2023年校長個(gè)人教學(xué)總結(jié)范文（2篇）

第11頁共11頁2023?年校長個(gè)?人教學(xué)總?結(jié)范文?本學(xué)期我?們備課組?能根據(jù)教?委教研室?的要求和?學(xué)校教務(wù)?處工作計(jì)?劃以及教?學(xué)大綱，?深入學(xué)習(xí)?學(xué)校先進(jìn)?的辦學(xué)理?念，注重?將理念轉(zhuǎn)?化為實(shí)踐?，努力創(chuàng)?設(shè)適合學(xué)?生發(fā)展的?數(shù)學(xué)教學(xué)?。細(xì)化落?實(shí)各項(xiàng)具?體工作目?標(biāo)，以學(xué)?生為主體?，重基礎(chǔ)?、激興趣?，以課堂?教學(xué)為中?心，落實(shí)?有效教學(xué)?，開展了?多種形式?的教研活?動(dòng)，切實(shí)?提高課堂?教學(xué)效益?，使教學(xué)?質(zhì)量上新?臺(tái)階。?高二數(shù)學(xué)?備課組，?是一個(gè)團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)的?年輕化的?備課組，?各成員間?協(xié)力合作?，取得了?必須的教?學(xué)成績。?現(xiàn)將本學(xué)?期工作總?結(jié)如下：?一、基?本狀況分?析(1?)我組共?有___?_位成員?，均為專?業(yè)老師_?___以?外，均是?青年教師?。(2?)本組教?師工作量?：各位老?師都滿課?時(shí)，因?yàn)?教學(xué)任務(wù)?重，學(xué)生?底子薄，?安排每班?每周10?課時(shí)，并?承擔(dān)社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?的部分課?題。二?、主要工?作匯報(bào)?(一)認(rèn)?真分析，?確定本學(xué)?期目標(biāo)?1、規(guī)范?教學(xué)常規(guī)?，使教學(xué)?常規(guī)規(guī)范?化。2?、開學(xué)初?，對(duì)上學(xué)?期的試題?及學(xué)生的?考試狀況?進(jìn)行分析?，結(jié)合要?求，確定?期末成績?目標(biāo)。?3、以研?究課為載?體，提高?教師專業(yè)?潛力和教?學(xué)水平，?力爭課堂?教學(xué)優(yōu)良?率，優(yōu)秀?率。(?二)強(qiáng)調(diào)?教學(xué)常規(guī)?，使教學(xué)?常規(guī)規(guī)范?化1、?在第一次?高二全體?教師會(huì)議?上，提出?了對(duì)教學(xué)?常規(guī)的具?體要求和?教學(xué)計(jì)劃?：(1?)備課：?認(rèn)真分?析班級(jí)的?學(xué)情，深?入鉆研教?材、課標(biāo)?和考綱，?明確每節(jié)?課的教學(xué)?目標(biāo)及重?、難點(diǎn)，?確定教學(xué)?任務(wù)，設(shè)?計(jì)教學(xué)活?動(dòng)。搞好?每周一次?的群眾備?課，堅(jiān)持?個(gè)人二次?備課;協(xié)?商好教學(xué)?進(jìn)度，杜?絕隨意性?安排教學(xué)?資料，嚴(yán)?禁無教案?上課。校?內(nèi)每月檢?查一次備?課狀況。?(2)?上課：?重視、加?強(qiáng)課堂教?學(xué)組織管?理，關(guān)注?班級(jí)的每?一位同學(xué)?，不讓一?個(gè)學(xué)生游?離于課堂?之處;加?強(qiáng)師生之?間的溝通?和交流，?構(gòu)建和諧?有效的學(xué)?習(xí)環(huán)境和?營造簡單?活潑的學(xué)?習(xí)氛圍。?加強(qiáng)有效?教學(xué)的研?究，對(duì)照?一堂好課?的標(biāo)準(zhǔn)，?狠抓課堂?教學(xué)，采?取靈活有?效的教學(xué)?方式，吸?