2023年實用的三年級演講稿范文合集七篇

2023年實用的三年級演講稿范文合集七篇三年級演講稿篇1

敬重的老師、敬愛的同學們：

大家好！我是日照試驗小學的張毅宸，今日我演講的題目是《珍愛生命，平安第一》。

平安像什么？平安像一個警鐘，時時刻刻提示我們：珍愛生命、平安第一！那么，我們應(yīng)當怎么做，才能讓自己擁有一個平安的人生呢？

我們先來看看學校旁邊眾多的零食小攤點，那是孩子們購物的天堂。同學們在購買小食品的時侯，不要只看花花綠綠的外表迷人，還要查看它的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可證號等標識。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產(chǎn)品。否則，一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題無法追究。

我們再來看看上學、放學的路上，好多同學不遵守交通規(guī)則，走在機動車道上、橫穿公路、走逆行道，更有甚者還在車流不息的.公路上追逐打鬧。這是多么危急的行為啊，真替他們捏一把汗。所以我在此倡議：在上學、放學路上，我們肯定要走人行道，并且靠右行；橫穿公路時，要走斑馬線，并且先瞻前顧后，留意來往車輛；嚴禁在路上追逐打鬧。希望大家能共同遵守，珍愛生命，留意平安！

我真心希望，每位同學都能平安的度過自己得一生，讓我們的教室、校內(nèi)更加和諧漂亮，四處洋溢著快樂的氣息，祝福我們的校內(nèi)真正成為平安的港灣。

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

三年級演講稿篇2

敬愛的老師、同學們：

一本好書，可以讓我們增長學問，一本好書，可以讓我們懂得生活的樂趣，一本好書，可以讓我們領(lǐng)會人世的真諦?？山袢眨乙o大家介紹一本書，它沒有空口無憑的說大話，也沒有科幻小說那樣神奇。它是我們將要面對的六年級學習生活，這本書就是楊紅櫻校內(nèi)小說系列之一的《美麗老師和壞小子》。

這本書講解并描述了師范高校中文系畢業(yè)的女高校生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既暖和又幽默風趣的`故事。她帶領(lǐng)學生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個懦弱的男生如何去捍衛(wèi)自己的尊嚴;上課前化妝，體現(xiàn)了他對學生的敬重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學去春游……在這些故事中她相識了六三班。

讀讀這本書，感受六三班的童真與頑皮，感受米蘭老師的漂亮與可愛吧!

三年級演講稿篇3

大家好，我是來自三年十六班的xxx，今日我演講的題目是《團結(jié)友愛——班級建設(shè)的基石》。

一個班級是否具有教化氣息，是否具有良好的班風，關(guān)鍵是要看這個班的班級是否團結(jié)友愛。在一個團結(jié)友愛的班級中，全體學生會自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風氣，在這樣的集體中，學生能融洽地與同學相處，與老師溝通，友好地進行合作，彼此互幫互助，共同進步。在這樣主動向上，溫馨和諧的環(huán)境中，學生會把班級當成自己的“家”，有著劇烈的集體榮譽感和歸屬感。正所謂一滴滴水只有融入大海才會永不干枯，一根根筷子只有捆在一起才會堅不行摧。這一句句充溢哲理的話語告知我們，一個集體只有團結(jié)友愛才會迸發(fā)出無窮的力氣。

給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師范高校教化系里，有兩位特別的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯(lián)合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛;王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優(yōu)異的成果。他們?yōu)槭裁磿〉脛倮鞘且驗樗齻凂{馭了勝利的一個法寶——團結(jié)友愛，相互協(xié)作。

像她們一樣在學習上團結(jié)友愛，不存一己之心，在其他方面也是如此，拿班級常規(guī)來說，按時到校、自習課寧靜、校服穿戴整齊、說話用語文明等等，這些都是團結(jié)的'行為。或許有許多人認為這些不過是些微乎其微的小事，可是，一屋不掃何以掃天下，這些小事上的不到位，恰恰反映出了這些人責隨意識淡薄，缺乏足夠的集體主義觀念。還有多少同學因為這樣或那樣的緣由造成不能按時到校;有多少同學在打了預(yù)備鈴后還沒有做好上課打算;還有多少同學在下課時大聲喧嘩;還有多少同學在見到師長時面無表情得匆忙而過……

