2023年國家開放大學(xué)(電大)-國家開放大學(xué)(現(xiàn)代教育技術(shù))考試歷年真摘選題含答案

2023年國家開放大學(xué)(電大)-國家開放大學(xué)(現(xiàn)代教育技術(shù))考試歷年真摘選題含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共100題)1.什么是相加混色法？2.人們的想象力會去填充實(shí)際在畫面中并沒有見到的空間，這種現(xiàn)象稱為（）。3.試述教學(xué)設(shè)計(jì)成果評價(jià)的五個基本步驟。4.CD-R是一次性記錄光盤，又稱追加記錄型光盤，提供給用戶的是一種空白光盤，用戶可以利用光盤記錄音像或圖文信息，一次性記錄后便不能抹去，作為永久的記錄。5.教育技術(shù)是以技術(shù)科學(xué)在教育教學(xué)中的運(yùn)用為核心，主要包括兩大基本內(nèi)容： 一是研究各種教育傳播媒體（）和（）的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)技術(shù)； 二是研究教育教學(xué)過程及其管理過程優(yōu)化的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)技術(shù)、課程開發(fā)、教育管理技術(shù)等。6.在經(jīng)驗(yàn)之塔中，塔的底部是（）。7.在香農(nóng)—韋弗傳播模式中，將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成可傳遞的信號的過程一般稱之為（）。8.1946年，美國視聽教育家戴爾在《視聽教學(xué)法》中第一次提出"經(jīng)驗(yàn)之塔"理論，他把人們獲得的經(jīng)驗(yàn)分為直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)兩大類。9.教育傳播理論在教學(xué)中的應(yīng)用（）A、說明了教學(xué)過程所涉及的要素B、指出了教學(xué)過程的雙向性C、說明傳播是一種雙向的互動過程D、確定了教學(xué)傳播過程的基本階段10.語言實(shí)驗(yàn)室有哪些類型？語言實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)上有什么作用？11.“已知三角形中的兩個角的數(shù)值推導(dǎo)出第三個角的數(shù)值，證明三角形的內(nèi)角之和為180度的規(guī)則”這屬于智力技能中（）層次的目標(biāo)陳述。A、規(guī)則B、具體概念C、定義性概念D、高級規(guī)則12.簡述多媒體課室有哪些功能？使用時(shí)應(yīng)注意什么問題？13.教學(xué)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)的一種類型，它是把與教和學(xué)有關(guān)的原理用于策劃教學(xué)資源和教學(xué)活動的系統(tǒng)過程，是具有創(chuàng)造性的科學(xué)活動。14.錄像取代電影的原因有哪些（）A、錄像的色彩表現(xiàn)力更好B、錄像能實(shí)現(xiàn)快進(jìn)和倒帶C、錄像能檢索到節(jié)目的某一具體段落D、錄像設(shè)備要比電影便宜得多15.比較典型的課堂教學(xué)媒體環(huán)境有組合媒體教室、（）和（）。16.通常，視覺圖像的運(yùn)動感受來自3個方面：人物或事物形象本身的運(yùn)動（動作）；獲取視覺圖像的不同角度、取景情況等（拍攝）；（）。A、因果B、畫面的更動C、對比D、平行17.學(xué)校教育技術(shù)管理工作包括5個方面的內(nèi)容：制定學(xué)校教育技術(shù)的發(fā)展計(jì)劃和各項(xiàng)管理制度規(guī)章，管好、用好教育硬件資源，有效利用教育軟件，收集資源和網(wǎng)絡(luò)信息，在教學(xué)過程中普及、推廣教育技術(shù)，組織教育技術(shù)的實(shí)驗(yàn)研究活動。18.立體聲技術(shù)是利用聽覺的（），在放音時(shí)重現(xiàn)各種聲源的方向及相對位置的技術(shù)。A、方位感B、靈敏度C、分辨力D、聽力曲線19.現(xiàn)代教育技術(shù)在研究、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程時(shí)，著重利用了學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和（）。A、系統(tǒng)方法B、直觀方法C、科學(xué)抽象方法D、理想化方法20.動作性符號是指人利用身體及物件呈現(xiàn)出來的傳播符號，下列描述哪些屬于動作性符號（）A、教師揮手示意站起來回答問題的學(xué)生坐下B、小明在課上開小差，被老師敲了腦袋C、地圖上的標(biāo)記符號D、物理課上犯困，不停地打哈欠21.