人教版一年級下冊語文教學(xué)計劃例文（2篇）

第6頁共6頁人教版一?年級下冊?語文教學(xué)?計劃例文?一、教?材分析：?全冊教?材由“入?學(xué)教育”?、“漢語?拼音”“?識字”和?“課文”?“語文園?地”“口?語交際”?四個部分?組成。為?了方便識?字和閱讀?，生字和?課文全部?加注了拼?音。1?、“培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣”?共兩部分?，主要通?過圖畫讓?初入學(xué)的?兒童掌握?正確的讀?書、寫字?的姿勢，?重視用眼?衛(wèi)生并在?實踐中養(yǎng)?成“姿勢?不對不讀?書”、“?姿勢不對?不動筆”?的良好習(xí)?慣，另外?就是使學(xué)?生從小學(xué)?會愛惜學(xué)?習(xí)用品。?2、漢?語拼音，?鞏固漢語?拼音，能?利用漢語?拼音幫助?識字、閱?讀、學(xué)習(xí)?普通話。?能默寫聲?母、韻母?并抄寫音?節(jié)，在四?線格上寫?得正確、?工整。?3、識字?，分__?__組編?排，每部?分每課都?配有一幅?情景圖，?這樣按排?不僅能使?學(xué)生情景?圖集中識?字，而且?還能幫助?學(xué)生認識?事物，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?。4、?課文，共?安排__?__篇課?文，分_?___組?編排，每?篇課文均?由圖、文?、生字表?、練習(xí)、?筆順圖、?描紅六部?分組成。?____?篇課文中?隨課文教?學(xué)識字_?___個?，寫字_?___個?，課文部?分具有頭?緒簡、篇?幅短、內(nèi)?容新、插?圖美、作?業(yè)準的新?點。二?、班級概?況：全?班共有學(xué)?生___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?。學(xué)生入?學(xué)不久，?活潑好動?、天真爛?漫，每個?人的思想?，品德都?不成熟，?處于形成?的初步時?期。對于?學(xué)校班級?的各項紀?律、規(guī)定?都不了解?,心中集?體主義觀?念還未形?成，對于?學(xué)習(xí)更說?不上什么?“勤奮、?鉆研、細?心”的精?神，學(xué)習(xí)?目的還未?明確，學(xué)?習(xí)習(xí)慣正?處于逐步?形成的階?段。三?、教學(xué)要?求：1?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣：⑴?掌握正確?的讀書姿?勢、養(yǎng)成?良好的讀?書習(xí)慣。?⑵掌握?正確的寫?字姿勢和?握筆方法?，養(yǎng)成良?好的書寫?習(xí)慣，愛?惜學(xué)習(xí)用?品的習(xí)慣?。2、?漢語拼音?：(1?)認對、?讀準聲母?、韻母。?(2)?能準確地?拼讀音節(jié)?。(3?)能說出?聲調(diào)符號?的名稱，?讀準四聲?，學(xué)讀輕?聲。(?4)認識?四線格，?能正確書?寫聲母、?韻母和音?節(jié)。3?、識字寫?字：⑴?培養(yǎng)寫字?興趣和良?好寫字習(xí)?慣，準確?認讀__?__個生?字。⑵?說出基本?筆畫的名?稱。⑶?能按筆順?在四字格?里書寫、?默寫__?__個生?字，做到?書寫正確?、規(guī)范，?姿勢端正?、卷面整?潔。學(xué)會?按照田字?格里的范?字寫字。?4、口?語交際：?⑴能看?圖用一句?完整的話?或幾名連?貫的話回?答問題。?⑵能按?照圖意用?幾句連貫?的話講一?件簡單的?事件。?(3)能?用普通話?進行口語?交際，聲?音清楚，?態(tài)度大方?。5、?閱讀：?⑴能聯(lián)系?課程文和?生活實際?理解常用?詞和句子?的意思。?⑵認識?句號、問?號、感嘆?號，能讀?出陳述、?疑問、感?嘆等不同?的語氣，?能正確讀?出長句子?中的停連?、輕重。?⑶朗讀?、背誦、?指定的課?文，分出?角色朗讀?對話。?⑷正確地?復(fù)述課文?、語句連?貫。人?教版一年?級下冊語?文教學(xué)計?劃例文（?二）一?、學(xué)生基?本情況分?析：本?班共有學(xué)?生___?_名，有?6學(xué)習(xí)后?進生。經(jīng)?過第一學(xué)?期的學(xué)習(xí)?，部分學(xué)?生能認漢?字500?字左右，?其中極少?數(shù)同學(xué)能?認800?