3-4歲幼兒健康評價指標體系

學前教育評價目:3-4歲幼兒健康狀況評價指標體系小組成員：陳瀅潔11084003侯霽洋11084013劉蕾11084020于家蘭11084035周密11084039學院名稱：學前與初等教育學院專業(yè)名稱：學前教育專業(yè)指導(dǎo)教師：秦旭芳TOC\o"1-5"\h\z一、評價方案選題緣由1二、評價目的1（一）身心狀況1（二）動作發(fā)展1（三）生活習慣與生活能力2三、評價對象2四、評價項目的程序2（一）評價指標體系的設(shè)計2評價指標體系設(shè)計的原則2（二）確定指標體系權(quán)重4指標權(quán)重統(tǒng)計表5（三）評價標準的設(shè)計5五、評價項目的資料處理方法6（一）觀察記錄法6（二）問卷訪談法6（三）數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法6六、評價項目的結(jié)論6七、幼兒健康教育建議6八、反思日記9（一）完成評價報告的心路歷程9（二）評價項目中遇到的問題及解決策略9（三）合作和個人在小組中的作業(yè)和收獲10參考文獻11附錄12第第#頁參考文獻:1?曾廣慧?觀察記錄評價幼兒的重要依據(jù)[J].早期教育,2003,(7).2?霍力巖.學前教育評價[J].北京師范大學出版社,2000,(98—103).3?勵琦?對幼兒發(fā)展評價的再定位[J].幼兒教育，2001,(7—8).附錄3-4歲幼兒健康評價標準表領(lǐng)域項目標準內(nèi)容等級一級二級三級標準內(nèi)容1分1標準內(nèi)容2分2標準內(nèi)容3分身心狀身高20%男孩：81厘米以下女孩：80厘米以下81-94厘米80.1-93.1厘米94.9-111.7厘米94.1-111.3厘米體重20%男孩：&4公斤以下女孩：7.3公斤以下8.5-12.6公斤7.4—12.2公斤12.7-21.2公斤12.3—21.5公斤情緒30%因一點小事，就有比較大的情緒反應(yīng)有比較強烈的情緒反應(yīng)時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止

狀況30%適應(yīng)能力30%換新環(huán)境情緒經(jīng)過長時間調(diào)節(jié)不能保持正常換新環(huán)境時情緒經(jīng)過一段時間的調(diào)節(jié)能保持正常換新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定生活習慣與自理能生活習慣10%入廁生0%能自己入廁能自理大小便，便后會沖水便后能整理好衣服進餐20%能用勺進餐，會清理桌面會用筷子進餐，會清理干凈進餐時保持桌面、衣服干凈穿衣20%能自己穿簡單衣褲能自己系扣子、拉拉鏈會系鞋帶，能穿各式各樣衣服個人衛(wèi)生30%提醒下能做到飯前便后洗手飯前便后主動洗手，會用手帕經(jīng)常保持首領(lǐng)干凈，服裝整潔環(huán)境衛(wèi)生20%會收玩具，不隨地大小便能將果皮紙屑放在指定地方公共場所不亂丟廢物，不亂涂亂畫學習對新奇事物感興趣對很多活動感興趣，并問“為什喜歡自己探索，獨立尋找答案力40%動作發(fā)展30%學習大肌肉%50%走大趣%上體正直自然走么下肢協(xié)調(diào)的走聽信號步伐均勻的走40%兩臂在體側(cè)自然地協(xié)調(diào)輕松地跑聽信號變方向、注％跑變速的跑跳力％30%活定中遠需要提醒和口立暗小立動跳遠保持—0意米一段時間立動跳遠始2終保!米注意力小肌肉個小0%能用多1次提直線能完成任務(wù)會師圓需提醒勻地涂色能完提醒單動完線任務(wù)的畫剪識0%能沿畫好的線剪會剪簡單的圖形會剪復(fù)雜的圖形3折%會對邊折會對角折會把一張紙折成50%20%不玩和觸摸危險品知道躲避危險上街不跟陌生人自我保護50%避危險40%交談安全意識60%