知識經(jīng)濟(jì)是以知識和（）的生產(chǎn)、分配和利用為基礎(chǔ)，以創(chuàng)造性的人力資源為依托和以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟(jì)。22.什么情況要調(diào)節(jié)白平衡？23.遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的特征是（）。24.簡述考夫曼的教育應(yīng)用模式。25.教學(xué)設(shè)計(jì)成果評價(jià)有五個基本步驟，分別是：制定評價(jià)計(jì)劃、（）、試用設(shè)計(jì)成果和收集材料、（）、報(bào)告評價(jià)結(jié)果。26.數(shù)碼照相機(jī)的工作原理是什么？基本結(jié)構(gòu)由哪些主要部分組成？27.不具備"學(xué)生錄制跟讀內(nèi)容，進(jìn)行對比訓(xùn)練"功能語言實(shí)驗(yàn)室類型是（）。A、聽音型，只提供單純聽音功能B、聽說型，提供雙向通話C、聽說對比型，雙聲道雙軌D、視聽聽說對比性28.在信息技術(shù)與課程整合中，教師可以根據(jù)信息所提供的潛力，重新組織教學(xué)內(nèi)容這種重組可以針對一學(xué)期、一個單元或者一個課時(shí)的內(nèi)容。29.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)是指（）。30.視覺圖像不是視覺活動的全部內(nèi)容，確是視覺活動中極為重要的一部分。它提供的實(shí)體化和具體化．這是官語和文字在教育教學(xué)應(yīng)用中都無法實(shí)現(xiàn)的、一種人體感官上的經(jīng)驗(yàn)。31.教學(xué)活動結(jié)束后為把握最終結(jié)果而進(jìn)行的評價(jià)為（）。32.簡述聲卡的主要功能33.擴(kuò)音機(jī)一般由（）三部分組成。A、電壓放大、推動放大和功率放大B、電壓放大、前置放大和功率放大C、前置放大、功率放大和電源D、前置放大、混合放大和電源34.信息資源的查詢方法主要有基于目錄的信息查詢和基于（）的信息查詢。35.布魯納的“螺旋序列”的思想是一種（）。36.對聲音文件的編輯包括（）A、刪除聲音片段B、連接設(shè)備C、插入聲音D、混入聲音37.簡述數(shù)字化音視頻處理技術(shù)。38.在迪克和凱瑞的教學(xué)設(shè)計(jì)模式中，哪一項(xiàng)被認(rèn)為不是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個環(huán)節(jié)于（）。A、總結(jié)性評價(jià)B、形成性評價(jià)C、選擇教學(xué)策略D、修改教學(xué)39.下述關(guān)于小組教學(xué)的特點(diǎn)的陳述中，存在問題的是（）。A、小組教學(xué)可以在任何年級和任何課中開展，但最適合各科新內(nèi)容學(xué)習(xí)之后的強(qiáng)化鞏固，即分組討論B、小組討論的問題可以是教師提，也可以是學(xué)生提。在小組討論中，學(xué)生彼此提問和回答問題，并且對彼此的回答做出反應(yīng)。教師主要起監(jiān)督指導(dǎo)作用，觀察學(xué)生反應(yīng)C、教師要扮演較次要的角色，作為問題的調(diào)節(jié)者，要盡量讓許多學(xué)生一起參加討論，保證討論不偏離主題，并且?guī)椭鷮W(xué)生總結(jié)D、在小組的構(gòu)成上應(yīng)以學(xué)習(xí)情況或性格特征相同的學(xué)生編排在一起為好。小組可以是學(xué)科小組也可以是活動小組，主要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)、活動目的和性質(zhì)而定40.信息高速公路41.視聽媒體教材的演播觀察代替不了實(shí)體觀察，視聽媒體教材中的實(shí)驗(yàn)代替不了學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)，“看”代替不了“做”。為了解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰筒僮骷记傻呐囵B(yǎng)，訓(xùn)練問題，應(yīng)實(shí)行實(shí)驗(yàn)、觀察、演播三結(jié)合。42.音調(diào)是人耳對聲音調(diào)子高低的主觀感受。人耳的音調(diào)感覺與聲音的（）相對應(yīng)。A、強(qiáng)度B、泛音C、頻率D、回聲43.為什么說評價(jià)和修改是教學(xué)設(shè)計(jì)不可或缺的重要內(nèi)容？44.多媒體開發(fā)工具主要指（）。45.下列各物體中，不屬于教育傳播媒體的是（）。A、習(xí)題集B、錄像帶C、教室環(huán)境D、教科書46.試述媒體的教學(xué)功能。47.基于計(jì)算機(jī)的教育（簡稱CBE）被稱為一種新的教育技術(shù)。