植物吸收二氧化碳釋放氧氣課件

第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1學習目標1.光合作用的原料和產(chǎn)物（重難點）2.光合作用的實質(zhì)3.光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有怎樣的應(yīng)用學習目標2海爾蒙特實驗是什么物質(zhì)使柳樹增重了呢？柳樹增重80多千克土壤減少不到100克海爾蒙特實驗是什么物質(zhì)使柳樹增重了呢？柳樹增重80多千克ww3一、光合作用利用二氧化碳作為原料普利斯特利得出的結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭或動物呼吸而變得污濁的空氣科學實驗證明：二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。一、光合作用利用二氧化碳作為原料普利斯特利得出的結(jié)論：植物能4接下來該怎樣實驗？探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？接下來該怎樣實驗？探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？51、從實驗裝置一和二中各取一片葉，分別用碘液處理，你認為哪個裝置中葉片不變藍？2、光合作用和二氧化碳有無關(guān)系？二氧化碳是光合作用的原料

討論1、從實驗裝置一和二中各取一片葉，分別用碘液處理，你認為哪個6二、光合作用還能產(chǎn)生氧氣演示實驗實驗結(jié)論：光合作用還產(chǎn)生氧氣閱讀課本P123演示實驗注意，氧氣助燃二、光合作用還能產(chǎn)生氧氣演示實驗實驗結(jié)論：光合作用還產(chǎn)生氧氣7二氧化碳+水

有機物+氧氣光能葉綠體光合作用的實質(zhì)

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。光能葉綠體（儲存著能量）二氧化碳+水有機物+氧氣光能8

1、比較一下三種種植方法，看看其生長狀況有何不同，并分析原因（從利用光合作用角度分析）。三、光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用合理密植：充分利用光照、提高產(chǎn)量1、比較一下三種種植方法，看看其生長狀況有何不同9輪作是指前后兩季種植不同的作物或相鄰兩年內(nèi)種植不同的復種方式。2、其它應(yīng)用，如間作、套種和輪作一般把幾種作物同時期播種的叫間作，不同時期播種的叫套種。輪作是指前后兩季種植不同的作物或相鄰兩年內(nèi)種植不同的復種方式10當堂檢測1、判斷（1）光合作用的原料是水和二氧化碳。（）（2）植物的每個細胞都能進行光合作用。（）（3）光合作用的實質(zhì)是制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量全部釋放出來。（）（4）合理密植可以保證作物的葉子都能充分地接受光照，又不互相遮擋。（）2、請用恰當?shù)男问娇偨Y(jié)光合作用的原料、條件、場所和產(chǎn)物。√××√當堂檢測1、判斷√××√113、課本P126圖示為某農(nóng)場溫室大棚中增加二氧化碳濃度的一種儀器，大棚中安裝這種儀器的目的是什么？原理又是什么？目的是增加二氧化碳濃度。原理：通過增加原材料來促進綠色植物的光合