周海宏教授《走進音樂的世界》課件

音樂普及講座周海宏教授《走進音樂的世界》ppt課件1

申明：本講座內容來自于中央音樂學院副院長周海宏教授在中央黨校講課視頻在此，謹向周教授表示崇高的敬意及真摯的感謝！音

樂

普

及

講

座申明：本講座內容來自于音樂普及講2從“高山流水”講起……音樂咋就那么難“懂”！從“高山流水”講起……音樂咋就那么難“懂”！3走進音樂的世界

——兼談藝術在人類生活中的意義撰稿：中央音樂學院副院長周海宏

演講：音樂愛好者XXX走進音樂的世界

——兼談藝術在人類生活中的意義撰4今天講座的目的：

了解音樂！享受音樂！重視藝術！

今天的內容分5個主要部分

※介紹音樂的最基本的美學屬性

※了解音樂的表現(xiàn)機制及音樂理解的特征

※掌握音樂欣賞的基本方式

※分析接受“嚴肅音樂”的困難

※認識藝術在人類生活中的作用今天講座的目的：

了解音樂！享受音樂！重視5第一個話題：音樂何需“”——

音樂藝術的基本特征與“聽不懂”“嚴肅”音樂原因的分析懂第一個話題：音樂何需“”——音樂藝術的基本特征懂6北京六所高校大學生接受西洋古典音樂情況調查

[2001.3]不喜歡嚴肅音樂的原因

%1．聽不出旋律10.092．聽不懂，不知道表現(xiàn)的是什么21.73．音響不是亂哄哄聽不清，就是不鮮明，缺少變化6.44．樂曲太長10.95．不習慣西洋古典音樂的音調6.46．聽的時候，不能使人產(chǎn)生輕松愉快的感覺10.97．本人缺少音樂感受力13.08．西洋古典音樂不貼近當代生活17.4北京六所高校大學生接受西洋古典音樂情況調查

[2007觀察表明：“聽不懂”是許多人難以欣賞嚴肅音樂的主要原因之一。觀察表明：8“高山流水”的故事與音樂的基本特征“高山流水”的故事9“高山流水”的故事

暗示了一種音樂審美的觀念:音樂中包含著各種內容，說不出表現(xiàn)的是什么，是因為你聽不懂。人

們

通

常

所

說

的

“

不

懂

”

就

是

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明

確

說

出

音

樂

的

表

現(xiàn)

內

容

?！案呱搅魉钡墓适?/p>

暗示了一種音樂審美10音樂美學原理：

音樂藝術基本材料——聲音的兩個基本屬性：

沒有造型性。——所以不能直接傳達視覺形象！

沒有語義性。——所以不能直接傳達思想概念！音樂美學原理：

音樂藝術基本材料——聲音的兩個基本屬性：11專業(yè)音樂工作者也“聽不懂”！題目音樂學院同意率（%）普通院校同意率（%）搞音樂專業(yè)的人能聽懂音樂表現(xiàn)的什么。38.774.9專業(yè)音樂工作者也“聽不懂”！音樂學院普通院校搞音樂專業(yè)的人能12“高山流水”的故事

從主觀上給聽眾造成了一種審美壓力：要從音樂中聽出視覺性、語義性的內容！而音樂的基本屬性從客觀上決定了，音樂不能直接傳達視覺性與語義性的內容。這是造成多數(shù)人“聽不懂”嚴肅音樂的主、客觀雙方面的原因?！案呱搅魉钡墓适?/p>

從主觀上給聽眾造成了一種審美壓力：要從13“聽不懂”——說不出音樂表現(xiàn)的是什么，并非聽者欣賞水平太差！因為音樂不能直接傳達視覺的與語義的內容。俞伯牙，你太不懂音樂！不應該要求聽眾在音樂中尋求那么具體的表現(xiàn)內容！！“聽不懂”——說不出音樂表現(xiàn)的是什么，14

