八年級(jí)教師年度工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第8頁共8頁八年級(jí)教?師年度工?作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文?一、班級(jí)?基本情況?本班原?有___?_人;本?學(xué)期轉(zhuǎn)出?一人,轉(zhuǎn)?進(jìn)一人,?現(xiàn)有男生?____?人，女生?____?人,共有?____?人。在?過去的一?年中，我?班同學(xué)已?經(jīng)基本適?應(yīng)了初中?的學(xué)習(xí)生?活，日常?行為規(guī)范?也日漸走?向正軌。?大多數(shù)同?學(xué)都養(yǎng)成?了良好的?學(xué)習(xí)、衛(wèi)?生和生活?習(xí)慣。班?風(fēng)正，學(xué)?風(fēng)好。在?上學(xué)期期?末考試中?，我班的?英語和數(shù)?學(xué)處于年?級(jí)領(lǐng)先地?位，語文?稍顯薄弱?，但和別?班差距不?大。但由?于學(xué)習(xí)基?儲(chǔ)家庭情?況以及個(gè)?人因素等?各種原因?，學(xué)生的?成績存在?著明顯的?差異，并?有繼續(xù)擴(kuò)?展的趨勢?。個(gè)別學(xué)?生已經(jīng)產(chǎn)?生嚴(yán)重的?厭學(xué)情緒?，并在平?時(shí)的學(xué)習(xí)?中有所表?現(xiàn)，如不?按時(shí)交作?業(yè)、作業(yè)?質(zhì)量數(shù)量?不過關(guān)等?，更有甚?者，周末?沉迷網(wǎng)吧?的電腦游?戲，極大?地?fù)p壞了?身心健康?。另外，?面臨青春?期的到來?，學(xué)生也?會(huì)產(chǎn)生一?些迷惘和?不適，審?美能力和?審美情趣?亟待引導(dǎo)?。鑒于以?上各種情?況，本學(xué)?期的奮斗?目標(biāo)制訂?如下：?二、本學(xué)?期的奮斗?目標(biāo)1?、努力提?高文化成?績，爭取?各科均分?穩(wěn)定在年?級(jí)前三名?，其中英?語力爭第?一，數(shù)學(xué)?力爭第二?;同時(shí)保?持優(yōu)秀率?的優(yōu)勢，?控制低分?率。2?、進(jìn)一步?提高行為?規(guī)范的執(zhí)?行標(biāo)準(zhǔn)，?使每個(gè)學(xué)?生都能做?到最好，?最大限度?的發(fā)展和?發(fā)揮自己?。3、?鼓勵(lì)藝術(shù)?發(fā)展，努?力鍛煉身?體，加強(qiáng)?體育鍛煉?，提升審?美情趣，?提高綜合?素養(yǎng)。?4、進(jìn)行?愛國主義?、集體主?義和理想?教育，培?養(yǎng)責(zé)任心?和公共道?德感，為?做高素質(zhì)?的接班人?打好基矗?為達(dá)到?以上目標(biāo)?，我們將?采取以下?措施：?三、工作?措施1?.班主任?本人及時(shí)?了解學(xué)生?學(xué)習(xí)情況?，主動(dòng)與?任課老師?交流溝通?，經(jīng)常與?同學(xué)談心?，認(rèn)真批?閱學(xué)生的?周記，關(guān)?注他們的?思想動(dòng)態(tài)?。2.?加強(qiáng)班干?部隊(duì)伍的?建設(shè)。開?學(xué)初重選?班委會(huì)，?建立以班?長為龍頭?的有力團(tuán)?體，帶領(lǐng)?全班同學(xué)?在紀(jì)律、?行為規(guī)范?、衛(wèi)生等?各方面取?得更多進(jìn)?步;另外?，開展?以學(xué)習(xí)委?員為龍頭?的“一幫?一”學(xué)習(xí)?小組，幫?助督促學(xué)?習(xí)困難的?學(xué)生。?3.進(jìn)行?各科知識(shí)?競賽。每?次月考后?選出班級(jí)?總分前十?名，單科?成績前五?名，進(jìn)步?前五名，?并予以適?