中考作文之環(huán)境描寫-專題訓(xùn)練課件

寫作訓(xùn)練——環(huán)境描寫寫作訓(xùn)練——環(huán)境描寫我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我躺在艙面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡著了！渲染氣氛我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。烘托人物心情一夜趕路，天快亮的時(shí)候，他終于要到家了。看著天空漸漸地撩去那黑色的面紗，東方飄起了一朵朵紅色的云霞，看著太陽(yáng)慢慢地、慢慢地透過(guò)云霞，露出了早已漲得通紅的臉龐，像一個(gè)害羞的小姑娘張望著大地，看著晶瑩的露珠在草尖上閃爍，聽著晨起的鳥兒悅耳的歌唱，他的疲勞都消失了，步子邁得異常輕松。一夜趕路，馬上要到家了，他非常開心。烘托人物心情一夜趕路，天快亮的時(shí)候，他終于要到家了。看

渲染氣氛、烘托心情從那以后，我們成了朋友。在他的引導(dǎo)下，我的心靈和我的個(gè)子一樣，很快地長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。然而，彭老師要走了，他考上了研究生，不能教我們初三的課了。最后的一節(jié)課，天氣好像也知道我們的心情，窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，教室里靜極了，同學(xué)們默讀課文的時(shí)候，彭老師輕輕的在課桌間走來(lái)走去，我分明看到了淚水在他的眼眶里打轉(zhuǎn)……渲染氣氛、烘托心情寫作中景物描寫的主要作用一、渲染氣氛二、烘托人物心情寫作中景物描寫的主要作用一、渲染氣氛環(huán)境描寫的方式：一、連串式：

細(xì)雨綿綿，如同那扯不斷剪不斷的絲縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒(méi)有盡頭……

放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加?jì)擅懒?，那一簇簇的綠葉，經(jīng)過(guò)雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了……

我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中，心中忽然靜靜地淌過(guò)一陣熱流。雨依然飄灑，不過(guò)，雨絲卻成了母親的手，在輕撫著奔跑的我。環(huán)境描寫的方式：一、連串式：環(huán)境描寫的方式：連串式：在文章中，同一景物多次使用，遞進(jìn)描寫

自然地展開情節(jié)；情節(jié)更真實(shí)、吸引人

結(jié)構(gòu)緊湊、前后呼應(yīng)注意：不宜多，三個(gè)就好開頭——交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、鋪墊中間——渲染氣氛、烘托人物的心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展結(jié)尾——與前面形成呼應(yīng)、言有盡而意無(wú)窮的效果（升華）環(huán)境描寫的方式：連串式：在文章中，同一景物多次使用，遞進(jìn)描寫例文賞析例文賞析環(huán)境描寫的方式：二、情景式：

他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄灑。一場(chǎng)雨之后那一片茵草地更綠了，那一株株的綠草一下子似乎長(zhǎng)了一大截，讓這片小小的草地變成了一張厚厚的絨毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己無(wú)法阻止的思念。環(huán)境描寫的方式：二、情景式：環(huán)境描寫的方式：情景式：把內(nèi)心的“情”，自然地滲透到景物之中情景合一、富于感染力注意：情哀則景哀，情樂(lè)則景樂(lè)

以情為出發(fā)點(diǎn)，景為情服務(wù)環(huán)境描寫的方式：情景式：把內(nèi)心的“情”，自然地滲透到景物之中例文賞析例文賞析環(huán)境描寫的方式：三、對(duì)比式：首次看見(jiàn)外國(guó)，感覺(jué)是那樣的新鮮，邊境線上聳立著的那一個(gè)個(gè)哨所就像是一處處景點(diǎn)，全副武裝巡邏的戰(zhàn)士就像是一幅幅流動(dòng)的畫面，那一塊塊界碑就像一面面永恒的風(fēng)景。日子久了，在葉子的眼里一切都變了，神圣的界碑不再是風(fēng)景，只是塊刻著國(guó)名的石頭罷了……就這樣，今天踏著昨天的腳印，明天再踏著今天的腳印，在巡邏道上走了今天再走明天，成天連人影都見(jiàn)不到，肯定能把人弄傻了環(huán)境描寫的方式：三、對(duì)比式：環(huán)境描寫的方式：對(duì)比式：將人物在不同年代、不同情況下的不同感

