2023年幼兒園教學工作總結(jié)例文（2篇）

第7頁共7頁2023?年幼兒園?教學工作?總結(jié)例文?___?_日，按?照本學期?教學工作?計劃，幼?兒園集中?進行了以?當前園本?研究重點?為主題、?以教研組?為單位的?教學評優(yōu)?工作。教?學活動后?及時組織?本教研組?人員針對?每一個活?動進行了?現(xiàn)場的評?價與反思?活動，每?位教師對?本教研組?的活動又?進行了及?時的民主?打分評議?活動。教?學評優(yōu)收?到了促進?研究和促?進教學組?織能力提?高的雙重?效果?，F(xiàn)?將評優(yōu)情?況總結(jié)如?下：一?、本次教?學評優(yōu)的?整體優(yōu)勢?1、內(nèi)?容選擇體?現(xiàn)當前研?究動態(tài)?按照本教?研組當前?研究重點?選擇活動?內(nèi)容，而?不是像前?期根據(jù)現(xiàn)?成的活動?方案進行?組織，這?本身對于?教學經(jīng)驗?還不算太?豐富的年?輕教師來?講就有一?定的難度??？墒?，?經(jīng)過教研?組的共同?策劃和相?互交流，?老師們都?能根據(jù)本?教研組的?研究任務?，結(jié)合自?己班幼兒?的實際情?況選擇了?較為恰當?的活動內(nèi)?容。如美?術(shù)組的三?個美術(shù)創(chuàng)?作活動都?是根據(jù)當?前幼兒正?在閱讀的?圖畫書教?師自主生?成的活動?課程;社?會教研組?的兩位教?師結(jié)合幼?兒日常禮?儀存在的?問題自主?設計了兩?個社會禮?儀活動;?而健康教?研組的三?位老師所?選擇的內(nèi)?容涉及到?幼兒身體?健康、心?理健康和?生活衛(wèi)生?習慣的諸?多方面，?不再僅僅?局限在促?進身體健?康的體育?活動。對?于幼兒園?平時教育?教學活動?的組織來?說，這是?一個質(zhì)的?飛躍與提?高!這充?分說明了?我們當前?的教育教?學與課題?研究密切?結(jié)合，教?學理念又?向前邁進?了一大步?!2、?活動設計?體現(xiàn)領域?整合美?術(shù)教研組?的活動設?計均能結(jié)?合當前幼?兒園語言?領域的圖?畫書閱讀?，從閱讀?的享受到?畫面的想?象再到美?術(shù)的創(chuàng)作?，這本身?對于孩子?來講就是?一種快樂?，克服了?為畫而畫?的枯燥與?呆板。社?會教研組?的兩個教?學活動讓?大家對于?社會活動?的組織從?單純的說?教中走出?來，活動?方式逐步?過渡到到?形式多樣?的情景表?演、觀看?錄像和生?活實踐的?操作，《?綱要》中?所倡導的?“社會活?動要避免?單一呆板?的言語說?教”在這?次的評優(yōu)?活動中得?到充分的?體現(xiàn)。而?心理健康?活動被呂?老師演繹?得惟妙惟?肖，孩子?們理解的?透徹到位?;被大家?所忽視的?生活衛(wèi)生?習慣被剛?剛走上工?作崗位的?楊老師所?重視。這?都是通過?這次評優(yōu)?活動讓人?高興和喜?悅的現(xiàn)象?。3、?幼兒積極?參與活動?，達到預?期活動目?標經(jīng)過?近半個學?期各班教?師的培養(yǎng)?與教育，?新的班級?都在原有?的基礎上?形成了較?好的活動?常規(guī)。其?中，中班?幼兒的傾?聽操作與?表達常規(guī)?明顯比其?他班更為?突出，小?班幼兒逐?步形成了?初步的規(guī)?則意識，?大班幼兒?均能積極?參與其中?，充分體?現(xiàn)做出他?們在活動?中的積極?主動性。?正因為教?師選擇活?動內(nèi)容是?充分考慮?到孩子的?實際水平?和年齡特?點，活動?設計時能?尊重幼兒?的興趣需?要和面向?全體幼兒?，所以，?每個班的?孩子都能?積極參與?其中，并?在參與的?過程中獲?得了進步?和發(fā)展。?二、本?次教學評?優(yōu)的不足?之處1?、語言組?織的規(guī)范?性有待進?一步提升?。主要體?現(xiàn)在交待?活動任務?、總結(jié)性?語言和評?價性語言?三個方面?。2、?活動講評?