2020-2021初二八年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷(附答案解析)

XXX學(xué)校2020—2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考

考生座位號(hào)

語文試卷

（滿分100;時(shí)間120分鐘；命題人：XXX）

中

淤第一部分積累與應(yīng)用（20分）

1.閱讀下面語段，按要求作答。（2分）

我似乎遇著了一個(gè)霹li，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包,是四本小小的書，略略

一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

（1）請(qǐng)?jiān)谄匆舾裰薪o加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音在米字格中正確寫出漢字。（2分）

2,按要求填空。（以回答正確的8空計(jì)分?？偡郑?分）

（1）斯是陋室，o,草色入簾青。

（2）東皋薄暮望，徙倚欲何依。，

（3）八月湖水平，涵虛混太清。,

（4）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”的意思相反的語句是：

（5）《春望》中移情于物的句子是：，.

（6）《望岳》的頷聯(lián)，從近望的角度寫出了泰山的神奇秀麗，巍峨高大的句子

是：>。

3、名著閱讀（5分）

（1）下列各項(xiàng)說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.林沖發(fā)配滄州后，得到柴進(jìn)照顧得以去草料場(chǎng)看守。

B.楊志受梁世杰的派遣，押送生辰綱前往東京。

C.《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫，后被李逵打到在地的人是李鬼。

SD.最先想要劫取生辰綱的人是晁蓋。

（2）以下兩個(gè)故事，任選一個(gè)概括其故事情節(jié)。

①武松血濺鴛鴦樓②洛陽樓宋江題反詩

4、綜合探究（5分）

今年是紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，班級(jí)開展一次以“戰(zhàn)爭(zhēng)與和

平”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作，完成下列試題。

（1）“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。中國(guó)漢代文字學(xué)家許慎認(rèn)為“武”是典型的會(huì)意字，他在《說文

解字》中把“武”解釋為“止戈為武”。請(qǐng)說說這一解釋反映了古人怎樣的情感。（2分）

（2）伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫出一句與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的詩（詞）句。（1分）

（3）下面圖片中的雕塑名為“打結(jié)的手槍”，矗立在聯(lián)合國(guó)總部花園內(nèi)，是盧森堡1988年贈(zèng)送

給聯(lián)合國(guó)的。請(qǐng)參考圖片，談?wù)勀阏J(rèn)為這座雕塑有什么寓意。（2分）

第二部分閱讀理解（40分）

（-）閱讀下文，完成5—10題。（15分）

甲《桃花源記》節(jié)選

林盡水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)

十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來

種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊?/p>

自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，

無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中

人語云：“不足為外人道也?！?/p>

乙《大道之行也》

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，

壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，

不必藏于己：力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，

是謂大同。（《禮記》）

5.解釋下列加點(diǎn)的詞語:（4分）

①便罷還家________________________②來此綃填_______________________

③貨方其棄于地也④男有分,‘女有歸

6.下列加表字意思相同的一組是（）（2分）

A選賢與能遂與外人間隔B獨(dú)于其子率妻子邑人

C號(hào)向Q志

尋病終I）問6星何世斯是陋室

7.翻句下面句子。

（4分）

（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。譯文：

（2）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。譯文：

8.（乙）文中大同社會(huì)的主要特征有哪些？（2分）

9.“大同”社會(huì)跟陶淵明描繪的“世外桃源”有哪些相似的地方？請(qǐng)舉例說明。（3分）

（二）閱讀《老王》選段，完成10—14題。（13分）

（1）有一天，我在家聽到打門，A.開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪

的座上，或抱著冰但著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺

材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。

我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”

(2)他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。

(3)我忙去接。瓶子里是香油，包gu6()里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)?/p>

在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

(4)B.我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

(5)他只說：“我不吃?！?/p>

(6)我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！?/p>

(7)我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”

(8)他也許覺得我這話有理，站著等我。

(9)我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，

滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓

梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

(10)過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”

(11)“早埋了。”

(12)“呀，他什么時(shí)候……”

(13)“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天。”