大

家

都“聽

不

懂”，一

般

人

與

愛

樂

者

的

區(qū)

別是

什

么

呢？大家都“聽不懂”，15北京六所高校大學生接受西洋古典音樂情況調查

[2001.3]題目音樂學院同意率（%）普通高校同意率（%）事先不了解樂曲內容，就無法欣賞西洋古典音樂。6.535.8聽不懂音樂的表現(xiàn)內容，就不應該聽。3.211.3北京六所高校大學生接受西洋古典音樂情況調查

[2001.3]16調查表明：音樂工作者及嚴肅音樂愛好者在欣賞音樂時較少依賴于“內容解說”！調查表明：17

在音樂中追求明確的概念性、視覺性內容，

用文學化和美術化的方式欣賞音樂是一個誤區(qū)。審美方式的誤區(qū)=欣賞音樂的障礙

關于“輕”音樂和“嚴肅”音樂的暗示……

保爾莫利亞樂隊輕音樂在音樂中追求明確的概念性、視覺性內容，18以樂曲解說為核心的嚴肅音樂普及方式，強化了這種音樂審美的誤區(qū)！嚴

肅

音

樂

聽

眾

少與媒體對音樂審美方式的誤導有關！以樂曲解說為核心的嚴肅音樂普及方式，19音

樂何需“懂”！閉上眼睛，打開耳朵，享受音樂之美！別想“懂”“不懂”的事第一個話題的概括：[英]艾爾加：《愛的致意》3’00”音樂何需“懂”！閉上眼睛，打開耳朵，享受音樂之20音樂真的不能表現(xiàn)視覺性與語義性的內容嗎？請聽！音樂真的不能表現(xiàn)請聽！211)險峻的高山2)清澈的小溪

3)秀麗的田園

4)洶涌的大海1)險峻的高山2)清澈的小溪

3)秀麗的田園

4)洶涌的大海第二首樂曲第一首樂曲

1)險峻的高山1)險峻的高山第二首樂曲第一首樂曲22如此一致的理解說明什么？難道音樂不是可以“

聽懂

”的嗎？其實，“

要聽懂

”

與

“

何需懂

”

是兩

種

音

樂

美

學

思

想間多

年

的

爭

論。如此一致的理解說明什么？23第二個話題：如何“懂

”音樂——音

樂

表

現(xiàn)

的

機

制與理

解

音

樂

的

基

礎第二個話題：如何“懂”音樂——音樂表現(xiàn)的機24

聽“懂”音樂并不難——了解一點聯(lián)覺理論周海宏教授《走進音樂的世界》ppt課件25巧克力薄荷糖低音高音味覺聽覺什么是“聯(lián)覺”？

了解“聯(lián)覺”從兩塊糖開始……巧克力薄荷糖低音高音味覺聽覺什么是“聯(lián)覺”？26巧克力薄荷糖低音高音味覺聽覺聯(lián)覺讓我們看看更多的例子……巧克力薄荷糖低音高音味覺聽覺聯(lián)覺讓我們看看更多的例子……27薄荷糖巧克力暗色亮色低音高音輕重涼爽悶熱真絲羊絨薄荷糖巧克力暗色亮色低音高音輕重涼爽悶熱真絲羊絨28為

“

空

調

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”