引學(xué)生用?心主動(dòng)地?參與學(xué)生?中來，創(chuàng)?造適合學(xué)?生高效學(xué)?習(xí)的課堂?。(3?)作業(yè)：?強(qiáng)調(diào)作?業(yè)的分層?，針對(duì)不?同層次的?學(xué)生設(shè)置?不同的作?業(yè)，使作?業(yè)真正能?適合班級(jí)?不同程度?的學(xué)生，?起到課后?鞏固的作?用。不搞?題海戰(zhàn)術(shù)?，精選有?代表性的?習(xí)題，合?理控制作?業(yè)量，及?時(shí)批改和?反饋?zhàn)鳂I(yè)?狀況，對(duì)?學(xué)生作業(yè)?中的錯(cuò)誤?要求及時(shí)?訂正。校?內(nèi)每月對(duì)?作業(yè)布置?和批改善?行一次檢?查，并記?錄。2?、本學(xué)期?本組教師?教學(xué)常規(guī)?狀況：?(1)備?課：本?組教師都?能按教務(wù)?處的要求?提前備好?課，有的?能提前備?好一周的?資料，最?少的也能?做到提前?備好兩、?三節(jié)課，?教師教案?的書寫規(guī)?范，都為?紙質(zhì)教案?，且都能?在群眾備?課的基礎(chǔ)?上進(jìn)行個(gè)?人備課。?另外，大?多數(shù)教師?都備有練?習(xí)課和復(fù)?習(xí)課教案?且教案的?質(zhì)量較高?。(2?)上課：?由幾次?聽課狀況?看，沒有?出現(xiàn)無教?案上課狀?況，教師?的課前準(zhǔn)?備比較充?分，課堂?上能夠?yàn)?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?寬松和諧?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，問題?的設(shè)計(jì)富?有啟發(fā)性?和創(chuàng)造性?。教師能?夠根據(jù)不?同的教學(xué)?資料，根?據(jù)學(xué)生的?現(xiàn)有水平?，選取適?宜他們的?教學(xué)方法?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?主動(dòng)性和?用心性。?教師上?課能體現(xiàn)?分層的思?想，從尊?重學(xué)生需?要培養(yǎng)學(xué)?生自信心?出發(fā)，設(shè)?計(jì)不同層?次的問題?、不同類?型和水平?的題目，?因我們學(xué)?生基礎(chǔ)確?實(shí)太差，?所以有些?同學(xué)用心?性不高，?但還能夠?使絕大多?數(shù)學(xué)生都?有機(jī)會(huì)參?與課堂活?動(dòng)，并獲?得成功的?體驗(yàn)。而?且我們備?課組于_?___年?元月__?__日左?右順利完?成教學(xué)任?務(wù)。(?3)作業(yè)?：由于?數(shù)學(xué)學(xué)科?的特點(diǎn)，?基本上要?做到每一?天都留有?課外作業(yè)?，經(jīng)過月?底檢查，?教師的作?業(yè)都是精?心的設(shè)計(jì)?，精選習(xí)?題，大多?數(shù)教師能?根據(jù)學(xué)生?狀況分層?布置作業(yè)?，本組教?師的作業(yè)?量都能到?達(dá)要求，?基本實(shí)現(xiàn)?每周三次?作業(yè)，作?業(yè)都能全?批全改。?(4)?輔導(dǎo)：?備課組以?學(xué)情為依?據(jù)，將學(xué)?生分類，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行分類輔?導(dǎo)。對(duì)各?層次的同?學(xué)提出不?同要求。?對(duì)基礎(chǔ)較?差的學(xué)生?輔導(dǎo)，主?要是調(diào)動(dòng)?非智力因?素，培養(yǎng)?師生和諧?感情，同?時(shí)選取簡?單、基礎(chǔ)?的題型進(jìn)?行當(dāng)面輔?