會計專業(yè)畢業(yè)論文經(jīng)濟法

會計專業(yè)畢業(yè)論文經(jīng)濟法一、學(xué)習(xí)經(jīng)濟法對于大學(xué)生的意義現(xiàn)代法治社會要求每個社會成員都應(yīng)該學(xué)法、知法、懂法、守法，依照法律從事各項生產(chǎn)和社會活動，一切活動必須納入法律的軌道，用法律維護我們的合法權(quán)益。這就要求每個社會成員應(yīng)具備相應(yīng)的法律素質(zhì)，才能在行為上做到嚴格依法辦事。社會成員法律意識的提升，不論在那個層次上，也不論對于個人、人群、社會、國家和民族都顯得格外重要，格外迫切。作為當(dāng)代大學(xué)生，學(xué)習(xí)法律具有十分重大的作用，尤其對于經(jīng)濟專業(yè)的大學(xué)生，學(xué)習(xí)法律，尤其是經(jīng)濟法，意義更為重大。二、經(jīng)濟法與會計專業(yè)的聯(lián)系眾所周知，我們生活在一個法治的社會，時時刻刻都離不開法，學(xué)習(xí)法律對我們的生活有著深遠的意義，更不用說進一步的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)了。我們所讀的專業(yè)———會計學(xué)，在我國是一門新興的學(xué)科，而且發(fā)展明顯落后于西方國家，到目前為止仍然處在“摸著石頭”過河的階段。作為中國學(xué)習(xí)會計專業(yè)領(lǐng)頭軍的我們，在學(xué)習(xí)這個新興專業(yè)的過程中，更應(yīng)該摸索出一種新的學(xué)習(xí)方法，更好地進行研究學(xué)習(xí)，推動我國會計專業(yè)的發(fā)展。而實現(xiàn)這一目標(biāo)的最有效的途徑就是掌握更多與本專業(yè)有關(guān)的知識。對相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)更是不可或缺的一環(huán)。會計學(xué)專業(yè)，就是培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和會計學(xué)等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。經(jīng)濟法是調(diào)整經(jīng)濟管理和經(jīng)濟運行過程中產(chǎn)生的經(jīng)濟關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。作為一個獨立的法律部門，經(jīng)濟法是我國社會主義法律體系的重要組成部分。從概念就可以看出經(jīng)濟法與會計是有著共通點的，都是通過管理手段來保障良好的經(jīng)濟秩序。因此，為了更好地學(xué)習(xí)會計知識，我們務(wù)必要重視相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細分析，發(fā)現(xiàn)兩者有著很多的聯(lián)系，但是最突出的共同點還是其管理性和約束性。會計專業(yè)具有管理性，這不僅表現(xiàn)在其經(jīng)濟目標(biāo)上，還表現(xiàn)在管理的手段和過程中，表現(xiàn)為會計人員對企業(yè)管理決策過程的影響。通過法律法規(guī)對會計管理行為的約束，以及通過各種渠道對會計管理進行監(jiān)督。而管理性和約束性更是經(jīng)濟法的根本特征，主要表現(xiàn)在經(jīng)濟法的價值、主體、權(quán)力（利）、屬性上，更表現(xiàn)在經(jīng)濟法的義務(wù)上。經(jīng)濟法義務(wù)具有社會性。生活在市場體制下的人們是一種“經(jīng)濟人”，在通常情況下，他們自己為自己服務(wù)或者為了為自己服務(wù)才為他人服務(wù)，而往往不能或不愿提供社會服務(wù)，但許多社會服務(wù)如維護秩序、舉辦學(xué)校、基礎(chǔ)建設(shè)、公共衛(wèi)生、保護環(huán)境等等又是一個社會正常生存和發(fā)展所必需的。了解了兩者之間的聯(lián)系之后，對于我們大學(xué)生來說，進一步分析經(jīng)濟法對會計專業(yè)學(xué)習(xí)的幫助無疑是提供了一個不可多得的平臺。明顯地，學(xué)習(xí)經(jīng)濟法能讓我們再一次認識到社會經(jīng)濟秩序的重要性，時時提醒我們不能忘了會計專業(yè)的“經(jīng)濟管理監(jiān)督”責(zé)任。而對于我們會計專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后走上工作崗位，要想行使好自己的會計監(jiān)督管理職能，就要對經(jīng)濟方面的相關(guān)法律有深刻的了解，才能更好的發(fā)揮自己的作用。三、結(jié)語在我國，會計專業(yè)是隨著建立社會主義市場經(jīng)濟改革的深入，尤其是為適應(yīng)政府經(jīng)濟管理和社會管理改革的需要，以經(jīng)濟監(jiān)督管理對象為依據(jù)而設(shè)立的一個應(yīng)用性專業(yè)，也是目前我國高等學(xué)校社會科學(xué)類新興的發(fā)展較快的熱門專業(yè)。盡管如此，會計這個專業(yè)在我國的認知度和美譽度都不夠高，作為學(xué)習(xí)這一專業(yè)的我們一定要結(jié)合其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，更好地全面掌握本專業(yè)的知識，提高本專業(yè)在我國的知名度，為促進會計專業(yè)，會計監(jiān)督管理職能的發(fā)展貢獻一份力量。會計專業(yè)畢業(yè)論文怎么寫？會計專業(yè)怎么寫專業(yè)描述