選

一

段

廣

告

音

樂第一個音樂片斷……第二個音樂片斷……

為“百年中國屈辱史”等節(jié)目選片頭曲為“空調機”選一段廣告音樂29由一種感覺引起其它感覺

的心理現(xiàn)象叫“聯(lián)覺”聯(lián)覺是人皆共有的基本感覺日常生活中的聯(lián)覺現(xiàn)象是大量的由一種感覺引起其它感覺

的心理現(xiàn)象叫“聯(lián)覺”聯(lián)覺是人皆共有的30聯(lián)覺是音樂——聲音的藝術——能夠表現(xiàn)視覺、情緒、概念等非聽覺性內容的原因周海宏教授《走進音樂的世界》ppt課件31請你想象一下……如果要寫一首表現(xiàn)“悲哀”情感的旋律，那么你會用什么樣的音響形式呢？請你想象一下……如果要寫一首表現(xiàn)“悲哀”情感的旋律，那么你會32是用高音，還是低音呢？是用快速，還是慢速呢？是用下降的旋律，還是上升的旋律呢？對，用低音對，用慢速對，用下降的旋律是用高音，還是低音呢？是用快速，還是慢速呢？是用下降的旋律，33我們來看看作曲家，是不是和我們的做法一樣？……我們來看看作曲家，是不是和我們的做法一樣？34[波]肖邦：

《葬禮進行曲》[波]肖邦：

《葬禮進行曲》35中國民歌：《小白菜》外國音樂是這樣，中國音樂也如此。為什么說“音樂是世界的語言”？原因就在于：“聯(lián)覺”是人類的基本感覺反應。中國民歌：《小白菜》外國音樂是這樣，中國音樂也如此。36拉赫馬尼諾夫《c小調第二鋼琴協(xié)奏曲》第一樂章主題：波濤洶涌的大海拉赫馬尼諾夫《c小調第二鋼琴協(xié)奏曲》第一樂章主題：波濤洶涌的37請你來寫一首樂曲表現(xiàn)“黎明”……請你來寫一首樂曲表現(xiàn)“黎明”……38首先是“黎明前，黑暗而寧靜”……對！應該用低音，因為低音與黑暗有聯(lián)覺對應關系。應該用長音，因為長音與寧靜有聯(lián)覺對應關系。應該用高音還是低音，長音還是短音來表現(xiàn)呢？首先是“黎明前，黑暗而寧靜”……對！應該用低音39然后是天越來越亮，……對！音應該越來越高，越來越短……音樂應該怎么辦呢？然后是天越來越亮，……對！音應該越來越高，40表現(xiàn)對象音樂音響聯(lián)覺反應

[俄]穆索爾斯基:

《莫斯科河上的黎明》長音低音黎明前的黑暗音區(qū)越來越高速度開始偏快從弦樂換成長笛純凈的音色天亮安靜黑暗越來越亮開始活躍越來越透明表現(xiàn)對象音樂音響聯(lián)覺反應[俄]穆索爾斯基:

《莫斯科河上41

“野蜂”與“蝴蝶”里姆斯基·柯薩科夫：《野蜂飛舞》格里格：《蝴蝶》a)b)“野蜂”與“蝴蝶”里姆斯基·柯薩科夫：《野42舞劇《紅色娘子軍》洪常青的主題舞劇《紅色娘子軍》南霸天的主題洪常青出場的主題南霸天出場的主題洪常青就義的主題南霸天在洪常青就義前的主題a)b)c)d)舞劇《紅色娘子軍》洪常青的主題舞劇《紅色娘子軍》南霸天的主題43總結:音樂是靠聯(lián)覺來表現(xiàn)各種內容的作曲家憑聯(lián)覺選擇與組織聲音去表現(xiàn)欣賞者靠聯(lián)覺體驗作曲家的表現(xiàn)意圖聯(lián)覺音樂作品表現(xiàn)意圖共同的聯(lián)覺反應是溝通作曲家與聽眾的橋梁作曲家欣賞者總結:音樂是靠聯(lián)覺來表現(xiàn)各種內容的作曲家憑聯(lián)覺選擇與組織聲音44對兩種美學觀點的總結：沒有必要用文學化與美術化的方式理解音樂！——音樂何需“懂”！認為音樂欣賞僅僅是純聽覺的感受也是錯誤的！——聯(lián)覺是音樂表現(xiàn)與理解的橋梁!對兩種美學觀點的總結：45