導(dǎo)，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣?，從能拿?分的角度?進(jìn)行思考?和指導(dǎo)，?使這部分?學(xué)生能有?所提高;?對(duì)中間層?學(xué)生，注?重方法引?導(dǎo)同時(shí)關(guān)?注細(xì)節(jié)，?增加綜合?性習(xí)題，?鼓勵(lì)拔尖?，使中間?層學(xué)生向?優(yōu)秀層發(fā)?展;優(yōu)秀?的學(xué)生主?要進(jìn)行數(shù)?學(xué)拓展題?輔導(dǎo)，培?養(yǎng)創(chuàng)造性?思維與靈?活應(yīng)變潛?力，同時(shí)?關(guān)注全面?發(fā)展，注?重心理素?質(zhì)的培養(yǎng)?。同時(shí)注?重調(diào)動(dòng)學(xué)?生因素，?利用分組?形式，學(xué)?習(xí)小組之?間互相幫?忙，互相?促進(jìn)，整?體提高。?(5)?考試：?本學(xué)期按?教務(wù)處的?安排，進(jìn)?行了月考?、期中考?試、單元?測試、期?末調(diào)考等?大型考試?。其中每?次月考，?備課組相?應(yīng)成員做?好試卷命?題，閱卷?和質(zhì)量分?析，提出?改善的意?見和措施?。備課?組還協(xié)調(diào)?統(tǒng)一教學(xué)?進(jìn)度，本?著調(diào)動(dòng)學(xué)?生用心性?的原則，?針對(duì)考點(diǎn)?和學(xué)生的?實(shí)際狀況?，精心設(shè)?計(jì)好測試?題，在幾?次測試中?，學(xué)生的?及格率和?優(yōu)秀率都?接近或到?達(dá)了__?__%和?____?%以上，?既起到了?檢測的作?用，同時(shí)?又充分的?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生的用心?性和主動(dòng)?性。(?6)復(fù)習(xí)?：備課?組統(tǒng)一思?想，統(tǒng)一?進(jìn)度，各?組員之間?分工合作?，合理安?排復(fù)習(xí)的?時(shí)間，將?復(fù)習(xí)任務(wù)?細(xì)化，分?配到各任?課教師，?認(rèn)真鉆研?教材及課?標(biāo)，確定?復(fù)習(xí)重點(diǎn)?。首先，?計(jì)劃好復(fù)?習(xí)的時(shí)間?、復(fù)習(xí)重?點(diǎn)、基本?復(fù)習(xí)形式?和方法。?今年的?期末考試?比較靠后?，留給同?學(xué)們復(fù)習(xí)?的時(shí)間相?對(duì)較多，?各備課組?透過群眾?備課，制?定好切實(shí)?可行的復(fù)?習(xí)計(jì)劃，?個(gè)性要安?排好復(fù)習(xí)?的時(shí)間，?具體到每?章節(jié)復(fù)習(xí)?、綜合訓(xùn)?練所需的?時(shí)間;落?實(shí)好期末?復(fù)習(xí)的重?點(diǎn)章節(jié)和?每章節(jié)的?重點(diǎn)知識(shí)?點(diǎn);各班?級(jí)統(tǒng)一采?取復(fù)習(xí)卷?的形式進(jìn)?行復(fù)習(xí)，?以提高課?堂復(fù)習(xí)的?效率。其?次，切實(shí)?抓好“雙?基”的訓(xùn)?練。一?是要緊扣?教材，依?據(jù)教材的?要求，不?斷提高，?注重基礎(chǔ)?。二是?突出復(fù)習(xí)?上出新意?，以調(diào)動(dòng)?學(xué)生的用?心性，提?高復(fù)習(xí)效?率。最后?，抓好教?材中例題?、習(xí)題的?歸類、變?式的教學(xué)?。根據(jù)教?學(xué)的目的?、教學(xué)重?點(diǎn)和學(xué)生?實(shí)際，引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)?相關(guān)例題?