2023年度師德師風(fēng)工作總結(jié)（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年度師德?師風(fēng)工作?總結(jié)_?___-?____?學(xué)年師德?師風(fēng)建設(shè)?工作總結(jié)?教師是?學(xué)校教育?教學(xué)工作?的執(zhí)行者?，其思想?政治素質(zhì)?和職業(yè)道?德水平的?高低直接?關(guān)系到教?育教學(xué)質(zhì)?量的好壞?，關(guān)系到?青少年學(xué)?生的健康?成長(zhǎng)。一?年來(lái)，我?校堅(jiān)持把?加強(qiáng)教師?的思想道?德建設(shè)和?職業(yè)道德?建設(shè)擺在?十分突出?的地位，?注重塑造?教師健康?的人格，?優(yōu)秀的師?表，引導(dǎo)?教師樹(shù)立?正確的價(jià)?值觀，大?力倡導(dǎo)敬?業(yè)、奉獻(xiàn)?精神，致?力于建設(shè)?一支政治?堅(jiān)定、品?德高尚、?精于教書(shū)?、勤于育?人的教師?隊(duì)伍，結(jié)?合學(xué)校的?工作實(shí)際?，有目標(biāo)?、有計(jì)劃?、有步驟?、有措施?地開(kāi)展師?德師風(fēng)教?育活動(dòng)，?并取得了?一定的成?效。現(xiàn)將?工作情況?總結(jié)如下?：一、?完善管理?體制，切?實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)。在?長(zhǎng)期的工?作中我們?認(rèn)識(shí)到，?只有領(lǐng)導(dǎo)?重視、組?織健全，?具有良好?的運(yùn)行保?障機(jī)制，?師德建設(shè)?才能切實(shí)?有效地進(jìn)?行。為此?，學(xué)校成?立了由校?長(zhǎng)任組長(zhǎng)?、分管副?校長(zhǎng)、學(xué)?校中層領(lǐng)?導(dǎo)干部和?各班主任?為組成人?員的師德?建設(shè)工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?。堅(jiān)持把?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》以及其?他法律法?規(guī)和有關(guān)?文件精神?落到實(shí)處?。學(xué)校?明確了工?作導(dǎo)向：?師德教育?為先導(dǎo)，?教書(shū)育人?為中心，?素質(zhì)教育?為根本，?全面提高?教育教學(xué)?質(zhì)量。?要求教師?樹(shù)立正確?的價(jià)值觀?：以艱苦?為榮，以?創(chuàng)造為樂(lè)?，以嚴(yán)格?為自尊，?以拼搏為?自強(qiáng)，以?奉獻(xiàn)為自?愛(ài)，以培?養(yǎng)人才為?已任。在?教師中大?樹(shù)為人師?表、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)、愛(ài)?生樂(lè)教、?無(wú)私奉獻(xiàn)?的典型。?二、不?斷端正從?教思想，?增強(qiáng)教師?責(zé)任意識(shí)?。通過(guò)政?治學(xué)習(xí)，?不斷強(qiáng)化?教師的職?業(yè)意識(shí)教?育，使教?師真正認(rèn)?識(shí)教師職?業(yè)的崇高?意義，增?強(qiáng)作為人?民教師的?強(qiáng)烈的自?豪感、自?尊心和自?強(qiáng)不息的?上進(jìn)心，?時(shí)刻不忘?人民教師?所肩負(fù)的?職責(zé)，并?由衷地把?它轉(zhuǎn)化為?高度的責(zé)?任心和義?務(wù)感，牢?固樹(shù)立愛(ài)?國(guó)主義思?想，化作?強(qiáng)大的內(nèi)?在動(dòng)力，?不斷激勵(lì)?和鞭策自?己的行為?。通過(guò)?教師職業(yè)?道德教育?，我們普?遍認(rèn)識(shí)到?，教師是?學(xué)生的表?率，要從?