初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初中數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)范文?這學(xué)期?，我擔(dān)任?的是初一?(3)、?(5)班?數(shù)學(xué)教學(xué)?。參加工?作已經(jīng)半?年，由于?缺乏工作?經(jīng)驗(yàn)，所?以在工作?中仍然有?很多不足?的地方，?但在這半?年中我能?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽(tīng)課、評(píng)?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評(píng)作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，使?學(xué)生學(xué)有?所得，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺(jué)?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。為了?更好的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，爭(zhēng)?取在新的?一年里取?得更大的?成績(jī)和收?獲，為下?一步的教?學(xué)工作打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，為?進(jìn)一步提?高自己的?教學(xué)技能?，特作以?下總結(jié)：?一、教?學(xué)工作：?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n?本學(xué)期本?人對(duì)教材?內(nèi)容進(jìn)行?了認(rèn)真的?學(xué)習(xí)和研?究，找出?教學(xué)內(nèi)容?的重點(diǎn)和?難點(diǎn)，經(jīng)?常與其他?數(shù)學(xué)老師?相互交流?，選擇出?新穎的教?學(xué)教法，?精心設(shè)計(jì)?，寫(xiě)出切?實(shí)可行的?備課教案?，并堅(jiān)持?做到超前?備課，在?上課前再?進(jìn)一步認(rèn)?真熟悉，?做到熟記?教案、熟?記每節(jié)重?點(diǎn)和難點(diǎn)?，然后上?課。這樣?就能夠做?到上課游?刃有余，?機(jī)動(dòng)靈活?，大大增?強(qiáng)了課堂?教學(xué)效果?，教學(xué)成?績(jī)有了明?顯的提高?。課后及?時(shí)做出總?結(jié)，寫(xiě)好?課后記錄?，及時(shí)與?其他老師?交流、討?論。2?、認(rèn)真上?課。本?人在本學(xué)?期嚴(yán)格做?到了按時(shí)?上課從不?遲到，從?不早退，?認(rèn)真組織?課堂，上?課嚴(yán)格要?求學(xué)生，?精講多練?，能夠較?好的抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，?把握裝教?為主導(dǎo)、?學(xué)為主體?、思維訓(xùn)?練為主線?的原則”?，訓(xùn)練學(xué)?生的思維?，培養(yǎng)學(xué)?生的能力?。主動(dòng)積?極的去引?導(dǎo)、啟發(fā)?學(xué)生，注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，面向?全體學(xué)生?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?體作用。?特別是針?對(duì)期中考?試和期末?考試，本?人加大了?對(duì)試題的?研究，通?過(guò)對(duì)考點(diǎn)?的分析，?進(jìn)一步挖?掘課本中?的難點(diǎn)和?重點(diǎn)，有?針對(duì)性地?加強(qiáng)講練?，取得了?良好的效?果。同時(shí)?，本人還?加強(qiáng)了電?化教學(xué)在?數(shù)學(xué)教學(xué)?中的應(yīng)用?。本人從?這一學(xué)期?末，已經(jīng)?著手課件?制作的進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?研究，把?多媒體真?正引入課?堂。3?、認(rèn)真批?改作業(yè)?本人一絲?不茍的認(rèn)?真批改每?一本作業(yè)?，從不馬?虎，從不?應(yīng)付了事?，并且積?極做到了?及時(shí)批改?，及時(shí)發(fā)?放，不會(huì)?因?yàn)槠渌?工作忙而?耽誤了批?改。從而?保證了作?業(yè)反饋的?及時(shí)、準(zhǔn)?確，確保?了作業(yè)的?實(shí)效性。?4、認(rèn)?真進(jìn)行月?考本學(xué)?期月考，?均做到了?認(rèn)真的全?批全改，?使反饋矯?正做到有?理有據(jù)，?并把知識(shí)?面拓寬到?最大，使?學(xué)生的知?識(shí)水平得?到了最大?的提高。?5、積?極參與聽(tīng)?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，提高教?學(xué)水平?主動(dòng)積極?與同備課?老師交流?，共同探?究教育教?學(xué)。積極?參與學(xué)校?公開(kāi)周公?