演講訓(xùn)練課件

演講訓(xùn)練演講訓(xùn)練一、復(fù)習(xí)

什么是演講演講，又叫講演，是一種獨(dú)白體的說(shuō)話方式。演講的定義：面對(duì)兩個(gè)以上的人發(fā)表對(duì)某一問(wèn)題的獨(dú)立見(jiàn)解的一種說(shuō)話。演講是在特定的時(shí)境中，借助有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言

針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某個(gè)問(wèn)題，向聽(tīng)眾發(fā)表意見(jiàn)、抒發(fā)感情，從而達(dá)到感召聽(tīng)眾的一種現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一、復(fù)習(xí)

什么是演講演講，又叫講演，是一種獨(dú)白體的說(shuō)話方式。演講與口才

口才即是指運(yùn)用口頭語(yǔ)言表情達(dá)意的能力。良好口才的基本特征是：

1.語(yǔ)言表達(dá)清楚明了，易于為人理解；

2.語(yǔ)言表達(dá)的方式得當(dāng)，易于為人接受；

3.情感真摯，能取信于人。因此真正的口才不僅是一種難能可貴的才能，也是一個(gè)人德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)較高的顯著標(biāo)志。

演講與口才口才即是指運(yùn)用口頭語(yǔ)言表情達(dá)意的能力。良

演講是口語(yǔ)表達(dá)的形式之一，一個(gè)人可以通過(guò)演講來(lái)鍛煉自己的口才。演講又不同于其他口語(yǔ)表達(dá)形式，是較高層次的口語(yǔ)藝術(shù)。

2.態(tài)勢(shì)語(yǔ)言表達(dá)能力☆步姿（節(jié)奏、速度）☆站姿（平行式、前進(jìn)式、正面式、側(cè)面式）☆身姿（挺拔、流線型）☆表情（笑肌控制、眼神流轉(zhuǎn)、頭正、眼平視）2.態(tài)勢(shì)語(yǔ)言表達(dá)能力☆步姿（節(jié)奏、速度）頭部動(dòng)作表達(dá)的意義點(diǎn)頭，表示肯定昂頭，表示勇敢、高傲搖頭，表示否定低頭，表示謙遜、憂慮后仰，表示軟弱、失望傾斜，表示得意、愉悅左右搖擺，表示懷疑、不安定前突，表示驚訝、逗趣微傾，表示觀察、思考直立，表示莊嚴(yán)、堅(jiān)強(qiáng)

頭部動(dòng)作表達(dá)的意義點(diǎn)頭，表示肯定身軀動(dòng)作表達(dá)的意義：

前沖，表示無(wú)精神后仰，表示有架子彎曲，表示缺乏自信肩有高低，表示缺乏修養(yǎng)身軀動(dòng)作表達(dá)的意義：演講中的眼睛控制

前視法平直流動(dòng)，統(tǒng)攝全場(chǎng)，以場(chǎng)中間觀眾部位為主。就是演講者視線平直向前而弧形流轉(zhuǎn)，立足聽(tīng)眾席的中心線，以此為中心弧形照顧兩邊，直到視線落到最后的聽(tīng)眾頭上，視線推進(jìn)時(shí)不要?jiǎng)蛩?，要按語(yǔ)句有節(jié)奏進(jìn)行，要顧及坐在偏僻角落的聽(tīng)眾。演講中的眼睛控制前視法環(huán)視法有節(jié)奏或周期地把視線從聽(tīng)眾的左方掃到右方，從右方掃到左方或從前排到后排，從后排到前排。視線每走一步都是弧形，弧形又構(gòu)成一個(gè)整體——環(huán)形。這種方法要注意中間的過(guò)渡，由于其視線的跨度大，難免有為視線而視線之嫌，演講時(shí)要注意銜接。這種方法主要用于感情濃烈、場(chǎng)面較大的演講。

環(huán)視法側(cè)視法用“Z”形成“S”形運(yùn)用視線。此法在演講中用得較多。點(diǎn)視法在很特殊的情感處理與觀眾的不良反應(yīng)出現(xiàn)時(shí)，可大膽運(yùn)用此法，此法很厲害，對(duì)制止聽(tīng)眾的騷動(dòng)情緒有很大好處。側(cè)視法