(14)他還講了老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里。我也?/p>

懂，沒多問。

(15)我回家看看還沒動(dòng)用的那瓶杳油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他

是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因

為吃了他的香油和雞蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明

白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧作。

10.文中劃線A、B兩處，請(qǐng)任選一處，聯(lián)系上下文，品析加黑體字詞在句中的表達(dá)效果。(3分)

11.選段描寫老王主要運(yùn)用了哪些描寫方法？(2分)

12.“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝飻?shù)不完?！庇邢薜碾u蛋作者卻說“數(shù)不完”，

這是為什么？(2分)

13.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧作”這句話的理解。(3分)

14.在現(xiàn)實(shí)生活中，你若遇到像“老王”這樣境遇的人，應(yīng)該如何對(duì)待?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?3分)

(三)閱讀下面的文章，完成15—19題。(12分)

兒子的魚

我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對(duì)父子引起我的注意。他們?cè)谧约旱乃蛞宦暡豁懙蒯烎~。父親抓住、

接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷

的河水里。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的魚竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整

個(gè)人拖倒了，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間魚線被拉出很遠(yuǎn)。

看到那魚跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴?！八灥搅艘恢煌跣?，個(gè)頭不小?！被锇楸Ａ_悄聲

對(duì)我說，“相當(dāng)罕見的品種?！?/p>

男孩冷靜地和魚進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿

漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道，一旦鯉魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。（A）孩子的

父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)。

一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最后關(guān)頭猛地向下游躥去，鞋魚顯然在盡

全力向深水區(qū)靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖

的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣，王鯉離深

水區(qū)越來越近了，魚竿不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見了！

一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的

水，一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網(wǎng)向那孩子走去。

“不要！”男孩的父親對(duì)保羅說，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會(huì)要求的?！?/p>

保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著魚網(wǎng)。

不遠(yuǎn)的河對(duì)岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半淹沒在水中。這時(shí)候鯉■魚突然改變方向，徑直

躥入那片灌木叢里。我們都聽到魚線崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，

緊跟著鯉魚鉆進(jìn)了稠密的灌木叢。

我們?nèi)齻€(gè)大人都呆住了。（B）男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒

吼中。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸，示意我們鞋魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩抱著來之不易的

鞋魚從樹叢里倒著退出來，努力保持著平衡。

他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約14公斤重的王

鞋。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到

岸邊。

（C）男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上

大口喘著氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子

的父親是否可以讓他稱稱鯉魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請(qǐng)問我兒子吧，這是他

的魚！”

15.整體感悟：小說采用第一人稱，敘述了“兒子”捕魚的故事，細(xì)讀全文，在下面的方框里把“兒

子”捕魚的過程補(bǔ)充完整。（2分）

拉鋸戰(zhàn)一與魚周旋一（）-（）一捕魚成功

16.品析語言：在“兒子”與雄魚搏斗的過程中，文章對(duì)父親進(jìn)行了多次精彩描寫，請(qǐng)從文章A、

B、C三處中任選一處，結(jié)合語境作賞析。（3分）

我來賞析（）處：

17.小說以“兒子的魚”為標(biāo)題有什么含義？（2分）

18.你認(rèn)為小說中的兒子是怎樣的一位男孩？請(qǐng)結(jié)合文段分析。（2分）

19.生活體驗(yàn)：生活中，你捕到過自己的“魚”嗎？請(qǐng)寫出你“捕魚”的經(jīng)歷和感受。（3分）

我的經(jīng)歷：

我的感受：

第三部分寫作能力（40分）

20.下面兩題，任選一題作文。

⑴題目：陽光依然燦爛

⑵題目：我為點(diǎn)贊（題目先補(bǔ)充完整）

要求：①字跡工整，卷面整潔；②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；

③文體不限，字?jǐn)?shù)不少于700字（詩歌不少于30行）。

XXX學(xué)校20-21學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考

語文答題卷

說明：請(qǐng)務(wù)必把答案寫在本答題卷指定的位置上，否則不得分。

中

第一部分語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（20分）

｛陽

(1)

(2)

(3)

(4)

(6)______________

3、(1)()(2分)