[1]會計學(xué)專業(yè)屬工商管理學(xué)科，是一個應(yīng)用性較強的專業(yè)。本專業(yè)設(shè)有企業(yè)會計、國際會計、注冊會計師等三個專業(yè)方向。專業(yè)以企業(yè)會計為主，兼顧計算機與財務(wù)管理。在教學(xué)方法上強調(diào)理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，提倡啟發(fā)式與案例教學(xué)，多方位培養(yǎng)學(xué)生處理會計業(yè)務(wù)與管理財務(wù)的操作能力和創(chuàng)新能力。

[2]本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和會計學(xué)等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)會計、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識，受到會計方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決會計問題的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和會計學(xué)的基本理論、基本知識；

2.掌握會計學(xué)的定性、定量分析方法；

3.具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取能力及分析和解決會計問題的基本能力；

4.熟悉國內(nèi)外與會計相關(guān)的方針、政策和法規(guī)和國際會計慣例；

5.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。主干課程主干學(xué)科：工商管理、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)

主要課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟法、財務(wù)會計、成本會計、管理會計、審計學(xué)。主要學(xué)中級財務(wù)會計、高級財務(wù)會計、財務(wù)管理等；基礎(chǔ)課有管理學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)等課程。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括課程實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)，一般安排10--12周。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

相近專業(yè)：工商管理市場營銷會計學(xué)財務(wù)管理人力資源管理旅游管理商品學(xué)審計學(xué)電子商務(wù)物流管理國際商務(wù)

急速通關(guān)計劃ACCA全球私播課大學(xué)生雇主直通車計劃周末面授班寒暑假沖刺班其他課程報考會計從業(yè)資格證,最高學(xué)歷專業(yè)怎么填

一、報考會計從業(yè)資格證時，最高學(xué)歷填寫你已經(jīng)取得畢業(yè)證的最高學(xué)歷。

二、說明。財政部《會計從業(yè)資格管理辦法》規(guī)定，

1、國家實行會計從業(yè)資格考試制度。符合下列條件的人員，可以申請參加會計從業(yè)資格考試：

(1)遵守會計和其他財經(jīng)法律、法規(guī)；

(2)具備良好的道德品質(zhì)；

(3)具備會計專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能。

（報考條件中沒有學(xué)歷、專業(yè)的限制）

2、會計從業(yè)資格考試科目為：財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、會計基礎(chǔ)、會計電算化（或者珠算）。會計從業(yè)資格考試大綱、考試合格標(biāo)準(zhǔn)由財政部統(tǒng)一制定和公布。會計從業(yè)資格考試科目實行無紙化考試，無紙化考試題庫由財政部統(tǒng)一組織建設(shè)。會計從業(yè)資格各考試科目應(yīng)當(dāng)一次性通過。

3、縣級以上地方人民政府財政部門負責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的會計從業(yè)資格管理。即會計從業(yè)資格考試實行“屬地管理”的原則。由各省市財政部門具體組織會計從業(yè)資格的考試。報名繳費、考試的流程及方法如下：（各地可能略有不同，網(wǎng)上繳費。

(3)網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證。

(4)現(xiàn)場參加考試。

4、考試結(jié)果公布及領(lǐng)取證書

(1)考生考試結(jié)束交卷時可立即獲知考試成績?？忌捎诋?dāng)期考試全部結(jié)束后30日內(nèi)登陸網(wǎng)站查閱考試結(jié)果公告。