即“眼中無(wú)聽(tīng)眾，心中有聽(tīng)眾”。這種方法在演講中使用頻率很高，尤其是初上場(chǎng)的演講者可以用它來(lái)克服自己的緊張與分神毛病而不至于使自己看到臺(tái)下那火辣辣的眼神而害怕。這種方法還可以用來(lái)表示演講時(shí)的憤怒、悲傷、懷疑等感情。虛視法即“眼中無(wú)聽(tīng)眾，心中有聽(tīng)眾”。這種方法在演講中使用頻虛視法人的眨眼一般是每分鐘五至八次，如果眨眼時(shí)間超過(guò)一秒鐘就成了閉眼。演講中講到英雄人物英勇就義，演講者和聽(tīng)眾極度緊張，心情難以平靜時(shí)，可運(yùn)用此法。

虛視法仰視法和俯視法在演講時(shí)不要老是注意聽(tīng)眾，可以根據(jù)內(nèi)容運(yùn)用仰視和俯視，如表示長(zhǎng)者對(duì)后輩的愛(ài)護(hù)、憐憫與寬容時(shí)不時(shí)把視線向下；表示尊敬、撒嬌或思索、回憶時(shí)可視線向上。仰視法和俯視法部分視線的不良表現(xiàn)視線向上表示傲慢、祈求、思索視線向下表示羞怯、悲傷、悔恨視線左右搖擺不定表示驚慌失措、征詢(xún)意見(jiàn)視線向外表示心不在焉、情緒不安部分視線的不良表現(xiàn)演講中的手勢(shì)☆手的安放：自然下垂☆手勢(shì)一（大手勢(shì)、中手勢(shì)、小手勢(shì)）☆手勢(shì)二（拳法、掌法、指法）☆手勢(shì)三（積極區(qū)、消極區(qū)、常規(guī)區(qū)）演講中的手勢(shì)☆手的安放：自然下垂手勢(shì)使用部位表示的意義上位，是從肩部以上，常在演講者感情激越，或大聲疾呼、發(fā)出號(hào)召、進(jìn)行聲討，或強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、展示前景、指未來(lái)的時(shí)候；中位，即從腹部至肩部，常是心緒平穩(wěn)，敘述事實(shí)，說(shuō)明情況、闡述理由的時(shí)候運(yùn)用；下位，即在腹部以下，這個(gè)部位的手勢(shì)除指示方位、例舉數(shù)目而外，多用于表達(dá)厭惡、鄙視、不快和不屑一顧的情感，或介紹、評(píng)說(shuō)反面的事物。手勢(shì)使用部位表示的意義上位，是從肩部以上，常在演講者感情激越手心位置向內(nèi)、向上：肯定、積極向下、向外：消極、否定手心位置如何養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)

1.樹(shù)立正確的自信心

（1）要克服自卑情緒

（2）不要盲目自信

（3）熟悉演講內(nèi)容

2.克服怯場(chǎng)心理

（1）加強(qiáng)語(yǔ)境適應(yīng)性訓(xùn)練（2）加強(qiáng)目光交流訓(xùn)練（3）學(xué)會(huì)使用自我暗示

如何養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)1.樹(shù)立正確的自信心排除心理障礙的方法

1.

要有強(qiáng)烈的成功欲

2.

要有充分的自信心

選擇自己熱切關(guān)心、能顯示特長(zhǎng)的話題，多作積極的自我聲明，也可假定聽(tīng)眾一無(wú)所知。

排除心理障礙的方法1.要有強(qiáng)烈的成功欲演講稿的寫(xiě)作1.演講稿的基本結(jié)構(gòu)：

三段論、總分總

2.演講稿的開(kāi)頭：

新、奇、怪

3.演講稿的結(jié)尾：

有號(hào)召力、引人深思

4.演講稿的選材：

生動(dòng)、新穎、新奇演講稿的寫(xiě)作1.演講稿的基本結(jié)構(gòu)：演講稿的開(kāi)頭方式介紹

奇論妙語(yǔ)石破天驚

聽(tīng)眾對(duì)平庸普通的論調(diào)都不屑一顧，置若罔聞；倘若發(fā)人未見(jiàn)，用別人意想不到的見(jiàn)解引出話題，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝術(shù)效果，會(huì)立即震撼聽(tīng)眾，使他們急不可耐地聽(tīng)下去，這樣就能達(dá)到吸引聽(tīng)眾的目的。演講稿的開(kāi)頭方式介紹奇論妙語(yǔ)石破天驚

