2023年校長職級申報(bào)工作的述職報(bào)告（通用7篇）

2023年校長職級申報(bào)工作的述職報(bào)告（通用7篇）校長職級申報(bào)工作的述職報(bào)告1

轉(zhuǎn)瞬間，一年繁忙的工作在不知不覺中隨逝而去。總結(jié)一年以來的工作，對自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)覺不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思索，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指引，同事相助的極好機(jī)會(huì)。

一年來，本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校校長及支部副書記職務(wù)，主管學(xué)校及支部工作，現(xiàn)在就本人在這兩方面對諸位陳述一年來所做的工作，請領(lǐng)導(dǎo)和同事指正，并提出珍貴看法。

一、加強(qiáng)建設(shè)，優(yōu)化隊(duì)伍，提高素養(yǎng)

加強(qiáng)建設(shè)，優(yōu)化隊(duì)伍，隨著基礎(chǔ)教化課程改革的不斷推動(dòng)，教化的發(fā)展對廣闊老師的要求也隨之愈來愈高，愈來愈嚴(yán)。為此，學(xué)校非常重視師德師風(fēng)建設(shè)，通過各種形式的學(xué)習(xí)教化活動(dòng)、評議監(jiān)督的民主生活活動(dòng)，及在學(xué)校的制度他律和老師職業(yè)自律下，廣闊老師都非常珍惜老師這份職業(yè)，自覺遵守職業(yè)道德，不遺余力地干好工作。為了老師們不斷成長與進(jìn)步，學(xué)校也努力為大家供應(yīng)機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)。一年來，學(xué)校主動(dòng)爭取外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我校部分老師走出新疆赴內(nèi)地進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)、深造，并通過地區(qū)間學(xué)術(shù)溝通、聘請專家培訓(xùn)、上公開課、舉辦業(yè)務(wù)競賽等各種活動(dòng)，提高學(xué)校老師教化教學(xué)水平，通過以上一系列舉措，我校老師教化思想及教學(xué)方法在不同程度上均有發(fā)生改變。

除此之外，學(xué)校還主動(dòng)關(guān)切老師，想大家所想，急大家所急，對老師們的職稱評審、年度考核、評優(yōu)評先、福利待遇、身心健康及消遣活動(dòng)都非常關(guān)注。每逢重大節(jié)日，學(xué)校都要對在職老師及退休老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)慰問。各位老師在校委會(huì)的組織帶領(lǐng)下，更加重視團(tuán)隊(duì)精神的培育，凝合力和戰(zhàn)斗力不斷增加，工作作風(fēng)大為改善，工作效率和質(zhì)量明顯提高。在開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)中，本人仔細(xì)履行職責(zé)，協(xié)調(diào)好黨政關(guān)系，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)學(xué)校黨政班子及全體老師，全面貫徹和落實(shí)黨的教化方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高黨性修養(yǎng)和自身建設(shè)，駕馭過硬的業(yè)務(wù)實(shí)力。在參加與組織“創(chuàng)先爭優(yōu)”的活動(dòng)中，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，駕馭新技能，不斷提高服務(wù)育人的本事。同時(shí)，完善服務(wù)意識，敬重老師和學(xué)生，主動(dòng)為師生辦實(shí)事、辦好事。不利用工作之便，做任何有損黨員形象的事，能自覺抵制歪風(fēng)邪氣。總之，學(xué)校在管理過程中始終堅(jiān)持以老師為本，以老師的發(fā)展為重的原則，廣泛征求大家的看法和建議，匯合大家的聰慧和才智為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策，共同將試驗(yàn)小學(xué)辦好。

二、堅(jiān)持以德育為首，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化

學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為首、全面育人”的辦學(xué)方針，不斷探究新形勢下德育工作的特點(diǎn)，從多角度、多層面、多渠道地開展學(xué)生思想品德教化工作。在德育工作實(shí)施過程中，學(xué)校一手抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序；一手抓學(xué)生發(fā)展平臺(tái)的搭建，讓學(xué)生在活動(dòng)中熬煉，在熬煉中提高，在提中學(xué)發(fā)展。學(xué)校在突出特色，接著抓好養(yǎng)成教化的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地、階段性地開展了主題顯明、內(nèi)容豐富、形式多樣的系列教化活動(dòng)，寓教于樂，既陶冶了學(xué)生的情操，又培育了學(xué)生的特長與實(shí)力，提高了學(xué)生綜合素養(yǎng)。如：今年依據(jù)縣委縣政府及縣教化局有關(guān)活動(dòng)支配。在全校開展了“酷愛宏大祖國、建設(shè)美妙家園”感恩教化活動(dòng)。從學(xué)校到班級，從班級到個(gè)人，通過各種形式進(jìn)行宣揚(yáng)、動(dòng)員和實(shí)施。從國旗下講話到班隊(duì)會(huì)、到處滲透感恩教化，并在全校演講、書畫展、手抄報(bào)等競賽活動(dòng)。利用“六·一”“八·一”、“十·一”等重大節(jié)日，舉辦大型文藝演出及慰問活動(dòng)，既是對學(xué)生綜合成果一種展示，也是對學(xué)校發(fā)展成果向家長、社會(huì)的一次匯報(bào)，其次通過這些活動(dòng)的開展在完善學(xué)校在教化教學(xué)方面的一些課題同時(shí)，提升了辦學(xué)品位，得到了家長和社會(huì)的認(rèn)可。

三、加強(qiáng)教化教學(xué)探討，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是檢驗(yàn)一所學(xué)校各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)，為此我們從以下幾方面抓好學(xué)校的教化教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)探討。教務(wù)處、教研組進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的探討，加強(qiáng)對學(xué)科組的指導(dǎo)，加強(qiáng)對老師教學(xué)工作的指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。一年來教務(wù)處、教研組勝利開展其次屆“教壇新秀、教學(xué)新苗”老師授課競賽，勝利實(shí)行了與克拉瑪依地區(qū)兄弟學(xué)校之間的學(xué)術(shù)溝通，語數(shù)教研組也相繼開展了學(xué)生作文競賽、數(shù)學(xué)珠心算等教研或教學(xué)競賽活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行公開課一次要求全部采納現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高老師實(shí)踐新課標(biāo)的實(shí)力。

2、加強(qiáng)質(zhì)量檢測，剛好精確了解教學(xué)實(shí)情，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。在檢測中，通過表揚(yáng)優(yōu)秀生，樹立榜樣，讓成果不志向的學(xué)生找到不足，同時(shí)，對提高學(xué)生成果和增加耐挫力、競爭力有很大的幫助。

四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高老師的教學(xué)水平

1、狠抓老師的備課。依據(jù)上級教化主管的備課要求，教務(wù)處嚴(yán)把備課關(guān)，各門課都有科學(xué)的進(jìn)度安排，總的教化教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)教學(xué)單元都備有目的要求，重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，單元授課節(jié)數(shù)等。教案不僅要備教材教法，還要備學(xué)生，每節(jié)教案都是在新理念指導(dǎo)下完成的。都能做到備課的各個(gè)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳細(xì)，切合本班實(shí)際。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分老師寫出了教后感。

2、注意老師的上課管理。一年來來，教務(wù)處采納詢問學(xué)生、查課等不同形式來了解老師的上課狀況，對發(fā)覺的問題實(shí)行措施剛好訂正。在課堂教學(xué)中，老師能夠采納新教法，讓學(xué)生動(dòng)起來，充分發(fā)揮學(xué)生的主子翁精神，留意培育學(xué)生的實(shí)力，注意了學(xué)習(xí)過程，教學(xué)內(nèi)容圍繞教材，注意了課堂的效率，向四非常鐘要質(zhì)量，做到了按時(shí)上下課。一年來老師都能按要求上好每一堂課，上課的主動(dòng)性高，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、督導(dǎo)老師的作業(yè)批閱。教務(wù)處根據(jù)作業(yè)書寫及批閱要求。首先開齊了各科作業(yè)，要求老師都能保質(zhì)保量完成各種作業(yè)的批改任務(wù)，要求老師長期向?qū)W生講書寫要仔細(xì)整齊，要按要求書寫，在作業(yè)的檢查中著重查了作業(yè)錯(cuò)題、錯(cuò)字的更正狀況，定期對各科作業(yè)完成狀況進(jìn)行了檢查統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行量化打分。

五、創(chuàng)建平安、和諧、誠信的校內(nèi)