應注重多?樣化，有?利于激發(fā)?孩子的學?習熱情。?評價應及?時，評價?應有利于?幼兒長足?發(fā)展，評?價應事先?做到心中?有數(shù)。?3、目標?意識應進?一步增強?。20?23年幼?兒園教學?工作總結(jié)?例文（二?）心語?潤心田，?陽光滿校?園，我校?心理健康?教育工作?在市教育?局的領導?下，堅持?以教育部?《幼兒園?心理健康?教育指導?綱要》為?指導，深?入___?_學習《?____?進一步加?強和改進?未成年人?思想道德?建設的若?干意見》?和___?_宣傳部?、教育部?《幼兒園?開展弘揚?和培育民?族精神教?育實施綱?要》精神?，從無到?有，從有?到常態(tài)，?將心理健?康教育工?作納入學?校工作總?體規(guī)劃，?服務學校?中心工作?，用先進?德育思想?作指導，?推進了我?校教育教?學向縱深?發(fā)展。?一、完善?組織建設?，為心理?健康教育?提供保障?1、成?立領導小?組，認識?統(tǒng)一，分?工明確?我校成立?了心理健?康教育領?導小組，?由張校長?擔任組長?，負責該?項工作的?領導、組?織與管理?，副校長?，教導主?任擔任副?組長，負?責心理健?康教育的?具體實施?安排和資?料檢查，?大隊輔導?員與學校?行政分別?負責協(xié)調(diào)?安排心理?健康教育?相關(guān)活動?，我暫時?兼職心理?咨詢室各?項工作，?各班班主?任、協(xié)助?心理健康?老師對幼?兒進行輔?助性的心?理輔導工?作。2?、重視“?心育”，?將相關(guān)內(nèi)?容納入學??？傮w工?作目標?學校為全?面推進素?質(zhì)教育實?施方案，?將心理健?康教育作?為學校德?育教育的?重要內(nèi)容?，將“成?人成己與?成才成功?”作為學?校的育人?目標。歷?年來，我?校德育工?作目標、?措施中都?將心理健?康教育作?為不可分?割和舍棄?的重要部?分，努力?將心理健?康教育工?作滲透到?常規(guī)工作?、團隊工?作和學校?重大活動?中去。學?校行政班?子對平時?的健康教?育工作則?給予了人?力、物力?、時間上?的保證，?做到切實?抓好細節(jié)?的落實。?3、完?善的制度?，是確保?開展心理?健康教育?工作的基?本前提學?校進一步?完善了心?理健康工?作的規(guī)章?制度。有?《學校心?理健康教?育計劃》?《心理咨?詢制度匯?編》《心?理健康教?育工作三?級預警制?度》等，?并為全校?師生設置?了心理咨?詢室。_?___至?____?學年主要?由郝慶玲?老師負責?。心理咨?詢室工作?在不斷的?實踐中摸?索著改善?。二、?抓心理健?康教育教?師隊伍建?設，提高?教師心理?輔導能力?我校領?導班子很?是重視學?校心理健?康教育工?作，學校?現(xiàn)有__?__名心?理輔導員?教師，其?中___?_位獲國?家心理三?級咨詢師?證書，她?們具有良?好的心理?健康教育?常識，具?備科學的?心理輔導?技巧和方?法，并且?嚴格遵循?心理健康?教育原則?和方法，?遵守職業(yè)?道德。學?校大力支?持教師外?出參加各?種心理健?康教育培?訓學習活?動，讓心?理輔導教?師通過學?習和專家?請教，同?仁交流，?不斷增進?對心理健?康教育的?理解，增?強實踐能?力，積極?推動了我?校心理健?康教育的?開展。如?：本學期?我共參加?各級各類?的心理講?座活動_?___次?。我先后?聆聽了林?紫老師《?青春期心?理及親子?關(guān)系調(diào)適?》知心姐?姐《心理?健康講座?》格桑老?師《得覺?心理健康?講座》等?，通過這?些學習，?提高了我?對心理健?康的認識?和重視，?推動了我?校心理健?康教育全?面、深入?、切實的?開展。同?時我校本?著“以人?為本，以?學求實”?的觀念，?征訂了《?幼兒園心?理健康教?育》等有?關(guān)雜志，?鼓勵教師?選擇自己?適用的心?理學材料?，供全校?老師學習?使用。使?教師們有?了基本的?知識儲備?，從而為?更好地進?行心理健?