能取得更好的教學(xué)成果。

語文老師工作心得體會6

我從事學(xué)校語文教學(xué)，也就幾十年的時間吧，閱歷說不上，只是有幾點心得體會，在這里與大家共享。

教學(xué)理念方面：我始終認為訓(xùn)練應(yīng)當是一種潛移默化式行為，使同學(xué)在不知不覺中成長。語文教學(xué)同樣如此，假如總是強調(diào)同學(xué)必需背過、必需默寫過，必需理解等等，看似在強調(diào)學(xué)問的重要性，實際上卻會在無形中增加同學(xué)的壓力，讓他們感到學(xué)習(xí)是任務(wù)，是不得不去做的事情。這樣就簡單扼殺同學(xué)那份對語文的發(fā)自內(nèi)心的寵愛與沉迷，因而就抹殺了語文教學(xué)的初衷——語文素養(yǎng)的培育。

我認為真正好的訓(xùn)練應(yīng)當是潤物細無聲的。尤其是我們的語文教學(xué)，更簡單起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在，我們應(yīng)當引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺這些精彩之處，專心去體會、揣摩，發(fā)覺其中的美，發(fā)覺那種美的表達方法。從而使同學(xué)愛上讀文章，愛上觀賞，甚至盼望并學(xué)會去表達。在這個過程中，同學(xué)自然能夠了解文章的含義，吸取其中的精華，感悟文章的寫法，達到從學(xué)問到精神的成長。

教學(xué)方法方面：俗話說教學(xué)有法，教無定法。有了良好的教學(xué)理念，詳細的方法則是千姿百態(tài)的。對于不同群體的同學(xué)、不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的環(huán)境實行的方法自然不同。我們語文課本上，對于不同的班級自然所配備的教材內(nèi)容都是符合相應(yīng)班級同學(xué)的年齡特點，對于他們來說，理解文章的內(nèi)容應(yīng)當不是什么難事，所以教授課文時可以讓同學(xué)通過自主的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱睦斫夂透形?，以及領(lǐng)悟到的東西，老師所要指導(dǎo)的就是同學(xué)難以理解的，或遇到的問題。當然對于重點的把握，老師應(yīng)當視狀況加以引導(dǎo)。在同學(xué)自主理解體悟的同時，老師應(yīng)當有意的引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺文章的寫法、特點，領(lǐng)悟到如此表達的優(yōu)勢，從而使他們在不知不覺中感受到學(xué)習(xí)和寫作及表達的方法。這樣我們就不是單純的教課本、教課文內(nèi)容，而是教同學(xué)自主學(xué)習(xí)的方法，教同學(xué)自我表達的方法。不但讓同學(xué)學(xué)會了輸入，同時還學(xué)會了輸出，也就是運用。

當然在詳細教學(xué)中，老師設(shè)計的教學(xué)導(dǎo)語、創(chuàng)設(shè)的教學(xué)氣氛了等等，都是引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這些都離不開老師的激情在里面，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和摸索。

總之，我們還是應(yīng)當本著同學(xué)本位思想，肯定要讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，想盡方法調(diào)動同學(xué)的自主性、樂觀性，引導(dǎo)他們學(xué)會讀書，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會運用。

語文老師工作心得體會7

這學(xué)期我讀了竇桂梅老師的《優(yōu)秀學(xué)校語文老師肯定要知道的7件事》一書。最大的感受是，名師仿佛就在身邊，這本書語言樸實，很實在，都來自于教學(xué)一線和工作積累，真情實感，讀來倍感親切。雖離名師差距很大，但能與其共舞感到驕傲。

竇老師在此書中講了7件事，今日我要談第三件事，讀書，我們必需的生活。竇老師在寫這件事時，寫了三個方面：一、不讀，不知其可也。

二、為兒童文學(xué)作品保留一個特別的位置。

三、和同學(xué)一道在閱讀中呼吸。

一、不讀，不知其可也。

老師是讀書的職業(yè)，老師不讀書怎會有育人的底氣。語文老師更要讀書。由于，你是文化的傳承者。老師的工作是教書育人，假如沒有源頭的活水不斷注入滋潤，很快就會面臨黔驢技窮的窘境。試想一個同學(xué)讀一本書的話，那么有著40個同學(xué)的老師，又該讀多少書才能滿意同學(xué)的求知欲呢?假如我們的語文老師能這樣想問題，那課堂不是游刃有余嗎?就簡潔的讀書而言，同學(xué)是一個裝不滿的水桶，自己永久是被他們追逐的送水工。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯的捷徑。

六班級語文教幾年了，每年雖有不一樣的收獲和體會，但遠遠不夠。假如能潛下心來讀幾本書，會有更精彩的收獲。談讀書很慚愧，沒讀幾本書，有的只是表面，缺少內(nèi)在的積淀。沒讀書時也不覺得自己缺乏多少學(xué)問，想教學(xué)校足矣了，可讀著讀著，覺得自己太膚淺了，太沒品嘗了，更慚愧的是一個不讀書的老師，會帶出了什么樣的同學(xué)。有時甚至是在自己點拔下，同學(xué)“自然”地生成了愚昧與偏見都不曉，太可怕了，就像竇老師說的那樣，人胸中如不用古今澆灌，則塵俗人世間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味。