1、一年來我們結(jié)合本校實(shí)際，對校內(nèi)內(nèi)外平安進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對校內(nèi)周邊的整治力度，德育處和少先大隊(duì)加強(qiáng)了樓道值日及重點(diǎn)部位值周制度。把平安的職責(zé)意識分解落實(shí)到各班主任和任科老師的工作中，讓每一位老師樹立平安的責(zé)隨意識。學(xué)校通過校會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)加大宣揚(yáng)力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教化指導(dǎo)，教化學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識。組織學(xué)生收看專題教化片，開展遇到平安突發(fā)事務(wù)的緊急疏散的演練等，進(jìn)一步加強(qiáng)平安的教化工作。同時(shí)，在重大節(jié)日假期，學(xué)校印發(fā)平安公約，借此提示家長們協(xié)作做好平安防患工作。平安工作，學(xué)校大會(huì)小會(huì)講，班會(huì)課堂學(xué)，使師生充分相識到平安校內(nèi)的重要性。并且成立機(jī)構(gòu)，制定規(guī)章制度，支配專人負(fù)責(zé)，堅(jiān)持專人負(fù)責(zé)，專人上報(bào)。

2、加強(qiáng)師生的法紀(jì)教化。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫徹在平常的工作中。能堅(jiān)持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開展法紀(jì)教化。一年來，學(xué)校組織了兩次全校性法制教化會(huì)。邀請了派出所民警上法紀(jì)教化課，用淺顯的案例，深刻地教化師生。平常我們還利用校會(huì)、班隊(duì)課、國旗下的講話等，增加了師生的法制觀念，提高了法制意識。

六、堅(jiān)持和完善校務(wù)公開制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理民主化

堅(jiān)持和完善校務(wù)公開制度，學(xué)校非常重視校務(wù)公開工作，不斷堅(jiān)持和完善校務(wù)公開制度，提高民主監(jiān)督與民主管理的實(shí)效。學(xué)校通過校務(wù)公開欄、告試驗(yàn)小學(xué)家長書、老師會(huì)議等渠道將教化的新動(dòng)態(tài)和學(xué)校的辦學(xué)狀況剛好地公開。學(xué)校始終堅(jiān)持各項(xiàng)決策都通過校委會(huì)探討確定，老師會(huì)議探討通過，老師的職務(wù)晉升、老師年度考核及評優(yōu)評先都在民主程序下進(jìn)行，在老師大會(huì)上公布，在校務(wù)公開欄上公示，無暗箱操作，程度地做到公允、公正、公開。一年來，學(xué)校通過各種渠道多層次、多角度、多方位地了解信息，征求看法，較好形成學(xué)校、家庭、社會(huì)為一體的教化網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校定期或不定期地召開退休老師座談會(huì)，向他們匯報(bào)教化的新形勢、新政策、和學(xué)校的辦學(xué)狀況，共同探討教化的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，相互溝通在教化的新形勢下學(xué)校的發(fā)展走向及教化三位一體的共建工作，拓寬渠道，集思廣益，同心同德，有效地促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校發(fā)放的每一次福利慰問品，都是通過校委會(huì)探討確定，由工會(huì)實(shí)施，向老師公開。每學(xué)期期末，學(xué)校的賬務(wù)開支狀況向老師公開。

七、嚴(yán)于律己、廉潔從政

在上級黨政領(lǐng)導(dǎo)和縣教化局的正確指導(dǎo)下，一年來，本人深化學(xué)習(xí)《黨章》以及《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》《預(yù)防職務(wù)犯罪》、等有關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行中心《嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正值利益的若干規(guī)定》，堅(jiān)固樹立為人民群眾服務(wù)的思想，切實(shí)解決群眾反映劇烈的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問題，為教職工和人民群眾辦實(shí)事。工作中，嚴(yán)格根據(jù)黨風(fēng)廉政責(zé)任制要求，切實(shí)遵守財(cái)務(wù)管理制度，時(shí)刻約束自己和班子成員，不亂花一分錢，把有限的資金用在辦學(xué)上、用在為師生謀利益上。學(xué)校資金有限，沒有小金庫問題，沒有違紀(jì)違法現(xiàn)象發(fā)生，沒有利用職務(wù)上的便利謀取不正值利益的行為。在這一年中我個(gè)人主要做了以下幾件事：

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在提中學(xué)完善。為此，我堅(jiān)持從書本、雜志、網(wǎng)絡(luò)上吸取新學(xué)問、新思想、新觀念；通過外出開會(huì)培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)等方法，使自己能剛好了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，更好地調(diào)整和把握教學(xué)方向，也有助于提高自己的教學(xué)實(shí)力和指導(dǎo)實(shí)力。

2、發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特性。在工作中，我盡可能地發(fā)揮和展示自身的優(yōu)勢，建立友好的群體關(guān)系，多方面爭取，為老師增加辦公用品、修理校內(nèi)墻體，綠化校內(nèi)環(huán)境，為大家創(chuàng)建安適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、為自己的角色定好位。校長不是一個(gè)純粹的管家，而是教化者、管理者、決策者、經(jīng)營者等多種角色的扮演者。作為校長，我始終堅(jiān)持以下觀點(diǎn)：學(xué)校是大家的，學(xué)校的工作大家干，只有大家同心協(xié)力，才能把學(xué)校辦好；校長要做校長的事，做重要事、做關(guān)鍵事，做把關(guān)事，各領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，能做的事自己做，該做的事努力做；老師該做的、能做的事老師做，老師做不了的事、難做的事校長幫助做。為此，在工作中，我不喜愛事必躬親、過問太細(xì)、管得太多、統(tǒng)得太死。我希望能給老師更多工作的自主性、更大的創(chuàng)建空間，因?yàn)槲倚湃蚊總€(gè)人都希望自己是行的，都希望勝利，都希望被人認(rèn)可。關(guān)鍵是能否把握機(jī)會(huì)、能否經(jīng)受住磨練。

4、使自己保持醒悟的頭腦。首先是對我自己的言行保持醒悟。作為校長，我個(gè)人的一舉一動(dòng)、一言一行，都代表著學(xué)校，也影響著學(xué)校，因此，我必需把個(gè)人的命運(yùn)與學(xué)校命運(yùn)聯(lián)系在一起，與學(xué)校共榮辱。

因而，我們試驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師合拍、合心、合力，是試驗(yàn)小學(xué)的教化教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行的基礎(chǔ)。各位老師，為此我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，也代表我個(gè)人，對學(xué)校的每一位老師表示誠心的感謝，感謝你們的合作，感謝你們的理解與支持，感謝你們?yōu)檎衽d試驗(yàn)小學(xué)所做出的努力和貢獻(xiàn)。

校長職級申報(bào)工作的述職報(bào)告2

春花秋實(shí)，歲月荏苒。歲月的腳步引領(lǐng)我們步入20xx，在農(nóng)歷的春節(jié)即將到來之際，將一年的工作總結(jié)回顧如下：

我分管學(xué)校后勤工作。主要包括餐廳、總務(wù)以及勤儉辦三個(gè)部門并且兼任七年級二班的英語教學(xué)工作。帶著全體老師的信任與期盼，我仔細(xì)地抓好分管工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。有人說，春風(fēng)得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛。我是后者，始終在奉獻(xiàn)著熱忱和真誠。逝者如斯，不覺間，我在懷周學(xué)校這片熱土上，已經(jīng)辛勤耕耘了二十四個(gè)年頭。多年來我肩挑重?fù)?dān)，靜默前行，追尋著“舍我為校”的不變信念，在艱辛與執(zhí)著中一路走來。盡管我的工作崗位變了，但肩負(fù)的責(zé)任沒有變，勞碌而充溢的生活節(jié)奏沒有變，對生活的酷愛對工作的熱忱沒有變，我依舊是辛苦而欣慰、勞累而歡樂，享受著靜默奉獻(xiàn)的那份美妙！現(xiàn)在我將一年來的工作向大家匯報(bào)如下，請審議：

一、修身立德，領(lǐng)先垂范

我自己的標(biāo)準(zhǔn)是“做事先做人，高起點(diǎn)、嚴(yán)要求，力求做得更好，做教職工的表率”。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高實(shí)力與素養(yǎng)。有理論才有水平，有水平才有實(shí)力。在今日學(xué)習(xí)型的社會(huì)里，學(xué)習(xí)就是工作，工作就是學(xué)習(xí)。因此，我把工作當(dāng)作學(xué)習(xí)之源、享受學(xué)習(xí)的過程。通過學(xué)習(xí)，我深深感到加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，增加政治意識，責(zé)隨意識，大局意識，憂患意識，進(jìn)取意識，是做好本職工作的根本。對于工作中出現(xiàn)的一些問題，我主動(dòng)反思，更主動(dòng)虛心地向老師請教，吸取珍貴的看法；對不同的看法，我經(jīng)常換位思索，多站在師生一邊、從學(xué)校大局來思索問題，尋求的解決方法。工作之余，常常學(xué)習(xí)一些教化教學(xué)理論和學(xué)校管理學(xué)問，在工作中找方法，在學(xué)習(xí)中找差距，不斷提高自身思想水平和學(xué)問功底。