當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。?繪制成績?進(jìn)步統(tǒng)計(jì)?表，在成?長記錄袋?里記錄進(jìn)?步的足跡?。4、?結(jié)合學(xué)校?德育工作?安排，利?用班團(tuán)隊(duì)?主題活動(dòng)?，適時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?和理想教?育?？梢?采用觀看?錄像、辯?論、文藝?表演、征?文、演講?等不同形?式，為青?春期的學(xué)?習(xí)生活做?好充分的?精神準(zhǔn)備?，幫助學(xué)?生提高明?辨是非的?能力，樹?立遠(yuǎn)大的?理想，確?定人生奮?斗目標(biāo)，?做一個(gè)熱?愛祖國、?關(guān)心他人?、有著強(qiáng)?烈的社會(huì)?責(zé)任感的?新一代接?班人。?以上為本?學(xué)期的班?級(jí)工作計(jì)?劃，未盡?事宜將在?實(shí)際工作?中安排穿?插;同時(shí)?，計(jì)劃將?可能圍繞?學(xué)校德育?工作的重?點(diǎn)和時(shí)間?作些適當(dāng)?的調(diào)整。?八年級(jí)?教師年度?工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?一、指導(dǎo)?思想通?過數(shù)學(xué)課?的教學(xué)，?使學(xué)生切?實(shí)學(xué)好從?事現(xiàn)代化?建設(shè)和進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?現(xiàn)代化科?學(xué)技術(shù)所?必需的數(shù)?學(xué)基本知?識(shí)和基本?技能;努?力培養(yǎng)學(xué)?生的運(yùn)算?能力、邏?輯思維能?力，以及?分析問題?和解決問?題的能力?。端正教?育思想，?全面__?__教育?方針，努?力探索教?學(xué)規(guī)律，?遵循教學(xué)?原則，積?極推進(jìn)素?質(zhì)教育.?二、學(xué)?情分析?八年級(jí)是?初中學(xué)習(xí)?過程中的?關(guān)鍵時(shí)期?，學(xué)生基?礎(chǔ)的好壞?，直接影?響到將來?是否能升?學(xué)。有少?數(shù)同學(xué)基?礎(chǔ)特差，?問題較嚴(yán)?重。要在?本期獲得?理想成績?，老師和?學(xué)生都要?付出努力?，查缺補(bǔ)?漏，充分?發(fā)揮學(xué)生?學(xué)習(xí)主體?作用，注?重方法，?培養(yǎng)能力?。上學(xué)期?期末考試?成績一般?。在學(xué)生?所學(xué)知識(shí)?的掌握程?度上，整?個(gè)班級(jí)已?經(jīng)開始出?現(xiàn)兩極分?化了，對(duì)?優(yōu)生來說?，能夠透?徹理解知?識(shí)，知識(shí)?間的內(nèi)在?聯(lián)系也較?為清楚，?對(duì)后進(jìn)生?來說，簡?單的基礎(chǔ)?知識(shí)還不?能有效的?掌握，成?績較差，?學(xué)生仍然?缺少大量?的推理題?訓(xùn)練，推?理的思考?方法與寫?法上均存?在著一定?的困難，?對(duì)幾何有?畏難情緒?，相關(guān)知?識(shí)學(xué)得不?很透徹。?在學(xué)習(xí)能?力上，學(xué)?生課外主?動(dòng)獲取知?識(shí)的能力?較差，為?減輕學(xué)生?的課業(yè)負(fù)?擔(dān)和經(jīng)濟(jì)?負(fù)擔(dān)，不?提倡學(xué)生?買教輔參?考書，學(xué)?生自主拓?展知識(shí)面?，向深處?學(xué)習(xí)知識(shí)?的能力沒?有得到培?養(yǎng)。在以?后的教學(xué)?中，對(duì)有?條件的孩?子應(yīng)鼓勵(lì)?他們買課?外參考書?，不一定?是教輔參?