康教育創(chuàng)?造了條件?。三、?重視心理?健康教育?教學工作?，塑造幼?兒健康人?格1、?班主任工?作及少先?隊工作積?極滲透心?理健康教?育在心?理健康教?育工作中?，我們一?直注重對?班主任隊?伍的建設?、培養(yǎng)和?運用。我?校明確規(guī)?定德育處?、大隊部?、心理咨?詢室、年?級組、班?主任要相?互配合，?每學期應?有計劃、?有組織的?開展豐富?多彩的健?康教育活?動，以幫?助幼兒樹?立科學的?健康觀。?結(jié)合年級?幼兒特點?及工作重?點利用班?會時間進?行心理健?康教育。?如本學期?，我和班?主任協(xié)商?，利用班?會課，對?幼兒開展?心理健康?教育活動?。李桂梅?老師對一?年級幼兒?開展了《?我是懂禮?貌的好孩?子》心理?健康教育?活動，幫?助他們盡?快適應新?環(huán)境，融?入新集體?。做文明?守紀的好?孩子。我?對五年級?的幼兒開?展了《幼?兒園生心?理問題困?惑》講座?，使幼兒?增強了自?信心，同?時也學會?如何與人?交往以及?與人交往?的一些技?巧;我們?通過講座?輔導、心?理咨詢幫?助幼兒增?加正確的?競爭意識?、克服自?卑心理。?2、全?面滲透在?學校教育?教學的全?過程中。?在班主任?日常工作?中，積極?滲透心理?健康教育?思想;與?班隊會課?、思品課?、等各相?關(guān)教學內(nèi)?容有機結(jié)?合進行教?育;通過?各學科教?學，把心?理健康教?育滲透在?課堂教學?中，挖掘?各教材內(nèi)?容，找準?心理健康?教育的結(jié)?合點，讓?幼兒獲得?心理體驗?來改變自?己的觀念?，注重對?幼兒心理?健康的教?育，這些?都是心理?健康教育?的主要途?徑。四?、規(guī)范細?致的咨詢?輔導，為?幼兒提供?更貼心的?服務1?、規(guī)范的?心理咨詢?室為幼兒?提供良好?的服務?學校為心?理健康教?育開辟了?專門的咨?詢室，安?置了沙盤?、專用電?腦、宣泄?墻、沙發(fā)?，安裝心?理管理檔?案等設施?，給予了?學校心理?咨詢工作?極大的支?持，同時?也方便保?存管理相?應的幼兒?心理檔案?。心理咨?詢室的各?項制度都?齊全規(guī)范?上墻，心?理教育教?師為幼兒?細致服務?，得到孩?子們的一?致喜愛與?認可。?2、認真?填寫、分?析咨詢輔?導記錄，?為教育教?學提供有?效服務?咨詢與輔?導是達到?學校心理?教育整體?目標的重?要途徑。?對于少數(shù)?有心理困?擾和心理?障礙的幼?兒，給予?各種形式?及時必要?的咨詢、?輔導，做?好詳細記?錄，并且?嚴格遵守?職業(yè)道德?保護幼兒?隱私。實?踐下來，?不僅實實?在在幫助?幼兒解決?了問題，?還能有效?利用資料?為學校教?育教學服?務，而且?好的口碑?也在同學?中傳播，?使得更多?同學了解?到這樣一?個可以傾?訴的場所?。絕大部?分幼兒感?覺情緒得?到了宣泄?，獲得了?考慮問題?的新角度?、新選擇?，或是感?覺問題得?到了根本?的解決。?五、多?渠道宣傳?心理健康?知識學?校圖書室?有專門的?心理類圖?書資料，?供全校師?生查閱;?通過校園?網(wǎng)心理咨?詢專欄，?發(fā)布各類?心理健康?教育培訓?活動通知?及報道，?讓大家更?多機會了?解我校心?理健康工?作的實施?情況。心?理咨詢室?每天__?__點對?幼兒開放?，幼兒可?以到這里?做沙盤游?戲，可以?閱讀心理?書籍，可?以通過心?理軟件進?行心理測?試，還可?以使用宣?泄小人進?行情緒、?壓力的宣?泄。這些?都較好的?幫助幼兒?調(diào)適了心?理，讓幼?兒的心得?到放松。?六、存?在問題?當然我校?心理健康?教育還是?處在起步?發(fā)展階段?，學校心?理健康教?育教師的?專業(yè)技能?有待于進?一步提高?，學校心?理健康教?育工作的?開展需要?進一步規(guī)?范化，對?幼兒、家?長、教師?的心理輔?導有待于?進一步科?學化?，F(xiàn)?在部分幼?兒、家長?、教師對?心理健康?教育的開?展還存有?一些偏見?，對