部編版小學四年級語文上冊19.《一只窩囊的大老虎》公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

19.一只窩囊大老虎第1學時統(tǒng)編版語文四年級（上）第1頁1.結識13個生字，會寫13個生字。(重點)2.找出演出前后“我”心理變化句子，并仿照寫一寫。(重點)3.體會演出過程我為何“一點兒也記不起來”。(難點)第2頁作者筆下老虎是什么樣呢？（）老虎兇猛（）老虎兇殘（）老虎威風第3頁葉至善：江蘇蘇州人，著名作家葉圣陶先生兒子。中國少年小朋友出版社社長、總編輯兼《中學生》主編。第4頁露角nānglòujué囊窩色班級臉羨慕xiànjí殷切yīn我會認第5頁huō虎跳piě嘴撇虧得kuīhōng哄堂大笑笨拙zhuō砸鍋zá漿糊霉méi豁第6頁露lù我多想在臺上露露臉。lòu角色都派給了班上最靈巧幾個小朋友。jué豆角jiǎo露水角只一只窩囊大老虎。他也只好將就。zhīzhǐ

老師倒沒說什么。dàodǎo摔倒倒多音字第7頁念級段倆練褲改逃虧挖堂砸niànduàntángwāgǎikuītáojízákùliànliǎ鍋guō我會寫第8頁段duàn組詞：段落分段兩筆，不要連寫。第9頁挖wā不要多寫一“撇”。組詞：挖土機挖洞第10頁笨拙我演大老虎識字游戲角色窩囊撇嘴羨慕第11頁哄堂大笑：形容全屋子人同步大笑。他一句話把大家逗得哄堂大笑。詞語解釋第12頁垂頭喪氣：形容失望或受到挫折時情緒低沉樣子。這次語文測試成績不抱負，我垂頭喪氣地回到家。詞語解釋第13頁笨拙豁虎跳不聰明；不靈巧。一種類似虎跳動作。形容歡躍。第14頁默讀課文，請用課文中幾個詞語說一說演出前后“我”幾次心理變化。期待自信擔心不明白第15頁想一想，課文主要寫了一件什么事？全校周會報告演出，“我”扮演一只大老虎，成果演砸鍋了。第16頁初讀課文后，你以為“我”是如何人？

渴望展示自己，得到他人肯定。第17頁第一部分(第

自然段)：期盼參與演出。第二部分(第

自然段)：擔心自信地排練。第三部分(第

自然段)：飾老虎沒成功。第四部分(第

自然段)：尋找失敗本源。思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分意思，小組討論全文層次劃分。1-56-1617-2021-22寫一寫第18頁哄（）大笑堂一、補充詞語。（）情達理垂頭（）氣唉聲（）氣接連（）斷踱來（）去嘆不通喪踱第19頁二、將下列搭配恰當詞語用線連起來。擔心地唉聲嘆氣地說等候踱來踱去垂頭喪氣地第20頁19.一只窩囊大老虎第2學時統(tǒng)編版語文四年級（上）第21頁上節(jié)課我們學習了生字，這節(jié)課讓我們和作者一起走進這個有趣故事。第22頁你從課題“一只窩囊大老虎”中理解到哪些問題？你如何理解“窩囊”這個詞？

“窩囊”老虎是什么樣？題目激發(fā)了讀者閱讀愛好。受了委屈，心里不痛快。第23頁有一回又逢到我們班演出，級任老師在分派角色時候，我殷切期待目光也許引發(fā)了她注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說:“就這樣吧，你扮老虎?！崩蠋熆紤]再三，決定讓“我”扮大老虎。迫切地想得到一種角色。怕“我”演不好。第24頁心理“記住了!”我連忙答應。我有充足自信。我還以為扮老虎是最容易不過了，不用說話，不用露臉，沒想到也這樣難。

擔心為背面這場戲“砸鍋”做了鋪墊。第25頁動作你先四腳著地爬上臺，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃你就追。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就躺下來——死掉。六個動作把老虎怎么演寫得詳細明確。第26頁在朗讀這一部分時候，紅色詞語要重讀，讀出“我”排練時自信、擔心。

這一部分沒有寫“我”如何排練，只寫了老師如何臨場指導。想一想：這樣寫有什么好處？由于“我”是在老師一步步提醒、催促下進行排練，因此才有“我”臺上笨拙演出。第27頁為何？我懂得推我是老師，立即彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙演出，把全場老師同窗都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊老虎。他們從沒見過這樣窩囊老虎。臺下哄堂大笑我笨拙演出第28頁朗讀指導：在朗讀這一部分時候，讀出“我”當初擔心、狼狽。

那位演哥哥小朋友唉聲嘆氣地對我說:“你一出場就豁幾個虎跳，那就強多了?！蔽覜]回答他，可是心里想:是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。演得很不好！從這段你能體會到作者為何以為“窩囊”嗎？對“我”很失望。第29頁（體現(xiàn)失望、傷感詞語）唉聲嘆氣

垂頭喪氣無精打采

詞語積累第30頁后來呢?后來我上動物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。為何不會豁虎跳就不能扮老虎呢?為何沒豁虎跳會惹起哄堂大笑呢?我至今還不明白。這場演出對“我”影響很大。至今記憶猶新。明明自己非常努力，卻惹得哄堂大笑，究竟為何？第31頁一只大老虎一只窩囊大老虎。體現(xiàn)了這次演出讓“我”記憶猶新。比較句子第32頁作者始終以為自己演砸了鍋因此不開心，你以為“我”真是一只窩囊大老虎嗎？應當怎么開導“我”？

你演出得很棒！你是一只可愛、有趣大老虎，給大家?guī)砹丝鞓?。?3頁

聯(lián)系自己生活實際，體會演出過程“我”為何“一點兒也記不起來”？由于當初太擔心了。第34頁《一只窩囊大老虎》是葉至善回憶他童年時候，

故事。課文內(nèi)容淺顯，但耐人尋味。按照課文寫作次序，能夠歸納為四部分：

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。在一次班級演出時上臺扮演老虎期盼參與演出自信擔心地排練飾老虎沒成功尋找失敗本源第35頁一只窩囊大老虎自信擔心不明白排練演出哄堂大笑期待上臺板書設計第36頁一、按要求寫句子。1、我套上者虎皮，戴上老虎頭罩，擔心地等候。（縮句）我等候。2、演那個哥哥小朋友問我:“你會豁虎跳嗎?”

（改為轉述句）演那個哥哥小朋友問我會不會豁虎跳。第37頁二、默讀課文，體會演出前后“我”心情變化，為何會有那樣變化？并填寫下面表格。“我”心情原因期待演出想在臺上露臉，取得大家掌聲充滿自信得到老師支持擔心、狼狽上臺演出時，聽見臺下哄堂大笑窩囊想不明白究竟哪里出了問題第38頁三、這篇課文按事情發(fā)展次序記敘了“我”演出前后心理活動變化。你有過類似經(jīng)歷嗎？印象最深是什么？寫