CBE包括：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（簡稱CAI）、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)（簡稱CMI）、計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)（簡稱CAL）和基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)（簡稱CBI）。這些術(shù)語中在內(nèi)容方面沒有太大的差別，或稱等同的是（）。A、CAI，CAL和CBIB、CMI，CBI和CALC、CAI，CAL和CMID、CMI，CBI和CAI48.人們是用兩只耳朵同時(shí)聽聲音的，當(dāng)某一聲源至兩只耳朵的距離不同時(shí)，此時(shí)兩只耳朵雖然聽到的是同一聲波，但卻存在著時(shí)間差（相位差）和強(qiáng)度差（聲級差），它們成為聽覺系統(tǒng)判斷低頻聲源方向的重要客觀依據(jù)。由于到達(dá)兩耳處的聲波狀態(tài)的不同，造成了聽覺的方位感和深度感。這就是常說的“雙耳效應(yīng)”。49.信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生能獲得更多的標(biāo)準(zhǔn)英語語音的刺激，更豐富的英語單詞學(xué)習(xí)情景，文本、圖形、圖像、視頻、聲音等多種形式的信息被結(jié)合在一起，圍繞單詞的學(xué)習(xí)。50.從適合不同使用對象的角度，數(shù)碼相機(jī)主要可分為（）。A、消費(fèi)型、功能型、單反型和技術(shù)型四類B、輕便型、功能型、單反型和后背型四類C、輕便型、功能型、消費(fèi)型和專業(yè)型四類D、輕便型、專業(yè)型、單反型和后背型四類51.簡述Web檢索工具的類型有哪些52.獲取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的工具有哪些？53.對不同頻率音響的人耳聽覺響應(yīng)是不同的，頻率越低或越高，響度感覺越差，而對中高頻率（1kHz～5kHz）的聲音相對比較靈敏。人耳聽覺的頻率響應(yīng)不是平直的，而且聲壓級不同時(shí)，聽覺頻響也不同。54.在電腦教室中，硬件的環(huán)形排列方式具有節(jié)約空間，學(xué)生之間活動靈活、便利的特點(diǎn)。55.什么是音色？56.將三種基色光按一定順序輪流投射到同一表面上，只要輪換速度足夠快，則由于視覺惰性，人眼產(chǎn)生的彩色感覺與三種基色光直接混合時(shí)相同。這種方法稱為（），是順序制彩色電視的基礎(chǔ)。A、生理混色法B、空間混色法C、相減混色法D、時(shí)間混色法57.教育技術(shù)是人類在教育活動中所采用的一切（）的總和。58.網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用系統(tǒng)有哪些類型？59.在學(xué)校教育傳播中起到“把關(guān)人”作用的是（）。60.對學(xué)習(xí)內(nèi)容的初步評價(jià)。61.試述影響教學(xué)媒體選擇的因素。62.說出視覺媒體的教學(xué)功能和教學(xué)方法。63.分析比較AECT′94定義和AECT′05定義。64.下列說法中，不準(zhǔn)確的是（）。A、教學(xué)板具有能寫、能畫、能貼、能擦的功能，是允許教師靈活地用來提示教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知的重要媒體B、在教師能夠用投影、錄像等視覺媒體授課的今天，原教學(xué)中使用得最為廣泛的教學(xué)媒體——教學(xué)板已成為明日黃花C、講臺后面有塊黑板，加上教師手中的一支粉筆一本書，是近代教室和近代教學(xué)最明顯的標(biāo)志D、教師可以用粉筆在黑板上面直觀地、方便地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生筆記和復(fù)習(xí)65.如何采集和編輯聲音文件？66.教學(xué)設(shè)計(jì)是將（）作為研究對象的。67.在信息技術(shù)與課程結(jié)合中，學(xué)生需要掌握信息技術(shù)的應(yīng)用技能，如利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工處理、呈現(xiàn)交流的技能，學(xué)會利用資源學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行協(xié)調(diào)交流，合作討論式的學(xué)習(xí)。68.學(xué)習(xí)資源是優(yōu)化學(xué)習(xí)過程的必要條件。69.一般來說，視覺圖像的真實(shí)程度并不與傳播的效果成正比。雖然真實(shí)程度越高，與真實(shí)情況越接近，但是不代表其傳播效果一定越好。