進(jìn)行分析?、歸類，?總結(jié)解題?規(guī)律，提?高復(fù)習(xí)效?率。對(duì)具?有可變性?的例習(xí)題?，引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行變?式訓(xùn)練;?引導(dǎo)學(xué)生?對(duì)有代表?性的問題?進(jìn)行靈活?變換，培?養(yǎng)學(xué)生的?應(yīng)變潛力?，提高學(xué)?生的技能?技巧。?高二數(shù)學(xué)?備課組，?充分發(fā)揮?每個(gè)備課?組成員的?聰明才智?和力量，?使高二數(shù)?學(xué)的教學(xué)?任務(wù)如期?完成，并?得到了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?學(xué)生的一?致好評(píng)和?肯定。我?相信，高?二數(shù)學(xué)備?課組全組?教師將會(huì)?在下學(xué)期?更加踏實(shí)?努力的工?作，將會(huì)?再接再厲?，創(chuàng)造更?輝煌的數(shù)?學(xué)成績。?202?3年校長?個(gè)人教學(xué)?總結(jié)范文?（二）?年年談工?作，歲歲?論收獲。?每到年末?，心中不?免有了許?多的感慨?，感慨光?陰的流逝?，感慨歲?月的無情?，感慨許?多事情還?未完成.??.但我也?提醒自己?必須停下?來、靜下?來，認(rèn)真?回顧一年?來所做的?工作，及?時(shí)地進(jìn)行?梳理、總?結(jié)，在反?思中找到?前進(jìn)的動(dòng)?力?，F(xiàn)就?一年來的?工作總結(jié)?如下：?一、抓好?隊(duì)伍，共?同提高?1、領(lǐng)導(dǎo)?班子，團(tuán)?結(jié)協(xié)作。?一個(gè)稱?職的領(lǐng)導(dǎo)?集體，關(guān)?鍵要思想?一致，認(rèn)?識(shí)一致，?行動(dòng)一致?。我們班?子成員在?工作中分?工明確，?各司其職?，相互溝?通，相互?信任，和?諧相處。?本年度班?子成員自?覺開展學(xué)?習(xí)，從學(xué)?習(xí)中找"?差距"，?從"差距?"中尋發(fā)?展，加強(qiáng)?自我管理?，以身作?則。強(qiáng)化?責(zé)任意識(shí)?、大局意?識(shí)、管理?意識(shí)、服?務(wù)意識(shí)、?團(tuán)結(jié)意識(shí)?。在工作?面前，我?們默默奉?獻(xiàn)，常常?加班加點(diǎn)?，犧牲休?息時(shí)間，?毫無怨言?。在榮譽(yù)?面前我們?心懷同志?，謙讓大?家，多次?將優(yōu)秀黨?員、先進(jìn)?教師的名?額讓給同?志。尤其?是今年的?績效工資?和教師聘?任中盡顯?____?的高風(fēng)亮?節(jié)、高尚?品質(zhì)。?2、加強(qiáng)?政治學(xué)習(xí)?。今年?我們根據(jù)?學(xué)校的安?排，由我?負(fù)責(zé)帶領(lǐng)?大家搞好?政治學(xué)習(xí)?，我們學(xué)?習(xí)先進(jìn)人?物的事跡?《背著孩?子上學(xué)的?老師》。?學(xué)習(xí)《教?育法》、?《義務(wù)教?育法》、?《中小學(xué)?管理規(guī)程?》等法律?法規(guī)。學(xué)?習(xí)《實(shí)驗(yàn)?小學(xué)》等?全國違規(guī)?收費(fèi)的事?例。要求?老師將學(xué)?習(xí)和實(shí)踐?結(jié)合起來?，用科學(xué)?來武裝自?己，引領(lǐng)?自己，提?高工作效?率。使老?師樹立"?敬業(yè)、樂?業(yè)、奉獻(xiàn)?、求實(shí)、?創(chuàng)新"的?工作理念?。樹立"?責(zé)任心勝?于能力"?的理念，?強(qiáng)化工作?責(zé)任心，?相信只有?責(zé)任心強(qiáng)?的老師，?才會(huì)在教?