同學們，付出一份友愛，你將收獲兩份歡樂。讓我們從身邊做起，從小事做起，不遲到，不吵鬧，不說臟話，不取笑他人，讓友愛的甘泉滋養(yǎng)我們的心靈。讓我們手牽手，心連心，共同構(gòu)筑班集體輝煌的殿堂。

三年級演講稿篇4

敬愛的老師、同學們：

我最喜愛的書是《愛的教化》，那本書里有很多很多的學問、教化和道理等等，看過以后讓我明白了很多道理也讓我懂的了很多學問。

那本書令我印象最深的是《愛》，它主要說的是一的小女孩的媽媽得了重病，這個女孩還在上學，她知道媽媽希望她好好學習將來能成為有用之人，她為了讓媽媽每天都快樂，她努力的學習，最終考了100分，她特別的興奮，她放學回家讓媽媽看了成果單，媽媽也特別的興奮，時間一天一天的過去了，她媽媽的病越來越重了，媽媽要做手術(shù)了，小女孩難過的哭了，做完手術(shù)以后媽媽始終都沒有醒來，過了好多天媽媽最終醒過來了，她看到孩子始終在自己的身邊照看自己快樂的.笑了，媽媽手術(shù)以后身體始終很虛弱，小女孩確定放棄自己的學業(yè)在家里照看媽媽，媽媽感動的哭了，于是她在家里一邊照看媽媽一邊自己學習。一年一年過去了，原來的小摯友都變成了高校生，媽媽的病通過她的照看也漸漸的好起來了，有一天同學們要靠高校了，媽媽激勵她也去，結(jié)果她考了最好的成果，接到通知書那天，他和媽媽都興奮的哭了。

看過這篇文章以后，讓我們懂得了只要有付出才會有收獲和希望，我以后肯定要向她學習，《愛的教化》是我有史以來看過做好看的一本書，你也來看看吧，信任你肯定會學到許多的學問。

三年級演講稿篇5

老師們、同學們:

大家早上好!

今日，我國旗下講話的主題是《校內(nèi)因我更精彩》。

無論你是老師、還是學生，只要工作、學習在六壩中心小學的校內(nèi)里，就是六壩中心小學的一員，你的舉止、言行將代表著學校。請你拍著胸脯問問自己，為學校爭光了嗎?給學校丟臉了嗎?假如給學校爭光了，學校會記得你，同學們會為你鼓掌。假如你做了不應(yīng)當做的事，給學校丟臉了，那么請你改正，同學們同樣會給你鼓掌的!同學們，留意過你胸前的'紅領(lǐng)巾嗎?它是否佩戴端正?有沒有被污染?同學們，留意過與伙伴們溝通時所用的語言嗎?你罵人了嗎?你用一般話了嗎?面對老師的一大串問題，有的同學會大聲地回答，我都能按學校的要求做。但那些還沒有按學校要求做的同學就回答不出來了。

沒事!下次肯定要做好!還有上星期一早晨進校的時候，發(fā)覺個別同學忘戴了紅領(lǐng)巾。請問這些同學，莫非你們來學校之前都不檢查的嗎?當校長問他為什么不戴紅領(lǐng)巾的時候，同學說得一口流利的方言，校長問他，你會講一般話嗎?回答的，還是方言!請你記住，你是六壩中心小學的學生，請你佩戴好紅領(lǐng)巾，用一般話與同學老師溝通。這也是作為六壩中心小學學生的最低標準!

同學們，老師希望你們從佩戴紅領(lǐng)巾、?；?、講一般話做起，做一名合格的六壩中心小學學生。為學校添彩，為自己爭光，讓校內(nèi)因我更精彩!

