




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
漢字教師培訓(xùn)課程
——漢語概說陳昌來2023年8月第1頁陳昌來介紹1962年生,安徽人。1985年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)漢字系,獲學(xué)士學(xué)位;1988年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)語言研究所,獲碩士學(xué)位;1998年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)漢字系,獲博士學(xué)位;2023年7月于上海師范大學(xué)漢字博士后流動(dòng)站出站?,F(xiàn)為上海師范大學(xué)對(duì)外漢語學(xué)院專家,副院長,應(yīng)用語言學(xué)研究所副所長,語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)碩士生和博士生導(dǎo)師。世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、中國語言學(xué)會(huì)會(huì)員。長期從事漢語教學(xué)與研究,刊登漢語研究論文70多篇,出版專著和教材10多部。2023年10月赴新西蘭從事漢字教師培訓(xùn),并在國內(nèi)數(shù)次參與海外漢字教師和漢字學(xué)校校長培訓(xùn)工作。第2頁一語言與語言符號(hào)
(一)語言是一種符號(hào)系統(tǒng)1.語言是人類最主要交際工具語言不但是人類交際工具,并且是多種交際工具中最主要一種。其他交際工具:體態(tài)語、旗語、紅綠燈、科學(xué)符號(hào)、交通批示、文字……2.語言是符號(hào)系統(tǒng)語言是一種符號(hào)。語言符號(hào)取決于能指和所指結(jié)合。所謂“能指”(signifiant),是指顯示事物;所謂“所指”(significatum),是指被代表事物。語言能指是聲音,語音;所指是意義,語義。人類語言是一種豐富、復(fù)雜符號(hào)系統(tǒng)。語言系統(tǒng)包括語音、詞匯、語法等子系統(tǒng)。第3頁一語言與語言符號(hào)
(二)語言符號(hào)特點(diǎn)1.任意性語言符號(hào)是語音和語義結(jié)合體。語音體現(xiàn)與意義內(nèi)容結(jié)合是商定俗成。2.線條性線條性,是指在交際過程中,語言符號(hào)只能一種跟著一種出現(xiàn),伴隨時(shí)間推移而逐漸延伸,決不能在同一時(shí)間里說出兩個(gè)符號(hào)來。第4頁一語言與語言符號(hào)(三)文字是符號(hào)符號(hào)文字是統(tǒng)計(jì)語言書寫符號(hào)系統(tǒng),是輔助語言并且擴(kuò)大它作用工具。世界上三種主要文字類型:音素文字:如英文、德文等音節(jié)文字:如日文語素文字:如漢字文字產(chǎn)生之后,語言就會(huì)出現(xiàn)兩種形態(tài),一種是口語,一種是書面語。第5頁二漢語和當(dāng)代漢語
(一)漢語1.漢語屬于漢藏語系中國是一種多民族國家,境內(nèi)有80多種語言,分別屬于漢藏、阿爾泰、南亞、南島和印歐五個(gè)語系。漢語屬于漢藏語系中最為主要一種語言。2.漢語是世界上使用人口最多一種語言漢語是世界上歷史悠久、最為優(yōu)美語言之一,是伴隨漢民族形成發(fā)展起來。以漢語為母語人數(shù)約有十億,是世界上使用人口最多一種語言。第6頁二漢語和當(dāng)代漢語
3.漢語國際地位和國際“漢語熱”漢語不但是中國人漢語,漢語正在走向世界。歷史上漢語對(duì)東亞、東南亞鄰邦語言產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響。日本、韓國/朝鮮、越南語言同漢語關(guān)系十分密切。漢語是聯(lián)合國六種工作語言之一,漢語是世界各國人士及其兒女熱愛第二語言。目前在全世界范圍內(nèi)形成了一種學(xué)習(xí)漢語熱潮——漢語熱。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),目前世界上學(xué)習(xí)漢語外國人已超出4000萬人,有100個(gè)國家2500余所大學(xué)和越來越多中小學(xué)開設(shè)了漢語課程,中國漢語水平考試考點(diǎn)遍布五大洲。作為漢字或漢語教師,有義務(wù)、有責(zé)任采取愈加積極措施,提供多種優(yōu)質(zhì)語言文化教學(xué)資源,幫助世界各地學(xué)習(xí)者更加快愈加好地掌握漢語。
第7頁二漢語和當(dāng)代漢語