2、以身作則，做教職工的表率。對于學(xué)校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺接受群眾的監(jiān)督。在工作實(shí)踐中，我時(shí)時(shí)提示自己是一個(gè)一般的服務(wù)者，做任何工作，處理任何事，都必需樹立學(xué)校的利益高于一切的思想，違反制度的事不做，不符合學(xué)校師生利益的事不干。只有不斷強(qiáng)化責(zé)隨意識，堅(jiān)固樹立為全體師生服務(wù)的思想，增加自律意識，才不會(huì)走錯(cuò)路，走彎路。每天我堅(jiān)持到校早，離校晚，始終把學(xué)校工作放在第一位，遇到維護(hù)與修理工作我親子下手、身先士卒帶頭干。雖然有時(shí)覺得累，但生活得很充溢；同事們在生活和工作中信任與支持我，而我始終認(rèn)為是群眾中的一員，一名一般的老師。我喜愛和同事們探討后勤保障工作中的各類疑難問題，也喜愛和大家談生活中各個(gè)方面的問題，當(dāng)大家須要幫助時(shí)，我會(huì)主動(dòng)伸出援手。主動(dòng)幫助同事解決問題是我的樂趣，真誠做大家的知心摯友更是我的追求。

二、勤懇工作，真誠為校

后勤工作是學(xué)校開展教化教學(xué)工作、師生和諧生活的有力保障，后勤管理工作的好壞干脆影響到學(xué)校工作的有序進(jìn)行。作為分管后勤工作的副校長，要全力為學(xué)校做好前勤服務(wù)工作，雖說不上日理萬機(jī)，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬緒。一年來，為做好學(xué)校各項(xiàng)后勤保障工作，為抓好學(xué)校學(xué)生公寓管理、抓好學(xué)生食堂就餐環(huán)境和就餐質(zhì)量，要協(xié)調(diào)各方面關(guān)系。我主動(dòng)努力地投身工作，總感覺有做不完的工作，忙不完的事。但我從未在工作上討價(jià)還價(jià)，從未在職工面前怨天尤人，而是主動(dòng)為學(xué)校排憂解難，為師生營造良好的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。

為搞好學(xué)校后勤保障工作，我如履薄冰，腦中那根經(jīng)濟(jì)無小事之弦時(shí)時(shí)都繃得緊緊的，時(shí)刻想著八百余名學(xué)生、七十多位職工的生活和工作。在教委與劉保國校長的領(lǐng)導(dǎo)下，餐廳全體員工的共同努力下，通過了衛(wèi)生監(jiān)督局、教化局對我校學(xué)生食堂衛(wèi)生、管理的全面評估，學(xué)校餐廳榮獲我市首批“放心食堂”的光榮稱號。總之，一年中，我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校的后勤保障工作，與總務(wù)處的同志一起做好全校的水、電、暖等設(shè)施的維護(hù)與修理工作，為學(xué)校的教化教學(xué)工作供應(yīng)了有力保障。

20xx，我校迎接了各種檢查，在劉保國校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我與后勤全體工作人員一起為“均衡辦學(xué)檢查”“中小學(xué)視導(dǎo)”“全面督導(dǎo)”以及音體美抽測等工作供應(yīng)了有力的后勤保障。

三、自律廉潔，奉公遵守法律

作為詳細(xì)分管學(xué)校后勤工作的校級領(lǐng)導(dǎo)，涉及的人、財(cái)、物相當(dāng)多，特殊是餐廳在糧油面等大宗物品選購 等方面，要和許多商家打交道，一不當(dāng)心就會(huì)有失足的危急。因此，在平常我相當(dāng)重視廉政理論的學(xué)習(xí)，常念“緊箍咒”，早打“預(yù)防針”，勤注“防腐劑”，在實(shí)際工作中自覺地遵紀(jì)遵守法律和學(xué)校的各種規(guī)章制度，要求別人做到的自己首先做到，“己所不欲，勿施與人”；工作中時(shí)刻提示自己在其位而謀其政，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，為學(xué)校的發(fā)展而真誠地做好自己的本職工作。我堅(jiān)持把學(xué)校和自己的工作置于陽光之下，自覺接受群眾監(jiān)督。堅(jiān)持“同質(zhì)比價(jià)，同價(jià)比優(yōu)，同優(yōu)比服務(wù)”的原則進(jìn)行運(yùn)作。工作中我厲行節(jié)約，自覺爭當(dāng)勤儉辦學(xué)的先鋒，當(dāng)好學(xué)校的“管家婆”。我努力做到并常常教化師生員工不奢侈一滴水，不奢侈一度電，不奢侈一張紙，加強(qiáng)管理，制止鋪張奢侈行為。生活作風(fēng)上，能做到廉潔自律，拘小節(jié)，忌隨意，做好四個(gè)“管好”，即管好自己的腦，不該想的堅(jiān)決不想；管好自己的嘴，不該吃的堅(jiān)決不吃；管好自己的腿，不該去的地方堅(jiān)決不去；管好自己身邊的同事，不該照看的堅(jiān)決不照看；干干凈凈做人，明明白白辦事。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，提倡節(jié)儉，反對奢侈，嚴(yán)把廉政關(guān)。從沒有私下應(yīng)與學(xué)校業(yè)務(wù)有關(guān)的商家的吃請，擺正了自己的角色，體現(xiàn)了陽光做人的本色。

四、敬業(yè)愛崗，教學(xué)中心

24年來我始終未脫離教學(xué)第一線，在教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行備課、上課、作業(yè)批改等各項(xiàng)制度，努力做一名學(xué)生喜愛、家長認(rèn)可的老師，在教學(xué)崗位上，我不僅授業(yè)、解惑而且傳道，教給學(xué)生做人的的道理、教會(huì)他們雪狐學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)與人和諧相處?，F(xiàn)在我已經(jīng)完成本學(xué)期的英語教學(xué)，等待與同學(xué)們在期末考試中一起收獲。

五、存在問題與不足

回顧一年來的工作開展?fàn)顩r，我是盡職盡責(zé)的，后勤工作真正為學(xué)校發(fā)展起到保駕護(hù)航作用。在此，我要感謝全部支持我工作的教職工特殊是后勤人員。在取得成果的同時(shí)，也存在著問題與不足。

1、多少年來無論做事，還是做人我都是放開心扉，從不隱瞞自己的觀點(diǎn)。俗話說：“一人難稱百人心”，由于我分管的后勤工作涉及的事太雜、人員太廣，在工作中難免會(huì)對一些教職工關(guān)照不過來，甚至招致很多誤會(huì)。在此也借這個(gè)機(jī)會(huì)對這些教職工說聲“對不起了”！

2、龐雜的后勤工作對我的教學(xué)工作牽扯太多精力，英語教學(xué)的質(zhì)量需進(jìn)一步提高，我將更急努力，更好的完成教學(xué)工作。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，靠著對學(xué)校的酷愛，靠著對事業(yè)的忠心，對工作的忠誠，對師生的負(fù)責(zé)，始終以來我抱著“再苦不能苦別人，再累也要先扛著”的信念，盡職盡責(zé)，不遺余力，堅(jiān)決撐起學(xué)校后勤保障這塊比泰山還重的巨石，確保了學(xué)校平安、師生平安，確保了學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。我的述職完畢。感謝！

校長職級申報(bào)工作的述職報(bào)告3

這一年，我從年已半百過渡到年過半百，今年又是我從事職教十周年，回顧起來，感慨頗多，揀些印象深的，在這絮叨一下。

是因?yàn)闀r(shí)運(yùn)使我走上校長職業(yè)生涯，我們是高考制度剛剛實(shí)行，就考上師范學(xué)校的。那個(gè)時(shí)候，農(nóng)村人能考有可能變成非農(nóng)人，本身已經(jīng)是巨大的賞賜了。剛剛教書時(shí)，同事比我大的基本都是民師，就校長還是文革前的老師范生，25歲那年，我拿了大專學(xué)歷在初中，校長對我說：“你是整勞動(dòng)力，我們是半勞動(dòng)力?！蔽叶?，那意思是你學(xué)歷高，你是受過正規(guī)教化的老師，你沒有理由比別的老師教書差，就那樣背負(fù)著壓力，懷揣著傲慢，對待教書，后面來的小輩，當(dāng)然不會(huì)有我們這輩懷里的傲慢，也沒有我們這輩肩負(fù)的壓力，是時(shí)運(yùn)使我們這輩的同學(xué)許多很自然地走上了校長崗位。