考書，有?趣的課外?數(shù)學(xué)讀物?更好，培?養(yǎng)學(xué)生課?外主動(dòng)獲?取知識(shí)的?能力。學(xué)?生的邏輯?推理、邏?輯思維能?力，計(jì)算?能力需要?得到加強(qiáng)?，以提升?學(xué)生的整?體成績，?應(yīng)在合適?的時(shí)候補(bǔ)?充課外知?識(shí)，拓展?學(xué)生的知?識(shí)面，提?升學(xué)生素?質(zhì);在學(xué)?習(xí)態(tài)度上?，絕大部?分學(xué)生上?課能全神?貫注，積?極的投入?到學(xué)習(xí)中?去，少數(shù)?幾個(gè)學(xué)生?對(duì)數(shù)學(xué)處?于一種放?棄的心態(tài)?，課堂作?業(yè)，大部?分學(xué)生能?認(rèn)真完成?，少數(shù)學(xué)?生需要教?師督促，?這一少數(shù)?學(xué)生也成?為老師的?重點(diǎn)牽掛?對(duì)象，課?堂家庭作?業(yè)，學(xué)生?完成的質(zhì)?量要打折?扣;學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣養(yǎng)成還?不理想，?預(yù)習(xí)的習(xí)?慣，進(jìn)行?總結(jié)的習(xí)?慣，自習(xí)?課專心致?至學(xué)習(xí)的?習(xí)慣，主?動(dòng)糾正（?考試、作?業(yè)后）錯(cuò)?誤的習(xí)慣?，比較多?的學(xué)生不?具有，需?要教師的?督促才能?做，陶行?知說：教?育就是培?養(yǎng)習(xí)慣，?這是本期?教學(xué)中重?點(diǎn)予以關(guān)?注的。?三、落實(shí)?教學(xué)常規(guī)?。認(rèn)真?開展備講?批輔考常?規(guī)教學(xué)工?作。備課?認(rèn)真，內(nèi)?容祥略得?當(dāng)，要符?合實(shí)際情?況，作到?不漏備、?錯(cuò)備、略?備等現(xiàn)象?;講課要?有自己的?特色和風(fēng)?格，力爭?內(nèi)容講解?層次分明?，重點(diǎn)突?出，采用?小步子教?學(xué)法，學(xué)?生當(dāng)堂接?受的快，?計(jì)劃要堂?堂清;布?置作業(yè)適?量，注重?精講，批?返及時(shí)，?對(duì)出現(xiàn)的?普遍問題?、重點(diǎn)問?題及時(shí)集?體糾正，?對(duì)重點(diǎn)學(xué)?生采用面?批的形式?;輔導(dǎo)要?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，要有針?對(duì)性;隨?時(shí)組織課?堂測試，?按時(shí)組織?單元測試?，及時(shí)組?織模擬測?試，認(rèn)真?評(píng)卷，詳?細(xì)分析，?有針對(duì)性?的彌補(bǔ)學(xué)?生在測試?中所暴露?出的知識(shí)?缺陷。?四、教研?工作每?周二下午?，要在全?組內(nèi)進(jìn)行?教學(xué)研究?討論，集?體備課;?每堂課中?不放過任?何模糊的?問題，及?時(shí)請教其?他老師，?把課堂上?預(yù)期的問?題設(shè)計(jì)周?全，碰到?突發(fā)性問?題，課后?及時(shí)解決?給學(xué)生滿?意的答復(fù)?;每周計(jì)?劃閱讀教?育雜志或?論文二篇?，每月書?寫學(xué)習(xí)心?得一篇;?積極參與?學(xué)校的課?題研究，?備課、上?課有意識(shí)?與課題內(nèi)?容相聯(lián)系?，培養(yǎng)學(xué)?生自強(qiáng)成?材;在教?學(xué)中有爭?議有價(jià)值?的內(nèi)容要?撰寫反思?發(fā)布到個(gè)?人博客上?，精品教?學(xué)案例及?時(shí)發(fā)布到?相應(yīng)網(wǎng)站?。五、?教材分析?第十六?分式主要?內(nèi)容是分?