受，通過(guò)景物的不同體現(xiàn)出來(lái)。

景物對(duì)比體現(xiàn)感情對(duì)比

突出中心注意：描寫的景物不能違背客觀實(shí)際。

環(huán)境描寫的方式：對(duì)比式：將人物在不同年代、不同情況下的不同感小結(jié)——環(huán)境描寫的方式

連串式——前后呼應(yīng)

情景式——感情基調(diào)

對(duì)比式——突出變化小結(jié)——環(huán)境描寫的方式連串式環(huán)境描寫的要點(diǎn)：一、抓住景物特征——喜、悲二、選好寫作角度——視、聽三、運(yùn)用寫作技巧——修辭四、務(wù)必融情于景五、在景物前加上暗示感情的詞語(yǔ)，

結(jié)尾句點(diǎn)明內(nèi)心的情感。環(huán)境描寫的要點(diǎn)：一、抓住景物特征——喜、悲視覺(jué)形狀、顏色、數(shù)量、動(dòng)靜（變化）等聽覺(jué)聲音（變化）嗅覺(jué)味道（變化）觸覺(jué)質(zhì)地、冷暖（變化）等寫作角度：視覺(jué)形狀、顏色、數(shù)量、動(dòng)靜（變化）等聽覺(jué)聲音（變化）嗅覺(jué)味道

技巧一：多角度（觸覺(jué)、嗅覺(jué)）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著?！熳郧濉洞骸?/p>

技巧一：多角度（觸覺(jué)、嗅覺(jué)）“吹面不寒技巧2：比喻、擬人曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！熳郧濉逗商猎律芳记?：比喻、擬人曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉

目標(biāo)：情景交融要根據(jù)不同的心情選取有代表性的景物，抓住特征進(jìn)行描寫。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭(主要是擬人、比喻）和聯(lián)想。在景物前面加上暗示人物感情的修飾詞。從不同的感官角度描寫景物（色彩的明暗、形態(tài)情態(tài)、動(dòng)靜）。點(diǎn)出心情。目標(biāo)：情景交融

晴空萬(wàn)里，云漫不經(jīng)心地挪動(dòng)著，為秋日增添幾分活潑，我的心情也正如這活潑的秋日，愉悅而又晴朗。走在家鄉(xiāng)的小路上，感受著溫暖的陽(yáng)光，心情格外地舒暢?！?yáng)光下，那片綠色上閃耀的晶瑩的水滴，是爺爺?shù)暮顾?，那柔和的微風(fēng)，是爺爺?shù)男θ?！……天空那邊，幾朵白云在愉快地挪?dòng)，是不是也在耕作呢？——《向爺爺學(xué)習(xí)》作者表現(xiàn)的是怎樣的心情？是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的？晴空萬(wàn)里，云漫不經(jīng)心地挪動(dòng)著，為秋日增添幾分活

天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順著屋頂滑落下來(lái)，砸在我的頭上，冰冷的水流在我的臉上，流到我的脖子上，流進(jìn)我的心里，給我本就有點(diǎn)苦悶的心更增添了幾分冷清。