我讀書最深的感受是，當你對一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時候，你會覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。你可以把這種感受傳達給同學(xué)，訓(xùn)練是什么?就是培育終生讀書的人，老師假如不讀書，腦子中的俗事會越來越多，隨著年齡的增大，終日被這樣那樣的瑣事纏身，不僅不會進步，還要被淘汰，要知道，讀書就是最好的備課啊。

二、為兒童文學(xué)作品保留一個特別的位置。

老師不僅自身要讀書，還要利用兒童文學(xué)培育兒童的母語意識。假如讓優(yōu)秀的兒童文學(xué)得以普及和推廣，讓兒童從小就認同母語，感受母語，母語文化就會在兒童幼小的心靈里扎下根。如我在給同學(xué)讀《賣火柴的小女孩》時，讓同學(xué)真正專心用情走進仆人公，與她一起體驗各種情感和經(jīng)受，以及你獨自的體驗，喚起他們閱讀的愛好，打開思索的閘門，讓孩子的內(nèi)心豐富起來。反思自己以往的做法，過于急功近利———盼望孩子讀了書后，立刻可以提高學(xué)習(xí)成果和寫作力量，沒有更長遠的考慮，缺乏靜待花開的急躁。所以，語文老師肯定要在我們的課堂上為兒童保留一塊特別的位置。

三、和同學(xué)一道在閱讀中呼吸。

讀了竇老師與孩子一道在閱讀中呼吸這篇文章，我想今后自己要補上這一課，就是和同學(xué)一起讀書，很慚愧的是孩子應(yīng)當讀的一些好書，我還沒讀，怎么和孩子一起成長，怎樣走進他們的心靈世界。平常我和孩子談的最多的是《假如給我三天光明》這本書，去年年初我認仔細真地讀完了這本書，感受很豐富，還寫了讀書筆記。當時在和孩子談這個話題時，就很有底氣，也有的可談，與孩子有共鳴，也有爭吵，其實最重要的是你和孩子都成長了。

讀書現(xiàn)在成了我的一種生活方式，工作累了讀上一段，在浮躁與現(xiàn)實中尋得一份安靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難以比擬的。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠!愿我們與經(jīng)典為友，與博覽同行，讀書吧!享受生活的歡樂，擁有詩意的人生。

語文老師工作心得體會8

本學(xué)期我擔當七班級(5)班、(60班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這個學(xué)期的教學(xué)工作最終結(jié)束了，這個學(xué)期里，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支配和指導(dǎo)下，我較好完成了學(xué)校支配的訓(xùn)練教學(xué)工作，為了更好的提高自己的教學(xué)水平，揚長避短，現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié)。

一、抓好生字詞的積累和精致課文以及古詩文的背誦。

①生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，因此七班級的語文教學(xué)也不應(yīng)當忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。

在教學(xué)新課文之前，布置同學(xué)預(yù)習(xí)課文的生字，能正確的讀，并理解其意思，認清字形，讀準字音，這是最基本的要求，課堂上再讓同學(xué)讀幾遍生字，一是訂正讀音，二是加深記憶，課后還要求同學(xué)抄寫生字，要求同學(xué)字跡工整的抄寫生字詞或利用早讀時間進行聽寫。

②為了更好的積累美麗的字詞句，我充分利用早讀的時間讓同學(xué)朗讀背誦、課文中要求背誦的課文和課外古詩文。

對于古詩文的背誦，我要求一個星期背誦一首，給同學(xué)充分的時間來背誦。這樣背得慢的同學(xué)也不會覺得困難了，對于背得快的同學(xué)則鼓舞他們提前背誦，多背誦。這樣的效果較好。

二、大量讀寫是學(xué)好語文的保障。

①很好地利用閱讀課進行課外閱讀。

學(xué)語文光靠讀課本的文章是遠遠不夠的，寫作光靠每學(xué)期的十幾篇習(xí)作，也很難提高作文水平的。因此，大量讀寫才會厚積薄發(fā)。這學(xué)期七一班同學(xué)和老師捐書約100冊，規(guī)定必讀名著《西游記》、《童年》，并寫了讀后感，同學(xué)對名著的思想、內(nèi)容、寫作特色有更深的熟悉。讓同學(xué)課外多讀優(yōu)秀書籍，到期末人均讀書4本，大部分同學(xué)已漸漸寵愛上閱讀。

②我讓同學(xué)堅持寫周記，有話長寫，無話短寫，貴在堅持。

大部分同學(xué)的周記字跡工整，言之有物，也許人均15篇，每篇400字以上字，相當于15篇習(xí)作的字數(shù)，周記，老師堅持全批全改，利用評語跟同學(xué)進行有效的心靈溝通，這樣長期堅持，很有收益。

三、仔細備課和進行有效教學(xué)。

本學(xué)期針對學(xué)情，做了幾點：

①備好課，課堂才有效乃至高效，如何備課呢?