我有時(shí)想校長與其說是一個(gè)崗位，還不如說是供應(yīng)給我的一個(gè)舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，雖然許多時(shí)候是戴著鐐銬跳舞，但是我獨(dú)自能干了許多事，不管是小丑的舞蹈，還是悲涼辛酸的鬧劇，努力去干點(diǎn)事情，回顧起來都是有味的，我想埋怨、懶散和虛度才真的沒有意思。

在職教的這個(gè)舞臺(tái)上，我曾經(jīng)對學(xué)生上課睡覺，對那么高的流生率，對老師的無奈，對學(xué)生就業(yè)實(shí)力的低下等等問題做過思索，也作過改革的嘗試，可是，就象一陣微風(fēng)，那么溫柔，那么無力，那么蒼白。如今我們還在為招生舍命喝酒；還在為沒有一個(gè)官員的子女，沒有一個(gè)老師的子女到職教讀書而不理解；還是在對好多老師上課學(xué)生睡覺而無奈；依舊對招來的春招生下學(xué)期要溜走一批而擔(dān)憂。

珍貴的是，傲慢的是，我們還有一些人還在為職教存在的問題焦急，還在為解決這些問題在思索，在做事！

這一年，我始終在完善我自己的課堂，想方設(shè)法使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所愛。我不以行政方式，動(dòng)員了一些老師去聽我的課，并請他們提看法，我自以為我已經(jīng)能夠使我的課堂基本沒有學(xué)生睡覺，下一步我的雄心壯志是將其編成校本教材，變成模式加以復(fù)制。

這一年，我更加理解：有時(shí)間讀書是真正的富貴，我傲慢我始終是富貴之人。讀于丹《莊子》心得，我心常如蝴蝶；讀馮有蘭的《哲學(xué)簡史》，如于哲人對話；我讀《讀者》，象夏日在樹蔭下，沐浴微風(fēng)；讀《南方周末》，象與當(dāng)下的大家在一起喝茶。讀程寶山的《一所農(nóng)村職校的破冰之旅》，如同找到我丟失以久的代步的自行車。

這一年，當(dāng)了沒出名份的師訓(xùn)辦主任，管起了三個(gè)副主任，不過師訓(xùn)辦6個(gè)人都能主動(dòng)地把自己的事情干好，好有些創(chuàng)新。

這一年，也有很大的缺憾，沒有做成班主任，培育最終一批關(guān)門弟子，不情愿地再次分管職高教學(xué)。

不過這一年，我讀書，我富貴；我思索，我快樂；我繁忙，我健康。

元旦在學(xué)校發(fā)的賀年片上，我給我的同事欣然寫下這樣一句話，在這也拿來，作為共勉：“讓我們共同：以平常之心來對待生活，以慚愧之心來對待學(xué)生，以才智之心來處世，以菩提之心來辦職教。祝繁昌職教中心新的一年更好!”。

校長職級申報(bào)工作的述職報(bào)告4

時(shí)間過得真快，20xx年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。伏案回眸，總結(jié)一年來的學(xué)校管理工作和校長崗位的任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)覺不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思索。下面，我將一年的工作狀況進(jìn)行如下總結(jié)、匯報(bào)。

一、以人為本科學(xué)管理

我們理解的學(xué)校精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任詳細(xì)化、明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，到處有管理，事事見管理。制度細(xì)化，有據(jù)可依。管理精細(xì)，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實(shí)推行精細(xì)化管理，是推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階的有效途徑。下面結(jié)合學(xué)校一年來的詳細(xì)實(shí)施狀況，從三個(gè)方面談?wù)勎覀兊捏w會(huì)。

1、推動(dòng)精細(xì)化管理，制定縝密的規(guī)章制度

本學(xué)年，結(jié)合上級有關(guān)文件精神通知，我們仔細(xì)分析學(xué)?，F(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢，理清辦學(xué)思路，并精確把握和諦視當(dāng)前教化發(fā)展的動(dòng)向和要求，對學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)做出科學(xué)、精確、適度超前的定位。努力構(gòu)建以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式。

在總的思路下，結(jié)合我校自身發(fā)展的特點(diǎn)制定并逐步完善了學(xué)校各部門人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范、老師的激勵(lì)制度和老師的考核制度。責(zé)任到崗、到人，變一人操勞為大家操勞，將管理責(zé)任詳細(xì)化、明確化。

2、推動(dòng)精細(xì)化教化，營造和諧教化的氛圍

為了使精細(xì)化管理能夠深化落實(shí)，我校成立了教化教學(xué)精細(xì)化管理組織，制定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施，使學(xué)校各科室目標(biāo)任務(wù)分工明確。一是教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，這項(xiàng)管理工作由教育主任張健負(fù)責(zé)，成員由教育主任、教研組長組成。要求老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學(xué)生精選每一份練習(xí)，組織好每一次測試。二是德育工作的精細(xì)化管理。這項(xiàng)工作由大隊(duì)輔導(dǎo)員田靜負(fù)責(zé)，成員由各班班主任和少先大隊(duì)輔導(dǎo)員組成。探討出臺(tái)了針對學(xué)生的一系列激勵(lì)學(xué)生的措施，如：日常行為規(guī)范文明班的評比、要求每個(gè)學(xué)生有座右銘、班內(nèi)建立激勵(lì)專欄、開展班級小標(biāo)兵或班級之星、校內(nèi)之星等評比活動(dòng)，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生和隊(duì)員的主動(dòng)性，讓其在實(shí)踐中體驗(yàn)成長的歡樂。常常開展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。三是后勤管理精細(xì)化。這項(xiàng)工作主要由后勤管理員張建中負(fù)責(zé)，做好校內(nèi)的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，讓校內(nèi)一草一木、一墻一廊都育人。

二、領(lǐng)先垂范愛崗敬業(yè)

作為學(xué)校行政一把手，我不斷進(jìn)取，努力提高自己的政治思想素養(yǎng)和理論水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，以自己坦誠的待人看法、踏實(shí)的工作作風(fēng)，為老師作出表率。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教化、教學(xué)理論，了解教化發(fā)展的信息，主動(dòng)投身于課改大潮中，本學(xué)年，常常深化課堂教學(xué)進(jìn)行聽評課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教化理論來指導(dǎo)工作、管理教化教學(xué)。

同時(shí)對學(xué)校中層干部進(jìn)行明確分工，實(shí)行目標(biāo)管理，各司其職。常常召開校委會(huì)班子成員會(huì)議，每次會(huì)議要求各位分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)前期工作，提出工作中發(fā)覺的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子既各司其職，又相互合作。班子幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)得到了廣闊老師的認(rèn)可，一個(gè)全體教職工充分信任的領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)形成。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過專題講座、例會(huì)等形式定期和全體老師就師德師風(fēng)、老師考核、教研教改等方面進(jìn)行溝通座談，通過不定期抽查等形式了解老師的理論學(xué)習(xí)狀況，促使全體老師樹立了良好的師德師風(fēng)，老師們愛崗敬業(yè)、關(guān)切學(xué)生的形象得到了廣闊家長的好評。學(xué)校制定了老師年終考核、評模等各類激勵(lì)機(jī)制，通過仔細(xì)有效地落實(shí)，全體老師的工作主動(dòng)性進(jìn)一步提高。

三、規(guī)范行為健全人格。

養(yǎng)成教化是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，學(xué)校以日常行為規(guī)范教化為抓手，切實(shí)加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣揚(yáng)貫徹力度，我們嚴(yán)要求，狠管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，學(xué)校將行為規(guī)范教化作為創(chuàng)文明單位的起點(diǎn)，常抓常新。

在該項(xiàng)活動(dòng)中，我們高舉人文的旗幟，在創(chuàng)建平安、人文、健康和諧校內(nèi)上，做了許多的工作，取得了比較大的成果。學(xué)校制定的一系列的規(guī)章制度，體現(xiàn)了人本的思想，演繹出了促使我校長盛不衰的團(tuán)結(jié)合作、無私奉獻(xiàn)、努力拼搏、勇爭第一的精神。營造了和諧的師生關(guān)系、民主開放的管理，造就了一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師教化理念的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的文明、衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改觀。

