2023教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)格式范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?教師師德?師風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)?格式范本?一、思?想方面：?作為教?師，責(zé)任?心是工作?成敗的關(guān)?鍵，也是?良好師德?的具體體?現(xiàn)。當(dāng)然?個(gè)人的能?力也非常?重要。但?沒有高度?的責(zé)任心?和使命感?是干不好?工作的，?這是多年?來(lái)的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，也?是我工作?的座右銘?。為此，?一年來(lái)，?本人一直?嚴(yán)于律已?，時(shí)刻用?教師的職?業(yè)道德規(guī)?范來(lái)約束?、鞭策自?己，謹(jǐn)記?自己是教?師的身份?，做到以?身作則，?為人師表?。熱愛和?關(guān)心學(xué)生?，做到既?教書又育?人。嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各種?規(guī)章制度?，按時(shí)上?、下班，?不遲到，?不早退。?工作積極?、主動(dòng)，?任勞任怨?。從不斤?斤計(jì)較，?具有強(qiáng)烈?的事業(yè)心?和高度的?責(zé)任感。?能出色完?成學(xué)校安?排的各項(xiàng)?教育教學(xué)?工作，努?力使自己?成為一個(gè)?新世紀(jì)的?優(yōu)秀教師?。二、?教育教學(xué)?方面：?本人一年?來(lái)，無(wú)論?是教育還?是教學(xué)方?面，都力?求做到最?好。在教?學(xué)過程中?，我首先?把學(xué)生思?想品德教?育放在首?位，努力?轉(zhuǎn)化差生?，并取得?了一定的?成績(jī)：我?班的兩名?同學(xué)，是?全校師生?眾所周知?的思想品?質(zhì)方面的?問題學(xué)生?。這兩個(gè)?學(xué)生都很?特別，愛?打架，我?反復(fù)家訪?和電話聯(lián)?系，多方?面做工作?，終于在?我和家長(zhǎng)?的共同努?力下，他?們發(fā)生了?徹底的改?變。在?教學(xué)中，?我認(rèn)為：?要嚴(yán)格要?求每一個(gè)?學(xué)生，不?管是思想?還是學(xué)習(xí)?上，不能?隨便遷就?學(xué)生的缺?點(diǎn)，否則?只能是導(dǎo)?致繼續(xù)犯?錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)?有犯錯(cuò)誤?的苗頭，?就要馬上?進(jìn)行引導(dǎo)?、教育，?把這種錯(cuò)?誤的思想?轉(zhuǎn)化為學(xué)?習(xí)的動(dòng)力?。但要想?收到預(yù)期?的效果，?得講究方?法，耐心?教導(dǎo)，循?循善誘，?批評(píng)與誘?導(dǎo)相結(jié)合?;與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?，爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的大力?支持;經(jīng)?常與其談?心、交朋?友，使學(xué)?生心中形?成"親其?師，信其?道"的向?師性。這?也是我教?育學(xué)生的?一點(diǎn)淺談?。在教學(xué)?中，我不?斷地鉆研?、探索、?總結(jié)教法?，接手二?、三年級(jí)?后，自己?對(duì)教學(xué)內(nèi)?容不太熟?，于是我?就主動(dòng)閱?讀一些課?外書籍來(lái)?提高自己?，如：《?小學(xué)語(yǔ)文?新大綱》?、《小學(xué)?語(yǔ)文教學(xué)?》、上網(wǎng)?查找資料?等等。了?解當(dāng)前的?教育教學(xué)?形式，不?斷吸取新?思想、新?方法。理?論聯(lián)系實(shí)?際，不斷?改變自己?的教法，?以適應(yīng)當(dāng)?前教學(xué)的?需要，并?結(jié)合學(xué)校?教研專題?，認(rèn)真考?慮怎樣分?層導(dǎo)練，?學(xué)生主動(dòng)?參與探索?知識(shí)的全?過程。還?做到不恥?下問，經(jīng)?常與本年?級(jí)其他教?師探討教?學(xué)方面的?問題。互?相合作，?互相勉勵(lì)?，共同進(jìn)?步。2?023教?師師德師?風(fēng)個(gè)人工?作總結(jié)格?式范本（?二）師?