在畢業(yè)歡送會(huì)上，班主任給同學(xué)們致詞。他一開(kāi)口就讓人疑竇叢生——

“我原來(lái)想祝福大家一帆風(fēng)順，但仔細(xì)一想，這樣說(shuō)不恰當(dāng)?！边@句話把同學(xué)們弄得丈二和尚摸不著頭腦，大家屏聲靜氣地聽(tīng)下去——“說(shuō)人生一帆風(fēng)順就如同祝某人萬(wàn)壽無(wú)疆一樣，是一個(gè)美麗而又空洞的謊言。人生漫漫，必然會(huì)遇到許多艱難困苦，比如……”最后得出結(jié)論：“一帆風(fēng)不順的人生才是真實(shí)的人生，在逆風(fēng)險(xiǎn)浪中拼搏的人生才是最輝煌的人生。祝大家?jiàn)^力拼搏，在坎坷的征程中，用堅(jiān)實(shí)有力的步伐走向美好的未來(lái)！”

在畢業(yè)歡送會(huì)上，班主任給同學(xué)們致詞。他一開(kāi)口就讓人疑自嘲開(kāi)路幽默搭橋

自嘲就是“自我開(kāi)炮”，用在開(kāi)場(chǎng)白里，目的是用詼諧的語(yǔ)言巧妙地自我介紹，這樣會(huì)使聽(tīng)眾倍感親切，無(wú)形中縮短了與聽(tīng)眾間的距離。在第四次作代會(huì)上，蕭軍應(yīng)邀上臺(tái)，第一句話就是：“我叫蕭軍，是一個(gè)出土文物?！边@句話包含了多少?gòu)?fù)雜感情：有辛酸，有無(wú)奈，有自豪，有幸福。而以自嘲之語(yǔ)表達(dá)，形式異常簡(jiǎn)潔，內(nèi)蘊(yùn)尤其豐富！胡適在一次演講時(shí)這樣開(kāi)頭：“我今天不是來(lái)向諸君作報(bào)告的，我是來(lái)‘胡說(shuō)’的，因?yàn)槲倚蘸??！痹捯魟偮?，?tīng)眾大笑。這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白既巧妙地介紹了自己，又體現(xiàn)了演講者謙遜的修養(yǎng)，而且活躍了場(chǎng)上氣氛，溝通了演講者與聽(tīng)眾的心理，一石三鳥(niǎo)，堪稱(chēng)一絕。

自嘲開(kāi)路幽默搭橋自嘲就是“自我開(kāi)炮”，用在開(kāi)場(chǎng)1990年中央電視臺(tái)邀請(qǐng)臺(tái)灣影視藝術(shù)家凌峰先生參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。當(dāng)時(shí)，許多觀眾對(duì)他還很陌生，可是他說(shuō)完那妙不可言的開(kāi)場(chǎng)白后，一下子被觀眾認(rèn)同并受到了熱烈歡迎。他說(shuō)：“在下凌峰，我和文章不同，雖然我們都獲得過(guò)‘金鐘獎(jiǎng)’和最佳男歌星稱(chēng)號(hào)，但我以長(zhǎng)得難看而出名……一般來(lái)說(shuō)，女觀眾對(duì)我的印象不太好，她們認(rèn)為我是人比黃花瘦，臉比煤炭黑?！边@一番話嬉而不謔，妙趣橫生，觀眾捧腹大笑。這段開(kāi)場(chǎng)白給人們留下了非常坦誠(chéng)、風(fēng)趣幽默的良好印象。不久，在“金話筒之夜”文藝晚會(huì)上，只見(jiàn)他滿臉含笑，對(duì)觀眾說(shuō)：“很高興又見(jiàn)到了你們，很不幸又見(jiàn)到了我。”觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。至此，凌峰的名字就傳遍了祖國(guó)大地。1990年中央電視臺(tái)邀請(qǐng)臺(tái)灣影視藝術(shù)家凌峰先即景生題巧妙過(guò)渡

一上臺(tái)就開(kāi)始正正經(jīng)經(jīng)地演講，會(huì)給人生硬突兀的感覺(jué)，讓聽(tīng)眾難以接受。不妨以眼前人、事、景為話題，引申開(kāi)去，把聽(tīng)眾不知不覺(jué)地引入演講之中。可以談會(huì)場(chǎng)布置，談當(dāng)時(shí)天氣，談此時(shí)心情，談某個(gè)與會(huì)者形象……例如，你可以說(shuō)：“我剛才發(fā)現(xiàn)在座的一位同志非常面熟，好像我的一位朋友。走近一看，又不是。但我想這沒(méi)關(guān)系，我們?cè)诖艘呀?jīng)相識(shí)，今后不就可以稱(chēng)為朋友了嗎？我今天要講的，就是作為大家的一個(gè)朋友的一點(diǎn)兒個(gè)人想法?！痹诮處煿?jié)慶祝大會(huì)上，如果天氣陰沉沉的，你可以這樣開(kāi)頭：“今天天氣不太好，陰沉昏暗，但我們卻在這里看到了一片光明。”接著轉(zhuǎn)入正題，謳歌教師的偉大靈魂和奉獻(xiàn)精神，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人和人類(lèi)的未來(lái)。