實(shí)驗(yàn)表明，視覺圖像的真實(shí)程度與學(xué)習(xí)效果之間存在一種適當(dāng)真實(shí)的對應(yīng)關(guān)系，提供這種適當(dāng)真實(shí)關(guān)系可以獲得最佳的傳播效果。依據(jù)視覺研究結(jié)果，所需要的真實(shí)程度與學(xué)習(xí)效果之間的對應(yīng)關(guān)系可以用一種拋物線表示。70.作為教學(xué)媒體，圖片已經(jīng)被廣泛用于各種層次的教學(xué)和培訓(xùn)中，其優(yōu)點(diǎn)不包括（）A、逼真的靜止圖像B、使用簡便C、可展示立體三維空間D、價(jià)格低廉71.銀幕上投影的圖像畫面出現(xiàn)“上窄下寬”的幾何失真，這是由于（）造成的。A、張掛的銀幕沒有向前傾斜B、張掛的銀幕沒有向后傾斜C、張掛的銀幕沒有向左傾斜D、張掛的銀幕沒有向右傾斜72.任何教學(xué)媒體都有各自的優(yōu)勢和劣勢，各種媒體在不同的教學(xué)環(huán)境里，對不同的學(xué)習(xí)者而言，其效果不盡相同。73.“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法”就是要求學(xué)生在學(xué)科的學(xué)習(xí)中（）。A、自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律B、有所創(chuàng)造發(fā)明C、獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立解決問題，并作出發(fā)現(xiàn)D、培養(yǎng)學(xué)習(xí)和探究的態(tài)度，推測和解決問題的態(tài)度74.伊利的教學(xué)應(yīng)用模式有兩個特點(diǎn)說明：一是過程的步驟之間的關(guān)系是（），注意過程與過程、步驟與步驟之間的相互作用；二是運(yùn)用中的（）與啟發(fā)性是該過程的指導(dǎo)思想。A、非線性的；創(chuàng)造性B、線性的；探索性C、有機(jī)的；可變性D、可變的；靈活性75.校園網(wǎng)絡(luò)主要用于（）A、招生信息管理B、教務(wù)工作管理C、輔助教師的管理與教學(xué)D、學(xué)生與家長交流76.根據(jù)入選材料的性質(zhì)不同，檔案袋評價(jià)可以分為（），（），（）。77.第一個傳播過程的模式是貝爾電話實(shí)驗(yàn)室的（）提出的。A、施拉姆B、香農(nóng)C、韋弗D、拉斯韋爾78.簡述彩色電視機(jī)分為哪些類型？79.簡述多媒體的特性80.博客具有一下哪些特點(diǎn)？（）A、簡單、快捷、無成本B、開放性C、共享性D、易于管理81.VCD是在圖像和伴音信號的數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)得到完善和充實(shí)的基礎(chǔ)上，推出的一種新型影碟機(jī)（Video—CD），即在CD光盤的格式中錄入了經(jīng)過數(shù)據(jù)壓縮處理的視頻和音頻數(shù)字信號，因而又稱為數(shù)字視頻光盤機(jī)。82.POWERPOINT編制的文件稱為（）。83.簡述錄像電視教學(xué)媒體的教學(xué)作用。84.為貫徹實(shí)現(xiàn)逐漸分化原則和整合協(xié)調(diào)原則，奧蘇貝爾提出了具體應(yīng)用的策略—使用先行組織者（advanceorganizer），并區(qū)分了兩類組織者：一類是說明性組織者；另一類是比較組織者。85.畫面均衡86.美國政治家拉斯韋爾提出的"五W"模式反映了傳播的基本過程，奠定了傳播學(xué)研究的范圍和基本內(nèi)容。87.下列四種方法中，哪一種不是外部參照分析常用的數(shù)據(jù)收集方法（）A、設(shè)計(jì)對比組、實(shí)驗(yàn)組的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析B、到畢業(yè)生所在的工作單位了解、訪談或問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)，了解他們對畢業(yè)生的意見和對學(xué)校教學(xué)工作的改進(jìn)意見，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析C、進(jìn)行專家訪談，了解專家關(guān)于社會目前及未來發(fā)展對人才的需求的觀點(diǎn)和意見，并進(jìn)行有關(guān)的數(shù)據(jù)分析D、對畢業(yè)生做跟蹤訪談、問卷調(diào)查；聽取他們的感受和對學(xué)校教育的意見和建議，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析88.簡述內(nèi)部心理與外顯行為相結(jié)合的目標(biāo)的編寫。89.模擬聲音信號如何轉(zhuǎn)化成數(shù)字聲音信號？90.