貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉 教學(xué)課件公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

貝多芬：扼住命運(yùn)咽喉

羅曼.羅蘭

音樂(lè)是比一切智慧一切哲學(xué)更高啟示......誰(shuí)能參透我音樂(lè)意義，便能超脫尋常人于無(wú)振拔苦難。扼住命運(yùn)咽喉！第1頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、理解貝多芬一生主要事件。2、學(xué)習(xí)并體會(huì)傳記寫(xiě)作特點(diǎn)。3、理解貝多芬充滿磨難而又始終挑戰(zhàn)命運(yùn)奮斗一生。4、引導(dǎo)學(xué)生感悟和學(xué)習(xí)貝多芬那種勇于“扼住命運(yùn)咽喉”大無(wú)畏精神。5、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立在艱難困苦環(huán)境中面向挫折決不低頭，為實(shí)現(xiàn)美好抱負(fù)勇往直前生活下去堅(jiān)定信念。第2頁(yè)人物傳記傳記是以寫(xiě)人為中心，通過(guò)人物言行和典型事例來(lái)塑造人物形象一種文學(xué)形式。設(shè)題方式(接軌高考)：1、文章從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹主人公？2、主人公具有哪些品質(zhì)特性？3、理解句子含意。4、請(qǐng)問(wèn)你如何評(píng)價(jià)主人公？5、文章寫(xiě)作上有何特點(diǎn)？效果如何？第3頁(yè)例:2023年（海南寧夏卷）16、葉圣陶指導(dǎo)兒女們寫(xiě)作有什么特點(diǎn)？他對(duì)兒女們作文又是從哪些方面評(píng)議？請(qǐng)結(jié)合原文概括回答。（6分）17、和朱自清會(huì)面，葉圣陶為何會(huì)感到“格外快樂(lè)”？他們談心時(shí)為何能達(dá)成“隨意之極致”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）18、葉圣陶晚年曾用“得失塞翁馬，襟懷孺子?！眮?lái)自勉。根據(jù)傳記內(nèi)容，探究文中哪一方面已經(jīng)體現(xiàn)了葉圣陶“孺子牛”襟懷。請(qǐng)簡(jiǎn)要論述。（8分）第4頁(yè)學(xué)習(xí)辦法點(diǎn)撥

1、閱讀全文，概括人物事跡。

2、概括人物品質(zhì)特性。

3、思考人物品質(zhì)給人啟迪。

4、個(gè)性化解讀人物品質(zhì)，并拓展延伸。第5頁(yè)在迅速瀏覽課文前提下，完成下列要求：1、給每一自然段標(biāo)上序號(hào)。2、給這些段落劃分層次構(gòu)造（能夠分為幾大部分）。3、概括人物事跡（即貝多芬在他一生中都經(jīng)歷了哪些苦難）。接受挑戰(zhàn)，我能行第6頁(yè)梳理傳主經(jīng)歷全文共70小節(jié)，評(píng)述傳主經(jīng)歷大體可分為五部分：1、（1—4）1770年—1788年貝多芬童年及家境生活最初23年。2、（5—24）1789年—1823年貝多芬大學(xué)、愛(ài)情生活及其創(chuàng)作。3、（25—33）1823年—1823年貝多芬與歌德交往及第七、第八交響曲創(chuàng)作時(shí)期。4、（34—66）1823年—1827年貝多芬最悲慘時(shí)期及其第九交響曲等創(chuàng)作。5、（67—70）作者詩(shī)意化評(píng)價(jià)。第7頁(yè)貝多芬遇到苦難有哪些？

（1）貧窮出生（2）艱苦（不幸）童年（3）失聰雙耳（4）破滅愛(ài)情。（5）重病纏身身體。（6）無(wú)情義侄子。第8頁(yè)面向苦難貝多芬采取什么態(tài)度？渴望痊愈，渴望愛(ài)情，他充滿著希望。他要扼住命運(yùn)咽喉，決不屈服第9頁(yè)問(wèn)：作者是如何評(píng)價(jià)貝多芬一生？評(píng)價(jià)：“一種不幸人，貧窮，殘廢，由痛苦造成人，世界不給他歡樂(lè)，他卻發(fā)明了歡樂(lè)來(lái)給予世界！他用他苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)。”

如何理解這句話？

第10頁(yè)

在他作品中，充滿了對(duì)于幸福、愛(ài)情渴望與深情贊頌。雖然他本身環(huán)境極為惡劣，他作品卻從不缺乏對(duì)于不幸者有益歡樂(lè)。理解第11頁(yè)

貝多芬是一種如何人？

一種勇于“扼住命運(yùn)咽喉”、具有大無(wú)畏勇敢精神偉大音樂(lè)家。第12頁(yè)半身殘疾鼓勵(lì)導(dǎo)師半丁你就是生命最大奇跡！第13頁(yè)

說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)歷,談?wù)勛约簭娜宋锷砩系玫絾⒌系?4頁(yè)艱難困苦，玉汝于成第15頁(yè)作業(yè)

人們常說(shuō)：“一本優(yōu)秀傳記不但能讓我們結(jié)識(shí)世界，還會(huì)讓我們更深刻地理解人生。”從下列幾個(gè)名人傳記中任意選擇一種寫(xiě)一篇讀后感：《巴金傳》，《雨果傳》，《用心看世界－－海倫凱勒傳》，《托爾斯泰傳》，《渴望生活