一年來，我們充分利用少先隊(duì)活動(dòng)、國旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站、開學(xué)典禮，開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的“五育”教化活動(dòng)。校內(nèi)我們通過班隊(duì)會(huì)、每周的升旗及重大節(jié)假日，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化、集體主義教化、志向教化和革命傳統(tǒng)教化，滲透民族精神教化，增加學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生樹立正確的榮辱觀；校外，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)教化實(shí)踐活動(dòng)，如為貧困學(xué)生捐款等，以此來培育學(xué)生高尚情操。

四、深化課改，強(qiáng)化研訓(xùn)

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)工作

（1）、加強(qiáng)對老師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。

（2）、“檢測”堅(jiān)持常常。

（3）、加強(qiáng)對學(xué)生語、數(shù)、英三科學(xué)問與實(shí)力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。

2、提高老師專業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)開展校本教研

（1）、提高老師專業(yè)素養(yǎng)

a、主動(dòng)為老師搭建共同學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺(tái)。如：外出學(xué)習(xí)后的二級培訓(xùn)、好書舉薦、老師之間相互聽推門課（老師堅(jiān)持每學(xué)期聽課、評課活動(dòng)，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教育主任對每位老師聽課節(jié)數(shù)不得少于兩節(jié)）。每人講探討課，努力做到學(xué)習(xí)、探討面前人人同等。

b、加大骨干老師的培育力度。

基于骨干老師引領(lǐng)意識還比較薄弱的現(xiàn)狀，本學(xué)期起先，仍實(shí)行校長帶頭，其他骨干老師每人確定一名培育對象，供應(yīng)校內(nèi)互助的平臺(tái)的制度。我校共有張健、代玉梅、雷紅霞3名骨干老師，依據(jù)實(shí)際、在自愿的原則上，上述骨干老師分別將邵煥、魏惠華、劉衛(wèi)紅幾位老師作為培育對象，結(jié)成互助對子。

a、接著建立和完善各項(xiàng)制度。

保證教研活動(dòng)質(zhì)量的原則組織教研活動(dòng)。要求做到

（1）、明確校本教研時(shí)間（每周二下午）。學(xué)校要仔細(xì)組織，保證時(shí)間、質(zhì)量。

（2）、規(guī)定靜校時(shí)間。4：30分必需靜校，4：30到下班時(shí)間老師鉆研教材，打算其次天的課程，校長主任深化到各組，參加教研活動(dòng)。

b、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確落實(shí)目標(biāo)。本學(xué)期我校利用開學(xué)初仔細(xì)組織各科老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，組織班主任重點(diǎn)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。努力讓每位老師做到心中有目標(biāo)，課中有目標(biāo)，只有這樣才能使老師教有法可循，有道可走；才能使課堂教學(xué)更扎實(shí)、更有實(shí)效性；使學(xué)生們學(xué)有收獲。

c、接著以“校本教研苦與樂——成果溝通”的形式，讓參加意識淡薄的老師盡快從他人看得到、摸得著的“成果”中，漸漸走出誤區(qū)。

d、研討仍立足于老師吃透教材、課前打算。本學(xué)期我校以中青結(jié)合的方式進(jìn)行集體備課、講課，然后進(jìn)行反思、溝通，將形成的有價(jià)值的規(guī)律性的相識主動(dòng)地運(yùn)用于課堂實(shí)踐，并視運(yùn)用的狀況及效果賜予量化加分。

（3）、主動(dòng)開展老師讀書活動(dòng)

a、精選書籍。激勵(lì)老師要精讀四類書籍：一類是教化專著，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種教化期刊雜志，了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教化方法；一類是兒童作品，感受學(xué)生內(nèi)心世界，為學(xué)生舉薦有價(jià)值的書籍；另一類是學(xué)科書籍，如課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)學(xué)問等書，以增加教學(xué)本事。

b、建立制度。制定相應(yīng)的老師讀書制度，檢查制度，每月由校長主任檢查老師的讀書筆記與心得體會(huì)狀況。每次檢查要做好相關(guān)記錄，每月對老師讀書狀況進(jìn)行檢查并納入學(xué)期量化考核。

c、制定安排。學(xué)校結(jié)合本校工作實(shí)際，制定全校性的老師讀書安排。同時(shí)，全體老師要依據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教化教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教化專著，制定自己的個(gè)人讀書安排。

d、搭建平臺(tái)。

①本學(xué)期閻麗萍、代玉梅、邵煥、于芳、馬越超老師在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)辦老師個(gè)人博客，充分利用我?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，為老師搭建一個(gè)讀書、溝通的平臺(tái)，老師之間相互閱讀并主動(dòng)留言進(jìn)行溝通。

②五月中旬召開讀書報(bào)告會(huì)、讀書溝通會(huì)、讀書沙龍、作品朗誦會(huì)等形式多樣的讀書活動(dòng)，營造深厚的校內(nèi)讀書氛圍。

③雷紅霞主任、閻麗萍、邵煥、任立紅老師做了一次讀書講座。受到了總校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

④舉辦老師優(yōu)秀讀書筆記評比活動(dòng)，評比結(jié)果納入期末老師個(gè)人量化。

3、潛心課題探討，逐步實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化發(fā)展。

為了提高師生的信息素養(yǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化發(fā)展，我校擔(dān)當(dāng)了河北省電教館“十一五”課題《農(nóng)村小學(xué)老師信息素養(yǎng)與老師專業(yè)化發(fā)展》的探討工作，此課題在中期評估中獲河北省一等獎(jiǎng)，目前正處于結(jié)題階段。

五、主動(dòng)創(chuàng)建“和諧校內(nèi)”

本學(xué)年，我們在創(chuàng)建“和諧校內(nèi)六大工程”的基礎(chǔ)上，主要申報(bào)了“學(xué)習(xí)型校內(nèi)”和“平安校內(nèi)”，不遺余力地做好了以下工作：

（一）、學(xué)習(xí)型校內(nèi)。

1、完善組織機(jī)構(gòu)，建立健全讀書保障制度。

進(jìn)一步明確學(xué)校圖書館的功能，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度，保障師生課外閱讀的資源。每月對師生的讀書狀況進(jìn)行調(diào)查，大力選樹典型，推廣先進(jìn)，確保閱讀教化實(shí)效。把讀書活動(dòng)列入量化，對在期刊上發(fā)表習(xí)作的學(xué)生和老師賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。

2、深化讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍。

我校圖書館以“創(chuàng)建書香校內(nèi)、爭當(dāng)書香少年”為主題，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)和校藏圖書結(jié)構(gòu)及學(xué)校教學(xué)須要等方面，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)都會(huì)給參加者一個(gè)公開公正的評價(jià)（即分?jǐn)?shù)），學(xué)期末按每個(gè)學(xué)生每次參與的各項(xiàng)讀書活動(dòng)的成果合計(jì)總分評比書香少年，并給與嘉獎(jiǎng)。主要活動(dòng)有：

（1）小小圖書管理員

為了能使學(xué)生更真實(shí)地感受圖書館、貼近圖書館，為了培育學(xué)生的管理實(shí)力，提高其責(zé)隨意識，也為了減輕老師的管理壓力，我在四、五年級聘請了十名小管理員。每兩人一組，每天在課余時(shí)間參加圖書館的管理工作。每天負(fù)責(zé)圖書的借閱、整理，室內(nèi)衛(wèi)生等工作。并在圖書館開展讀書活動(dòng)的時(shí)候參加幫助工作。這一活動(dòng)開展以來，明顯地增加了圖書館的親和力，也使圖書館的工作變得驚慌有序。小圖書管理員的參加也明顯帶動(dòng)了學(xué)生們的讀書熱忱，每個(gè)課間小管理員都會(huì)忙得不亦樂乎。

（2）快樂圖書館學(xué)問競賽

為了增加讀書的趣味性，喚起學(xué)生的讀書熱忱，我們仿照“幸運(yùn)52”“快樂辭典”等電視消遣節(jié)目的形式,每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展一次現(xiàn)場競技式的趣味學(xué)問競賽活動(dòng)——《快樂圖書館學(xué)問競賽》。自XX年此項(xiàng)活動(dòng)在校內(nèi)里第一次亮相起，到現(xiàn)在已經(jīng)開展了九期了。每一期都依據(jù)不同的主題實(shí)行不同的競賽形式。