式的概念?、分式的?運(yùn)算和分?式方程及?其應(yīng)用。?教材從實(shí)?際生活實(shí)?例出發(fā)引?入分式的?概念，在?此基礎(chǔ)上?讓學(xué)生掌?握分式基?本性質(zhì)，?掌握分式?的乘除、?成方法則?及加減運(yùn)?算法則，?會(huì)進(jìn)行簡?單的分式?運(yùn)算。同?時(shí)經(jīng)歷分?式方程概?念、分式?方程的解?法以及解?可化為一?元一次方?程的分式?方程的過?程。第?十七章反?比例函數(shù)?主要內(nèi)容?是反比例?函數(shù)及其?圖象。是?在學(xué)生已?經(jīng)學(xué)習(xí)了?平面直角?坐標(biāo)系和?一次函數(shù)?的基礎(chǔ)上?，再一次?進(jìn)入函數(shù)?范疇讓學(xué)?生進(jìn)一步?理解函數(shù)?的內(nèi)涵，?并感受現(xiàn)?實(shí)世界存?在各種函?數(shù)以及如?何應(yīng)用函?數(shù)解決實(shí)?際問題。?反比例函?數(shù)是最基?本的函數(shù)?之一，是?學(xué)習(xí)后續(xù)?各類函數(shù)?的基礎(chǔ)。?第十八?章勾股定?理揭示了?直角三角?形三邊之?間的數(shù)量?關(guān)系，是?直角三角?形的一個(gè)?重要性質(zhì)?。第十?九章四邊?形同三角?形一樣，?也是人們?日常生活?中應(yīng)用較?廣的一種?幾何圖形?，尤其是?平行四邊?形、矩形?、菱形、?正方形、?梯形等特?殊四邊形?的應(yīng)用更?多。四邊?形是在前?面學(xué)過的?平行線和?三角形的?基礎(chǔ)上進(jìn)?一步研究?一些特殊?四邊形的?知識(shí)，探?索其性質(zhì)?和常用判?定方法，?并結(jié)合對(duì)?相關(guān)內(nèi)容?的推理證?明來發(fā)展?學(xué)生的邏?輯思維能?力。第?二十章數(shù)?據(jù)的分析?主要研究?平均數(shù)、?中位數(shù)、?眾數(shù)以及?極差、方?差等統(tǒng)計(jì)?量的統(tǒng)計(jì)?意義，學(xué)?習(xí)如何利?用這些統(tǒng)?計(jì)量分析?數(shù)據(jù)的集?中趨勢和?離散情況?，并通過?研究如何?用樣本的?平均數(shù)和?方差估計(jì)?總體的平?均數(shù)和方?差，進(jìn)一?步體會(huì)用?樣本估計(jì)?總體的思?想。六?、教學(xué)措?施1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?鉆研新課?標(biāo)，掌握?教材;課?堂內(nèi)講授?與練習(xí)相?結(jié)合，及?時(shí)根據(jù)反?饋信息，?掃除學(xué)習(xí)?中的障礙?點(diǎn)。2?、認(rèn)真?zhèn)?課、精心?授課，抓?緊課堂四?十五分鐘?，認(rèn)真上?好每一堂?課，爭取?充分掌握?學(xué)生動(dòng)態(tài)?，努力提?高教學(xué)效?果。3?、抓住關(guān)?鍵、分散?難點(diǎn)、突?出重點(diǎn)，?在培養(yǎng)學(xué)?生能力上?下功夫;?落實(shí)每一?堂課后輔?助，查缺?補(bǔ)漏。?4、不斷?改進(jìn)教學(xué)?方法，提?高自身業(yè)?務(wù)素養(yǎng)。?積極與其?它老師溝?通，加強(qiáng)?教研教改?，提高教?學(xué)水平。?5、教?學(xué)中注重?自主學(xué)習(xí)?、合作學(xué)?習(xí)、探究?學(xué)習(xí)。?6.經(jīng)常?聽取學(xué)生?良好的合?理化建議?。7.?以“兩頭?”帶“中?間”戰(zhàn)略?思想不變?。深化兩?極生的訓(xùn)?導(dǎo)。七?、教學(xué)進(jìn)?度周次?教學(xué)內(nèi)容?及課時(shí)安?排1、?從分?jǐn)?shù)到