(2)考試通過人員在考試結(jié)果公布后登陸網(wǎng)站填寫《XX省會計從業(yè)資格人員基礎(chǔ)信息表》，同時進行網(wǎng)上預(yù)約，預(yù)約時間須在考試結(jié)果公布之日起6個月內(nèi)。

(3)考試通過人員在預(yù)約日期攜帶以下材料到屬地財政部門領(lǐng)取會計從業(yè)資格證書：經(jīng)本人簽名確認的《XX省會計從業(yè)資格人員基礎(chǔ)信息表》，以及信息表內(nèi)容涉及的有關(guān)證件或證明材料原件及復(fù)印件一份（例如學(xué)歷/學(xué)位證等）；本人有效身份證原件。（會計人員基礎(chǔ)信息表中的資料是作為會計從業(yè)資格管理機構(gòu)建立會計人員信息化管理檔案的依據(jù)，必須真實有效并提供相關(guān)的證明。）財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德論文《財經(jīng)法規(guī)與財經(jīng)職業(yè)道德》是會計從業(yè)資格考試必考學(xué)科，會計職業(yè)道德是會計人員必須遵循的行為準(zhǔn)則和行為規(guī)范，是從事會計工作的人員在履行職責(zé)活動中應(yīng)具備的道德品質(zhì)。下文是我為大家整理的關(guān)于財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德論文的范文，歡迎大家閱讀參考!財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德學(xué)習(xí)建議一、樹立正確學(xué)習(xí)理念理念決定行為，行為決定效果，樹立正確學(xué)習(xí)理念，有利于少走彎路、事半功倍。1.重視目標(biāo)，更重視學(xué)習(xí)過程。心理學(xué)研究表明：越是難的知識，越需關(guān)注學(xué)習(xí)過程，盯著目標(biāo)，容易減少對過程的關(guān)注，不能細化知識點，學(xué)習(xí)效果差;越是簡單的知識，越需關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)，可集中注意力，增強學(xué)習(xí)效果。本課程從會計專業(yè)知識體系角度來看，是基礎(chǔ)性、簡單性知識，但從會計從業(yè)資格考試和學(xué)習(xí)主體初涉會計知識角度而言，又屬難拿分、難把握課程，所以，其具有簡單和復(fù)雜雙重特征的知識點。面向會計從業(yè)資格考試，學(xué)生應(yīng)在重視目標(biāo)的同時，更重視過程。2.重視通過，更重視提高能力。首先，通過考試是為了證明自己達到某種知識水平，所以學(xué)習(xí)本身是為了積累知識、提高能力、獲得解決問題的方式和手段。其次，靈活運用所學(xué)、改變思維方式和邏輯習(xí)慣能切實提高自身解決問題的能力，能力的提高會增強自身的自信、培育對所學(xué)的興趣，興趣是最好的老師，進一步增強學(xué)習(xí)效果，這樣，學(xué)習(xí)的過程和效果就會進入良性循環(huán)軌道。最后，本課程是會計知識體系中基礎(chǔ)性知識，多下功夫，有利于后續(xù)學(xué)習(xí)，增強可持續(xù)發(fā)展能力。3.重視記憶，更重視領(lǐng)悟理解。有的學(xué)生片面認為，學(xué)好本課程就是下功夫記憶。這是不對的，在承認記憶重要性的同時，更應(yīng)認識理解的重要性，有利于輕松記憶，有利于持久記憶，理解有利于學(xué)習(xí)效果的真正提高。課程中一些“關(guān)鍵詞”不通過理解很難領(lǐng)悟其中“玄關(guān)”，就是死記硬背記住了，做題也很難答對。二、運用適合學(xué)習(xí)方法正確理念要轉(zhuǎn)變?yōu)楹眯Ч枰脠?zhí)行力―行為―適合的學(xué)習(xí)方法來落實，不然，始終處于想象階段。另外，在時間有限、知識基礎(chǔ)薄弱情形下，學(xué)生欲在短期內(nèi)清楚并記住每個知識點，是十分困難的，近乎不可能實現(xiàn)。面對考試，我們要做的，不是解決每個知識點，而是學(xué)習(xí)盡量多知識，確保分數(shù)及格，因為，水平性考試和選拔性考試具有一致性，其所定水平除考慮專業(yè)素質(zhì)外，還會結(jié)合往年過關(guān)率作出調(diào)整，所以，通過的關(guān)鍵是如何比一般學(xué)生做得好一點。