2023年七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)例文（2篇）

第4頁共4頁2023?年七年級(jí)?歷史教學(xué)?工作總結(jié)?例文本?學(xué)期，本?人任教初?一下學(xué)期?____?個(gè)班的歷?史課。一?學(xué)期來，?本人自始?至終以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)?度，勤懇?、堅(jiān)持不?懈的精神?從事教學(xué)?工作。?作為年輕?教師，能?認(rèn)真制定?計(jì)劃，注?重研究中?學(xué)教學(xué)理?論，認(rèn)真?備課和教?學(xué)，主動(dòng)?參加科組?活動(dòng)和備?課組活動(dòng)?，上好公?開課和平?衡課，并?能經(jīng)常聽?各老師的?課，從中?吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?提高自己?的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平?。每節(jié)課?都以的精?神狀態(tài)站?在教壇，?以和藹、?輕松、認(rèn)?真的形象?去面對(duì)學(xué)?生。按照?「初中歷?史新課程?標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)?行施教，?讓學(xué)生掌?握好科學(xué)?知識(shí)。還?注意以德?為本，結(jié)?合現(xiàn)實(shí)生?活中的現(xiàn)?象層層善?誘，多方?面、多角?度去培養(yǎng)?現(xiàn)實(shí)優(yōu)良?的品德和?高尚的人?格。教?育是愛心?事業(yè)，為?培養(yǎng)高素?質(zhì)的下一?代，本人?時(shí)刻從現(xiàn)?實(shí)身心健?康，根據(jù)?學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)去?點(diǎn)拔引導(dǎo)?，對(duì)于個(gè)?別差生，?利用課間?多次傾談?，鼓勵(lì)其?確立正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，主動(dòng)?面對(duì)人生?，而對(duì)優(yōu)?生，教育?其戒驕戒?躁努力向?上，再接?再厲，再?創(chuàng)佳績(jī)。?通過現(xiàn)實(shí)?生活中的?典范，讓?學(xué)生樹立?自覺地從?德、智、?體、美、?勞全方面?去發(fā)展自?己的觀念?，樹立崇?高遠(yuǎn)大的?理想。?現(xiàn)在作為?教初二歷?史課的老?師，明白?自己對(duì)教?材的生疏?，故在課?前做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，?多方面去?搜集相關(guān)?進(jìn)行資料?。為提高?每節(jié)課的?進(jìn)行效果?，教學(xué)質(zhì)?量，本人?除注重研?究教材，?把握好基?礎(chǔ)、重點(diǎn)?難點(diǎn)外，?還采用多?媒體教學(xué)?，如：投?影、幻燈?、漫畫、?錄音等多?樣形式。?通過培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?政治的興?趣，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性?、主動(dòng)性?，提高教?室的教學(xué)?質(zhì)量，按?時(shí)完成教?學(xué)任務(wù)。?通過一?學(xué)期努力?，能制定?好復(fù)習(xí)計(jì)?劃，并能?認(rèn)真?zhèn)浜?復(fù)習(xí)課，?培養(yǎng)好尖?子生，提?高中等生?，幫助差?生。但由?于本學(xué)期?授課時(shí)間?較短，復(fù)?習(xí)內(nèi)容較?多，復(fù)習(xí)?比較倉促?，同時(shí)發(fā)?覺很大一?部分學(xué)生?接受能力?較差，學(xué)?習(xí)自覺性?不高。加?上本人對(duì)?教材生疏?，同時(shí)要?到廣州進(jìn)?修本科，?無暇顧及?六個(gè)班面?積較廣的?差生，致?使本學(xué)期?教學(xué)成績(jī)?未達(dá)所想?。總的?來說，一?年來我在?歷史教學(xué)?上取得了?一定成績(jī)?，但也面?臨著一些?問題和挑?戰(zhàn)，比如?：如何更?新知識(shí)適?應(yīng)時(shí)代的?要求如何?讓盡快地?轉(zhuǎn)變觀念?以適應(yīng)新?課改的要?求如何發(fā)?揮學(xué)生在?教室上主?體地位作?用如何加?強(qiáng)學(xué)科之?間的滲透?等等，這?些問題都?是我今后?工作努力?的方向，?我將通過?不斷努力?，爭(zhēng)取取?得更大的?進(jìn)步。?2023?年七年級(jí)?歷史教學(xué)?工作總結(jié)?例文（二?）本學(xué)?期我擔(dān)任?七年級(jí)(?1)、(?2)班的?歷史教學(xué)?，在教學(xué)?工作中,?我不敢怠?慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深?入研究教?材教法，?虛心向同?事學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。以?下是我在?本學(xué)期的?教學(xué)情況?總結(jié)。?在這個(gè)年?級(jí)中，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)相對(duì)?較弱，有?的同學(xué)比?較活躍，?上課氣氛?積極，能?踴躍回答?教師的問?題，但中?等生、差?生占較大?多數(shù)，尖?子生相對(duì)?較少。我?備課時(shí)也?沒有注意?到這點(diǎn)，?因此，講?得太深，?沒有照顧?到整體，?教學(xué)效果?不夠理想?。從此可?以看出，?了解及分?析學(xué)生實(shí)?際情況，?實(shí)事求是?，具體問?題具體分?析，做到?因材施教?，對(duì)授課?效果有直?接影響。?這就是教?育學(xué)中提?到的“備?教法的同?時(shí)要備學(xué)?生”。這?一理論在?我的教學(xué)?實(shí)踐中得?到了驗(yàn)證?。作為?教師，我?認(rèn)真制定?計(jì)劃，注?重研究中?學(xué)教學(xué)理?論，認(rèn)真?備課和教?學(xué)，積極?參加教研?活動(dòng)和集?體備課活?動(dòng)，并經(jīng)?常聽政史?地組老師?的課，從?中吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，提高自?己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)?課都以最?佳的精神?狀態(tài)站在?講臺(tái)，以?和藹、輕?松、認(rèn)真?的形象去?面對(duì)學(xué)生?。按照《?初中歷史?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》進(jìn)行?施教，讓?學(xué)生掌握?好科學(xué)知?識(shí)。還注?意以德為?本，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活?中的現(xiàn)象?層層善誘?，多方面?、多角度?去培養(yǎng)現(xiàn)?實(shí)良好的?品德和高?尚的人格?。教學(xué)?中，備課?是一個(gè)必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，?又要備教?材。備課?不充分或?者備得不?好，會(huì)嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性，?曾有一?位教師說?過：“備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費(fèi)心機(jī)?。”我明?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費(fèi)大量?的時(shí)間在?備課之上?，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實(shí)證明是?值得的。?歷史這?一門學(xué)科?，對(duì)學(xué)生?而言，既?熟悉又生?疏，但也?容易引發(fā)?他們的興?趣。要教?好歷史，?就要讓學(xué)?生喜愛歷?史，讓他?們對(duì)歷史?產(chǎn)生興趣?。否則學(xué)?生對(duì)這門?學(xué)科產(chǎn)生?畏懼情緒?，不愿學(xué)?，也無法?學(xué)下去。?為此，我?采取了一?些方法，?就是盡量?多講一些?歷史人物?故事，把?課堂變成?學(xué)生喜聞?樂見的“?故事會(huì)”?，讓他們?了解歷史?，喜歡歷?史。只?要努力就?會(huì)有收獲?，在期末?考試時(shí)我?任教的班?級(jí)取得了?教好的成?績(jī)。但是?無論成績(jī)?的高低，?都體現(xiàn)了?我在這學(xué)?期的教學(xué)?成果。我?明白到這?并不是最?重要的，?重要的是?在本學(xué)期?后如何自?我提高