(2)(3分)我選()：

4、（1）（2分）

（2）（1分）_

⑶（2分）

第二部分閱讀能力（40分）

二、（一）5、（4分〉（1）（)(2)()

（3）（）（4）（）

6、（）2分

7,4分⑴_(tái)______________________________________________________________________________________________________

（2）_______________________________________________________________________________

8、2分______________________________________________________________________________________________________________

9、3分______________________________________________________________________________________________________________

（二）、10、3分___________________________________________________________________________________________________

11、2分___________________________________________________________________________________________________________

12、2分____________________________________________________________________________________________________________

[3、3分________________________________________________________________________________

[4、3分_____________________________________________________________________________________________________________

（三）]5、2分（1）（2）

16、3分我賞析（）處__________________________________________________________________________________________

17、2分___________________________________________________________________________________________________________

18、2分________________________________________________________________________________________________________

19、3分___________________________________________________________________________________________________________________

400

600

800

2020-2021XXX學(xué)校八（上）語文期中試卷參考答案

一.積累與運(yùn)用（20分）

1.song靂

2.（1）惟吾德馨，苔痕上階綠；（2）樹樹皆秋色，山山唯落暉

（3）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城；（4）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

（5）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心（6）造化鐘神秀，陰陽割分曉

3.（1）D是劉唐（2）①血濺鴛鴦樓：武松大鬧飛云浦后，直奔孟州城，黃昏潛入張都

監(jiān)家的后花園，殺了后槽和丫鬟。得知張都監(jiān)等人在鴛鴦樓上喝酒，便摸上樓來。趁三人不備，

搶入樓中，一刀劈向蔣門神，未等張都監(jiān)反應(yīng)過來，又將他和張團(tuán)練砍倒。武松割下他們的頭。

又割下衣襟，蘸著血，在墻上寫了八個(gè)字："殺人者，打虎武松也?！?/p>

②潺陽樓題反詩：宋江怒殺閻婆惜，吃了官司，被發(fā)配江州，結(jié)識(shí)了戴宗、李逵、張順等好漢。

一日，宋江尋友不得，獨(dú)自來到潺陽樓上欣賞江景，自斟自飲。觸景生情，感恨傷懷，在墻壁上

題下反詩兩首，還留下姓名。被通判黃文炳發(fā)現(xiàn)后，告到蔡九知府處。蔡九知府下令捉拿宋江，

宋江裝瘋未成，被下到死囚中。

4.（1）向往和平，向往安定。（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，

古來征戰(zhàn)幾人回。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。國(guó)破山河在,城春草木深；等.

（3）寓意：聯(lián)合國(guó)的主要職責(zé)是''以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端，維護(hù)世界和平"（突出維護(hù)和平的

理念即可）。

二、閱讀理解（40分）

（一）《桃花源記》《大道之行也》（15分）

5.①便攀還家同“邀”邀請(qǐng)②來此緡填與世隔絕的地方

③貨晉其棄于地也厭惡、憎惡④男有分，女有歸職業(yè)、職分

6.（D）

7.（1）問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不用說魏朝和晉朝了。

（2）大道實(shí)行時(shí)候，天下都是公有的，選拔出賢德、有才能的人做事情，人人講求誠(chéng)信，培

養(yǎng)和睦氣氛。

8.人人都受到全社會(huì)的關(guān)愛、人人都能安居樂業(yè)、貨盡其用，人盡其力

9.兩者都描繪了一個(gè)沒有戰(zhàn)亂，沒有剝削壓迫，人人平等，人人安居樂業(yè)，和睦相處，豐衣足

食的理想社會(huì)。例：故人不獨(dú)親其親…皆有所養(yǎng)——黃發(fā)垂髻，并怡然自樂；是故謀閉而不興，盜

竊亂賊而不作——阡陌交通，雞犬相聞；講信修睦--便要還家，設(shè)酒殺雞作食…余人各復(fù)延至其

家，皆出酒食；男有分，女有歸一一其中往來種作，男女衣著，悉如外人。（舉一例即可）

（二）老王（13分）

10.A:“鑲嵌