如何好一點呢?關(guān)注學(xué)習(xí)方法很重要。1.重抓熱點，關(guān)注冷點。學(xué)習(xí)有時就像蓋房子，學(xué)習(xí)是把一個個知識點連起來，形成自己知識體系，蓋房子一般是把一塊塊磚頭、水泥柱壘起來，形成一個房子，而我們經(jīng)常看到的蓋房子方式有兩種：一種是先建框架結(jié)構(gòu)，然后該填磚填磚，該裝修裝修;另一種是從地面一層層地依次把水泥柱和磚頭壘上去。比較兩種蓋房方式，運用前一種所蓋房子結(jié)實、抗震能力強、可高大;運用后一種所蓋房子抗震能力差、不可太高。學(xué)習(xí)也是同樣的道理，如果我們把相關(guān)熱點抓住了，再朝里面填知識點，最終就會形成牢固的知識網(wǎng)、增強應(yīng)試實戰(zhàn)能力，而總是從頭到尾依次看下去，效果會很差，有時看完，頭腦仍是一片空白，就是當(dāng)時記住了，后期也容易忘記，實戰(zhàn)能力的提高不是十分明顯。2.靈活運用多種記憶法。記憶在課程學(xué)習(xí)中起著很重要的作用。而學(xué)生一旦記憶多，往往就會心煩意躁。實際很多課程對記憶能力都是有要求的，比如：語文、歷史、英語等，與其煩心傷神，不如把學(xué)習(xí)的過程當(dāng)作鍛煉記憶技巧、提高記憶能力的一次機會。記憶方法很多，如：重復(fù)記憶法、列表歸類法、口訣記憶法、對比分析法、聯(lián)想記憶法等，而這么多種方法中，我認為聯(lián)想記憶法最實用，因為它能用于各知識點的記憶，關(guān)鍵是如何靈活運用。聯(lián)想記憶法就是指學(xué)生通過豐富聯(lián)想，在新舊事物間建立聯(lián)系，使需記知識生動形象，并令人印象深刻，達到以舊帶新、快速記憶的目的。舉個例子理解：新同學(xué)第一次見面，如果C同學(xué)發(fā)現(xiàn)S同學(xué)和他的一老熟人很像，那么C同學(xué)當(dāng)時就會記住S同學(xué)，而且不易忘記。當(dāng)然，在運用時，我們應(yīng)關(guān)注下列問題。(1)運用基礎(chǔ)：要適當(dāng)下工夫?qū)τ洃泴ο筮M行“掃描”、理解。就像上例中，只有通過對S同學(xué)進行“確認”，才能談是否“像”。(2)運用程序：找“關(guān)鍵詞”+“聯(lián)想”。就像上例中，如果某同學(xué)和自己熟人都不顯著像，但想很好記住他，這時應(yīng)找此同學(xué)的“關(guān)鍵點”，比如，突然發(fā)現(xiàn)他后腦有一顆痔，和自己表妹是一樣的，這樣又記好了。(3)運用特點：因每個人找的“關(guān)鍵詞”不一樣和“熟人”不一樣，所以對于同一知識點，每人“聯(lián)想”過程也是不一樣的，方法運用也是不一樣的。(4)運用舉例：大綱中有“會計職業(yè)道德與會計法律制度區(qū)別”知識點，區(qū)別有四點(性質(zhì)不同、作用范圍不同、實現(xiàn)形式不同、實施保障機制不同)，現(xiàn)在要運用聯(lián)想法記憶，找關(guān)鍵詞“性質(zhì)”、“范圍”、“形式”、“保障”，并聯(lián)想為：“女性常用織(質(zhì))圍巾的形式來保障愛情”(女性送男友圍巾意為給溫暖、獻溫柔、套住他)?！敦斀?jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》教學(xué)過程探析摘要：《財經(jīng)法規(guī)與財經(jīng)職業(yè)道德》是會計從業(yè)資格考試必考學(xué)科，而且這門課程可以拓展學(xué)生的知識層面，對于以后的工作十分實用。但它涵蓋的內(nèi)容廣泛，知識點分散，理論性強，掌握起來難度大。本文就運用何種教學(xué)形式提高該課程的教學(xué)實效進行一番探析。關(guān)鍵詞：財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德;教學(xué)形式;教學(xué)實效《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》的特點是知識點多而且分散，理論性強，枯燥乏味，學(xué)生如果只是死記硬背，對于繁多的法律條文學(xué)起來將會味同嚼蠟，毫無趣味性可言。因此，要學(xué)好它有一定難度。