——《行走在風(fēng)雨中》

作者表現(xiàn)的是怎樣的心情？作者是如何表現(xiàn)出這種心情的？天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中，秋雨試選用下列一兩種事物表現(xiàn)指定的心情或感受景、物——太陽(yáng)（陽(yáng)光）、星星（星光）、月亮（月色）、雨雪、云、樹（樹葉）、小草、花、小鳥、蟬、蝴蝶、蜜蜂、（蟲子）、貓……心情或感受——煩躁、苦惱：昏昏欲睡：悲傷、無(wú)助：溫暖、感動(dòng)：快樂(lè)、欣喜：練一練試選用下列一兩種事物表現(xiàn)指定的心情或感受景、物——練一練佳作欣賞秋天的校園充滿詩(shī)情畫意。樹葉變黃了，也變得調(diào)皮了，時(shí)不時(shí)從樹下讀書的同學(xué)臉龐飄過(guò)，甚至還有幾片停在同學(xué)的頭發(fā)上，讓人忍俊不禁。樹葉兒好像故意要與樹下掃地的同學(xué)嬉戲，剛剛將地掃完，不一會(huì)兒又落滿了樹葉，它可真調(diào)皮呀！我愛(ài)校園秋色。秋天的校園讓人傷感。樹葉兒全變黃了，不斷地飄落下來(lái)。校園道上滿是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎升，使人心生涼意。一陣風(fēng)吹過(guò)，地上的殘葉隨風(fēng)飛舞，讓人心眼迷離。一會(huì)兒，校園里又飄起了慢慢細(xì)雨，我心理不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。佳作欣賞秋天的校園充滿詩(shī)情畫意。樹葉變黃了，也變得調(diào)皮了，時(shí)修改習(xí)作《沐浴在陽(yáng)光中》1、請(qǐng)?jiān)谶m當(dāng)?shù)牡胤郊由线m當(dāng)?shù)木拔锩鑼憽?、運(yùn)用你今天學(xué)習(xí)的景物描寫方法，更好地表達(dá)作者的情感。修改習(xí)作《沐浴在陽(yáng)光中》

①

“你下課來(lái)我這里！”李老師對(duì)著我異常憤怒地說(shuō)道。話音未落，課室一下子變得安靜，連我的心跳聲也可以清楚地聽到?！安挥谜f(shuō)，肯定犯了什么錯(cuò)惹老師生氣了……”后面的同學(xué)小聲議論著。只有我心里清楚，是因?yàn)檫@次考試，50分！從來(lái)沒(méi)有過(guò)的分?jǐn)?shù)??！我的心情糟糕透了……

②回家的路上，我的雙腿像灌了鉛似的。媽媽會(huì)怎么想呢？

③一進(jìn)門，媽媽便興沖沖地問(wèn)我：“兒子，怎么樣？考得如何？”我的聲音一下哽住了，實(shí)在不知道說(shuō)什么才能讓媽媽能接受，因?yàn)椋B我自己也接受不了??！鼻頭一酸，淚水竟忍不住往外奔，顧不得什么形象，就撲到媽媽肩上……媽媽楞了楞，用她那雙溫暖的手輕輕地拍打著我的背，似溫暖的陽(yáng)光傾灑在我的身上?！昂⒆?，你甘心這樣的分?jǐn)?shù)嗎？”我連忙搖頭?！澳敲矗阌袥Q心要改變它嗎？”是的，我使勁地點(diǎn)頭?！拔蚁耄也粫?huì)再這么差的！”“呵呵……那還哭什么呢？媽媽相信你！你要做的就是證明給我看啊！不過(guò)，證明不了你的決心，我就要生氣啦！”

④這就是媽媽那陽(yáng)光般的愛(ài)。沐浴在這溫暖的陽(yáng)光中，給了我克服一切困難的力量，我必能快樂(lè)無(wú)憂地成長(zhǎng)?、佟澳阆抡n來(lái)我這里！”李老師對(duì)著我異常憤怒地說(shuō)道。話環(huán)境描寫——好詞積累環(huán)境描寫——好詞積累好詞——太陽(yáng)（陽(yáng)光）艷陽(yáng)旭日驕陽(yáng)斜陽(yáng)殘陽(yáng)

緋紅殷虹金燦燦紅彤彤

陽(yáng)光和煦陽(yáng)光明媚紅日噴薄旭日東升

赤日炎炎驕陽(yáng)似火

艷陽(yáng)當(dāng)空日懸中天陽(yáng)光普照

日上三竿火輪升騰好詞——太陽(yáng)（陽(yáng)光）艷陽(yáng)旭日驕陽(yáng)斜陽(yáng)好句——太陽(yáng)（陽(yáng)光）朝陽(yáng)開始像一盞扁圓的宮燈冉冉升到空中，霎時(shí)，便成為滾圓的火輪，高高升起，噴射出萬(wàn)道金光，給萬(wàn)物罩上一層燦爛的光輝。春天，太陽(yáng)暖洋洋的，它伸出溫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。遠(yuǎn)方的紅日像一個(gè)新的生命正在努力掙脫地平線的束縛。好句——太陽(yáng)（陽(yáng)光）朝陽(yáng)開始像一盞扁圓的宮燈冉冉升到空中，霎好段——太陽(yáng)（陽(yáng)光）