在Prowerpoint中的哪種視圖方式下，可以將所有制作的演示幻燈片以頁的形式顯示（）。A、普通視圖B、大綱視圖C、web視圖D、幻燈片瀏覽視圖91.網(wǎng)上教學(xué)環(huán)境具有信息資源的豐富性、（）、（）等特點(diǎn)。92.行為主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是刺激與（）的聯(lián)結(jié)93.簡述教學(xué)策略的特點(diǎn)和共性。94.制作教學(xué)演示文稿時(shí)，幻燈片的背景應(yīng)增加多種風(fēng)格，使幻燈片更具吸引力。95.簡述收發(fā)郵件常用的軟件96.簡述微格教學(xué)系統(tǒng)具有哪些類型？97.新課程改革實(shí)施數(shù)年了，根據(jù)你對于新課程評價(jià)理念的認(rèn)識，以下關(guān)于對教師評價(jià)要求的說法中，符合綱要的有（）A、強(qiáng)調(diào)學(xué)生評價(jià)的重要性，建立以學(xué)生評教為主的教師評價(jià)體系B、促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系C、強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思D、強(qiáng)調(diào)教師需要從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平98.依據(jù)學(xué)習(xí)資源的表現(xiàn)形態(tài)可分（）A、硬件資源B、設(shè)計(jì)的資源C、軟件資源D、利用的資源99.虛擬現(xiàn)實(shí)的基本特性可以用3個"I"來描述：Immersion，Interaction，Imagination。100.制作教學(xué)演示文稿時(shí)，應(yīng)將課本中的內(nèi)容盡量詳細(xì)地包含在課件中，使演示文稿更完整。第1卷參考答案一.參考題庫1.正確答案: 彩色電視所采用的、將三種基色光按不同比例相加而獲得不同彩色的方法，稱為相加混色法。紅色光、綠色光相加得黃色光；綠色光、藍(lán)色光相加得青色光；藍(lán)色光、紅色光相加得晶紅色光（即紅紫色光。晶紅簡稱晶）；紅、綠、藍(lán)三色光相加則為白光。為了實(shí)現(xiàn)相加，除了將三種不同亮度的基色光同時(shí)投射到一個全反射表面上從而合成不同彩色光以外，還可以依據(jù)人眼的視覺特性用下列方法進(jìn)行相加： （1）將三種基色光按一定順序輪流投射到同一表面上，只要輪換速度足夠快，則由于視覺惰性，人眼產(chǎn)生的彩色感覺與三種基色光直接混合時(shí)相同。這種方法稱為時(shí)間混色法，是順序制彩色電視的基礎(chǔ)。 （2）將三種基色光分別投射到同一表面上鄰近的三個點(diǎn)上，只要這些點(diǎn)相距足夠近，則由于人眼的分辨力有一定限度，將產(chǎn)生三種基色光相混合的彩色感覺。這種方法稱為空間混色法，是同時(shí)制彩色電視的基礎(chǔ)。 （3）利用兩只眼睛同時(shí)分別觀看兩種不同顏色的同一景象，也可以獲得混色效果，這是生理混色法。2.正確答案:心理趨合3.正確答案:制定評價(jià)計(jì)劃、選擇評價(jià)方法、試用設(shè)計(jì)成果和收集資料、歸納和分析資料、報(bào)告評價(jià)結(jié)果。4.正確答案:正確5.正確答案:硬件和軟件；信息資源6.正確答案:有目的的、直接的經(jīng)驗(yàn)7.正確答案:編碼8.正確答案:錯誤9.正確答案:A,B,D10.正確答案:類型： 1）聽音型（簡稱AP型）語言實(shí)驗(yàn)室； 2）聽說型（簡稱AA型）語言實(shí)驗(yàn)室； 3）聽說對比型（簡稱AAC型）語言實(shí)驗(yàn)室； 4）視聽型（簡稱AVC型）語言實(shí)驗(yàn)室。 作用： 1）為學(xué)習(xí)者提供良好的語言環(huán)境； 2）進(jìn)行集體教學(xué)或個別化教學(xué)； 3）提高課堂教學(xué)效率。11.正確答案:A12.正確答案:功能： （1）、運(yùn)用各類多媒體教學(xué)課件、演示計(jì)算機(jī)資料、開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)； （2）、播放錄像、CD、VCD、LD、DVD、MP3等音頻、視頻教學(xué)節(jié)目； （3）、展示各類實(shí)物、模型、圖片、文字等資料； （4）、用較高保真度的音響系統(tǒng)重放各種聲音資料信號，具有無線、有線擴(kuò)音系統(tǒng)，并能現(xiàn)場錄音； （5）、以高清晰、大屏幕投影儀顯示計(jì)算機(jī)信息和各種視頻信號； （6）、連接校園網(wǎng)、Internet網(wǎng)，能直接調(diào)用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)機(jī)教學(xué)；??????