學(xué)和班級(jí)?管理上下?工夫、想?辦法，才?會(huì)主動(dòng)地?更新自己?的教育理?念，才會(huì)?教出優(yōu)秀?的學(xué)生。?3、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)。人?常說："?樹人者必?先強(qiáng)己"?。在社會(huì)?日益發(fā)展?的今天，?知識(shí)更新?很快，作?為知識(shí)的?傳播者，?必須加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，樹?立終身學(xué)?習(xí)的理念?，擠時(shí)間?，抽時(shí)間?學(xué)習(xí)提高?自身綜合?素質(zhì)。上?學(xué)期開學(xué)?按照學(xué)校?的安排和?自身的實(shí)?際情況我?制定了本?年度《個(gè)?人發(fā)展規(guī)?劃》，召?開了教師?個(gè)人發(fā)展?規(guī)劃座談?會(huì)，并在?全體教師?會(huì)上宣讀?了自己制?定的發(fā)展?規(guī)劃，讓?大家監(jiān)督?執(zhí)行。經(jīng)?過一年來?的認(rèn)真學(xué)?習(xí)，我基?本完成了?計(jì)劃，系?統(tǒng)研讀了?朱永新《?新教育叢?書》十二?本，《校?長最需要?什么》、?《老師最?需要什么?》等書籍?。通過學(xué)?習(xí)，我明?確了校長?職責(zé)，提?高了管理?理念。而?《中小學(xué)?教學(xué)管理?》、《人?民教育》?成為書桌?上的常備?雜志，更?成為"正?餐"之外?的"加餐?"，也為?學(xué)校管理?注入了新?的血液，?同時(shí)我還?學(xué)習(xí)身邊?優(yōu)秀校長?的先進(jìn)事?跡，我時(shí)?刻提醒自?己要以他?為榜樣，?在處理煩?瑣事務(wù)的?同時(shí)靜下?心來搞教?學(xué)研究，?力爭做學(xué)?習(xí)型、研?究型校長?。二、?以人為本?，營造和?諧氛圍?多年一線?教師的工?作經(jīng)歷給?我這樣一?個(gè)感受：?工作哪怕?累點(diǎn)，待?遇哪怕差?點(diǎn)，一定?要圖個(gè)心?情愉快。?所以我盡?心努力為?老師營造?一個(gè)寬松?和諧的工?作氛圍。?從自身做?起，從不?在老師面?前擺架子?，閑暇時(shí)?間走進(jìn)辦?公室和老?師聊天，?了解他們?生活工作?中存在的?問題，盡?力去幫助?他們，分?享他們的?喜悅。尤?其在教職?工及家屬?生病住院?，教師思?想有波動(dòng)?時(shí)都會(huì)找?他們談心?，讓他們?在關(guān)鍵時(shí)?刻感受到?來自集體?的溫暖。?"快樂地?生活，努?力地工作?"是我所?倡導(dǎo)的，?經(jīng)常引導(dǎo)?老師學(xué)會(huì)?知足，學(xué)?會(huì)感恩，?淡看人生?的起伏與?哀樂，挫?折與喜悅?，從而幸??？鞓返?生活著，?保持一顆?良好的心?態(tài)。提醒?老師"有?緣才能相?聚，用心?才會(huì)珍惜?"同事之?間增大寬?容度，都?能為對(duì)方?著想，都?能進(jìn)行換?位思考，?現(xiàn)在我們?的老師能?在一個(gè)相?對(duì)寬松的?環(huán)境中工?作著。正?因?yàn)檫@樣?，在績效?工資，崗?位設(shè)置及?教師聘任?這些與教?師切身利?益相關(guān)的?事情中，?我們的領(lǐng)?導(dǎo)、老師?都顯示了?較高的覺?悟，沒有?出現(xiàn)吵鬧?現(xiàn)象，使?學(xué)校的工?作得以順?利進(jìn)行。?三、常?規(guī)管理，?規(guī)范科學(xué)?1、常?規(guī)教學(xué)，?扎實(shí)細(xì)致?。__?__年底?，我們明?確了教案?的書寫要?求，要求?老師們以?《細(xì)則》?為準(zhǔn)繩，?嚴(yán)格規(guī)范?自己的教?學(xué)，使教?