三年級演講稿篇6

敬重的各位領(lǐng)導老師，敬愛的同學們：

大家好！

我是二年三班的（），今日我演講的題目是《愛校內(nèi)》。

太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背著小書包？我去上學校，每天不遲到”。每天早晨，當?shù)谝豢|陽光撒向大地、給漂亮的校內(nèi)鑲上一道亮麗的金邊時，我背著書包，伴著耳邊陣陣清風，唱著歡快的歌曲來到學校。上學后，豐富多彩的學習生活讓我滿意無比。我愛我漂亮的校內(nèi)——圖牧吉中心學校。早讀時，我們聞著淡淡的花香味，舒心地背誦乘法口訣，歡樂地朗讀古詩課文。被陽光照得閃亮的窗戶里，時常傳來朗朗的讀書聲，就像一組組跳動著的音符。早操時，我們排著整齊的'隊伍，做著美麗的動作，每個人的臉上都帶著快樂的微笑。在我們漂亮的校內(nèi)中，還有最吸引我的地方——圖書室。那里面有精彩的故事、美麗的漫畫、廣博的學問、深邃的宇宙高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！蔽矣X得：“生活里沒有書就像大地沒有陽光，才智里沒有書就像鳥兒沒有翅膀！”所以，每次一到閱讀課，同學們仿佛在書的海洋里遨游，吸取著豐富的養(yǎng)分。我愛我的校內(nèi)——圖牧吉中心學校。我愛它那寬敞的教室，廣袤的操場，翠綠的小草，飄香的花朵，我更愛那母親般的老師和兄弟姐妹般的同學。

校內(nèi)啊校內(nèi)，您是我成長的搖籃！我們愛你！我的演講完畢，感謝大家！

三年級演講稿篇7

敬重的各位家長：

不知不覺，我和這幫孩子已相處2個半月的時間，對他們的了解越來越多，對他們的要求越來越嚴，對他們的期望越來越高，因為我和你們一樣，真的不情愿看到自己的孩子沒有進步，沒有出息。在這半個學期的相處里，我發(fā)覺我們班的家長還是比較特別負責的，特別關(guān)切孩子的學習，對于我的工作也是一心一意地支持，再次向各位家長摯友表示真誠的感謝。

三年級是孩子的轉(zhuǎn)折期

第一方面：三年級存在的現(xiàn)象

現(xiàn)象一：行為習慣分化的高峰期

9~10歲的兒童其行為方式還未定型，且又極易受社會不良習氣影響，但經(jīng)過了兩年的學校生活后，在心理上，他們認為自己什么事都可以獨立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學校老師在與不在兩個樣，在家里無法無天，不守規(guī)則;有些同學甚至在課堂里的學習中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿態(tài)不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此，孩子在進入中年級后，家長要特殊重視孩子的紀律教化，教化孩子遵守校紀校規(guī)以及公共秩序規(guī)范，使學生形成良好的行為習慣，這對于兒童來說是至關(guān)重要的。