（7）、連接校園閉路電視系統(tǒng)，發(fā)揮電視媒體在教學(xué)中的作用。 注意： （1）、教學(xué)中屏幕內(nèi)容切換不能太快，并通過電子教鞭、鼠標(biāo)等引導(dǎo)學(xué)生觀看重、難點(diǎn)； （2）、不要簡單地把文字教材“軟件化”； （3）、每一行的文字不宜過多，圖和表不宜過小和復(fù)雜。13.正確答案:正確14.正確答案:B,C,D15.正確答案:計(jì)算機(jī)教室；語言實(shí)驗(yàn)室16.正確答案:B17.正確答案:正確18.正確答案:A19.正確答案:A20.正確答案:A,B,D21.正確答案:信息22.正確答案:數(shù)碼照相機(jī)都有自動白平衡調(diào)節(jié)功能，它能根據(jù)光線的不同色溫情況自動調(diào)節(jié)，以得到更接近所拍攝物體的色彩。但在一些光照很復(fù)雜的情況下往往會使自動白平衡產(chǎn)生偏差，就使得需要手動設(shè)定白平衡。23.正確答案:自主學(xué)習(xí)形式24.正確答案:是把系統(tǒng)方法定義為解決問題的邏輯過程，邏輯過程的組成是：確認(rèn)需要解決的問題，確定解決問題的必要條件，從備選方案中選擇解決問題的途徑（策略）并組成解決問題的方法和手段，驚醒實(shí)施，評價(jià)效果，對系統(tǒng)的整體或部分做必要的調(diào)整或修改。25.正確答案:選擇評價(jià)方法；歸納和分析資料26.正確答案:工作原理：被攝物體通過鏡頭成像在數(shù)碼照相機(jī)的圖像傳感器上，傳感器代替了傳統(tǒng)相機(jī)的中的膠片，傳感器講光信號傳遍為電信號。 這樣我們就得到了對應(yīng)于被攝物景象的電子圖像，然后通過模數(shù)轉(zhuǎn)換器芯片轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號，數(shù)字信號經(jīng)過壓縮后并轉(zhuǎn)化為特定的圖像格式，最后以圖像文件的形式存儲在內(nèi)置存儲器中。 基本結(jié)構(gòu)：鏡頭、光圈、快門、取景裝置、調(diào)教裝置、光電轉(zhuǎn)化模塊、中央控制系統(tǒng)、圖形處理系統(tǒng)、儲存器及接口、電源等組成的。27.正確答案:A,B28.正確答案:正確29.正確答案:可以多次進(jìn)入學(xué)習(xí)30.正確答案:正確31.正確答案:總結(jié)性評價(jià)32.正確答案:采集、編輯、還原數(shù)字聲音文件； 控制音量，對各種音源進(jìn)行混合； 對數(shù)字音頻進(jìn)行壓縮和解壓； 接受語音輸入和識別，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對話； 提供MIDI（樂器數(shù)字接口）功能，使計(jì)算機(jī)可以控制多臺具有MIDI接口的電子樂器，并將MIDI格式文件輸出到相應(yīng)的電子樂器中； 進(jìn)行多媒體制作及演示。33.正確答案:C34.正確答案:搜索引擎35.正確答案:指導(dǎo)教學(xué)順序設(shè)計(jì)的理論36.正確答案:A,C,D37.正確答案: 數(shù)字化視頻技術(shù)包括數(shù)字視頻的獲取技術(shù)、數(shù)字視頻的輸出技術(shù)、在～I(xiàn)PC上視頻數(shù)據(jù)的處理與編輯技術(shù)。數(shù)字視頻的來源主要有三種： （1）、利用計(jì)算機(jī)生成的動畫。 （2）、把靜態(tài)圖像或圖形文件序列組合成視頻文件序列。 （3）、通過視頻采集把模擬視頻轉(zhuǎn)換成為數(shù)字視頻。并按照數(shù)字視頻文件的格式保存下來。 數(shù)字視頻的編輯軟件有多種，且功能的差異較大。Adobe公司開發(fā)的Premiere是計(jì)算機(jī)視頻編輯軟件中功能較強(qiáng)的一種。能夠編輯數(shù)字視頻信號的軟件程序也稱為非線性編輯軟件。數(shù)字視頻技術(shù)大大提高了傳輸和存儲性能、圖像的清晰度和質(zhì)量以及交互功能，因此目前模擬視頻正在逐步被數(shù)字視頻所替代，例如，VCD、DVD和美國的DSS（數(shù)字衛(wèi)星系統(tǒng)）。音頻技術(shù)包括音頻的記錄和產(chǎn)生方式（包括模／數(shù)、數(shù)／模轉(zhuǎn)換）、數(shù)據(jù)壓縮和聲音的合成、音頻數(shù)據(jù)的編輯處理等。把模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號的過程稱為模數(shù)轉(zhuǎn)換.主要包括：采樣、量化、編碼三個過程。脈沖編碼調(diào)制PCM是一種模數(shù)轉(zhuǎn)換的基本編碼方法。38.正確答案:A39.正確答案:D40.正確答案:以光纖電纜為通道，以多媒體計(jì)算機(jī)為交互工具，使用能傳遞文字、圖像、聲音等形式信息的四通八達(dá)的信息網(wǎng)，連接道千千萬萬個計(jì)算機(jī)用戶。