競賽的內(nèi)容從百科學(xué)問、國防學(xué)問、奧運(yùn)學(xué)問到文學(xué)、古詩，盡可能的讓其豐富多彩。競賽現(xiàn)場為了協(xié)作不同內(nèi)容的競賽，也細(xì)心打造了各種新奇好玩的競賽形式：從過關(guān)闖將式的淘汰制到團(tuán)結(jié)合作式再到走迷宮。而參賽選手也從班級選派到集體參加，從學(xué)生競技到家長、老師參加（親子同臺(tái)、師生同臺(tái)）。此活動(dòng)以其豐富的學(xué)問性、濃郁的趣味性、以及現(xiàn)場競技的挑戰(zhàn)性贏得了全校師生的寵愛與認(rèn)可。

最早的連任擂主見羽、最幽默的連任擂主么澤恩、最意外的擂主裴學(xué)森、受益最大的擂主李巖等都給師生們留下了深刻的印象。

《快樂圖書館學(xué)問競賽》的活動(dòng)口號“快樂圖書館——學(xué)習(xí)永不晚”也成了校內(nèi)里最有影響力的一句格言。當(dāng)然《快樂圖書館學(xué)問競賽》也成了我校雷打不動(dòng)的品牌活動(dòng)。

（3）主題手抄報(bào)評比

為了能更好的引導(dǎo)學(xué)生有目地的讀好書，我校圖書館每月都有一個(gè)閱讀主題，閱讀的主題是依據(jù)學(xué)校教化教學(xué)須要和館藏圖書的結(jié)構(gòu)來確定的。管理員老師在充分了解館藏圖書的基礎(chǔ)上，按低、中、高、師四個(gè)不同等級，給與不同閱讀層次的圖書舉薦，以海報(bào)的形式在月初張貼于館內(nèi)。然后同學(xué)們將在本月內(nèi)根據(jù)老師的舉薦進(jìn)行借閱，讀書中的收獲可以呈現(xiàn)在個(gè)人讀書檔案上、館內(nèi)的讀者留言貼上，特殊是四至六年級的同學(xué)還要把自己的讀書收獲、讀后感、好書舉薦等，以手抄報(bào)的形式呈現(xiàn)出來并進(jìn)行評比。

在圖書館的每個(gè)閱覽桌上都有一只臺(tái)式筆和一本留言帖，每個(gè)同學(xué)在閱覽后可將自己的讀書心得、感想、和對圖書館的建議、自己的原創(chuàng)作品、向其他同學(xué)的舉薦等，用自己喜愛的方式寫在留言貼上。四本留言貼各自的主題分別是：“知書達(dá)禮”、“小荷心語”、“超級館迷”、“原創(chuàng)秀秀秀”。以一學(xué)期為單位，依據(jù)留言的數(shù)量和質(zhì)量開展“超級館迷”、“超級班級”的評比活動(dòng)。

（5）“春草”文學(xué)社

自從我們將?？洞翰荨犯臑椤缎卵俊沸?bào)以后，開設(shè)了小記者站、學(xué)問大風(fēng)車、小作家俱樂部、三味書屋等欄目，一方面通過報(bào)紙向師生們傳遞學(xué)問和校內(nèi)外信息，同時(shí)又給師生供應(yīng)了展示自己作品相互學(xué)習(xí)相互溝通的機(jī)會(huì)。

（6）個(gè)人讀書檔案

全校學(xué)生每人每學(xué)期建立一份個(gè)人讀書檔案，記錄自己在本學(xué)期的讀書書目和收獲。由圖書館老師和校主管領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查并給個(gè)人和班集體進(jìn)行評分，記入書香校內(nèi)評比中。

（7）小書簽、代書卡等制作評比活動(dòng)

現(xiàn)在，我校圖書館除了上面提到的那些規(guī)模化、系統(tǒng)化的活動(dòng)外，每學(xué)期都會(huì)有些即興的小活動(dòng)。說“它”小，并不是規(guī)模小，只是這些活動(dòng)是依據(jù)圖書館借閱工作的須要臨時(shí)加設(shè)的。比如說XX年在全校范圍內(nèi)開展的代書卡設(shè)計(jì)制作評比、10年和美術(shù)課共同開展的“小書簽設(shè)計(jì)制作大賽”、“秀出風(fēng)采、秀出自我朗讀競賽”等。這些活動(dòng)出于好用的目的，同時(shí)也熬煉了學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，豐富了校內(nèi)生活。而全員參加、公開展示，民主投票的形式也調(diào)動(dòng)起了全校師生的參加熱忱。都收到了特別滿足的效果。

3、在老師中實(shí)施“讀書工程”，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，并要求每一位老師尤其是青年老師每學(xué)期至少精讀一本教化論著，主動(dòng)撰寫讀書心得、教學(xué)反思和教化隨筆等。預(yù)定在每雙周五下午其次節(jié)課后為讀書溝通時(shí)間，老師們坐在一起總結(jié)閱歷，溝通感想。并立足校本培訓(xùn)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，加上全校師生的共同努力，在開平區(qū)“和諧校內(nèi)”評比活動(dòng)中，我校申報(bào)的“學(xué)習(xí)型校內(nèi)”和“平安校內(nèi)”雙雙掛上了獎(jiǎng)牌。

（二）、平安校內(nèi)。

2、不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，完善了各項(xiàng)平安管理制度，制定了各類事故緊急處置預(yù)案，力爭使管理更加完善。

3、大力開展平安教化：大力開展心理健康教化，定期舉辦專題講座，幫助師生矯正各種不良心理傾向與行為，樹立并保持樂觀向上的主動(dòng)心態(tài)。深化開展生命教化。充分利用平安教化課及墻報(bào)、板報(bào)、校內(nèi)小廣播非常鐘隊(duì)會(huì)等進(jìn)行平安學(xué)問宣揚(yáng)，讓每一名師生感受生命平安的重要，讓師生體悟如何珍惜生命。定期組織師生開展各項(xiàng)平安教化系列活動(dòng)，如防震、防火、防擁擠踩踏、急救等各種逃命演練活動(dòng)。

4、在防控甲型h1n1工作上，不放過任何細(xì)微環(huán)節(jié)。

成立防空小組，組內(nèi)分工明確。值班領(lǐng)導(dǎo)和值班老師每天提前15分鐘到崗，在校門口進(jìn)行晨午檢。通風(fēng)消毒是每天必做的一件大事，為了維護(hù)更好的消毒秩序（紫外線消毒燈），真正將消毒落到實(shí)處，我們依據(jù)課表為各室支配了消毒時(shí)刻表。節(jié)假日更是不放過值班、學(xué)生跟蹤、匯報(bào)工作，盡最大努力做好防控工作。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，加上我校全體師生的共同努力，在開平區(qū)“和諧校內(nèi)”評比中，我校申報(bào)的“學(xué)習(xí)型校內(nèi)”和“平安校內(nèi)”雙雙獲得了獎(jiǎng)牌。這不僅是我們的榮譽(yù)，也是對我們今后工作的.更大鼓舞。

六、主動(dòng)開展各項(xiàng)活動(dòng)

1、藝彩飛揚(yáng)

為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促使學(xué)生全面素養(yǎng)的提高，一年來，學(xué)校舉辦了“校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)”、“美術(shù)書法繪畫展”和“航模活動(dòng)周”等豐富多彩的活動(dòng)?；顒?dòng)中師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，節(jié)目精彩紛呈，航模表演、歌詠賽、小報(bào)展、書法作品展、體育趣味競賽等充分展示了賈庵子小學(xué)師生的素養(yǎng)與才能，使大家在同樂中感受到了賈庵子小學(xué)校內(nèi)那濃濃的藝術(shù)氛圍，也更好地營造了良好的育人氛圍。同時(shí)在各級各類競賽中，取得了優(yōu)異的成果——舞蹈《共和國少年》獲區(qū)三等獎(jiǎng)；3幅美術(shù)作品獲區(qū)級一等獎(jiǎng)，1幅獲區(qū)二等獎(jiǎng)；航模小組的孫思佳同學(xué)或區(qū)冠軍，賈燕翔同學(xué)獲河北省個(gè)人二等獎(jiǎng)；王炎同學(xué)的電腦制作獲唐山市三等獎(jiǎng)。

2、努力打造“一校一品牌，一生雙愛好”

經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子和體育老師仔細(xì)探討、探討，我們把“少年拳”作為體育特色，進(jìn)行推廣。師生愛好極高，不僅熬煉了身體，更是將中華精髓進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)。