即景生題巧妙過(guò)渡一上臺(tái)就開(kāi)始正正經(jīng)經(jīng)地演講，會(huì)給

1863年，美國(guó)葛底斯堡國(guó)家烈士公墓峻工。落成典禮那天，國(guó)務(wù)卿埃弗雷特站在主席臺(tái)上，只見(jiàn)人群、麥田、牧場(chǎng)、果園、連綿的丘陵和高遠(yuǎn)的山峰歷歷在目，他心潮起伏，感慨萬(wàn)千，立即改變了原先想好的開(kāi)頭，從此情此景談起：

站在明凈的長(zhǎng)天之下，從這片經(jīng)過(guò)人們終年耕耘而今已安靜憩息的遼闊田野放眼望去，那雄偉的阿勒格尼山隱隱約約地聳立在我們的前方，兄弟們的墳?zāi)咕驮谖覀兡_下，我真不敢用我這微不足道的聲音打破上帝和大自然所安排的這意味無(wú)窮的平靜。但是我必須完成你們交給我的責(zé)任，我祈求你們，祈求你們的寬容和同情……1863年，美國(guó)葛底斯堡國(guó)家烈士公墓峻工。落成典禮那天，

講述故事順?biāo)浦?/p>

用形象性的語(yǔ)言講述一個(gè)故事作為開(kāi)場(chǎng)白會(huì)引起聽(tīng)眾的莫大興趣。選擇故事要遵循這樣幾個(gè)原則：要短小，不然成了故事會(huì)；要有意味，促人深思；要與演講內(nèi)容有關(guān)。講述故事順?biāo)浦塾眯蜗笮缘恼Z(yǔ)言講述一個(gè)故1962年，82歲高齡的麥克阿瑟回到母?！鼽c(diǎn)軍校。一草一木，令他眷戀不已，浮想聯(lián)翩，仿佛又回到了青春時(shí)光。在授勛儀式上，他即席發(fā)表演講，他這樣開(kāi)的頭：

今天早上，我走出旅館的時(shí)候，看門(mén)人問(wèn)道：“將軍，你上哪兒去？”一聽(tīng)說(shuō)我到西點(diǎn)時(shí)，他說(shuō)：“那可是個(gè)好地方，您從前去過(guò)嗎？”1962年，82歲高齡的麥克阿瑟回到母?！鼽c(diǎn)軍校

李燕杰在《愛(ài)情與美》的演講中這樣開(kāi)場(chǎng)：“我不是研究愛(ài)情的，為什么會(huì)想到要講這么一個(gè)題目呢？”然后講了一個(gè)故事：北京一家公司的團(tuán)委書(shū)記再三邀請(qǐng)李老師去演講，并掏出幾張紙，上面列著公司所屬工廠一批自殺者的名單，其中大多數(shù)是因戀愛(ài)問(wèn)題處理不好而走上絕路的。“所以，我覺(jué)得很有必要與大家談?wù)勥@方面的問(wèn)題。”這個(gè)故事一下子把聽(tīng)眾的注意力集中起來(lái)，使他們感到問(wèn)題的嚴(yán)重性和緊迫性。李燕杰在《愛(ài)情與美》的演講中這樣開(kāi)場(chǎng)：“我不是研究制造懸念激發(fā)興趣

人們都有好奇的天性，一旦有了疑慮，非得探明究竟不可。為了激發(fā)起聽(tīng)眾的強(qiáng)烈興趣，可以使用懸念手法。在開(kāi)場(chǎng)白中制造懸念，往往會(huì)收到奇效。制造懸念激發(fā)興趣人們都有好奇的天性，一旦有了疑慮，