如何引導(dǎo)、幫助學(xué)生正確地學(xué)，才能順利拿到會計從業(yè)資格證?通過摸索，主要方法如下：一、思想重視1.讓學(xué)生認識到《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》的重要性作為會計類專業(yè)的學(xué)生在職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)的使命就是學(xué)到專業(yè)知識，掌握一技之長，為將來從事會計工作打基礎(chǔ)，做準(zhǔn)備。但是進入財會職業(yè)的“門檻”是會計從業(yè)資格，它是從事會計工作的敲門磚。而《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》是會計從業(yè)資格的必考科目，即使學(xué)生是會計類專業(yè)畢業(yè)也必須在兩年之內(nèi)考取這門科目，毫無選擇余地。2.這門課程實用性強，可以打開學(xué)生的眼界，拓展學(xué)生的知識面比如第二章是支付結(jié)算法律制度，它與出納的工作關(guān)系密切，第三章介紹會計人員在跟稅務(wù)部門打交道時應(yīng)遵循的法律規(guī)定。這些知識不僅在工作中十分有用，而且還包含在初級專業(yè)資格的教程內(nèi)。所以，教師要讓學(xué)生意識到：不要僅僅為了考證而考證，還要為工作，為將來進一步學(xué)習(xí)著想，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。通過思想動員，使學(xué)生能夠正確地認識、對待這門課程，有一句話說得很到位：態(tài)度決定一切。只有擺正態(tài)度，學(xué)生才能學(xué)有所成。二、教學(xué)形式1.抓關(guān)鍵字眼《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》中的概念和法律條文很多，但現(xiàn)在的考證試題都是以客觀題的“身份”出現(xiàn)，因此，指導(dǎo)學(xué)生沒必要死記硬背，多讀多看幾遍腦中自然會形成印象，在看的過程中注意把握概念、法律條文的關(guān)鍵字眼，是幫助理解記憶的有效的方法。比如，在會計行政法規(guī)的概念中講到制定主體是國家最高行政機關(guān)――“國務(wù)院制定發(fā)布或者國務(wù)院有關(guān)部門擬定、經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)發(fā)布”。這里注意“或”后面的有關(guān)部門是“擬定”，如果不留意，把它也看成“制定”就錯了。因為有關(guān)部門都只能擬定，擬定是打草稿，草擬的意思，擬定完了還得提交國務(wù)院批準(zhǔn)，沒有問題，同意后才以國務(wù)院的名義發(fā)布。因此把有關(guān)部門的“擬定”看成“制定”，就不正確了，必須是“擬定”，然后國務(wù)院批準(zhǔn)發(fā)布。另外，會計行政法規(guī)調(diào)整的關(guān)系，與會計法律一樣，也是經(jīng)濟生活中的會計關(guān)系，但它調(diào)整的是什么會計關(guān)系呢?是“某些方面”會計關(guān)系，相較于會計法律而言，會計行政法規(guī)調(diào)整的會計關(guān)系沒有那么全面。因此，在會計行政法規(guī)的概念中，要注意“調(diào)整會計關(guān)系”前面的定語是“某些方面”這四個字。通過關(guān)鍵字眼，使學(xué)生更容易掌握各項法律法規(guī)的概念，降低記憶難度，大大避免在做題時掉入陷阱的危險。2.善于總結(jié)歸納《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》的知識點多，而有些知識點又涵蓋數(shù)量眾多的內(nèi)容，如果使用傳統(tǒng)的記憶方法，耗時費神不說，效果未必明顯。此時，教師可以運用總結(jié)歸納的方法，學(xué)生將會記得多記得牢。比如，現(xiàn)行消費稅稅目有14個之多，學(xué)生怎么做才能把它們在短時間內(nèi)牢記于心呢?根據(jù)這14個稅目的特點，可以將它們歸納為一句有趣好玩的句子：五男二女去游山玩水+家居兩樣。