2023初二語(yǔ)文教師工作總結(jié)格式版（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?初二語(yǔ)文?教師工作?總結(jié)格式?版在_?___年?下學(xué)期，?本人擔(dān)任?初二__?__班語(yǔ)?文教學(xué)工?作，在這?半年的語(yǔ)?文教學(xué)實(shí)?踐中，收?獲很多，?當(dāng)然也有?很多不足?之處，現(xiàn)?在回顧一?學(xué)期的工?作，總結(jié)?了以下幾?個(gè)方面：?一、聽(tīng)?課與學(xué)習(xí)?雖然有?初一一年?的教學(xué)工?作經(jīng)驗(yàn)，?但是對(duì)于?今后漫長(zhǎng)?的教學(xué)生?涯，顯得?微不足道?。作為一?名新晉教?師，想要?更好的勝?任工作崗?位，就必?須的不斷?向優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)。?1.常?規(guī)聽(tīng)評(píng)課?活動(dòng)。本?學(xué)期我在?授課之余?，經(jīng)常去?聽(tīng)同組語(yǔ)?文老師講?課，基本?保持在每?周三節(jié)。?通過(guò)向同?組優(yōu)秀教?師的學(xué)習(xí)?，使我的?教學(xué)工作?更有目標(biāo)?和方向。?不僅積極?聽(tīng)同組教?師講課，?我也積極?聽(tīng)其他組?教師講課?，為我打?開(kāi)了更廣?闊的教學(xué)?思路。?2.《語(yǔ)?文課程標(biāo)?準(zhǔn)》的學(xué)?習(xí)與研讀?。語(yǔ)文課?程致力于?培養(yǎng)學(xué)生?的語(yǔ)言文?字運(yùn)用能?力，提升?學(xué)生的綜?合素養(yǎng)，?為學(xué)好其?他課程打?下基礎(chǔ);?為學(xué)生形?成正確的?世界觀、?人生觀、?價(jià)值觀，?形成良好?的個(gè)性和?健全的人?格打下基?礎(chǔ);為學(xué)?生的全面?發(fā)展和終?身發(fā)展打?下基礎(chǔ)。?通過(guò)對(duì)《?語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?學(xué)習(xí)與研?讀，和參?與教務(wù)處?組織的課?程達(dá)標(biāo)考?試，我更?好的掌握?了語(yǔ)文學(xué)?科教學(xué)工?作的方向?，為教育?教學(xué)奠定?了良好的?基礎(chǔ)。?3.教師?培訓(xùn)。本?學(xué)期，我?不僅積極?參加校內(nèi)?培訓(xùn)，還?與同事一?行去一中?、白沙中?學(xué)參加教?研學(xué)習(xí)等?活動(dòng)。通?過(guò)教師培?訓(xùn)，使我?受益匪淺?，不僅解?開(kāi)了自身?教學(xué)問(wèn)題?上的困惑?，更拓寬?了視野，?帶給我了?更多的思?考。二?、備課與?公開(kāi)課?俗話說(shuō)“?要給學(xué)生?一杯水，?教師本身?要有一桶?水”。要?在備課前?搞清楚三?個(gè)問(wèn)題：?1.你?打算把學(xué)?生帶到哪?里去2?.你怎樣?把學(xué)生帶?到那里去?3.你?如何知道?你把學(xué)生?帶到了那?里教案?是教師的?必修課，?本學(xué)期五?本手寫(xiě)教?案見(jiàn)證了?我的成長(zhǎng)?。本學(xué)期?也是我們?利用智慧?課堂平板?教學(xué)的第?二個(gè)學(xué)期?，相較于?剛開(kāi)始使?用的生澀?，本學(xué)期?我更能得?心應(yīng)手的?使用平板?教學(xué)。信?息化的普?及給教學(xué)?帶來(lái)了極?大的便利?，增大了?學(xué)生的知?識(shí)廣度，?但在無(wú)形?中也增加?了教師的?備課量，?給我提出?了更高的?要求。平?板系統(tǒng)的?升級(jí)換代?，應(yīng)用的?不斷更新?，需要我?認(rèn)真?zhèn)浜?每一堂平?板課、認(rèn)?真上好每?一堂平板?課是我對(duì)?自己切實(shí)?的要求。?三、班?級(jí)學(xué)生成?績(jī)本學(xué)?期，我所?教的__?__班的?語(yǔ)文的成?績(jī)平均成?績(jī)整體比?較穩(wěn)定，?五次考試?兩次年級(jí)?第二，三?次年級(jí)第?一。班里?有幾個(gè)語(yǔ)?文素養(yǎng)不?錯(cuò)的學(xué)生?，但是有?幾次考試?優(yōu)秀率為?零，所以?對(duì)優(yōu)等生?的培養(yǎng)仍?是我今后?教學(xué)的重?中之重。?今后教學(xué)?要在優(yōu)秀?學(xué)生身上?下功夫，?不因?yàn)閭€(gè)?別學(xué)生耽?誤班級(jí)整?體進(jìn)度。?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的努?力，期末?考就是一?種考驗(yàn)。?無(wú)論成績(jī)?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學(xué)期?的教學(xué)成?果。我明?白到這并?不是最重?要的，重?要的是在?本學(xué)期后?如何自我?提高，如?何共同提?高學(xué)生的?語(yǔ)文水平?。因此，?無(wú)論怎樣?辛苦，我?都會(huì)繼續(xù)?努力，多?問(wèn)，多想?，多向前?輩學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取進(jìn)步?。20?23初二?語(yǔ)文教師?工作總結(jié)?格式版（?二）一?、備課?我們使用?的人教版?教材體現(xiàn)?了語(yǔ)文學(xué)?科人文性?和工具性?的有機(jī)結(jié)?合。在備?課時(shí)我認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，和同級(jí)?老師共同?鉆研教材?，力爭(zhēng)對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。理解?編者意圖?，精心設(shè)?計(jì)教學(xué)過(guò)?程，考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)，?盡力激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?二、上?課三、?課后輔導(dǎo)?作業(yè)的?布置做到?合理，習(xí)?題做到少?而精，不?采用題海?戰(zhàn)術(shù)，注?重學(xué)生創(chuàng)?新能力的?培養(yǎng)，重?復(fù)死板的?作業(yè)少做?，能及時(shí)?批改作業(yè)?;抓好培?優(yōu)輔差工?作，要想?提高教學(xué)?質(zhì)量，培?優(yōu)輔差工?作至關(guān)重?要，只有?把優(yōu)生培?養(yǎng)好了，?優(yōu)秀率才?能升高，?班級(jí)才有?榜樣;也?只有把差?生的轉(zhuǎn)化?工作做好?，才能提?高合格率?，并為營(yíng)?造一個(gè)良?好的班集?體掃清障?礙，利于?班級(jí)良好?學(xué)風(fēng)的形?成。因此?，我堅(jiān)持?做到有計(jì)?劃、有效?果、有記?錄、有輔?導(dǎo)、有鼓?勵(lì)、努力?提高合格?率和優(yōu)秀?率。四?、加強(qiáng)與?同學(xué)科教?師互動(dòng)學(xué)?習(xí)在本?學(xué)期的語(yǔ)?文教學(xué)工?作中，我?力爭(zhēng)嚴(yán)格?要求自己?，無(wú)任何?有悖教學(xué)?大綱和新?課改要求?的做法，?并能做到?為人師表?