現(xiàn)象二：學習困難學生產(chǎn)生的高峰期

國內(nèi)和國際的探討成果都證明：小學中年段是學習后進生產(chǎn)生的高峰期。兒童對于學習來說，天生是勤奮的，這可以從每年9月1日剛剛?cè)雽W的一年級新生的心態(tài)得到證明，孩子們都興致勃勃地，甚至可以說神氣活現(xiàn)地進學校。由于考試的出現(xiàn)，總有人排名最終，甚至于考試不及格，假如當這一現(xiàn)象在某個孩子身心反復出現(xiàn)，那么基本的自卑感就會上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵制學習的孩子越來越多。因為發(fā)展是人的發(fā)展，主體的發(fā)展，主體沒有了自信念，主動性是談不上發(fā)展的。一般狀況下，某一次的勝利可能歸因于努力，而連續(xù)性的勝利就可能歸因于實力。小學三、四年級的反復失敗，就可能促使學生懷疑自己的實力。這是因為十歲左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動性，更簡單消極地理解失敗。也由于這時兒童的自我概念更簡單受四周人的影響，所以他們的自我概念更易因為失敗而變得越來越消極。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學習后進生，還有三年級的學科特點。各門功課的內(nèi)容多了，難度增加了，學習要求提高了，考試中機械記憶方面的內(nèi)容相對削減了，運用抽象思維的方法進行解答的內(nèi)容有所增加了等等，有的孩子一時適應(yīng)不了，有的孩子就因為本身的理解實力而跟不上了，假如還不有重點地提高自己的閱讀水平，不熬煉自己的分析理解實力，長此以往下去，隨著學習內(nèi)容的加深，他與別人的差距就會越來越大。其次方面：說說期中檢測。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不志向，平均分：89.6分優(yōu)秀率88.9%(85分以上)試卷難易適中，3分的書寫分，基礎(chǔ)學問42分，閱讀分析20分，習作35分?；A(chǔ)學問45分，的有。閱讀分析18分以上，習作34分的有?；A(chǔ)學問：書寫不仔細3分沒得到。字音沒有駕馭，錯別字較多，詞語積累不夠，審題不仔細。對策(做到能夠聽寫正確)1.加強聽寫，每單元學習結(jié)束要對生字表一的讀音全部駕馭，進行詞語表的聽寫，古詩句及園地中的佳句及名言等，要全部會背，默寫，本學期所學四首古詩(第9課、第21課)的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。2、學過的每篇課文都要做到正確流利有感情的朗讀。部分課文要會背。要求背誦的課文要一字不差地背下來。

閱讀：讀文章不深化，審題不清，不能把握每段話，每句話的意思，對作者的表達依次不清晰。詞語的理解不到位。對策1.課堂上老師引導學生學習閱讀，課下要多閱讀，圈點勾畫好詞句，寫出文章或段落的內(nèi)容，以及自己讀后的感悟與收獲。2.可以買閱讀分析題，每天中午做一課。并要比照答案進行用紅筆修改。3.習作。不會審題，不會選材，不會組織材料，語句不通，不能正確分段和運用標點。對策1.學習課文時要仔細聽，學習作者的寫作方法，寫好小練筆。細心打算材料，選材，構(gòu)思，寫提綱，打草稿，修改，再謄寫。2.多讀書，多積累。

常規(guī)作業(yè)1.每周一篇讀書筆記，一篇日記(不少于300字)2.同步訓練每課跟做，用紅筆修改。3。練習冊，每周末進行布置。自己用紅筆批改，家長簽字。

新課程改革和三年級的學科特點使孩子的兩極分化越來越明顯。當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關(guān)注的是孩子的實力，注意孩子的全面發(fā)展，老師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。許多孩子閱讀實力還有待加強。我們要正確對待分數(shù)：分數(shù)在肯定程度上反映了學生駕馭學問的狀況，但分數(shù)決不是衡量孩子好壞的唯一標準。(二、三年級分數(shù)的波動緣由。)此時首先應(yīng)給孩子以勸慰、激勵，其次要幫助孩子查找緣由，并賜予詳細的幫助，從好的一面去指導孩子的學習方法，培育他們的好的學習品質(zhì)，樹立他們的信念，增加他們的志氣，提高他們的愛好。

三、分析孩子們的學習存在著極大差異的緣由。

1、首先，每個家庭智力背景有差異。

做家長最重要的是：時刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強，而家庭教化的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母具備高尚的追求與情操、助人為樂的精神主動的上進心等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。

2、其次，孩子的學習習慣有差異。

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時用心，作業(yè)專注，作業(yè)速度很快，學習效率也高?？赏瑫r也有一部分學生，上課的時候靜默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。同樣的一道題我在課堂上講過，別人會做了，部分同學還是不會，這一類同學，我們習慣性的歸結(jié)為一類不會聽課的學生。正是因為孩子學習習慣上種種差異，造成了學習成果的巨大差異。