(二)當(dāng)代漢語和當(dāng)代漢語形成1.當(dāng)代漢語廣義當(dāng)代漢語是當(dāng)代漢民族語言,包括共同語(一般話)和不一樣方言。狹義當(dāng)代漢語專指當(dāng)代漢民族共同語,即以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范當(dāng)代白話文著作為語法規(guī)范一般話?!吨腥A人民共和國憲法》明確要求:國家推廣全民通用一般話?!吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》要求:學(xué)校推廣和使用全民通用一般話?!吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》要求:一般話和簡化字是國家通用語言和通用文字。第8頁二漢語和當(dāng)代漢語2.當(dāng)代漢語方言當(dāng)代漢語方言很復(fù)雜,大體上能夠提成下列幾個(gè)大方言區(qū):(1)北方方言區(qū),也叫官話,代表話是北京話。(2)吳方言區(qū),吳方言也叫江浙話或下江話,以上海話為代表。(3)湘方言區(qū),湘方言又稱湖南話,以長沙話為代表。(4)贛方言區(qū),贛方言又稱江西話,以南昌話為代表。(5)客家方言區(qū),也叫客家話,以廣東省梅縣話為代表。(6)閩方言區(qū),其中閩北方言區(qū),以福州話為代表,閩南方言區(qū),以廈門話為代表。(7)粵方言區(qū),也叫廣東話,以廣州話為代表。(8)徽語方言區(qū),主要分布在安徽皖南山區(qū),即徽州地域。(9)晉語方言區(qū),以太原話為代表。(10)平話方言區(qū),平話是分布在廣西中部地域漢語方言。七大方言、八大方言、十大方言第9頁二漢語和當(dāng)代漢語3.海外漢語方言社團(tuán)粵語社團(tuán):約1500—2023萬人,主要分布在越南、馬來西亞、緬甸、泰國、新幾內(nèi)亞等處;閩語社團(tuán):約1500萬人,主要集中在南洋一帶,新興臺(tái)籍閩語社團(tuán)則在美洲出現(xiàn);客家話社團(tuán):700多萬人,分散很廣,如特立尼亞、牙買加、毛里求斯、南非、夏威夷等處;官話社團(tuán):350萬人,主要分布在毗鄰中國大陸地方。第10頁二漢語和當(dāng)代漢語4.當(dāng)代漢語白話文形成和一般話形成文言文——古代書面語白話文——近代接近口語書面語國語——當(dāng)代口語白話文運(yùn)動(dòng)、國語運(yùn)動(dòng)——一般話(當(dāng)代漢民族共同語)1955年確定把漢民族共同語稱作一般話,在臺(tái)灣省和海外有些地方,仍沿用“國語”名稱,在新加坡登第則稱為“華語”。一般話、國語、華語/華文、漢字/中語第11頁三當(dāng)代漢語特點(diǎn)(一)同印歐系語言比較形成特點(diǎn)1、語音方面主要特點(diǎn)1)沒有復(fù)輔音2)音節(jié)中元音占優(yōu)勢,復(fù)元音組成音節(jié)多3)音節(jié)有聲調(diào)2、詞匯方面主要特點(diǎn)1)詞構(gòu)造有雙音化傾向2)廣泛采取詞根復(fù)合法組成新詞3、語法方面主要特點(diǎn)1)語序和虛詞是體現(xiàn)語法關(guān)系主要伎倆2)詞類和句子成份之間不存在一一對(duì)應(yīng)關(guān)系3)有豐富量詞第12頁三當(dāng)代漢語特點(diǎn)(二)與古漢語相比較形成特點(diǎn)
1.語音方面:古漢語有入聲,當(dāng)代漢語一般話里沒有。2.詞匯方面:古漢語里單音節(jié)詞占大多數(shù),而當(dāng)代漢語里則是雙音節(jié)詞占大多數(shù)。3.語法方面(1)古漢語數(shù)詞能夠直接修飾名
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 別墅拆改合同范本
- 代銷合同范本同+
- 個(gè)人買賣瓷器合同范例
- 業(yè)務(wù)結(jié)算補(bǔ)充合同范本
- 俄語貿(mào)易合同范本
- 務(wù)工合同范本可
- 買斷畫稿合同范本
- 公司注銷離職合同范本
- 倉庫搬遷合同范本
- 農(nóng)莊種菜養(yǎng)殖合同范本
- 人體解剖學(xué)試題庫及答案
- 內(nèi)部審核檢查表人力資源部
- 學(xué)校幼兒花名冊(cè)模板
- GB/T 6418-2008銅基釬料
- GB/T 3452.4-2020液壓氣動(dòng)用O形橡膠密封圈第4部分:抗擠壓環(huán)(擋環(huán))
- GA/T 1310-2016法庭科學(xué)筆跡鑒定意見規(guī)范
- 熒光的猝滅解析課件
- 足球訓(xùn)練計(jì)劃 周
- 多重障礙兒童的教育
- 人教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)課件
- 新聞采訪與寫作-馬工程-第四章
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論