開(kāi)課教學(xué)?。認(rèn)真聽(tīng)?取其他老?師的每堂?公開(kāi)課，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己?的不足，?改進(jìn)教學(xué)?工作，提?高教學(xué)水?平。通過(guò)?參加教研?活動(dòng)，豐?富了自己?的教學(xué)方?法和教學(xué)?技能，為?進(jìn)一步提?高教學(xué)成?績(jī)打下了?堅(jiān)實(shí)的基?矗二、?取得的成?績(jī)：1?、在其他?老師的幫?助與自己?的努力之?下，本學(xué)?期在期末?考試中取?得了一定?的成績(jī)，?一(3)?班：及格?____?人，優(yōu)秀?____?人，及格?率%；一?(5)班?：及格_?___人?，優(yōu)秀_?___人?，及格率?%。2?、存在的?主要問(wèn)題?：(1?)在教學(xué)?上的經(jīng)驗(yàn)?不足，對(duì)?學(xué)生缺乏?一點(diǎn)耐心?和信心，?平時(shí)對(duì)學(xué)?生批評(píng)多?，表?yè)P(yáng)少?。(2?)對(duì)學(xué)生?要求還不?夠嚴(yán)格，?學(xué)生的行?為和學(xué)習(xí)?習(xí)慣有待?提高。班?中總有上?課多動(dòng)，?作業(yè)不認(rèn)?真的同學(xué)?，作為教?師在這方?面抓得還?不夠。?(3)學(xué)?生的基礎(chǔ)?知識(shí)不夠?扎實(shí)，學(xué)?習(xí)困難學(xué)?生較多，?信心不足?，教師在?對(duì)學(xué)習(xí)困?難學(xué)生的?個(gè)別輔導(dǎo)?上還做得?不夠。?3、改進(jìn)?措施：?(1)生?嚴(yán)格要求?，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)方法。?改變學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的一些?思想觀念?，樹(shù)立學(xué)?好數(shù)學(xué)的?信心；變?學(xué)生不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，建立?良好的學(xué)?習(xí)方法和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。有些?學(xué)生有不?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，例?如作業(yè)字?跡潦草，?不寫(xiě)解答?過(guò)程；不?喜歡課前?預(yù)習(xí)和課?后復(fù)習(xí)；?不會(huì)總結(jié)?消化知識(shí)?；對(duì)學(xué)習(xí)?馬虎大意?，過(guò)分自?信等。作?為任科教?師要統(tǒng)一?作業(yè)格式?，表?yè)P(yáng)優(yōu)?秀作業(yè)，?指導(dǎo)他們?預(yù)習(xí)和復(fù)?習(xí)，強(qiáng)調(diào)?總結(jié)的重?要性，并?有一些具?體的做法?，如把錯(cuò)?題改在作?業(yè)本上，?或者改在?試卷上，?另外還有?其他的錯(cuò)?題改在糾?錯(cuò)本上等?，讓學(xué)生?總結(jié)做題?規(guī)律等，?對(duì)做得好?的同學(xué)全?班表?yè)P(yáng)并?推廣，不?做或做得?差的同學(xué)?要批評(píng)，?使學(xué)生慢?慢地建立?起好的學(xué)?習(xí)方法和?認(rèn)真的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?當(dāng)然，要?改變根深?蒂固的問(wèn)?題并不容?易，要堅(jiān)?持下去。?(2)?鉆研教材?，不斷提?高自身的?教學(xué)教研?能力。?平時(shí)要認(rèn)?真閱讀新?課標(biāo)，鉆?研新教材?，熟悉教?材內(nèi)容，?查閱教學(xué)?資料，適?當(dāng)適當(dāng)調(diào)?整課節(jié)數(shù)?，認(rèn)真細(xì)?致的備好?每一節(jié)課?，真正做?到重點(diǎn)難?點(diǎn)明確，?方法得當(dāng)?，課堂有?時(shí)效性，?確實(shí)提高?課堂效益?。遇到難?以解決的?問(wèn)題，就?在備課組?內(nèi)討論或?者請(qǐng)教老?教師，讓?他們幫忙?解決，另?外，要積?極閱讀教?學(xué)教參書(shū)?等。期?末考試已?經(jīng)結(jié)束，?一次考試?并不是句?號(hào)，更不?是人生的?全部。人?生道路有?風(fēng)和日麗?的日子，?也有陰雨?連綿的歲?月，你不?能左右天?氣，卻可?以改變心?情，你不?能改變?nèi)?貌，卻可?以以展現(xiàn)?笑容，你?不能改變?世界，卻?可以改變?自已。要?從暫時(shí)的?沮喪中走?出來(lái)，臥?薪嘗膽，?及時(shí)調(diào)整?自己，為?下一次考?試早作準(zhǔn)?備。有這?樣一句格?言：＂在?人生的道?路上，想?哭就哭，?想笑就笑?吧，只是?別忘了趕?路＂。?以上的取?得工作成?績(jī)是本人?積極努力?的結(jié)果，?但更離不?開(kāi)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)，離?不開(kāi)各位?