14個稅目中與男生有關(guān)的是煙、酒、哄女生開心制造浪漫氛圍的焰火，表現(xiàn)男生勇敢的鞭炮，現(xiàn)今流行的“男人玩手表”，當(dāng)然這手表要高檔手表才行，這是與男生有關(guān)的五個稅目;與女生有關(guān)的是化妝品、貴重首飾及珠寶玉石這兩個稅目;男生女生游山玩水需要摩托車、小汽車，游玩要做好準(zhǔn)備，要有油――成品油和汽車輪胎，沒有它們跑不了，還可以玩高檔的體育項目――高爾夫球及球具，因此游山玩水的稅目有五個;最后是家居兩樣：實木地板和木制一次性筷子。通過總結(jié)，把內(nèi)容繁多的消費稅稅目輕而易舉地拿下，而且不易忘記。3.靈活運用圖表在《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》里學(xué)生要掌握的知識點很多，而教材基本都是用文字表述，長長的一句話、一個段落冷生生硬梆梆，容易讓人生厭。此時，可以結(jié)合知識點的區(qū)別，使用圖表，不僅可以改變視覺效果，而且達到直觀、清晰明了的目的。例如，在會計檔案銷毀中的專人負責(zé)監(jiān)銷，因為不同的單位要銷毀會計檔案派出的監(jiān)銷人員各不相同，怎么區(qū)別呢?設(shè)計的圖表如下：再如，會計法律制度分為三個層次，這三個層次學(xué)生需要把握的知識點：有哪三個層次，制定的主體是誰，分別有哪些內(nèi)容?圖表如下：通過圖表的高度簡約和概括，縮減了文字記憶的內(nèi)容，大大提高了學(xué)生記憶的效率。4.英語的使用雖然中職生的基礎(chǔ)知識薄弱，但是簡單的英語詞匯他們還是能夠接受，而且在講解某些知識點的時候，能夠適當(dāng)使用簡單的英語詞匯，也能出現(xiàn)意想不到的教學(xué)效果。比如在講企業(yè)對外提供的財務(wù)報告上要有四個人的簽章，哪四個人，他們是簽名、蓋章、簽名或蓋章還是簽名并蓋章?在簽章問題上學(xué)生比較容易混淆，為了加深學(xué)生的印象，一步到位把這個知識點記牢，可以把這四人的“簽名并蓋章”表述成為簽名和蓋章兩者都需要，兩者是and的關(guān)系。在課堂上使用簡單英語詞匯進行講解，學(xué)生覺得既新奇又有趣，印象深刻而且不易忘記，不會與相似的知識點相混淆?；凇敦斀?jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》課程的特點，教師在日常教學(xué)活動中，也要善于學(xué)習(xí)，多探究，尋求更多結(jié)合知識點本身、適合學(xué)生“多、快、好、省”的記憶方法。三、及時鼓勵凡事沒有一帆風(fēng)順，學(xué)習(xí)也不例外，因此在教學(xué)過程中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好心態(tài)。學(xué)生在學(xué)的過程中，在練習(xí)中，在考試的時候，經(jīng)常會遇到問題、碰到挫折，難免會產(chǎn)生灰心、沮喪的情緒。怎樣才能讓學(xué)生重新樹立信心，有勇氣面對自己的現(xiàn)狀?在這種情況下，教師需要及時給予學(xué)生鼓勵。在一次滑鐵盧的測驗后，面對情緒低落的學(xué)生，筆者這樣對學(xué)生說：其實成功很簡單，它只需具備三個要素：第一，對自己要有信心，也就是要有樂觀精神，相信自己一定能行;第二，要熱愛――熱愛你所做的事，熱愛這門學(xué)科，有了熱愛，你才會為之傾注熱情，忘我學(xué)習(xí)，這樣才有可能學(xué)好;光有信心和熱情還不夠，因此第三個因素是：努力奮斗。天下事沒有隨隨便便的成功，有了理想，確立了目標(biāo)，就得付諸行動。如果這三個方面都能夠具備，意味著你們已經(jīng)敲開了成功的大門。因此，現(xiàn)在遇到困難、碰到挫折并不可怕，正因為現(xiàn)在能夠遇到、能夠碰到它們，才預(yù)示著在關(guān)鍵時刻能夠面帶微笑輕松通過。通過以上做法，最后筆者所任教的班級，學(xué)生都有一顆樂觀、積極、為著理想全力以赴的學(xué)習(xí)心態(tài)，自信心明顯增強。當(dāng)然，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的執(zhí)教生涯中筆者將繼續(xù)尋求、探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)有所獲;同時力求做學(xué)生的良師益友，在人生的道路上給予他們正確的指引和幫助。