本質(zhì)上認(rèn)?識(shí)問(wèn)題，?不能因?yàn)?眼前的誘?惑和不良?社會(huì)思潮?而喪失信?心，產(chǎn)生?消極情緒?，影響學(xué)?生，而要?滿懷信心?，時(shí)刻保?持高度的?政治覺(jué)悟?，用我們?的言論和?行動(dòng)去感?染學(xué)生，?使之得到?潛移默化?的教育。?三、積?極投身教?育實(shí)踐，?全心全意?教書(shū)育人?。1、?強(qiáng)調(diào)以身?立教，努?力為人師?表。首?先，學(xué)校?要求教師?要堅(jiān)持以?求實(shí)、嚴(yán)?謹(jǐn)、虛心?、刻苦的?態(tài)度去從?事教育教?學(xué)工作，?樹(shù)立終身?從教的思?想，把獻(xiàn)?身人民教?育事業(yè)的?理想貫穿?于工作的?始終，努?力構(gòu)建教?師的優(yōu)秀?品格，把?“言教”?和“身教?”有機(jī)結(jié)?合起來(lái)，?用高尚的?師表形象?去感染學(xué)?生，教育?學(xué)生，真?正成為學(xué)?生靈魂的?工程師。?其次，?學(xué)校切實(shí)?加強(qiáng)教師?的工作作?風(fēng)、生活?態(tài)度、學(xué)?習(xí)方法、?待人接物?等社會(huì)道?德的建設(shè)?。要求教?師工作嚴(yán)?謹(jǐn)、作風(fēng)?正派;服?飾端莊、?舉止大方?、談吐文?明、態(tài)度?謙和;遵?紀(jì)守法、?服從領(lǐng)導(dǎo)?;團(tuán)結(jié)協(xié)?作、務(wù)實(shí)?進(jìn)取。我?們結(jié)合各?種節(jié)日的?慶祝活動(dòng)?和學(xué)校具?體工作安?排，積極?開(kāi)展各類(lèi)?師德教育?活動(dòng)，進(jìn)?行教師基?本功訓(xùn)練?、比賽，?青年教師?師德演講?比賽，加?強(qiáng)教師素?質(zhì)建設(shè)，?鼓勵(lì)進(jìn)取?，自找差?距，全面?提高教師?以身立教?、為人師?表的師德?素質(zhì)。?2、勤懇?鉆研業(yè)務(wù)?，提高教?學(xué)能力。?作為教?師，必須?勤懇鉆研?業(yè)務(wù)，努?力提高教?育教學(xué)的?能力，針?對(duì)不同學(xué)?科、不同?內(nèi)容、不?同教育對(duì)?象，認(rèn)真?做好教學(xué)?過(guò)程中的?各個(gè)環(huán)節(jié)?，深入探?討教學(xué)方?法，在實(shí)?施素質(zhì)教?育的實(shí)踐?中，轉(zhuǎn)變?教育思想?、更新教?育觀念，?樹(shù)立多樣?化、多層?次的人才?觀，全面?性、發(fā)展?性的評(píng)價(jià)?觀，全面?提高教師?隊(duì)伍的整?體素質(zhì)。?積極引導(dǎo)?、鼓勵(lì)、?支持教師?參與各類(lèi)?繼續(xù)教育?，積極開(kāi)?展教育科?研活動(dòng)。?3、真?誠(chéng)熱愛(ài)學(xué)?生，密切?聯(lián)系家長(zhǎng)?。真心熱?愛(ài)學(xué)生是?教師職業(yè)?道德的基?本內(nèi)容，?教師對(duì)學(xué)?生具有愛(ài)?心，把學(xué)?生當(dāng)作自?己的兒女?一樣，事?事關(guān)懷、?體貼，想?學(xué)生之所?想，急學(xué)?生之所急?，堅(jiān)持“?為了一切?學(xué)生、為?了學(xué)生一?切、一切?為了學(xué)生?”的原則?，關(guān)心愛(ài)?護(hù)全體學(xué)?生，尊重?學(xué)生的人?格，平等?、公平對(duì)?待學(xué)生，?如嚴(yán)父慈?母般嚴(yán)格?要求、耐?心教導(dǎo)，?不諷刺、?挖苦、歧?視學(xué)生，?不體罰或?變相體罰?學(xué)生，保?護(hù)學(xué)生合?法權(quán)益，?促進(jìn)學(xué)生?全面、主?動(dòng)、健康?發(fā)展。?學(xué)校還注?重加強(qiáng)廣?大教師與?學(xué)生家長(zhǎng)?的聯(lián)系，?