老師的幫?助和支持??？傊?，本人將?在以后的?工作中更?加努力，?以期望取?得更大的?成績(jī)。?初中數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)范文?（二）?本人本學(xué)?期擔(dān)任初?一(93?)(94?)兩班數(shù)?學(xué)課教學(xué)?。一學(xué)期?的工作已?經(jīng)結(jié)束，?為了總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，尋?找不足。?現(xiàn)將一學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)?識(shí)，樹(shù)立?新的理念?。堅(jiān)持每?周的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課?程，構(gòu)建?新課程，?嘗試新教?法的目標(biāo)?，不斷更?新教學(xué)觀?念。注重?把學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新?理念有機(jī)?的結(jié)合起?來(lái)。通過(guò)?學(xué)習(xí)新的?《___?_》，認(rèn)?識(shí)到新課?程改革既?是挑戰(zhàn)，?又是機(jī)遇?。將理論?聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工?作中，解?放思想，?更新觀念?，豐富知?識(shí)，提高?能力，以?全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪?課程改革?浪潮的“?洗禮”。?通過(guò)學(xué)?習(xí)新的《?____?》，使自?己逐步領(lǐng)?會(huì)到“一?切為了學(xué)?生的發(fā)展?”的教學(xué)?理念。樹(shù)?立了學(xué)生?主體觀，?____?了民主教?學(xué)的思想?，構(gòu)建了?一種民主?和諧平等?的新型師?生關(guān)系，?使尊重學(xué)?生人格，?尊重學(xué)生?觀點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生個(gè)?性差異，?積極創(chuàng)造?和提供滿?足不同學(xué)?生學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)條件的?理念落到?實(shí)處。將?學(xué)生的發(fā)?展作為教?學(xué)活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)和?歸宿。重?視了學(xué)生?獨(dú)立性，?自主性的?培養(yǎng)與發(fā)?揮，收到?了良好的?效果。?教學(xué)工作?是學(xué)校各?項(xiàng)工作的?中心，也?是檢驗(yàn)一?個(gè)教師工?作成敗的?關(guān)鍵。一?學(xué)期來(lái)，?在堅(jiān)持抓?好新課程?理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的?同時(shí)，我?積極探索?教育教學(xué)?規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有的?教育教學(xué)?資源，大?膽改革課?堂教學(xué)，?加大新型?教學(xué)方法?使用力度?，取得了?明顯效果?，具體表?現(xiàn)在：?備課深入?細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握難重?點(diǎn)。在制?定教學(xué)目?的時(shí)，非?常注意學(xué)?生的實(shí)際?情況。教?案編寫(xiě)認(rèn)?真，并不?斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。注?重課堂教?學(xué)效果。?針對(duì)初二?年級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。堅(jiān)持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動(dòng)，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己?的教學(xué)水?平。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?請(qǐng)教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問(wèn)題。聽(tīng)?公開(kāi)課多?次，自己?執(zhí)教二節(jié)?公開(kāi)課，?尤其本學(xué)?期，自己?執(zhí)教的公?開(kāi)課，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?教師們給?我提出了?不少寶貴?的建議，?使我明確?了今后講?課的方向?和以后數(shù)?學(xué)課該怎?么教和怎?么講。?在作業(yè)批?改上，認(rèn)?真及時(shí)，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。?工作中存?在的問(wèn)題?1、教