為了培育孩子們的愛好愛好，我們依據(jù)本校實(shí)際開發(fā)了校本課程——毛筆書法，自開課以來，孩子們真的是人人想寫、人人愛寫，在全校學(xué)生中掀起了學(xué)習(xí)毛筆書法的熱潮。我們還以音樂課堂及課外活動(dòng)為依托，讓每個(gè)孩子喜愛唱歌，且每個(gè)孩子會(huì)唱兩首拿手的歌。

七、不足之處：

1、管理還不夠精細(xì)化。

2、學(xué)校品牌和特色還不夠彰顯。

3、校本研修工作的時(shí)效性還有待加強(qiáng)。

綜上所述，在過去的一年中，我校的教化教學(xué)工作取得了顯著的效果，學(xué)校務(wù)實(shí)的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、科學(xué)規(guī)范的管理、良好的教化教學(xué)環(huán)境、深厚的校內(nèi)文化氛圍，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。今后的工作中，我校將接著遵循以人為本、科學(xué)管理、全面發(fā)展、學(xué)有所長的辦學(xué)理念，不斷深化課程改革，強(qiáng)化校內(nèi)管理，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦人民滿足教化而不懈努力。

校長職級申報(bào)工作的述職報(bào)告5

首先，特別歡迎教化局的各位領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)工作，并對我的工作進(jìn)行考核。其次，我要說一聲感謝。真心感謝教化局領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)切和指導(dǎo)；也真心感謝班子成員對我的熱忱幫助，感謝全體教職工對我的理解和大力支持，并與我同甘共苦，為了學(xué)校、學(xué)生和自身的發(fā)展不斷前行。依據(jù)教化局的支配，下面由我向各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們匯報(bào)我20xx年里所做的工作，敬請大家提出珍貴看法：

一、集體成果盤點(diǎn)

20xx年，學(xué)校先后獲得了全國新教化試驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校、海門市素養(yǎng)教化百分考核一等獎(jiǎng)和顯著進(jìn)步獎(jiǎng)、海門市規(guī)范辦學(xué)先進(jìn)學(xué)校、海門市文明單位、海門市十佳校內(nèi)文明網(wǎng)站、海門市優(yōu)秀青少年維權(quán)崗、海門市跑操競賽一等獎(jiǎng)。

二、主要工作回顧

（一）重視學(xué)校文化構(gòu)建

1、確立文化建設(shè)思路

學(xué)校多次召開會(huì)議，反復(fù)探討和論證和文化的框架和精神內(nèi)涵，4月學(xué)校邀請市研修中心吳勇主任來校與我們就和文化的建設(shè)再次進(jìn)行了研討，最終確立了和行天下為學(xué)校的核心價(jià)值觀，并確立了和文化建設(shè)的五大抓手：一是構(gòu)建和美的學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境、二是打造和諧的德育文化陣地、三是經(jīng)營和潤的課堂教學(xué)生活、四是建立和合的管理探討機(jī)制、五是唱響和諧的教化生活之歌。課題《農(nóng)村小學(xué)和文化建設(shè)的實(shí)踐探討》還申報(bào)了省xx規(guī)劃課題。

2、著手打造核心景觀

學(xué)校先是改造了見證百年辦學(xué)史的槐樹花壇，接著又在大槐樹東側(cè)的花壇里樹立了刻著和行天下的景觀石，和文化的核心景觀區(qū)初步形成。

（二）重視老師隊(duì)伍建設(shè)

1、突出老師思想的引領(lǐng)

一年中，學(xué)校依托和禾講壇開展系列校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高對老師思想的引領(lǐng)力度。校長室成員和教育處成員分別就班級文化建設(shè)、有效教學(xué)和閱讀建設(shè)等主題作了專題培訓(xùn)，李海英、宋霞和馬麗華等老師還向大家介紹了班級管理閱歷。和禾講壇的專題論述，拓寬了老師的視野，有效地轉(zhuǎn)變了老師的教化教學(xué)觀念，端正了老師的教學(xué)行為。

2、突出師德師風(fēng)的建設(shè)

學(xué)校仔細(xì)落實(shí)市師德師風(fēng)會(huì)議精神，全體老師簽署了師德師風(fēng)承諾書，并向全體家長和孩子進(jìn)行了公示。上半年，在老師職業(yè)道德民主測評中，100%的家長和學(xué)生對老師的教化教學(xué)行為感到滿足。老師節(jié)期間，范錦華等5人為校級師德標(biāo)兵，其中徐曉紅老師被評為海門市師德標(biāo)兵。他們的先進(jìn)事跡張貼在學(xué)校的櫥窗內(nèi)，讓廣闊教職員工在濡染中樹師德、鑄師魂。在下半年的跑操訓(xùn)練中，很多老師不顧身體不適，不喊一聲苦，堅(jiān)持帶隊(duì)參與跑操訓(xùn)練，最終我們克服因基建帶來的很多不利因素，奪得了市一等獎(jiǎng)。一年中，老師獲市級以上個(gè)人榮譽(yù)15人次。

3、突出業(yè)務(wù)水平的提高

學(xué)校先后邀請了研修中心丁建強(qiáng)主任、演講家孫云、阿福童課程專家王雄老師、作家商曉娜以及海門相關(guān)的教學(xué)精英到校講學(xué)；另外支配團(tuán)隊(duì)成員到杭州、南京、湖北等地考察學(xué)習(xí)；學(xué)校還主動(dòng)為成員搭建各種展示的平臺(tái)，先后承辦了市主題大單元綜合實(shí)踐活動(dòng)文化論壇、市學(xué)導(dǎo)式名師工作室專題研討活動(dòng)、3次區(qū)域教化共同體活動(dòng)。一年中有20人次執(zhí)教了市級以上公開課或作了專題發(fā)言。有9人次在片級以上教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)，其中管娟老師在南通市體育老師教學(xué)技能競賽中獲得了一等獎(jiǎng)，范靈娟老師在市弘謇杯基本功競賽中獲得特等獎(jiǎng)。一年中，老師在各級刊物上發(fā)表文章80多篇。在今年市骨干老師評比中，學(xué)校有1人被評為學(xué)科帶頭人、4人被評為骨干老師、1人被評為教壇新秀，現(xiàn)今市級骨干老師占比11.3%，首超10%。我校的犟龜共同體被評為海門市青年文明號。

4、突出歡樂工程的建設(shè)

學(xué)校組建了老師詩歌朗誦隊(duì)，獲得了片老師誦讀基本功競賽一等獎(jiǎng)，老師合唱隊(duì)參與了鎮(zhèn)政府組織的七一合唱競賽。上半年學(xué)校組織老師參觀了東方綠洲、上海中國館。暑假里又遠(yuǎn)赴湖南，參觀了毛澤東故居，并觀賞了張家界的自然風(fēng)光。前不久，工會(huì)又組織了豐富多彩的教工體育友情賽。這些活動(dòng)的開展，豐富了老師的教化生活，減輕了老師的工作壓力，也拓寬老師的視野。

（三）重視課堂教學(xué)改革

1、行政人員帶頭領(lǐng)跑。每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初，校長室成員的課堂就向全體老師開放，接著全體行政人員依次開放課堂。

2、小組合作堅(jiān)持不懈。學(xué)校出臺(tái)了《小組合作學(xué)習(xí)操作指南》，對小組合作的各個(gè)環(huán)節(jié)都提出了具體的操作要領(lǐng)，并利用和禾講壇組織老師溝通小組合作學(xué)習(xí)心得，既推廣了好的閱歷，又剛好解除了老師在實(shí)踐小組合作學(xué)習(xí)中遇到的困惑。

校長職級申報(bào)工作的述職報(bào)告6

我做校長的第三個(gè)任期已經(jīng)屆滿，今日，根據(jù)全縣中小學(xué)校長任期考核工作的支配，我在這里把自己的思想和工作狀況向全體老師報(bào)告如下：

這么多年來，在各級教化主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教職員工同心同德、腳踏實(shí)地、奮力拼搏，學(xué)校的各項(xiàng)工作一年一個(gè)新的臺(tái)階，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)群眾的廣泛好評。