參考文獻：[1]會計從業(yè)資格考試輔導(dǎo)教材編寫組.財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德[M].北京：中國財政經(jīng)濟出版社，2012.[2]劉容.淺談提高中職生財經(jīng)法規(guī)知識記憶能力的方法[J].廣東教育?職教，2012(4).[3]楊麗生.會計簽章知多少[J].農(nóng)村財務(wù)會計，2012(10).淺談會計職業(yè)道德及高職教育摘要：本文就會計人員應(yīng)具備的基本職業(yè)道德、會計職業(yè)道德教育的內(nèi)涵進行分析的基礎(chǔ)上，對高等院校會計職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀和存在問題進行梳理，對如何加強高職院校會計職業(yè)道德教育提出看法和建議。關(guān)鍵詞：職業(yè)道德;高職教育;會計會計職業(yè)道德滲透到社會的各個角落，會計職業(yè)道德是社會誠信與否的重要體現(xiàn)。研究會計職業(yè)道德問題，找出提高會計職業(yè)道德水平的途徑和方法，是高職院校會計專業(yè)教師應(yīng)該關(guān)注的重要問題。一、會計職業(yè)道德的基本內(nèi)容一般認為，會計職業(yè)道德的主要內(nèi)容概括為以下六個方面。1.愛崗敬業(yè)，忠于職守會計人員應(yīng)充分認識到本職業(yè)在整個社會發(fā)展中的重要地位和作用，珍惜自己的工作崗位，承認自己所從事的工作的社會價值。要求會計人員熱愛本職工作，有責(zé)任心，做到做一行、愛一行、專一行，兢兢業(yè)業(yè)，嚴于律己。2.實事求是，客觀公正會計信息的正確與否，不僅關(guān)系到微觀決策，而且關(guān)系到宏觀決策。因此，會計人員在辦理會計事務(wù)中，必須以實事求是的精神和客觀公正的態(tài)度，完整、準(zhǔn)確、如實地反映各項經(jīng)濟活動情況。3.熟悉法規(guī)，依法辦事會計人員應(yīng)當(dāng)熟悉財經(jīng)法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度，做到自己在處理各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)時知法依法、知章循章，依法把關(guān)守口，維護規(guī)章制度的嚴肅性、科學(xué)性和完整性。4.廉潔奉公，不謀私利要求會計人員公私分明、不貪不占、遵紀(jì)守法、清正廉潔，敢于抵制揭發(fā)各種損公肥私的不良行為和不正之風(fēng)，大膽維護國家的財經(jīng)紀(jì)律及企業(yè)的規(guī)章制度。5.精通業(yè)務(wù)，提高技能會計學(xué)是一門社會科學(xué)，其內(nèi)涵十分豐富，知識面也相當(dāng)寬廣，而且隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，會計理論、會計知識也在不斷的更新。因此，要求會計人員必須勤學(xué)苦練，刻苦鉆研，不斷進取，提高業(yè)務(wù)水平。6.參與管理，強化服務(wù)會計人員在做好本職工作的同時，努力鉆研相關(guān)業(yè)務(wù)，全面熟悉本單位經(jīng)營活動和業(yè)務(wù)流程，積極為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，參與單位的預(yù)測和決策，并運用自己所掌握的會計信息和會計方法，為改善單位內(nèi)部管理，提高經(jīng)濟效益服務(wù)。二、高職會計專業(yè)職業(yè)道德教育存在的問題多年來，我國高職會計教育為社會培養(yǎng)了大量的會計專業(yè)人才，滿足了社會和企業(yè)對會計人員的基本要求。然而，目前我國在高職會計教育方面還存在著一些問題。1.思想政治教育理論性過強，遠離學(xué)生生活目前，高等職業(yè)教育中的思想政治教育的主要途徑無非是以下幾種：一是開設(shè)馬列思想類課程;二是負責(zé)學(xué)生工作的老師的日常教誨。2.法制教育對學(xué)生沒有吸引力我國會計高等職業(yè)教育體系中的法制教育，主要是通過開設(shè)法律課來完成的。從公共基礎(chǔ)課中的法律基礎(chǔ)到專業(yè)類的經(jīng)濟法、