光纜具有信息量大、抗干擾性能好、可提供進(jìn)行雙向交流和開展大范圍內(nèi)合作的條件。41.正確答案:正確42.正確答案:C43.正確答案:從系統(tǒng)過程來說，依照系統(tǒng)控制論的觀點(diǎn)，一個系統(tǒng)過程只有通過反饋信息，才能實(shí)現(xiàn)有效的控制，從而達(dá)到目的；而沒有反饋信息的系統(tǒng)過程，要實(shí)現(xiàn)有效的控制，從而達(dá)到目的是不可能；所以，教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)過程在反饋信息的調(diào)控下，才能成為一個有效控制的過程、成為一個有序的過程。從教學(xué)效果來說，由于教學(xué)的復(fù)雜性，不可能象一些科學(xué)規(guī)律那樣有固定的因果關(guān)系，教學(xué)設(shè)計(jì)中的發(fā)展教學(xué)策略，要在多次的試行和修改中才能逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化（相對而言）的效果。因此，評價(jià)和修改作為反饋調(diào)控方法和工具，是教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)過程不可或缺的內(nèi)容。評價(jià)應(yīng)該按照學(xué)生達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的能力來測試，即進(jìn)行絕對評價(jià)。把評價(jià)的重點(diǎn)放在學(xué)生自身知識、技能、情感和能力的發(fā)展上。評價(jià)結(jié)果的分析不能從責(zé)怪學(xué)習(xí)者方面去尋找原因，而要從修改、完善教學(xué)設(shè)計(jì)、發(fā)展教學(xué)策略方面去解決問題。44.正確答案:多媒體集成軟件45.正確答案:C46.正確答案: 關(guān)于教學(xué)媒體在教學(xué)中的功能，有這樣一些較為成熟的研究結(jié)論： 教學(xué)媒體一般是靈活可以替換的。如通過閱讀印刷品實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，通過其他媒體（如電視教學(xué)）同樣可以實(shí)現(xiàn)。每一種教學(xué)媒體都有其優(yōu)于其他教學(xué)媒體的地方和善于表現(xiàn)的內(nèi)容，同時(shí)也存在一定的不足。比如，同是電視錄像教學(xué)片，對有些信息內(nèi)容可以表現(xiàn)的非常恰當(dāng)，教學(xué)效果好；而對另外一些內(nèi)容則效果不佳。不存在對任何教學(xué)目標(biāo)都最適用的“超級媒體“。但是對某一個特點(diǎn)的具體的教學(xué)目標(biāo)來說，存在使用某一種媒體的教學(xué)效果明顯優(yōu)于其他媒體情況，即不同的媒體有各自的長處與短處。 運(yùn)用媒體的方式、方法在相當(dāng)大的程度上影響教與學(xué)的效果。使用媒體不會“自動“促進(jìn)學(xué)習(xí)。根據(jù)媒體特性和學(xué)生的需要特點(diǎn)，考慮學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)的需要，經(jīng)過仔細(xì)選擇、設(shè)計(jì)、編制的媒體，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有明顯的幫助。 媒體技術(shù)不等于教育技術(shù)，而是教育技術(shù)的一部分。47.正確答案:A48.正確答案:正確49.正確答案:正確50.正確答案:B51.正確答案:（1）、檢索型檢索工具（搜索引擎）???如：Google、百度等 （2）、目錄型檢索工具（綜合、主題、特殊型）?如：Yahoo、搜狐、中國中醫(yī)藥信息網(wǎng)、BT搜索 （3）、混合型搜索引擎??如：新浪、搜狐、網(wǎng)易 （4）、元搜索引擎??????如：WebCrawler、萬維搜索引擎 （5）、智能搜索引擎????如：Askjeevs52.正確答案:1、Web瀏覽器，例：IE、Maxthon、Netscape。 2、網(wǎng)絡(luò)離線瀏覽工具軟件，例：Teleport、Cyberarticle、Webzip。 3、電子郵件，例：Foxmail、Outlook。 4、多線程下載工具，例：FlashGet、NetAnts。 5、FTP進(jìn)行文件傳輸，例：CuteFTP、Ws_FTP、Flashfxp。 6、P2P下載工具，例：BT、eMule（電騾）。 7、分類下載工具，例：Kugoo、GlobalFetch、小說下載機(jī)。 8、RSS閱讀工具，例：iBlog、NewsFire、Foxmail。 9、網(wǎng)絡(luò)通訊工具，例：NetMeeting、QQ、MSN等。53.正確答案:正確54.正確答案:錯誤55.正確答案: 音色是人耳聽覺的一種感受特性，代表人耳區(qū)別相同響度和音調(diào)的兩類不同聲音的主觀感覺。