那么什么時候“聽得懂”什么時候“聽不懂”呢？那么46從作品角度看：

音樂能否引起明確的內容理解，取決于持續(xù)而穩(wěn)定的聯(lián)覺對應關系有聯(lián)覺對應關系，就有可能使人產(chǎn)生聯(lián)想；否則，就不怪聽眾“聽不懂”了?！亲髌返膯栴}！從作品角度看：音樂能否引起明確的內容理解，47[德]巴赫:《約翰受難曲》[德]巴赫:《前奏曲與賦格》不斷變化的音響，使人抓不住一個穩(wěn)定的想象對象。其實，在音樂的欣賞中往往很難保持一個穩(wěn)定的想象內容！[德]巴赫:《約翰受難曲》[德]巴赫:《前奏曲與賦格》不斷變48從聽眾角度看：敏感的聯(lián)覺、豐富的聯(lián)想是理解音樂的前提條件。不用擔心自己的聯(lián)覺能力，——聯(lián)覺是本能的一部分；關鍵是體驗聯(lián)覺的習慣，——這是我們需要努力的。從聽眾角度看：敏感的聯(lián)覺、豐富的聯(lián)想49第二個話題的概括：

理解音樂靠聯(lián)覺，聯(lián)覺人人有，就看你是否關注它。——每個人的音樂感受力都很強！總結：第二個話題的概括：總結：50[芬]西貝柳斯：《交響詩——芬蘭頌》表現(xiàn)內容分析主題1:主題6:主題2:主題7:主題3:主題8:主題4:主題9:主題5:主題10:壓迫/黑暗統(tǒng)治苦難/沉重/壓抑覺醒/抗爭斗爭/戰(zhàn)斗/反抗鎮(zhèn)壓/斗爭斗爭/前進反撲/戰(zhàn)斗芬蘭的頌歌斗爭/勝利向前

輝煌的勝利這些解釋都是我!猜的[芬]西貝柳斯：主題1:51理解的對嗎？不會錯了吧？理解的對嗎？52第三個話題：音樂理解何需“正確

”——

音

樂

理

解

活

動

基

本

特

征第三個話題：音樂理解何需“正確”53音樂心理研究告訴我們：

聲音只有五種屬性可以引起聯(lián)覺

1.音高2.音強3.速度與節(jié)奏4.發(fā)音速度5.緊張度所以……音樂心理研究告訴我們：

聲音只有五種屬性可以引起聯(lián)覺54推論：很多東西音樂不能直接表現(xiàn)：明確、具體的視覺現(xiàn)象：——比如家具、水果、長相純理性的抽象概念：——比如“博愛”、“平等”、“經(jīng)濟”推論：很多東西音樂不能直接表現(xiàn)：55猜猜樂曲的表現(xiàn)內容是什么?[法]德彪西《亞麻色頭發(fā)的少女》猜猜樂曲的表現(xiàn)內容是[法]德彪西56大多數(shù)作品，每一首作品的絕大多數(shù)部分，作曲家都沒有透露表現(xiàn)意圖！絕大多數(shù)對樂曲表現(xiàn)內容的解說，都包含了很多解說者個人主觀想象的成分！甚至，許多作品的標題都是后人加上去的！大多數(shù)作品，57

[美]格什溫:

《一個美國人在巴黎》

“在一個陽光和煦的早晨，一個美國人漫步去愛麗舍廣場，……走過一家敞了門的咖啡館……這位美國人過了河，坐在‘左岸咖啡館’的露天席上……”

——迪姆斯·泰勒（DeemsTaylor）應作曲者本人之約，為《一個美國人在巴黎》首演節(jié)目單寫的解說詞。讓我們來聽聽音樂是什么樣的……[美]格什溫:

《一個美國人在巴黎》“在58缺少聯(lián)覺對應關系依據(jù)的“解說”、“標題”使聽者因無法感受到這些內容而沮喪！這是造成人們普遍認為“嚴肅音樂高深難懂”的重要原因之一！周海宏教授《走進音樂的世界》ppt課件59起個玄的曲名，把你趕進云霧里……《合壁@器爨.com》《天空下的陀螺》《紙的時代》《yazi的夢想》《點·線·云》《電離》《不等高線》起個玄的曲名，把你趕進云霧里……60“聽不出來”，不是聽眾的錯！因為那些內容音樂根本就無法傳達！“理解錯誤”，不是聽眾的錯！音樂內容的理解必然是：主觀的、模糊的、不確定的和多解的！——這是由聯(lián)覺的機制決定的?！奥牪怀鰜怼?，不是聽眾的錯！61不僅如此，對同一首作品，不同演奏家的理解也是千差萬別！不僅如此，62H.克納帕爾茲布什H·卡拉揚[德]貝多芬：《命運交響曲》[奧]莫扎特：《土耳其進行曲》L·克勞斯G·古爾德H.克納帕爾茲布什H·卡拉揚[德]貝多芬：《命運交響曲》[奧63演奏家況且如此！聽眾的理解怎么可能與作曲家的意圖一致！普通聽眾有什么必要在意自己的理解是否“正確”——與作曲家的音樂吻合！演奏家況且如此！聽眾的理解怎么可能64總結：“聽不懂”把一大批人擋在了音樂藝術的大門之外，“理解錯誤”又把一批人推出了音樂藝術的大門之外！總結：65“要聽懂，要正確理解”的要求，

使聽眾背上了沉重的理解負擔。怕“不懂”

——使聽眾望音樂藝術大門而卻步想“聽懂”

——

妨礙了聽眾享受聽覺的美怕“錯誤”

——

束縛了聽眾豐富想象力的展開理解“錯了”

——使初邁音樂大門者受挫、沮喪“要聽懂，要正確理解”的要求，

使聽眾背上了沉重的理解負擔。66第三個話題的概括：在音樂欣賞活動中：體驗重于理解！

體驗個人的感受重于理解別人的意圖！“聽不出來”、“理解不對”，都不那么重要！重要的是：你有自己的豐富感受！第三個話題的概括：在音樂欣賞活動中：67兩條小建議：建議一：放松地聽，就象聽輕音樂一樣！建議二：盡情地想，展開自己聯(lián)想的翅膀！音樂作品的意義是經(jīng)“三度創(chuàng)作”過程才完成的：第一次——作曲家第二次——演奏家第三次——聽眾兩條小建議：建議一：放松地聽，就象聽輕音樂一樣！音樂作品的意68第四個話題：什么是音樂的欣賞方式

——音樂欣賞方式的基本類型周海宏教授《走進音樂的世界》ppt課件69音

樂

是

聽

覺

的

藝

術——感受純聽覺的美！音樂是耳朵的“美餐”音樂是聽覺的藝術——感受純聽覺的美！70音

樂

是

情

緒

的

藝

術——體驗難以言傳的情緒感受周海宏教授《走進音樂的世界》ppt課件71用心體驗。感受音樂中細膩、微妙的情緒表達。[西]薩拉薩蒂《流浪者之歌》用心體驗。感受音樂中72“

音

樂

是

人

類

情

感

的

速

記

”——列夫·托爾斯泰音樂是從心靈說向心靈的語言……“音樂是人類情感的速記”73小結：……但是，難以欣賞嚴肅音樂不僅僅是觀念的障礙，還有其他原因……小結：……但是，74第五個話題：

“曲高”為何

“和寡”

——怎樣欣賞音樂中的“”部分艱澀艱澀75酸、甜、苦、辣，美食百味俱全，欣賞“苦”、“辣”是需要培養(yǎng)的！周海宏教授《走進音樂的世界》ppt課件76不容易接受的音樂——“不好聽的音樂”表現(xiàn)為：一、“音調怪”，“缺少歌唱性”——審美習慣的問題