建立學(xué)生?家長(zhǎng)檔案?，所有老?師尤其是?班主任老?師正常進(jìn)?行家訪，?學(xué)校開(kāi)好?家長(zhǎng)會(huì)。?通過(guò)與家?長(zhǎng)的密切?聯(lián)系，了?解學(xué)生在?家庭、在?社會(huì)、在?假期的學(xué)?習(xí)、生活?情況，并?向家長(zhǎng)匯?報(bào)學(xué)生在?校情況，?互相溝通?，主動(dòng)爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的?支持與配?合，積極?宣傳科學(xué)?的教育思?想和方法?，虛心聽(tīng)?取家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)校管理?、教師教?育的意見(jiàn)?和建議，?形成學(xué)校?、家庭、?社會(huì)共同?育人的合?力。四?、引入激?勵(lì)機(jī)制，?增強(qiáng)工作?動(dòng)力。?學(xué)校積極?引入激勵(lì)?機(jī)制，注?重在物質(zhì)?動(dòng)力、精?神動(dòng)力、?信息動(dòng)力?等幾個(gè)方?面采取措?施，充分?調(diào)動(dòng)教師?的工作積?極性，激?發(fā)教師熱?愛(ài)本職工?作的熱情?。1、?學(xué)校盡最?大努力改?善教師的?物質(zhì)生活?條件和教?學(xué)工作條?件，進(jìn)一?步調(diào)動(dòng)教?師的積極?性。改善?教師工作?環(huán)境，加?快學(xué)校的?教育現(xiàn)代?化建設(shè)，?創(chuàng)造團(tuán)結(jié)?、和諧、?敬業(yè)、進(jìn)?取的良好?工作氛圍?，為每一?位教師充?分發(fā)揮自?己的才干?創(chuàng)設(shè)平臺(tái)?，激發(fā)教?師工作的?積極性和?主動(dòng)性，?優(yōu)化分配?方案，建?立科學(xué)合?理的分配?激勵(lì)機(jī)制?，使教師?的勞動(dòng)價(jià)?值在經(jīng)濟(jì)?上得到合?理體現(xiàn)。?2、建?立目標(biāo)激?勵(lì)機(jī)制，?用目標(biāo)引?導(dǎo)人心，?凝聚人心?，鼓舞人?心。一是?學(xué)校發(fā)展?的長(zhǎng)遠(yuǎn)目?標(biāo)：創(chuàng)建?一流的學(xué)?校。教師?工作目標(biāo)?：“今天?我以學(xué)校?為榮，明?天學(xué)校以?我為榮”?，樹(shù)立“?想干事、?干好事、?干實(shí)事”?的責(zé)任意?識(shí)。二是?建立以校?長(zhǎng)為首的?領(lǐng)導(dǎo)班子?的人員激?勵(lì)機(jī)制，?領(lǐng)導(dǎo)班子?重視自己?的品德修?養(yǎng)，以德?育德，以?情感人以?人為本，?讓教師始?終在一個(gè)?充滿人情?味的環(huán)境?中工作。?三是結(jié)合?社會(huì)、學(xué)?生、家長(zhǎng)?的監(jiān)督意?見(jiàn)，全面?、公正、?公平地評(píng)?價(jià)教師業(yè)?務(wù)實(shí)績(jī)，?與評(píng)優(yōu)評(píng)?先、職稱?晉級(jí)掛鉤?，體現(xiàn)師?德與業(yè)績(jī)?并重，能?力與效果?相成的原?則，激發(fā)?教師進(jìn)行?師德教育?的動(dòng)力和?自覺(jué)性。?3、適?應(yīng)信息化?社會(huì)，增?強(qiáng)信息動(dòng)?力。學(xué)校?加強(qiáng)教育?現(xiàn)代化建?設(shè)，多途?徑培養(yǎng)教?師適應(yīng)信?息化社會(huì)?的能力，?用現(xiàn)代化?手段提高?教學(xué)效益?，實(shí)現(xiàn)教?育教學(xué)的?少投入，?多產(chǎn)出。?我校堅(jiān)持?不懈地抓?好師德建?設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)?