黨的早期革命家彭湃當(dāng)年在海陸豐從事農(nóng)民工作，一次到鄉(xiāng)場(chǎng)上準(zhǔn)備向農(nóng)民發(fā)表演講。怎樣才能吸引來(lái)去匆匆的農(nóng)民呢？他想出了一個(gè)好主意。他站在一棵大榕樹(shù)下，突然高聲大喊：“老虎來(lái)啦！老虎來(lái)啦！”人們信以為真，紛紛逃散。過(guò)了一會(huì)，才發(fā)現(xiàn)虛驚一場(chǎng)，于是都圍上來(lái)責(zé)怪他。彭湃說(shuō)：“對(duì)不起，讓大家受驚了?？晌也](méi)有神經(jīng)病，那些官僚地主、土豪劣紳難道不是吃人的老虎嗎？”接著，向大家宣講革命道理。這次演講后，該地的農(nóng)運(yùn)工作很快就開(kāi)展起來(lái)。黨的早期革命家彭湃當(dāng)年在海陸豐從事農(nóng)民工作，一次到鄉(xiāng)

制造懸念不是故弄玄虛，既不能頻頻使用，也不能懸而不解。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)解開(kāi)懸念，使聽(tīng)眾的好奇心得到滿足，而且也使前后內(nèi)容互相照應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體。比如，有位教師舉辦講座，這時(shí)會(huì)場(chǎng)秩序比較混亂，學(xué)生對(duì)講座不感興趣，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了一首詩(shī)：“月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！睂?xiě)完后他說(shuō)：“這是一首有名的唐詩(shī)，廣為流傳，又選進(jìn)了中學(xué)課本。大家都說(shuō)寫(xiě)得好，我卻認(rèn)為它有點(diǎn)問(wèn)題。問(wèn)題在哪里呢？等會(huì)兒我們?cè)僬?。今天，我要講的題目是《讀書(shū)與質(zhì)疑》……”這時(shí)全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，學(xué)生的胃口被吊了起來(lái)。演講即將結(jié)束，老師說(shuō)：“這首詩(shī)問(wèn)題在哪里呢？不合常理。既是月黑之夜，怎么看得見(jiàn)雁飛？既是嚴(yán)寒季節(jié)，北方哪有大雁？……”這樣首尾呼應(yīng)，能加深聽(tīng)眾印象，強(qiáng)化演講內(nèi)容，令人回味無(wú)窮。制造懸念不是故弄玄虛，既不能頻頻使用，也不能懸而不解

1．造勢(shì)。我國(guó)著名作家老舍先生是好幽默的。他在某市的一次演講中，開(kāi)頭即說(shuō)“我今天給大家談六個(gè)問(wèn)題”，接著，他第一、第二、第三、第四、第五，井井有條地談下去。談完第五個(gè)問(wèn)題，他發(fā)現(xiàn)離散會(huì)的時(shí)間不多了，于是他提高嗓門(mén)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“第六，散會(huì)?！甭?tīng)眾起初一愣，不久就歡快地鼓起掌來(lái)。

老舍在這里運(yùn)用的就是一種“平地起波瀾”的造勢(shì)藝術(shù)，打破了正常的演講內(nèi)容，從而出乎聽(tīng)眾的意料，收到了幽默的效果。演講稿結(jié)尾的幾種方式介紹1．造勢(shì)。我國(guó)著名作家老舍先生是好幽默的。他在某市的

2．省略。1985年底，全國(guó)寫(xiě)作協(xié)會(huì)在深圳羅湖區(qū)舉行年會(huì)。開(kāi)幕式上，省、市各級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)論資排輩，逐一發(fā)言祝賀。輪到羅湖區(qū)黨委書(shū)記發(fā)言時(shí)，開(kāi)幕式已進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間。于是他這樣說(shuō)：“首先，我代表羅湖區(qū)委和區(qū)政府，對(duì)各位專(zhuān)家學(xué)者表示熱烈的歡迎?！闭坡曔^(guò)后，稍事停頓，他又響亮地說(shuō)：“最后，我預(yù)祝大會(huì)圓滿成功。我的話完了?！彼匝咐撞患把诙畡?shì)結(jié)束了演講。

聽(tīng)眾開(kāi)始也是一愣，隨后，即爆發(fā)出歡快的掌聲。因?yàn)椋瑥摹笆紫取币幌伦犹健白詈蟆?，中間省去了其次、第三、第四……這樣的講話，如天外來(lái)石，出人預(yù)料，達(dá)到了石破天驚的幽默效果，確實(shí)是風(fēng)格獨(dú)具，心裁別出。2．省略。1985年底，全國(guó)寫(xiě)作協(xié)會(huì)在深圳羅湖區(qū)

