新版標(biāo)準(zhǔn)日本語課件-第一課

李さんは中國人です第一課第1單元小李赴日

李さんは中國人です第一課第1單元小李赴日

重點單詞基本課文語法句型會話練習(xí)李さんは中國人です重點單詞李さんは中國人です

重點單詞接在名詞、地名后讀「じん」①～人接在動詞性名詞、數(shù)詞后讀「にん」

例：三人重點單詞接在名詞、地名后讀「じん」①～人接在動詞性名詞

重點單詞②學(xué)生

しょう

小學(xué)生

（小學(xué)生）

ちゅう

中學(xué)生

（中學(xué)生）

こうこうせい

高校生

（高中生）

だい

大學(xué)生

（大學(xué)生）いん

大學(xué)院生

（大學(xué)生）

りゅう

留學(xué)生（留學(xué)生）重點單詞②學(xué)生しょう重點單詞「會社員」:

表示一種職業(yè)，意思是“公司職員”“在公司工作的人”，所以在介紹某人的職業(yè)或者填寫履歷時應(yīng)使用「會社員」?！干鐔T」:表示具體所屬，一般在所屬的公司明確的句子中使用。

例:彼はうちの社員です。③社員?會社員重點單詞「會社員」:

表示一種職業(yè)，意思是“公司職重點單詞「わたし」/「わたくし」/「ぼく」/「あたし」「わたし」是由「わたくし」變化而來的。在現(xiàn)代日語中「わたし」被視為最標(biāo)準(zhǔn)的第一人稱代詞，使用率很高?！袱铯郡贰沟恼Z氣比「わたし」更鄭重。在口語中，男孩子多使用「ぼく」、而女孩子則喜歡用「あたし」。另外，日語中第一人稱代詞往往被省略。④わたし?

あなた重點單詞「わたし」/「わたくし」/「ぼく」/「あたし」④重點單詞「あなた」と「君(くん)」「お前(まえ)」

「あなた」一般用于同輩之間、長輩對晚輩、上司對下屬、妻子對丈夫等的稱呼。晚輩對長輩、下屬對賞析不使用。女性對丈夫以外的成年男性更不宜使用，否則會被誤會為夫妻或情人關(guān)系。「君」一般為男性對同輩或晚輩的稱呼。而「お前」只能用于指稱比自己地位低或者比自己年齡小的人，并含有輕視的語氣，要注意使用范圍。

④わたし?

あなた重點單詞「あなた」と「君(くん)」「お前(まえ)」④わた重點單詞「はい」

并不都是表示肯定回答。很多場合是用來表示應(yīng)答。在表示應(yīng)答時，除了「はい」以外，還有「ええ」「うん」等。但它們的正式程度不及「はい」。「はい」的連用「はいはい」可以表示“行了，不要嘮叨了”的意思。⑤はい?いいえ「いいえ」

在表示否定回答時，除了「いいえ」還可以使用「いや」「ううん」等。但他們所表示的正式程度遞減，應(yīng)區(qū)分對象來使用。重點單詞「はい」⑤はい?いいえ「いいえ」重點單詞「さん」:

稱呼別人時,不分男女,都在其姓后面加さん。例:李さん張さん林さん彌生さん注:自已姓氏后不加さん。「ちゃん」:

在小孩子的名字后面加上ちゃん,是親昵的稱呼。例:太郎ちゃん丸子ちゃん⑤～さん?～ちゃん重點單詞「さん」:⑤～さん?～ちゃん本課重點XはYです「肯定式」

XはYではありません「否定式」

XはYじゃありませんXはSのYですXはYですか本課重點XはYです「肯定式」

予備知識日語詞性分類

日語的詞類稱為「品詞」。它按照意義，形態(tài)和句中的作用可以分為兩大類：獨立詞（有語法功能，具有獨立的意義）和附屬詞（只有語法功能，沒有獨立的意義）

獨立詞又包括：有詞尾變化的用言（動詞，Ⅰ類形容詞，Ⅱ類形容詞）以及沒有詞尾變化的體言（名詞，代詞，數(shù)詞），副詞，連體詞，接續(xù)詞和嘆詞。

附屬詞包括有詞尾變化的助動詞和沒有詞尾變化的助詞?！?/p>

Ⅱ類形容詞也稱為「形容動詞」或「ナ形容詞」予備知識日語詞性分類

予備知識----助詞と助動詞助詞―用來粘附在獨立詞，詞組或句子之后，起表明其相互間的關(guān)系，或增添一定意義或語感等作用。沒有形態(tài)變化，不能單獨構(gòu)成句子成分。按其作用的不同，可以分為：格助詞，并列助詞，接續(xù)助詞，副助詞，終助詞。助動詞―主要接在以動詞為主的用言后，從時態(tài)等方面予以補(bǔ)充，或增添各種表示陳述的意義。不能獨立使用。予備知識----助詞と助動詞助詞―用來粘附在獨立詞，詞組或日語句子類型主要有四種：判斷句——以體言作謂語。描寫句——以形容詞或者形容動詞作謂語。存在句——以表示存在的動詞作謂語。敘述句——以動詞作謂語。

日語句子分類日語句子類型主要有四種：日語句子分類判斷事物是什么或不是什么的句子叫判斷句。在句法上，事物是句子的主語部分，而判斷事物是什么或不是什么的部分是謂語部分。判斷句中的肯定式：～は～です。／……是……。判斷句中的否定式：～は～ではありません。／……不是……。判斷句中的疑問式：～は～ですか。／……是……嗎？（請參閱文型1、2、3）

判斷文判斷事物是什么或不是什么的句子叫判斷句。在句法上，事物是句子話題是一句話的中心事項或范圍，是后項謂語部分著重要說明的對象。提示助詞「は」表示話題，可以提示各種句子成分。讀作「わ」。本課主要學(xué)習(xí)「は」接在體言后面表示話題的用法。

助詞「は」―話題話題是一句話的中心事項或范圍，是后項謂語部分著重要說明的對象「です」屬于敬體斷定助動詞，表示某個事物或狀態(tài)的判斷。是判斷句的標(biāo)志性謂語?！袱扦埂沟姆穸ㄐ问綖椤袱扦悉ⅳ辘蓼护蟆?。注：“ではありません”的“では”，在口語中有時會發(fā)成“じゃ”。

丁寧斷定の助動詞「です」「です」屬于敬體斷定助動詞，表示某個事物或狀態(tài)的判斷。是判斷終助詞「か」接在體言或活用詞的終止形的后面，表示疑問，反問，自問，感嘆等于其，相當(dāng)于漢語中的“嗎”。讀作「が」?？隙ɑ卮穑悉?、學(xué)生です。

－はい、そうです。否定回答－いいえ、學(xué)生ではありません。－いいえ、ちがいます。如果不知道答案，也可以回答「わかりません。」

終助詞「か」―疑問終助詞「か」接在體言或活用詞的終止形的后面，表示疑問，反問，練習(xí)１我不是中國人。

２我不是學(xué)生。３我不是留學(xué)生。４你不是日本人。わたしは中國人ではありません。わたしは學(xué)生ではありません。わたしは留學(xué)生ではありません。

あなたは日本人ではありません。練習(xí)１我不是中國人。わたしは中國人ではありません。練習(xí)５小李不是學(xué)生。

６森先生不是留學(xué)生。

７田中不是留學(xué)生。

８小王不是留學(xué)生。

李さんは學(xué)生ではありません。森さんは留學(xué)生ではありません。田中さんは留學(xué)生ではありません。

王さんは留學(xué)生ではありません。練習(xí)５小李不是學(xué)生。李さんは學(xué)生ではありません。森練習(xí)1キムさんは韓國人ですか。キムさんは研修生ですか。2スミスさんはアメリカ人ですか。スミスさんは北京旅行社の社員ですか。

練習(xí)1キムさんは韓國人ですか。練習(xí)◎東京大學(xué)的留學(xué)生