非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)學(xué)案

非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)學(xué)案非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)的基本概念及用法；

2、能夠正確區(qū)分謂語(yǔ)動(dòng)詞與非謂語(yǔ)動(dòng)詞，并在句子中運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)；

3、提高語(yǔ)言表達(dá)能力，使文章更加生動(dòng)、富有表現(xiàn)力。

二、知識(shí)講解

1、非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)的概念

非謂語(yǔ)動(dòng)詞是指在句子中不能作謂語(yǔ)的動(dòng)詞，包括動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞和分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞）。在句子中，非謂語(yǔ)動(dòng)詞可以作狀語(yǔ)，用來(lái)修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子，表達(dá)動(dòng)作的時(shí)間、原因、條件、方式等。

2、非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)的用法

（1）動(dòng)詞不定式作狀語(yǔ)

動(dòng)詞不定式可以直接修飾動(dòng)詞，表示動(dòng)作的目的、結(jié)果等。例如：

Wewenttotheparktoplaytennis.（我們?nèi)ス珗@打網(wǎng)球。）

Thechildlaughedtoseetheclown.（孩子看到小丑笑了。）

（2）動(dòng)名詞作狀語(yǔ)

動(dòng)名詞可以在句子中作狀語(yǔ)，表示動(dòng)作的背景或情況。例如：

Heswamacrosstherivertosavethechild.（他游過河去救孩子。）

Shesingswhileshecooks.（她邊唱歌邊做飯。）

（3）分詞作狀語(yǔ)

分詞包括現(xiàn)在分詞和過去分詞，常用來(lái)作狀語(yǔ)?，F(xiàn)在分詞表示動(dòng)作正在進(jìn)行，過去分詞表示動(dòng)作已經(jīng)完成。例如：

Hesatinthecorner,watchingTV.（他坐在角落里看電視。）

Thegirlhidherface,ashamedofwhatshehaddone.（女孩羞愧地捂住了臉，因?yàn)樗隽隋e(cuò)事。）

三、課堂互動(dòng)

1、小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，舉例說明非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)的用法，并分析其在句子中的作用。

2、分享交流：請(qǐng)同學(xué)們分享自己找到的例句，并解釋為什么這個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞在這個(gè)句子中可以作狀語(yǔ)。

3、糾正錯(cuò)誤：請(qǐng)同學(xué)們嘗試用非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)來(lái)改寫一些句子，然后互相糾正錯(cuò)誤。

四、課后作業(yè)

1、請(qǐng)同學(xué)們用非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)的方式改寫以下句子：

Hesatatthetable,eatinghisdinner.

Herantothebus,laughingandtalkingwithhisfriends.

Shewalkedinthepark,singingabeautifulsong.

2、請(qǐng)同學(xué)們回家后搜集更多關(guān)于非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)的例子，并嘗試自己創(chuàng)作一些符合該結(jié)構(gòu)的句子。

五、總結(jié)回顧

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)的基本概念及用法。通過小組討論、分享交流和課后作業(yè)