冬天的太陽(yáng)，像個(gè)雞蛋黃藏在一層蟬翼似的云彩里，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。但冬天的陽(yáng)光分外溫馨，照得人渾身暖暖的。人們?cè)诙緦?duì)太陽(yáng)最鐘情。

極目遠(yuǎn)眺，看到夕陽(yáng)已經(jīng)懸掛在半空中了，仿佛玉盤似的。它照在人的臉上，仿佛給鍍上了一層金子；它照在水面上，河水就變得波光粼粼，似乎一顆顆神奇的小星星在閃閃發(fā)光；它照在綠樹上，綠樹就好像灑上了一層油，顯得更加翠綠了。好段——太陽(yáng)（陽(yáng)光）冬天的太陽(yáng)，像個(gè)雞蛋黃藏在一層蟬翼好詞——月亮皓月皎月殘?jiān)吕湓掠癖P月上柳樹殘?jiān)氯玢^皓月當(dāng)空月明星稀月黑風(fēng)高風(fēng)清月明月影婆娑滿月如盤月明如水好詞——月亮皓月皎月殘?jiān)吕湓掠癖P好句——月亮十五的圓月像一只雪球，鑲嵌在墨藍(lán)色的夜空上，顯得格外皎潔。

只有那一彎殘?jiān)?，在極深沉的夜幕中，在幾朵飄悠的云中若隱若現(xiàn)。清涼的光，如水般傾瀉，玉般寒徹，照著人家的萬(wàn)家燈火。

一個(gè)夏末的夜晚，月亮升起來(lái)，像彎鉤掛在樹梢上，仿佛在樹梢上對(duì)身邊的小星星說(shuō)話。薄紗般的云霧在樹梢間慢悠悠的飄動(dòng)，晚風(fēng)吹拂，陣陣清涼。好句——月亮十五的圓月像一只雪球，鑲嵌在墨藍(lán)色的夜空上，好段——月亮月光，晶瑩溫潤(rùn)。沒(méi)有夏日陽(yáng)光的火烈，沒(méi)有孤屋油燈的柔弱，也不像電棒故作憂郁的閃爍，更沒(méi)有都市霓虹燈閃爍的蠱惑。這溫潤(rùn)的月光就像……

半輪皎月升起，如妙齡少女的一彎修眉。不淡不濃的銀輝，在天地間營(yíng)造出一派溫柔溫馨、欲說(shuō)還休的情韻。好段——月亮月光，晶瑩溫潤(rùn)。沒(méi)有夏日陽(yáng)光的火烈，沒(méi)有孤好詞——春希冀芬芳溫潤(rùn)春姑娘冰雪消融春寒料峭乍暖還寒春意融融春暖花開萬(wàn)物復(fù)蘇綠意盎然鳥語(yǔ)花香生機(jī)勃勃春光明媚春花爛漫春意闌珊好詞——春希冀芬芳溫潤(rùn)春姑娘好句——春暖流融化了巖石上的冰層，滴下的第一顆細(xì)小晶瑩的水珠向人們報(bào)告著：春天又來(lái)到了。耳際小河嘩嘩地響著，那是春姑娘在歡笑；太陽(yáng)溫和地灑下陽(yáng)光，那是春姑娘的風(fēng)采。春天將五彩繽紛的顏色四處潑灑，萬(wàn)物祥和而生動(dòng)：風(fēng)兒柔了、花兒笑了、河水響了、秋千蕩了，到處是一片生機(jī)勃勃的景象。好句——春暖流融化了巖石上的冰層，滴下的第一顆細(xì)小晶好段——春

春天，在泥土中沉睡了一冬的小草，一接到春的訊號(hào)就破土而出。它沐浴著春的陽(yáng)光，呼吸著春的氣息，為無(wú)生機(jī)的大地增添了一抹綠色。在田野里，在山嶺中，放眼望去，呈現(xiàn)出眼前的一片綠茫茫，使人的眼界豁然開朗。我沉醉在一片綠色中，忘卻一切煩惱，心情自然舒暢。好段——春春天，在泥土中沉睡了一冬的小草，一接到春的好詞——夏酷暑酷夏炎夏盛夏盛