當(dāng)我們舉步維艱、磕磕絆絆、富有成效地走過來，一切的喧囂都安靜下來之后，回過頭去重新諦視那些曾經(jīng)的人和事的時(shí)候，我們就會(huì)有許多感慨、許多發(fā)覺、許多思索，對于我來說，更多的是感動(dòng)！感動(dòng)于老師們的不遺余力，感動(dòng)于老師們的靜默奉獻(xiàn)。當(dāng)我聽到張老師因?yàn)閷W(xué)生成果短暫還不志向表示愧疚的話語時(shí)，當(dāng)我看到許老師為了教化轉(zhuǎn)化一個(gè)不聽話的學(xué)生而著急得掉眼淚的時(shí)候，當(dāng)我發(fā)覺杜老師、許老師、陳老師、劉老師、李老師、范老師等很多老師帶著傷病、忍著病痛還堅(jiān)守在工作崗位時(shí)，當(dāng)學(xué)生家長和好多學(xué)生把感謝范老師、張老師的明信片送到我的辦公桌上時(shí)，我的內(nèi)心怎么也不能安靜。我欣慰，欣慰于有這樣一個(gè)好的的老師團(tuán)隊(duì)，大家都能守住自己安靜的心靈，把塵世的浮躁拋在了腦后；我擔(dān)心，擔(dān)心于老師們不顧身體的傷痛，還時(shí)時(shí)不忘他的學(xué)生們，把個(gè)人的健康置之度外；我感謝，感謝于老師們對待工作的極端熱忱，常常行走在學(xué)生中間，把愛心和責(zé)任牢牢記在心中。

說實(shí)話，我當(dāng)了九年的校長，老師們的表現(xiàn)讓我感動(dòng)了九年。因?yàn)楦袆?dòng)，我信念百倍；因?yàn)楦袆?dòng)，我干勁十足；因?yàn)楦袆?dòng)，我要不負(fù)眾望。

我寫過一篇文章，題目是“找個(gè)好的校長當(dāng)老師”，表面上看，我是在提示老師們只有在好校長領(lǐng)導(dǎo)下做老師，才能有一個(gè)好的成長環(huán)境。實(shí)質(zhì)上，我是在告誡我自己肯定要做一個(gè)好的校長，不能因?yàn)槲业墓ぷ魇д`而影響老師們的發(fā)展，不能因?yàn)槲业臒o能而讓老師們受到委曲。盡管許多事實(shí)證明，我不能算是一個(gè)好的校長，但我始終在努力的追求著。

一個(gè)好的校長，必需有一個(gè)完整的辦學(xué)思想體系。

這么多年來，我們學(xué)校辦學(xué)的總體思想是：

圍繞一個(gè)中心：全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞：執(zhí)行力和有效性。

依據(jù)三個(gè)基本命題：人是有感情的；人是有需求的；人是有潛能的。

貫徹四種理念：德育為首，學(xué)生為主體，面對全體，全面素養(yǎng)。

落實(shí)五項(xiàng)常規(guī)：德育常規(guī)，課堂常規(guī)，教研常規(guī)，隊(duì)伍建設(shè)常規(guī)，后勤管理常規(guī)。

在這個(gè)總體思想指導(dǎo)下，我們回來常態(tài)抓管理，尋求一點(diǎn)一點(diǎn)的不同和突破，雖然沒有轟轟烈烈，但是我們扎扎實(shí)實(shí)。我們把別人想到了，而沒有做到的事情做好了，我們把假的、空的、沒有實(shí)際意義的事情拒絕了，我們行走在改革、創(chuàng)新的道路上，離新課程精神的要求越來越近了?！柏瀼厮姆N理念，追求辦學(xué)水平的均衡提高”在全市初中校長會(huì)上溝通；“樹立整體德育觀念，實(shí)現(xiàn)全面育人目標(biāo)”“運(yùn)用非理性思想，改進(jìn)老師隊(duì)伍管理”“改革學(xué)習(xí)評價(jià)，促進(jìn)全面發(fā)展”“培育主動(dòng)精神，走文化管理之路”“以探討的方式抓常規(guī)管理”等閱歷在全縣溝通、推廣。同時(shí)，也引起了不少兄弟學(xué)校的關(guān)注，近兩年來，有近二十所初中的領(lǐng)導(dǎo)和老師來到我校實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。

校長職級申報(bào)工作的述職報(bào)告7

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，自XX年7月，我有幸擔(dān)當(dāng)了中學(xué)部分管教學(xué)副校長。一學(xué)期來，我在總校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在陳校長的干脆帶領(lǐng)下，以“當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)助手，做好師生公仆”為工作目標(biāo)，以“愛崗敬業(yè)，靜默耕耘”為工作準(zhǔn)則，以“探究創(chuàng)新，有效提高”為工作追求。兢兢業(yè)業(yè)，領(lǐng)先垂范。圓滿完成了學(xué)部各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就我一學(xué)期的工作及思路作以下匯報(bào)，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)評議指正！

一、以人為本，厚德興校。

1、關(guān)切老師，關(guān)愛學(xué)生。

校長是管理者，但不僅僅是“管人”。一個(gè)勝利的管理者更應(yīng)當(dāng)以自己的人格魅力去感染他人，影響他人。所以，我將校長的職責(zé)定位在“引領(lǐng)”和“提倡”上，即用自己的思想和行為“引領(lǐng)”教職工科學(xué)工作、有效工作、歡樂工作，從而打造才智型的老師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建和諧的校內(nèi)文化。

身為校長我要求自己的一言一行都能起到表率的作用，凡是要求老師們做到做好的，首先自己必需做到做好；凡是要求老師們不能做的，自己首先要杜絕。

在制定學(xué)校各項(xiàng)管理制度時(shí)我都主見充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，細(xì)心聽取各處室主任、年段長、教研組長、備課組長的心聲，虛心聽取一線教職工的建議，并把他們的想法和建議反映到校長室并且反復(fù)探討探討，使學(xué)校的方針、政策能剛好依據(jù)老師們的想法和合理建議加以修正，使之真正起到老師和學(xué)校之間的橋梁和紐帶作用。并且我還誠意聽取學(xué)生的看法反饋，剛好對教學(xué)工作做出調(diào)整，一心實(shí)踐著讓學(xué)生、家長、學(xué)校都滿足的教學(xué)，讓社會(huì)高度確定的教化。

育人工作是學(xué)校工作的重要組成部分，因此我非常重視學(xué)校的文化活動(dòng)和精神建設(shè)，提倡老師、學(xué)生文化活動(dòng)豐富多彩。我于任職期間，勝利的組辦了第四屆“關(guān)愛學(xué)生演講”、正副班主任溝通、學(xué)生朗誦大賽、書法大賽及元旦文藝會(huì)演。這些活動(dòng)，豐富了師生的課余文化生活，有利地烘托了課堂教學(xué)，使全校師生的精神面貌都得到了提升。

2、學(xué)校建設(shè)，德育為先。

學(xué)校以培育人才為根本任務(wù)，而人才以德為先，因此德育在教化工作中處于首當(dāng)其沖的地位。同時(shí)，要培育出品德高尚的人才，必需首先要求教化者具備高尚的道德風(fēng)范。為此，我在工作中將確立師德建設(shè)和德育為先的育人理念放在了首位，使學(xué)校成為一個(gè)師生和諧的真善美世界，即求真的學(xué)問世界，向善的人際世界，美妙的心靈世界。逐步使中學(xué)部積淀成一個(gè)有著濃郁的文化氣息和主動(dòng)向上的育人環(huán)境，力爭使中學(xué)部實(shí)現(xiàn)教化教學(xué)“一年更比一年好”。

二、建章立制，完善管理。

管理本身就是“管”與“理”的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，在體現(xiàn)管理的合理性、有效性的基礎(chǔ)上制定、完善管理制度，健全了一系列規(guī)章制度，使管理規(guī)范化、制度化。從校長室到處室，從年段到教研組，全部人員都有明確的崗位職責(zé)，真正做到在其位，謀其職，負(fù)其責(zé)。行政方面，實(shí)行年段負(fù)責(zé)制，給予年段長充分的責(zé)權(quán)；教學(xué)方面，制定了《西山中學(xué)部教學(xué)工作常規(guī)管理方案》、《西山中學(xué)部效益獎(jiǎng)評定方案》、《西山中學(xué)部老師培訓(xùn)方案》、《西山中學(xué)部文化老師末位處理方案》、《音、體、美特長生培育方案》、《創(chuàng)建中學(xué)部試題庫方案》、《建隨堂聽課制度》以及《“同課異構(gòu)”活動(dòng)方案》等。為保證各項(xiàng)制度的落實(shí)實(shí)施，學(xué)校還制定了考勤考績檢查評比、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣等方法和措施，真正做到工作有安排，落實(shí)有措施，檢查有記載，成果有評價(jià)，形成了西山中學(xué)部嚴(yán)謹(jǐn)縝密的管理特色。

三、優(yōu)化課堂管理，提高教學(xué)效率。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主要渠道，也是學(xué)生接受學(xué)問的主要途徑，所為，為了引導(dǎo)廣闊老師加強(qiáng)教學(xué)理