3．概括。某大學(xué)中文系一次畢業(yè)生茶話會(huì)，首先是系黨總支書(shū)記講話，三分鐘的即興講話主要是向畢業(yè)生表示祝賀。然后是彭教授講話，主題是希望同學(xué)們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，還引用了列寧的名言。第三個(gè)講話的潘教授朗誦了高爾基的《海燕》片斷，以此勉勵(lì)畢業(yè)生們學(xué)習(xí)海燕的精神。第四個(gè)講話的系副主任希望同學(xué)們永遠(yuǎn)記住母校和老師們。緊接著，畢業(yè)生們歡迎王教授講話。在毫無(wú)準(zhǔn)備而又難以推辭的情況下，王教授站起來(lái)，先簡(jiǎn)單地回顧了數(shù)年來(lái)與同學(xué)們交往的幾個(gè)難忘片斷，最后一字一頓地說(shuō)：“前面幾位給大家提出了殷切的希望，可我還是喜歡說(shuō)他們說(shuō)過(guò)的話。（笑聲）第一，我要祝同學(xué)們勝利畢業(yè)！（笑聲）第二，我希望同學(xué)們‘學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)’。（笑聲）第三，我希望同學(xué)們像海燕一樣勇敢地搏擊生活的風(fēng)浪。（笑聲、掌聲）第四，我希望同學(xué)們不要忘記母校，不要忘記辛勤培育你們的老師們！”3．概括。某大學(xué)中文系一次畢業(yè)生茶話會(huì)，首先是系黨

4．對(duì)比。魯迅先生在結(jié)束《在上海中華藝術(shù)大學(xué)的演講》時(shí)說(shuō)：

“以上是我近年來(lái)對(duì)于美術(shù)界觀察所得幾點(diǎn)意見(jiàn)。

“今天我?guī)?lái)一幅中國(guó)五千年文化的結(jié)晶，請(qǐng)大家欣賞欣賞?！?/p>

說(shuō)著，他一手伸進(jìn)長(zhǎng)袍，把一卷紙慢慢從衣襟上方伸出，打開(kāi)一看，原來(lái)是一幅病態(tài)丑陋的月份牌。頓時(shí)全場(chǎng)大笑。

魯迅先生借助恰到好處的道具表演，與結(jié)束語(yǔ)形成鮮明的對(duì)比，極具幽默。不僅使演講在歡快的氣氛中結(jié)束，而且使聽(tīng)眾在笑聲中進(jìn)一步品味先生演講的深意。4．對(duì)比。魯迅先生在結(jié)束《在上海中華藝術(shù)大學(xué)的演

5．雙關(guān)。在延安的一次演講會(huì)上，當(dāng)演講快結(jié)束時(shí)，毛澤東掏出一盒香煙，用手指在里面慢慢地摸，但掏了半天也不見(jiàn)掏出一支煙來(lái)，顯然是抽光了。有關(guān)人員十分著急，因?yàn)槊珴蓶|煙癮很大，于是有人立即動(dòng)身去取煙。毛澤東一邊講，一邊繼續(xù)摸著煙盒，好一會(huì)，他笑嘻嘻地掏出僅有的一支煙，夾在手指上舉起來(lái)，對(duì)著大家說(shuō)：“最后一條！”

這個(gè)“最后一條”，毛澤東的話是最后一個(gè)問(wèn)題，又是最后一支煙。一語(yǔ)雙關(guān)，妙趣橫生，全場(chǎng)大笑，聽(tīng)眾們的一點(diǎn)疲勞和倦意也在笑聲中一掃而光了。

5．雙關(guān)。在延安的一次演講會(huì)上，當(dāng)演講快結(jié)束時(shí)，毛模仿練習(xí)

看課后第二題選出適合自己的演講風(fēng)格來(lái)仿講。（5分鐘準(zhǔn)備）模仿練習(xí)看課后第二題演講練習(xí)

競(jìng)選班干部的演講演講練習(xí)競(jìng)選班干部的演講演講練習(xí)

當(dāng)選班干部的就職演講演講練習(xí)當(dāng)選班干部的就職演講珍愛(ài)生命與愛(ài)同行感恩不需要理由珍愛(ài)生命與愛(ài)同行預(yù)習(xí)《應(yīng)聘》了解應(yīng)聘的意義和要求了解應(yīng)聘技巧思考：面試要做哪些準(zhǔn)備預(yù)習(xí)《應(yīng)聘》了解應(yīng)聘的意義和要求讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。---列寧好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