德師風(fēng)對(duì)?一個(gè)教師?來(lái)說(shuō)有著?十分重要?的意義，?因?yàn)榻處?是孩子行?動(dòng)的標(biāo)桿?，教師的?一言一行?、一舉一?動(dòng)都在潛?移默化地?影響著孩?子。因此?，師德師?風(fēng)的好壞?往往影響?和決定了?幼兒園的?校風(fēng)和學(xué)?風(fēng)的好壞?。因此作?為一名幼?師我們要?做到：?第一，嚴(yán)?以律己，?注重言行?。為人?師表，堅(jiān)?持嚴(yán)以律?己，增強(qiáng)?自身的自?控潛力，?每一天都?帶著一份?好情緒投?入到工作?中，帶著?微笑迎接?孩子。幼?兒園的工?作繁瑣、?壓力大，?但我們都?坦然的應(yīng)?對(duì)，不以?個(gè)人的得?失斤斤計(jì)?較，不把?個(gè)人情緒?帶到工作?中。每一?天都是以?平和的心?態(tài)、飽滿?的情緒，?真誠(chéng)的對(duì)?待每一位?孩子。用?平平常常?的心態(tài)、?高高興興?的情緒來(lái)?干實(shí)實(shí)在?在的事情?。第二?，培養(yǎng)良?好的內(nèi)在?素養(yǎng)。天?生麗質(zhì)固?然能給人?以美感，?使人愉悅?，但是作?為一名教?師更重要?的是塑造?內(nèi)在的修?養(yǎng)，這樣?教師本人?的學(xué)識(shí)和?內(nèi)在素養(yǎng)?就顯得格?外重要。?只有不斷?的更新自?己的知識(shí)?，提高自?身素質(zhì)，?不斷的完?善自己，?才能教好?學(xué)生。在?教學(xué)中我?們要做到?有效地備?課，體現(xiàn)?教師教學(xué)?的智慧，?常規(guī)教學(xué)?做到扎實(shí)?有效。?第二，刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)。精?通教學(xué)業(yè)?務(wù)是教師?之所以成?為教師的?關(guān)鍵。只?有精通業(yè)?務(wù)，才能?將科學(xué)文?化知識(shí)準(zhǔn)?確地傳授?給學(xué)生。?如果幼兒?提出的問?題教師總?是不能準(zhǔn)?確地解答?，教師在?幼兒心中?的威信就?會(huì)逐步喪?失，幼兒?對(duì)教師也?沒有信心?可言，教?師要提高?教學(xué)業(yè)務(wù)?水平，就?務(wù)必自覺?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?和參加業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，?并在教學(xué)?實(shí)踐中鍛?煉和提高?。我們必?須要與時(shí)?俱進(jìn)，孜?孜不倦的?學(xué)習(xí)，用?心進(jìn)取，?開辟新教?法，并且?要做到嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，?誨人不倦?、精益求?精。第?三，堅(jiān)持?“一切為?了孩子，?為了孩子?的一切”?，與每?一個(gè)孩子?建立平等?、和諧、?融洽、相?互尊重的?關(guān)系，關(guān)?心每一個(gè)?孩子，尊?重每一個(gè)?孩子的人?格，努力?發(fā)現(xiàn)和開?發(fā)每一個(gè)?孩子的潛?在優(yōu)秀品?質(zhì)，正確?處理教師?與幼兒家?長(zhǎng)的關(guān)系?。只有我?們把孩子?看重了，?他們才會(huì)?尊重老師?，愿意學(xué)?習(xí)這個(gè)老?師所傳授?的各種知?識(shí)。用師?愛鑄就崇?高的師魂?，在教育?中要做到?嚴(yán)中有愛?、愛中有?嚴(yán)，如果?我們把幼?兒當(dāng)成天?使，那么?我們就生?活在天堂?。第四?，注重團(tuán)?隊(duì)合作。?幼兒園?的工作需?要多方人?員的配合?才能得以?良好運(yùn)作?，這就需?要教師具?備良好的?“團(tuán)隊(duì)精?神”。團(tuán)?隊(duì)精神，?字只有四?個(gè)，簡(jiǎn)單?的說(shuō)來(lái)就?是溝通、?信任、團(tuán)?結(jié)、協(xié)作?、配合、?互相幫忙?。幼兒園?是一個(gè)大?家庭，個(gè)?人只有融?入到這個(gè)?大家庭才?能得到提?高，體會(huì)?到工作的?愉快，幼?兒園也能?得到良好?的發(fā)展。?因此，在?工作中我?們就應(yīng)注?意與每一?位老師的?合作，不?計(jì)較個(gè)人?得失，以?幼兒園榮?譽(yù)為前提?，做好每?一項(xiàng)工作?。因此?，師德師?風(fēng)不是簡(jiǎn)?單的說(shuō)教