初三班主任個人年末工作總結(jié)參考樣本（2篇）

第5頁共5頁初三班主?任個人年?末工作總?結(jié)參考樣?本轉(zhuǎn)眼?間，下學(xué)?期的工作?結(jié)束了。?本學(xué)期，?本人擔(dān)任?初三(_?___)?班的班主?任工作。?作為畢業(yè)?班的一名?班主任，?看到學(xué)生?的快速成?長，看到?學(xué)生一點(diǎn)?一滴的進(jìn)?步，我始?終回味著?苦與樂并?存著的感?覺。首?先，繼續(xù)?抓好學(xué)生?的日常行?為習(xí)慣養(yǎng)?成教育，?及時抓住?學(xué)生點(diǎn)滴?的情緒變?化，及時?解決問題?。作為?初三下學(xué)?期，許多?學(xué)生開始?在思想上?出現(xiàn)了極?大的變化?，特別是?很多學(xué)生?已經(jīng)進(jìn)入?“反叛”?時期，常?常會自認(rèn)?為自己已?經(jīng)長大，?不再需要?這些條條?框框的約?束，因而?在思想上?有了很多?的麻痹、?松懈。作?為一名班?主任老師?，我適時?地在學(xué)期?伊始之際?，召開班?會，重新?讓學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?并體會遵?守規(guī)范的?重要，從?思想上給?學(xué)生以深?刻的認(rèn)識?。在實際?工作中，?抓住日常?學(xué)習(xí)生活?中的不遵?守課堂紀(jì)?律的、課?上睡覺、?不完成作?業(yè)甚至出?現(xiàn)與教師?頂嘴的現(xiàn)?象等行為?，對同學(xué)?進(jìn)行“換?位”思考?，并進(jìn)行?積極教育?，讓學(xué)生?在反省中?受教育，?得真知，?約束自己?，培養(yǎng)自?己良好的?行為習(xí)慣?。尤其是?針對初三?學(xué)生的思?想復(fù)雜、?偏激、情?緒不穩(wěn)定?、多變的?特點(diǎn)，及?時地發(fā)現(xiàn)?存在的問?題，同學(xué)?生進(jìn)行談?心，而及?時解決問?題。同時?，積極開?展文體活?動，豐富?學(xué)生的業(yè)?余生活，?引導(dǎo)學(xué)生?將情緒正?常的宣泄?，盡可能?的調(diào)整他?們的心態(tài)?，積極的?投身于班?級的各種?活動中。?其次，?積極培養(yǎng)?學(xué)生的正?確的人生?觀、價值?觀，并會?同各學(xué)科?老師多方?面、多角?度地激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法，提高?學(xué)習(xí)成績?。針對中?學(xué)生此階?段的心理?狀況，適?時的抓住?學(xué)生中存?在的問題?，開展各?種形式的?班級討論?會、演講?會、讀書?報告會等?活動，或?者跟部分?學(xué)生談心?地方式，?并結(jié)合語?文學(xué)科的?特點(diǎn)及時?的讓學(xué)生?在寫出個?人的短期?、長期目?標(biāo)，樹立?自己的正?確的人生?觀、世界?觀。與?此同時，?在課堂提?問、單元?測試等學(xué)?習(xí)活動以?及其他類?型活動、?競賽中將?學(xué)生的表?現(xiàn)通過加?減分的形?式具體化?，激發(fā)了?他們的學(xué)?習(xí)興趣。?與此同時?，增強(qiáng)了?學(xué)生的個?人競爭，?也鍛煉了?學(xué)生的能?力。第?三，積極?會同各學(xué)?科教師積?極備好學(xué)?生，探討?教育學(xué)生?的方法，?用大家的?智慧解決?問題。本?學(xué)期利用?課余時間?同其他任?課教師經(jīng)?常討論班?級管理問?題、班級?存在的問?題以及用?怎樣的方?式教育管?理學(xué)生，?積極的向?各位教師?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的班級管?理、學(xué)生?教育的經(jīng)?驗，取得?了較好的?效果。?與此同時?，積極同?家長聯(lián)系?，及時了?解、掌握?學(xué)生情況?，共同管?理教育學(xué)?生。尤其?是在期中?考試以后?，借鑒了?其他班級?的方法，?采用電腦?短信以及?量化評比?匯報單的?形式積極?同家長聯(lián)?系，及時?反映學(xué)生?情況，并?及時的了?解、掌握?學(xué)生情況?，達(dá)到共?同管理教?育學(xué)生的?目的。?第四，完?善班級的?管理制度?，繼續(xù)將?競爭機(jī)制?引入班級?管理當(dāng)中?。班級實?行競選與?班級考察?相結(jié)合，?繼續(xù)實施?班主任助?理的手法?，鍛煉學(xué)?生的自理?自立能力?。同時將?權(quán)利下放?