古代詩(shī)歌閱讀指導(dǎo)公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

古代詩(shī)歌閱讀答題指導(dǎo)第1頁(yè)一、理解古詩(shī)閱讀選擇題常見錯(cuò)項(xiàng)命制方式。1.內(nèi)容設(shè)錯(cuò)：語(yǔ)句誤譯、混同時(shí)間、錯(cuò)解意象。2.手法設(shè)錯(cuò)：手法判斷、手法錯(cuò)解。3.情感設(shè)錯(cuò)：情感判斷，強(qiáng)加情感。4.格調(diào)設(shè)錯(cuò)：格調(diào)錯(cuò)解。第2頁(yè)1.內(nèi)容設(shè)錯(cuò)：（1）語(yǔ)句誤譯【2023課標(biāo)1卷】B．詩(shī)人雖不得不接收生活貧窮命運(yùn)，但意志并不消沉，氣概仍然豪邁。（男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。）[2023課標(biāo)2卷]D．詩(shī)人豪情勃發(fā)，他在硯臺(tái)中磨出濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。陸游：題醉中所作草書卷后（節(jié)選）胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。第3頁(yè)（2）混同時(shí)間【龍巖市2月期末質(zhì)檢】A.上闕前三句，從視聽角度，寫出早春合肥城里“巷陌凄涼”情景，著一“空”字，讓原本衣衫薄弱詩(shī)人更覺內(nèi)心凄惻。

淡黃柳（姜夔）

空城曉角，吹入垂楊陌。立即單衣寒惻惻?？幢M鵝黃嫩綠，都是江南舊相識(shí)。

正岑寂，明朝又寒食。強(qiáng)攜酒，小橋宅。怕梨花落盡成秋色。燕燕飛來，問春何在？唯有池塘自碧。第4頁(yè)（2）混同時(shí)間【2023北京卷】C．五六句通過“石角鉤衣”、“藤梢耀眼”細(xì)致描寫，狀寫韋曲春去夏來美景。奉陪鄭駙馬韋曲（杜甫）韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁春。石角鉤衣破，藤梢耀眼新。何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾。

【注】①韋曲：唐代長(zhǎng)安游覽勝地。杜甫作此詩(shī)時(shí)，求仕于長(zhǎng)安而未果。②禁：消受。第5頁(yè)（2）混同時(shí)間A．詩(shī)歌首聯(lián)描寫了陽(yáng)山地域秋日風(fēng)光，天高水凈，江水廣闊，猿猴哀啼，山坳中有隱隱幾戶人家，這為全詩(shī)奠定了傷感寂寥感情基調(diào)。答張十一韓愈山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。筼筜競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍，躑躅①閑開艷艷花。未報(bào)恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君詩(shī)罷看雙鬢，斗覺霜毛二分之一加。[注]

①躑躅：杜鵑花科。第6頁(yè)（3）錯(cuò)解意象[雙調(diào)]折桂令?九日（元）張可久對(duì)青山強(qiáng)整烏紗。歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯(cuò)落，玉手琵琶。人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來明日黃花?；厥滋煅模荒ㄐ标?yáng)，數(shù)點(diǎn)寒鴉。A．前三句，寫詩(shī)人登高時(shí)所見之景?！扒铩薄皻w雁”之意象傳達(dá)出困倦游子對(duì)功名未就、仕途失意煩躁?！皬?qiáng)整烏紗”體現(xiàn)了作者懷才不遇苦悶。

第7頁(yè)2.手法設(shè)錯(cuò)（1）手法判斷【省質(zhì)檢】14．B頷聯(lián)描繪風(fēng)勁帆動(dòng)、潮來水寂景象，象征小人得勢(shì)、英雄落寞時(shí)代。有矚韓偓晚涼閑步向江亭,默默看書旋旋行。風(fēng)轉(zhuǎn)滯帆狂得勢(shì),潮來諸水寂無聲。誰(shuí)將覆轍詢長(zhǎng)策,愿把棼絲屬老成。安石本懷經(jīng)濟(jì)意,何妨一起為蒼生。（20.07%）第8頁(yè)（1）手法判斷B．“可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤”一句利用了借代修辭手法。瓊瑤，本是美玉，這里代指月色，水月交輝，有如晶瑩剔透珠玉。此句傳神地寫出水月之靜美。西江月①【宋】蘇軾照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥②未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。

第9頁(yè)手法設(shè)錯(cuò)1、手法判斷送樊侍御使丹陽(yáng)便覲岑參臥病窮巷晚，忽驚驄馬來。知君京口去，借問幾時(shí)回。驛舫江風(fēng)引，鄉(xiāng)書海雁催。慈親應(yīng)倍喜，愛子在霜臺(tái)。C.“臥病窮巷晚，忽驚驄馬來”一句中“驄馬”一詞采取了象征手法，象征“侍御史”官職。第10頁(yè)（2）手法錯(cuò)解【2023課標(biāo)2卷】14．本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆典故，下列對(duì)此進(jìn)行賞析不正確兩項(xiàng)是（