人耳對音色的感覺決定于聲音中泛音各分量的數(shù)量、相對強(qiáng)度關(guān)系和分布，當(dāng)許多不同樂器同奏一曲時(shí)，盡管它們所發(fā)出聲音的基頻頻率相同，人們還是能分辨出各種樂器的不同聲音特色，這正是由于其它頻率分量的多少和大小比例（或泛音各分量的數(shù)量、相對強(qiáng)度關(guān)系和分布）不同的緣故。音色與聲音信號的頻譜相對應(yīng)。實(shí)際上，人們聽到的各種聲音通常是由多種頻率聲波組成的。其中，每一種聲音都有一基本頻率，稱為基頻或基音，同時(shí)還有與基頻成倍數(shù)關(guān)系的許多不同倍頻的頻率，稱為諧波或泛音。基本頻率決定了聲音的音調(diào)，而諧波成分則決定著聲音的音色。 由于聽覺對音色的感受是根據(jù)聲音的各頻率成分及其分布特點(diǎn)來區(qū)別，若要聽覺媒體設(shè)備的重放聲音保持原有的音色，就應(yīng)有足夠?qū)挼念l響范圍，以便不丟失信號中的頻譜成份，不改變頻譜中各分量之間的強(qiáng)弱關(guān)系，也不產(chǎn)生多余的頻率分量。56.正確答案:D57.正確答案:技術(shù)手段和方法58.正確答案:（一）電子教室； （二）網(wǎng)上答疑系統(tǒng)； （三）網(wǎng)上論壇； （四）網(wǎng)上圖書館； （五）遠(yuǎn)程仿真實(shí)驗(yàn)； （六）FTP服務(wù)； （七）BBS系統(tǒng)。59.正確答案:教師60.正確答案: 初步評價(jià)是一種形成性評價(jià)，用于考察選擇和組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容的效度和對學(xué)生的適合性。評價(jià)的內(nèi)容主要有： （1）、確定內(nèi)容對目標(biāo)的有效性。考察選定的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所必需，有無內(nèi)容與目標(biāo)無關(guān)或重復(fù)應(yīng)該刪去，是否需要補(bǔ)充內(nèi)容； （2）、確定內(nèi)容組織的科學(xué)性。考察內(nèi)容安排是否符合有關(guān)學(xué)科的邏輯序列結(jié)構(gòu)，能否反映出基本的知識結(jié)構(gòu)等。 （3）、確定內(nèi)容的教學(xué)性和適用性?？疾鞂W(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)安排是否適合學(xué)生原有的學(xué)習(xí)水平和知識結(jié)構(gòu)，能否符合學(xué)生認(rèn)知年齡特征等。當(dāng)代教育心理學(xué)的研究證明，學(xué)習(xí)者已經(jīng)具有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)會強(qiáng)有力地影響新的學(xué)習(xí)。61.正確答案:教學(xué)任務(wù)方面的因素；學(xué)習(xí)者方面的因素；教學(xué)管理方面的因素；經(jīng)費(fèi)和技術(shù)方面的因素；媒體的教學(xué)性能。62.正確答案: 教學(xué)功能：典型示范，反復(fù)訓(xùn)練；創(chuàng)設(shè)情境；因材施教；及時(shí)反饋。 教學(xué)方法：示范法、比較法、情境法、配畫放音法。63.正確答案: （1）AECT′94定義：教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)的理論和實(shí)踐。（2）AECT′05定義：教育技術(shù)是通過創(chuàng)設(shè)、使用和管理合適的技術(shù)性的過程和資源，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和提高績效的研究與符合倫理道德的實(shí)踐。64.正確答案:B65.正確答案:采集： 1.用音頻卡將外來音源錄入計(jì)算機(jī)。 （音頻卡俗稱聲卡，有8位和16位兩種類型。）通過音頻卡的相應(yīng)接口，接入話筒、錄音機(jī)等各種具有音頻輸出的電子設(shè)備作為聲音信號輸入源，再配合聲卡所帶的錄音軟件，就可以進(jìn)行音頻采集了，最終得到WAV格式文件。） 2.從CD盤中采集音頻。通過一些播放軟件可以將CD光盤的聲音直接采集、存儲成為聲音文件。 編輯： 1）數(shù)字音頻處理初步知識。 1.音頻媒體的數(shù)字化處理：對音頻信息的采樣，通過對采集的樣本進(jìn)行加工，達(dá)成各種效果。 2.音頻媒體的基本處理。 A.不同采樣率、頻率、通道數(shù)之間的變換和轉(zhuǎn)換（格式轉(zhuǎn)換和重新采樣）； B.針對音頻數(shù)據(jù)本身進(jìn)行的各種變換（淡入淡出、音量調(diào)節(jié)等）； C.通過數(shù)字過濾波算法進(jìn)行的交換，如高通、