，在開展?各種活動?時，積極?發(fā)動學(xué)生?，創(chuàng)設(shè)各?種機(jī)會，?給學(xué)生以?自己活動?的自由空?間，積極?提高學(xué)生?的能力。?第五，?至于成績?方面，一?是班級形?成較強(qiáng)的?凝聚力，?組織、紀(jì)?律性較好?;二是期?中考試、?月考、質(zhì)?檢等總評?總能穩(wěn)居?第一，并?且在政教?處、團(tuán)委?組織的其?他活動中?也取得了?優(yōu)異的成?績。當(dāng)然?，成績的?取得，離?不開同學(xué)?們的努力?，更離不?開領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)和各?位同事的?支持。?當(dāng)然也有?問題存在?：在管理?方面，還?欠缺更加?科學(xué)、民?主的管理?方法;學(xué)?生的知識?能力層次?不一，落?后面大，?在處理問?題時還有?一些急躁?，對于學(xué)?生的部分?心理，還?不能更好?的掌握，?關(guān)心、愛?護(hù)學(xué)生還?不能夠全?面到位。?在今后的?工作中，?我將繼續(xù)?努力，取?得更優(yōu)異?的成績。?初三班?主任個人?年末工作?總結(jié)參考?樣本（二?）轉(zhuǎn)眼?間，一個?學(xué)期即將?結(jié)束。這?天回顧本?學(xué)期工作?，可給本?學(xué)期工作?劃上一個?句號，同?時作為下?學(xué)期工作?的新起點(diǎn)?，期盼下?學(xué)期能取?得更好的?成績。?本學(xué)期我?擔(dān)任九年?級(1)?、(2)?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?，主要是?繼續(xù)抓好?兩個班的?日常教學(xué)?，努力提?高課堂效?率。根據(jù)?每班學(xué)生?實際狀況?，我精心?編寫好教?案，制作?教具，設(shè)?計教學(xué)方?法，并在?教學(xué)中隨?時加以修?改，課后?做好簡單?筆記，積?累經(jīng)驗。?教學(xué)過?程中，貫?穿德育思?想，對學(xué)?生進(jìn)行思?想教育，?培養(yǎng)學(xué)生?動手潛力?，引導(dǎo)學(xué)?生動腦思?考。初三?年段的數(shù)?學(xué)資料多?，是初中?數(shù)學(xué)的綜?合運(yùn)用階?段，又面?臨中考壓?力，學(xué)生?兩極分化?大。因此?，我在課?堂上采取?分層次教?學(xué)，設(shè)計?一些適合?各層次學(xué)?生的作業(yè)?和與練習(xí)?，采用多?樣化教法?，讓學(xué)生?多動腦多?動手練習(xí)?。本學(xué)期?我主要以?提高中等?生成績?yōu)?目的，對?學(xué)生進(jìn)行?培優(yōu)扶差?工作，分?層次教學(xué)?只是一個?組成部分?，此外對?選中的目?標(biāo)學(xué)生進(jìn)?行課外輔?導(dǎo)與作業(yè)?面批，每?次課前先?溫習(xí)舊知?識，培養(yǎng)?學(xué)習(xí)興趣?，提高其?學(xué)習(xí)效率??；A(chǔ)較?好的同學(xué)?，鼓勵他?們努力透?過自學(xué)爭?取提前完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)，引導(dǎo)?學(xué)生閱讀?有關(guān)書刊?，擴(kuò)大其?知識面;?同時對后?進(jìn)生，降?低習(xí)題的?難度和作?業(yè)量，促?使其學(xué)有?所得。?服從年級?工作安排?，利用課?余時間，?開展第二?課堂活動?，為學(xué)生?補(bǔ)缺補(bǔ)漏?，但成績?還是不夠?理想，有?待于繼續(xù)?努力。?重視業(yè)務(wù)?進(jìn)修，不?斷改善教?學(xué)方法，?學(xué)習(xí)各種?新知識，?虛心向他?人學(xué)習(xí)，?提高自身?水平。?工作中存?在不足之?處：一?、對不同?層次的學(xué)?生狀況了?解不夠，?造成學(xué)生?成績不理?想，這一?點(diǎn)需要在?下學(xué)期加?強(qiáng)。二?、推進(jìn)課?改，更新?教學(xué)觀念?，用心參?于課改，?充分發(fā)揮?學(xué)生的個?性;有效?地提高學(xué)?生的動手?潛力、分?析潛力、?觀察潛力?，培養(yǎng)學(xué)?生的數(shù)學(xué)?思想等問?題，都是?新學(xué)年內(nèi)?進(jìn)一步研?究和探索?的方向。?三、社?會對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?