）A．本聯(lián)用李揆典故精確貼切，由于蘇軾弟兄在當(dāng)初聲名卓著，與李揆非常相同。B．中原地域廣闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，雖然卓越如蘇軾弟兄，也不敢自居第?。C．從李揆典故推斷，假如蘇轍認(rèn)可自己家世第一，很有也許被契丹君主扣留。D．蘇軾告訴蘇轍，作為大國(guó)使臣，切莫以家世傲?，而要展示出謙恭君子風(fēng)度。E．蘇軾與蘇轍弟兄情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來?！咀ⅰ竣厶拼钷癖换实圩u(yù)為“門第、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？“單于若問君家世,莫道中朝第一人。第11頁(yè)3.情感設(shè)錯(cuò)（1）情感傾向【2023課標(biāo)3卷】編集拙詩(shī)，成??五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元九、李二十①（白居易）一篇長(zhǎng)恨有風(fēng)情，十首秦吟近正聲。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語(yǔ)大，新排十五卷詩(shī)成。【注】①元九、李二十：分指作者朋友元稹、李紳，即詩(shī)中“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱“短李”。

對(duì)這首詩(shī)賞析，不恰當(dāng)一項(xiàng)是（）C．白居易在詩(shī)中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作意思。第12頁(yè)（2）強(qiáng)加情感【2016上海卷】野望（杜甫）西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條?！咀ⅰ竣倌掀志洌耗掀?，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂東邊。②涓埃：細(xì)流與微塵，比方微小。B．頸聯(lián)寫自己“遲暮多病”“未報(bào)圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸無能，荒淫誤國(guó)，抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無門悲嘆之情。第13頁(yè)

4.格調(diào)設(shè)錯(cuò)過鄭山人所居（唐·劉長(zhǎng)卿）一徑人尋谷口村,春山犬吠武陵源。青苔滿地?zé)o行處,深映桃花獨(dú)閉門。送陳靖中舍歸武陵（宋·王安石）知君欲上武陵溪，水自東流人自西。到日桃花應(yīng)已謝，想君應(yīng)不為花迷?！咀ⅰ竣訇惥?，北宋時(shí)期人，做孝感令時(shí)，因公事忤逆了郡太守，遂棄官，最后以太子中舍?份致仕。C.劉詩(shī)全詩(shī)用白描手法繪景抒情，語(yǔ)言自然清新，全詩(shī)淡雅沉郁，情真意切，回味無窮。第14頁(yè)二、古詩(shī)閱讀主觀題：命題趨勢(shì)——“去套路化”傾向，著重考查詩(shī)歌解讀能力?！?023新課標(biāo)I卷】15．詩(shī)最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?023新課標(biāo)II卷】15.詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什什么作用？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！?023新課標(biāo)III卷】15.一般以為，詩(shī)最后兩句內(nèi)容是以精衛(wèi)?口吻體現(xiàn)，你是否同意這種解讀？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句句說明你理理由?！?023新課標(biāo)III卷】15．請(qǐng)從“戲贈(zèng)”?入?手，結(jié)合全詩(shī)，分析作者體現(xiàn)情感態(tài)度。第15頁(yè)【2023北京卷】清人陳廷焯《白雨齋詞話》評(píng)論本詞藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論理解，結(jié)合詳細(xì)詞句作簡(jiǎn)要論述。【龍巖市2月質(zhì)檢】15.本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！緩B門市第一次質(zhì)檢】詩(shī)歌前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，二者之間是如何關(guān)聯(lián)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。應(yīng)對(duì)策略：1.強(qiáng)化詩(shī)歌解讀能力；2.明確題目指向，扣題組織答案。(問什么答什么）第16頁(yè)【2023廈門市質(zhì)檢】

疏雨韓偓疏雨從東送疾雷，小庭涼氣凈莓苔。卷簾燕子穿人去，洗硯魚兒觸手來。但欲進(jìn)賢求上賞，唯將拯溺作良媒。戎衣一掛清天下，傅野非無濟(jì)世才。15.詩(shī)歌前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，二者之間是如何關(guān)聯(lián)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

詩(shī)歌前兩聯(lián)描寫環(huán)境清幽友好，體現(xiàn)閑居生活美好。后兩聯(lián)抒發(fā)濟(jì)世救民、建功立業(yè)渴望和對(duì)現(xiàn)實(shí)無奈?！暗薄拔▽ⅰ苯M成情感上轉(zhuǎn)折，流露出詩(shī)人閑居于此不甘，將前后兩部分關(guān)聯(lián)起來。第17頁(yè)[2023北京卷】滿江紅：送李正之提刑入蜀【1】

蜀道登天，一杯送繡衣【2】行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽筆。

兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩(shī)準(zhǔn)備，廬江山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌【4】上三更月。正梅花萬里雪深時(shí)，須相憶。

清人陳廷焯《白雨齋詞話》評(píng)論本詞藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論理解，結(jié)合詳細(xì)詞句作簡(jiǎn)要論述。龍吟虎嘯與和緩相對(duì)，分別指是詩(shī)人用典大氣、和情感細(xì)膩，詩(shī)人通過“諸葛表”和“相如檄”等典故體現(xiàn)出對(duì)友人祝愿和期許，給人以龍吟虎嘯之感；又通過“中年多病”、“兒女淚”、“須相憶”等句感懷本身，為和緩。第18頁(yè)[2023浙江卷]送王昌齡李頎漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望數(shù)千里，中無蒲稗生。夕陽(yáng)滿舟楫，但愛微波清。舉酒林月上，解衣