莫扎特：《c小調鋼琴幻想曲作品475》第一樂章主題普羅科菲耶夫：《降B大調第七鋼琴協(xié)奏曲作品83》第三樂章二、“太低”、“太高”、“太弱”、“太細微”——聽覺分辨能力的問題圣桑：《動物狂歡節(jié)：大象》肖斯塔科維奇：《第11交響曲第一樂章》三、“太慢”，“找不著旋律”——注意力保持問題斯卡拉蒂：《圣約翰受難曲》柴可夫斯基：《降b小調第一鋼琴協(xié)奏曲》第三樂章四、“太吵鬧”、“太緊張”——耐受力的問題[俄]斯特拉文斯基：《春之祭》片斷不容易接受的音樂——“不好聽的音樂”表現(xiàn)為：一、“音調怪77一、“音調怪”，“缺少歌唱性”

——審美習慣問題美食的世界不能只有甜味！

有調適的態(tài)度，

——才能享受更豐富的世界

莫扎特：《c小調鋼琴幻想曲作品475》第一樂章主題普羅科菲耶夫：《降B大調第七鋼琴協(xié)奏曲作品83》第三樂章一、“音調怪”，“缺少歌唱性”——審78一、“太低”，“太高”，“太弱”，“太細微”——

聽覺分辨能力的問題兒童的選擇：鮮明、單純、艷麗……成人的選擇：微妙、復雜、細膩……

圣桑：《動物狂歡節(jié)：大象》肖斯塔科維奇：《第11交響曲第一樂章》一、“太低”，“太高”，“太弱”，“太細微”——聽覺分辨能79周海宏教授《走進音樂的世界》ppt課件80周海宏教授《走進音樂的世界》ppt課件81三、“太慢”，“找不著旋律”

——注意力保持的問題：

斯卡拉蒂：《圣約翰受難曲》柴可夫斯基：《降b小調第一鋼琴協(xié)奏曲》第三樂章三、“太慢”，“找不著旋律”——注意力保持的82過程本身也是值得欣賞與體驗的！——一個球不進的比賽就不精彩嗎？

“射門集錦”——“名曲大串聯(lián)”

不懂球者——看射門集錦，只要結果

足球迷——看全場比賽，還要過程

不懂足球的人——只盯著球看

不會聽音樂的人——只注意聽旋律

交響樂——體育中的足球

足球——音樂中的交響樂嚴肅音樂愛好者——要聽長大作品，要鋪墊與高潮

一般聽眾——

只聽旋律性強的小品柴可夫斯基：《降b小調第一鋼琴協(xié)奏曲》第三樂章過程本身也是值得欣賞與體驗的！——一個球不進的比賽就不精彩83欣賞足球的關鍵是……欣賞音樂的關鍵是:讓自己的情緒跟著音樂的升降、強弱而起伏、漲消

形成好的音樂欣賞習慣——學會關注音樂的發(fā)

展

過

程讓心情跟著音樂起伏變化欣賞足球的關鍵是……欣賞音樂的關鍵是:讓自己的情緒跟著音樂的84四、耐受力的問題——“太吵鬧”，“太緊張”

高復雜性+高強度的音響——產(chǎn)生強烈的刺激與震撼?！@是音樂表現(xiàn)的需要?！@是刺激與宣泄的需要。

[俄]斯特拉文斯基：

《春之祭》片斷四、耐受力的問題——“太吵鬧”，“太緊85小結：“曲高”為何“和寡”？

輕音樂

嚴肅音樂

軟飲料

酒簡單、鮮明、柔和

微妙、復雜、強烈小結：“曲高”為何“和寡”？輕86感

受

的

能

力

是

有

發(fā)

展

階

段

的

！當然，也和偏好及心情有關！周海宏教授《走進音樂的世界》ppt課件87為什么非要聽嚴肅音樂？為什么非要88第六個話題：