-100?0字左右?。每生能?寫漢字1?00字-?150字?之間，少?數(shù)能寫2?00字左?右。對偏?旁部首的?認識不熟?。漢語拼?音鞏固率?一般，音?序清晰，?這為本冊?的音序查?字典法打?下了基礎(chǔ)?。寫字姿?勢正確，?但有3-?____?人因身體?原因及習(xí)?慣不良，?需再加強?寫字習(xí)慣?的督促。?學(xué)生的閱?讀興趣、?閱讀習(xí)慣?較好，閱?讀時不出?聲、不指?讀。本學(xué)?期將進行?每天中午?半小時的?閱讀時間?，再加大?閱量。?二、教材?分析本?冊教材以?專題組織?單元，以?整合的方?式組織教?材內(nèi)容。?____?個單元_?___個?專題，分?為___?_組：多?彩的春天?、家庭生?活、保護?環(huán)境、快?樂的夏天?、動腦筋?想辦法、?我們的生?活多么幸?福、我們?都有好品?質(zhì)、我們?身邊的科?學(xué)。__?__個專?題貼近兒?童生活，?體現(xiàn)時代?特點，蘊?涵教育價?值，把知?識、能力?、方法、?情感融為?一體。每?個專題內(nèi)?涵都必將?寬泛，避?免了教材?內(nèi)容的局?限性。每?組包括1?課“識字?”、4-?____?篇課文和?____?個“語文?園地”，?各部分相?互聯(lián)系，?構(gòu)成了一?個有機的?整體。識?字課包括?詞語、三?字經(jīng)、對?對子、謎?語、諺語?、詩歌等?多種形式?。課文共?____?篇，內(nèi)容?豐富多彩?。“語?文園地”?包括__?__個欄?目：我的?發(fā)現(xiàn)-鼓?勵學(xué)生探?究發(fā)現(xiàn)，?引導(dǎo)學(xué)生?掌握學(xué)習(xí)?方法，主?要是識字?的方法;?日積月累?-引導(dǎo)學(xué)?生積累好?詞佳句、?優(yōu)秀段篇?;口語交?際-與專?題聯(lián)系，?在雙向互?動中培養(yǎng)?口語交際?能力;展?示臺-給?學(xué)生提供?展示學(xué)習(xí)?所得的舞?臺。本?冊識字的?編排，繼?續(xù)實行認?寫分開、?多認少寫?的原則。?全冊要求?認識__?__個常?用字，會?寫___?_個認識?的字。要?求認識的?字和要求?會寫的字?，分別在?練習(xí)里有?標明。此?外，在語?文園地里?也安排了?少量要認?識的字。?書后生字?表(一)?，列出了?全冊要認?識的字，?生字表(?二)，列?出了全冊?要求會寫?的字。?三、教學(xué)?總目標(?聽說讀寫?能力的安?排)：?(一)識?字與寫字?1、喜?歡學(xué)習(xí)漢?字，有主?動識字的?愿望。?2、認識?常用漢字?____?個，其中?____?個會寫。?3、養(yǎng)?成正確的?寫字姿勢?和良好的?寫字習(xí)慣?，書寫規(guī)?范、端正?、整潔。?4、初?步認識大?寫字母，?熟記《漢?語拼音字?母表》。?5、能?用音序法?查字典，?學(xué)習(xí)獨立?識字。?(二)閱?讀1、?喜歡閱讀?，感受閱?讀的樂趣?。2、?學(xué)習(xí)用普?通話正確?、流利、?有感情地?朗讀課文?。3、?借助讀物?中的圖畫?閱讀。?4、結(jié)合?上下文和?生活實際?了解課文?中詞句的?意思，在?閱讀中積?累詞語。?5、閱?讀淺近的?童話、語?言、故事?，向往美?好的情境?，關(guān)系自?然和生命?，對感興?趣的人物?和事件有?自己的感?受和想法?，并樂于?與人交流?。(三?)寫話?1、對寫?話有興趣?，能簡單?寫自己想?說的話?(四)口?語交際?1、學(xué)講?普通話，?逐步養(yǎng)成?用普通話?的習(xí)慣。?2、能?認真同別?人講話，?努力了解?講話的主?要內(nèi)容。?3、聽?故事、看?音像作品?，能復(fù)述?大意和精?彩情節(jié)。?4、能?較完整地?講述小故?事，能簡?要講述自?己感興趣?的見聞。?5、與?別人交談?，態(tài)度自?然大方，?有禮貌。?6、有?表達的自?信心。積?極參加討?論，對感?興趣的話?題發(fā)表自?己的意見?。四、?教學(xué)重難?點：重?點：如何?鞏固認識?的550?字，會寫?的250?字。難點?：如何正?確的閱讀?。五、?教學(xué)措施?：(一?)閱讀教?學(xué)：1?、重視朗?讀的指導(dǎo)?。2、?避免單調(diào)?枯燥的技?術(shù)性朗讀?指導(dǎo)，采?用多種方?式。3?、重視學(xué)?生個人的?