3、家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是父母的心肝珍寶，掌上明珠。但對學習的關(guān)注度各個家庭卻大有不同，我到現(xiàn)在接近20xx年的教齡了，見過形形色色的家長，有的家庭父母身居要職工資豐厚，家庭條件好，自身學歷高，對孩子的教化也是相當?shù)闹匾?，而且這一類家庭的孩子大都相當精彩。我們班應(yīng)當也有。而恰恰相反有的家庭，有一類學生父母沒多大文化，生活條件一般，卻對孩子的學習相當不重視。其實這一現(xiàn)象教化界早就有人關(guān)注了，在城市和鄉(xiāng)村中對比最明顯，這樣人與人之間的差距會越拉越大。我最想不明白的是你這一代已經(jīng)是無所作為了為什么不想著讓我們的下一代變更呢，不是說只是學問變更命運嗎?唉，請全部的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蹦憧疵磕旮呖己蟪霈F(xiàn)一個高考狀元或神童之類，一些媒體對其父母進行各種采訪，而這類父母就會高談闊論的談及自己從小對孩子是如何因材施教的，針對孩子出現(xiàn)的種種問題家長是怎樣教化培育的。我想家庭教化在孩子的成長中起著重要的作用，我們大部分孩子都是獨生子女，作為家長我們沒事時應(yīng)當好好想想針對自己孩子的特點，該如何從明天起先進行變更，引導，教化。在這之前孩子學習好或壞都不重要了，變更從今日起先還不晚。我也私下問過我們孩子在家的學習狀況，比如劉家瑩的成果好，因為媽媽的親密協(xié)作，孔令一的字美麗因為媽媽的嚴格要求，還有許多，恰恰相反的是我們班部分家長對孩子不負責任應(yīng)付老師，比如：有的孩子作業(yè)記錄本上登記了要做什么作業(yè)，家長簽了字，可我檢查時，卻總會發(fā)覺有些孩子少做、漏做，甚至不做。家庭作業(yè)我實在沒有時間一一批閱，希望家長摯友們嚴格要求，仔細批閱，負起責來。

四、結(jié)合語文學科特點談家庭教化

差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地削減這個差異。

1.先抓習慣，再談學習：

教化孩子難，難就難在良好習慣的養(yǎng)成上。俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成好習慣?！苯袒胰~圣陶也指出：“教化就是培育習慣。”由此可見培育習慣的重要性。

良好習慣的作用有三：一省時，二省力，三削減錯誤。就學習而言，孩子在小學階段必需養(yǎng)成：課前預(yù)習的習慣、上課仔細聽講的習慣和課后仔細做作業(yè)的習慣等，重點講幾種吧。

(1)培育孩子“立說立行，講求效率的習慣。

以做作業(yè)為例，有些同學在坐下起先做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立即進入聚精會神學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品;……怎樣培育立說立行的習慣呢?第一，請你給孩子一個固定的學習地方，其次，把每次作業(yè)當考試，必需在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必需結(jié)束。把作業(yè)當成考考試，給孩子掐表。先對孩子做作業(yè)的狀況暗地里視察，大體駕馭多大的作業(yè)量孩子要用多少時間完成。然后，當面告知孩子：我打算依據(jù)當天的作業(yè)量規(guī)定完成作業(yè)的最終時限，每天限時完成作業(yè)，督促你加快寫作業(yè)的速度。

其次，家長也要留意。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學生就易分心。第一，做作業(yè)時要盡量避開電視、電話的干擾。其次，不要在兒童做作業(yè)的時候指責、教化孩子，這樣一來教化無效，二來作業(yè)效率低下，還可能厭煩做作業(yè)。

(2)課前預(yù)習的習慣

中國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這句話強調(diào)不管做什么事，要事先有充分的打算。學生學習課程學問，課前的預(yù)習，既是心理打算，也是詳細內(nèi)容的打算。預(yù)習是促使孩子主動主動學習，提高課堂教學質(zhì)量

的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學習愛好和培育學生自學實力的重要手段。三年級詳細的要求：(一)預(yù)習大體包括：①正確、流暢地熟讀課文;②思索勾畫重點句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫生字詞;⑤查字典說明生詞的意思;⑥思索課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題。(二)課文學完后，①應(yīng)達到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。(三)寫字時提示學生做到“三個一”，養(yǎng)成正確寫字習慣，把字寫工整、清晰，寫在格子里面。