應(yīng)教學(xué)目標詳細化(學(xué)問目標、力量目標、情感態(tài)度和價值觀、文化意識、文化遷移、分解目標)，各目標清楚詳細，針對性強，要求精準，學(xué)問目標要詳細化，各課時有理解、把握、運用層層遞進;重點和難點的定位;學(xué)情分析;教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計。備課不僅僅是課堂教學(xué)的預(yù)備，它同時也是老師教學(xué)思想和教學(xué)軌跡的記錄，更是老師熟悉自己，總結(jié)閱歷，成長提高的重要資料。

②依據(jù)教材和同學(xué)的學(xué)情特點，進行有效教學(xué)。

老師把自己如何學(xué)習(xí)語文的方法教給同學(xué)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，可以讓同學(xué)有效學(xué)習(xí)語文。例如，在自讀課文中，讓同學(xué)利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文，以達到舉一反三的目的。為了讓同學(xué)很好的把握所學(xué)學(xué)問點，課堂上采納分小組爭論的教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。教學(xué)效果還是比較好的。教學(xué)方法敏捷多樣，不同文體的課文教法學(xué)法不一樣。

四、在寫作方面。

①書寫仍舊影響其得高分的一個直接緣由，書寫差的同學(xué)總與高分無緣。

這一屆七班級同學(xué)書寫較差，利用下午非常鐘的書寫時間進行書法練習(xí)，在老師督促檢查下也改觀不了多少。

②激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，準時發(fā)覺他們的特長，順勢引導(dǎo)，在相互仿照中得到提高。

對于寫作有困難的同學(xué)，作文要面批面改，準時有效指導(dǎo)。

五、在教研方面。

本學(xué)期平均每周聽一節(jié)課，在七六班上了一節(jié)公開課，參與組內(nèi)教研活動10次，通過一系列的教研活動，增長了見識，看到別人的特長和自己的不足，在以后的教學(xué)工作中，汲取同事的優(yōu)點，克服自己的缺點，盡快提高自己的教學(xué)水平和教研水平。

六、存在問題及改進方法。

①在“雙基”方面：

落實不是很到位，過于提倡同學(xué)的自學(xué)，老師過于放開，忽視了有些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，應(yīng)全面關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)，對學(xué)問點詳細落實，關(guān)心同學(xué)歸納、梳理，形成系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

②在作業(yè)方面：

依據(jù)不同的班級、不同的同學(xué)布置作業(yè)不是很合理，應(yīng)分層布置作業(yè)，要適量，提高同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量，從而提高同學(xué)的語文成果。

③在教學(xué)方面：

教學(xué)方法比較單一，不夠敏捷多樣，趣味性不夠，板書不夠工整。在以后的教學(xué)工作中，板書要規(guī)范、工整、簡明，條理，教法敏捷多樣、生動好玩，形成有效教學(xué)。

④周記的寫作指導(dǎo)深度不夠，作文教學(xué)有效地寫法指導(dǎo)力度不夠大，作文訓(xùn)訓(xùn)練的量也不足，同學(xué)作文水平提高不夠快。

今后，我將改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，又快又好地提高同學(xué)的成果。

語文老師工作心得體會9

本學(xué)期，我擔當?shù)氖歉叨?x、x)兩個班的語文教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容是選修教材《中國古代詩歌和散文觀賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文觀賞》，這是一個全新的教學(xué)領(lǐng)域，對于我們每一位老師來說都是一個挑戰(zhàn)。

一、狀況分析

依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，本人這學(xué)期擔當高二級(x)班和(x)班的語文教學(xué)工作。同學(xué)們的語文基礎(chǔ)學(xué)問把握較少，語文基礎(chǔ)積累少，理解力量較差，口頭表達力量低，作文力量更低，有個別同學(xué)甚至有一點厭學(xué)心情，其中一個班級的同學(xué)，有好幾個心理壓力很大，這更給教學(xué)帶來困難。

二、教學(xué)設(shè)想

1、強化語文的日常交際功能。

在平常的語文教學(xué)中，要留意引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實際生活，強化語文的應(yīng)用性。是素養(yǎng)的載體，就要學(xué)會運用語文提高自己的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平常的語文教學(xué)中，注意人文素養(yǎng)的培育，情感的熏陶和濡染。讓同學(xué)開闊視野，提高認知世界的力量，豐富自己的情感。

2、反應(yīng)語文是個人的平常素養(yǎng)體現(xiàn)。

為此在正常教學(xué)開展的過程中要求同學(xué)多讀課外書籍，并開頭讀書心得爭論會。同時，同學(xué)字寫得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高同學(xué)的書寫力量。

3、加強教學(xué)趣味化，提高同學(xué)愛好。

激發(fā)同學(xué)的愛好是一項重要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學(xué)中擴大學(xué)問容量，留意教學(xué)方法，又要開展豐富多彩的活動。讓同學(xué)愛上上語文課，喜愛上語文課，這就已經(jīng)勝利了一半了。

4、針對同學(xué)的特點，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計應(yīng)當考慮：

量要少，目標單一，強化練習(xí)，練習(xí)多樣，必需有自己的共性?，F(xiàn)在，