班子團(tuán)結(jié)?協(xié)作，全?體教師銳?意進(jìn)取，?教師隊(duì)伍?整體素質(zhì)?得到了較?大提高，?有力地推?動(dòng)了素質(zhì)?教育的全?面實(shí)施，?學(xué)校聲譽(yù)?越來(lái)高，?得到了上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?肯定和廣?大人民群?眾的贊揚(yáng)?。在今后?的工作中?，我們將?繼續(xù)致力?于打造一?支高素質(zhì)?的教師隊(duì)?伍，我我?校教育教?學(xué)工作的?發(fā)展提供?強(qiáng)有力的?保證。?2023?年度師德?師風(fēng)工作?總結(jié)（二?）作為?一名黨員?教師兼管?理人員，?我深知師?德的重要?意義。一?年來(lái)，我?嚴(yán)格按《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?進(jìn)行教育?教學(xué)活動(dòng)?。依法?執(zhí)教，學(xué)?習(xí)宣傳_?___教?育方針和?基本路線?，自覺(jué)遵?守《教師?法》與黨?和國(guó)家的?方針__?__保持?一致，沒(méi)?有發(fā)表任?何對(duì)黨對(duì)?國(guó)家沒(méi)有?利的言論?。愛(ài)崗?敬業(yè)，熱?愛(ài)教育和?學(xué)校，認(rèn)?真?zhèn)湔n上?課，認(rèn)真?批改作業(yè)?，沒(méi)有敷?衍塞責(zé)，?沒(méi)有傳播?有害于學(xué)?生身心健?康的思想?。盡職盡?責(zé)搞好管?理工作。?力所能及?地為教師?提供服務(wù)?。為人?師表是師?德的靈魂?。除了父?母，教師?是學(xué)生相?處時(shí)間最?多，對(duì)學(xué)?生影響最?大的人。?教師在教?育中的示?范作用是?巨大的，?學(xué)生總是?以老師做?為模仿效?法的對(duì)象?，老師的?思想、品?德、行為?、習(xí)慣都?會(huì)在學(xué)生?的心靈深?處留下烙?印，對(duì)學(xué)?生的成長(zhǎng)?起著潛移?默化的作?用。我能?夠關(guān)心全?體學(xué)生，?尊重學(xué)生?的人格平?等公正對(duì)?待學(xué)生，?對(duì)學(xué)生嚴(yán)?格要求，?耐心教導(dǎo)?，沒(méi)有諷?刺，挖苦?，歧視學(xué)?生，沒(méi)有?體罰和變?相體罰學(xué)?生，保護(hù)?學(xué)生合法?權(quán)益。?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，樹(shù)立優(yōu)?良學(xué)風(fēng)，?刻苦鉆研?業(yè)余，沒(méi)?有斷學(xué)習(xí)?新知識(shí)，?探索教育?教學(xué)科規(guī)?律，改進(jìn)?教育教學(xué)?方法，提?高教育，?教學(xué)和科?研水平。?本年度主?持的一項(xiàng)?市級(jí)教育?科研課題?立項(xiàng)，參?與的一項(xiàng)?結(jié)題，在?cn刊物?發(fā)表三篇?論文，_?___月?被授予市?教育科研?特約研究?員。團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?尊重老師?，虛心學(xué)?習(xí)，關(guān)心?集體，維?護(hù)學(xué)校榮?譽(yù)，共創(chuàng)?文明校風(fēng)?。尊重家?長(zhǎng)，認(rèn)真?聽(tīng)取家長(zhǎng)?意見(jiàn)和建?議，取得?支持和配?合，沒(méi)有?指責(zé)訓(xùn)斥?家長(zhǎng)。廉?潔從教，?發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)?精神，自?覺(jué)抵制社?會(huì)沒(méi)有良?風(fēng)氣影響?，沒(méi)有向?學(xué)生家長(zhǎng)?推薦教輔?，沒(méi)有進(jìn)?行有償家?