(3)培育有安排學習的`習慣

幫助孩子制訂學習安排。先制訂日常作息安排：先訂每天什么時間起床上學，什么時間做作業(yè)，什么時間熬煉身體。再訂每周學習安排，要擠出多少時間看書讀報，要求孩子依據(jù)自己的愛好選擇一些課外書并規(guī)定自己每周看幾本書或是看多少頁內(nèi)容。最終，幫助孩子制訂學期學習安排，寫明本學期的學習目標是什么，發(fā)揚哪些優(yōu)點，克服哪些缺點;課余時間都準備做什么等等。

(4、)勤學好問的習慣

擅長請教是一種好習慣。擅長請教的前提是擅長思想、擅長提出問題。家長要指導孩子隨時把學習中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學請教。向別人提出的問題，應(yīng)當是自己通過努力沒有解決的。學問、學問，既要學，又要問。

(5))查閱工具書和資料的習慣。

工具書和資料是不會說話的老師，在學習中，會運用工具書和資料好處許多。在培育孩子良好習慣時，要留意以下幾點：

嚴格要求、以身作則、反復練習，剛好強化。

B、抓閱讀

孩童時期是記憶的黃金時期，學習實力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、常常寫病句的同學確定不愛看書?！案褂性姇鴼庾匀A?！彼晕壹詈⒆用刻煸诩抑杏虚喿x時間。選擇好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。學校舉薦的成長書單上的以及報刊雜志，希望家長們能幫助孩子們選擇適合他們閱讀的書籍。激勵孩子記筆記。隨意寫什么都可以，寫個簡潔的書名也好，可以培育孩子要從閱讀中獲得一些東西的習慣?！昂糜浶赃€不如爛筆頭”閱讀筆記較突出的同學有：

C、“抓作文”。提高習作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的美麗詞語，妙語妙句，精彩片段它可以提高我們的思維實力和寫作實力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，并反復吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項有效的訓練措施。日記形式敏捷，內(nèi)容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之一。每天動筆就會開闊學生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平常積累，作文時選擇運用，“活期儲蓄”，隨用隨取，只有專心把事登記來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，就會使自己所寫的日記由點到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”。

寫作是語文的靈魂，但許多學生不喜愛寫作，主要緣由：一是無話可寫(其根本緣由就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫。久而久之，學生便怕寫，不情愿寫。三是懶散的孩子只愿講不情愿寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消退“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，須要我們耐性地陪伴孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫日記是個很好的起步方法，剛起先寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培育孩子的愛好，敢說心理話，尤其是假如成文速度比較快，說明思維很活躍。我信任隨著訓練的按部就班，孩子的作文實力肯定會越來越高。生活中隨時隨處可以找到寫作素材，家長也可以隨時指引：

我們無論是漫步還是游園，讓孩子視察和述說四周的景物，引導孩子按肯定的依次視察，按肯定的依次述說，用自己所能想到的最形象、最生動的語言述說。春天述說春風、細雨、新枝;夏天述說落霞、晚風、雷雨、蟬鳴。和孩子一起游玩兒、一起訴說，正是在這種妙不行言的享受中，孩子的視察實力和描述實力得到了提高，孩子的歸納實力也從中得到了熬煉，我們何樂而不為呢?

另外，引導孩子專心感受生活，其內(nèi)容是多方面的。刷碗、洗衣服……多讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易，特殊能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風箏、……這些課余活動的內(nèi)容都是記日記、寫作文的素材。另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛起先起步階段就應(yīng)培育他們自主修改習作的習慣。說到修改作文，我們的B類作文都是讓學生相互修改的，到現(xiàn)在為止我班還有六位同學沒有紅筆從兩個月前就要求的事，(別人修改時他就在那里瞪著眼看著)到現(xiàn)在不放在心上，我不點名了，回到家打開孩子的鉛筆盒一看你就知道了。

寫作好的：

E、“抓寫字”。中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