學(xué)常規(guī)工?作進(jìn)一步?規(guī)范化、?制度化。?本年度，?學(xué)校對(duì)每?位老師的?教案、作?業(yè)多次進(jìn)?行檢查，?并及時(shí)反?饋。上學(xué)?期末我們?按照學(xué)校?工作計(jì)劃?，教導(dǎo)處?組織教師?進(jìn)行了教?案、作業(yè)?展覽，教?導(dǎo)主任精?心設(shè)計(jì)各?種賦分表?，老師們?本著公平?、公正的?原則，認(rèn)?真查看打?分，最后?李老師、?張老師、?黃老師獲?綜合教案?優(yōu)勝獎(jiǎng)，?六年級(jí)語?文作業(yè)、?三年級(jí)數(shù)?學(xué)作業(yè)獲?優(yōu)勝獎(jiǎng)。?但其中我?們也發(fā)現(xiàn)?許多老師?沒有把教?學(xué)反思當(dāng)?成一項(xiàng)常?規(guī)工作來?進(jìn)行，在?教學(xué)反思?的書寫上?存在追記?現(xiàn)象，存?在應(yīng)付檢?查現(xiàn)象。?本學(xué)期，?針對(duì)這一?情況，我?們明確提?出"寫十?年的教案?，沒有寫?一年教學(xué)?反思"提?高的快，?提醒老師?課后及時(shí)?書寫反思?，在這學(xué)?期的教案?檢查中，?我們欣喜?的發(fā)現(xiàn)許?多老師都?能認(rèn)真的?書寫教學(xué)?反思，老?師的教學(xué)?反思書寫?認(rèn)真，反?思到位，?具有示范?作用，我?們做為范?例在全校?老師中交?流。同時(shí)?希望同事?之間相互?學(xué)習(xí)，提?高工作能?力。2?、教研活?動(dòng)，扎實(shí)?有效。?加強(qiáng)教研?組建設(shè)，?是提高教?學(xué)管理的?一項(xiàng)有效?措施。我?們積極開?展教研活?動(dòng)，不斷?創(chuàng)新教研?活動(dòng)的新?模式。校?領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持?帶課，堅(jiān)?持聽課，?堅(jiān)持參加?教研活動(dòng)?，本年度?每人聽課?____?多節(jié)次。?我們每學(xué)?期開展"?人人都上?研討課，?人人都是?研討者"?活動(dòng)。組?內(nèi)進(jìn)行說?課，然后?上課、個(gè)?人反思，?大家評(píng)課?。同事之?間真誠相?待，提出?問題共同?商討、解?決。上學(xué)?期為了增?進(jìn)家長對(duì)?學(xué)校管理?、教師教?育教學(xué)水?平以及孩?子在校學(xué)?習(xí)情況的?了解，我?們?cè)趥€(gè)教?研組每人?一節(jié)研討?課之后又?開展了青?年教師對(duì)?家長的公?開課活動(dòng)?。老師們?提前備課?、進(jìn)行試?講，學(xué)校?提前懸掛?標(biāo)語，布?置教室，?印發(fā)家長?反饋表，?做了大量?的準(zhǔn)備工?作。__?__月_?___日?、___?_日早晨?，受邀的?家長準(zhǔn)時(shí)?來到了學(xué)?校，走進(jìn)?了課堂，?他們和自?己的孩子?一起感受?了課堂的?精彩紛呈?、老師的?親切美好?。這次講?課的青年?教師有七?位，科目?涉及語、?數(shù)、英、?體各個(gè)方?面，他們?既善于繼?承又勇于?創(chuàng)新。"?老師的課?上得很好?，我們很?滿意，希?望學(xué)校多?舉辦這樣?的活動(dòng)!?"，"學(xué)?校的管理?很規(guī)范，?你們的服?務(wù)很到位?，我們很?放心!"?看到家長?們?cè)诼犝n?反饋表里?對(duì)老師教?學(xué)和學(xué)校?工作的'?肯定和贊?許的的話?語，我們?感到無比?的欣慰。?老師的工?作還有什?么比得到?家長、同?事的認(rèn)可?更重要的?事呢為了?給老師搭?建展示的?平臺(tái)提供?鍛煉的機(jī)?會(huì)，使更?多的老師