朱自清春教學設(shè)計課件公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

第1頁描繪春天詩句：春眠不覺曉，到處聞啼鳥?！啤っ虾迫弧洞簳浴泛糜曛獣r節(jié)，當春乃發(fā)生?！啤ざ鸥Α洞阂瓜灿辍愤t日江山麗，春風花草香?！啤ざ鸥Α督^句》日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！啤ぐ拙右住稇浗稀返?頁描繪春天詩句：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春——宋·朱熹《春日》春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來?！巍と~紹翁《游園不值》春風又綠江南岸，明月何時照我還?！巍ね醢彩恫创现蕖分裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知?！巍ぬK軾《惠崇春江晚景二首》第3頁第4頁教學目標知識目標指導學生在朗讀中整體感知課文內(nèi)容，把握文章感情脈絡。學習作者細致觀測景物，抓住景物特點、多角度描寫景物辦法。體會本文融情于景，情景交融體現(xiàn)手法，品味多種修辭手法利用精妙。能力目標學會用比方、擬人等修辭手法描寫景物。品味作者用詩一般抒情筆調(diào)、優(yōu)美語言描繪春天。情感目標引導學生感受充滿生機與活力春色，激發(fā)學生熱愛自然，熱愛生活，愛惜青春，追求美好將來情感。第5頁第6頁愛國學者朱自清1923年畢業(yè)于北京大學哲學系。在大學讀書后期，受五四運動影響，開始寫新詩。1925年任清華大學專家，后從事散文創(chuàng)作。他散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨樹一幟，“建立了一種純正樸實新鮮作風”。代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。朱自清是一種很有骨氣人，他某些詩和散文體現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實不滿，對光明將來期待。

第7頁朗讀要求：a.注意朗讀時語調(diào)、語速、語調(diào)及重音把握。b.注意文中字詞讀音。c.學生帶著問題聽讀課文。問題：a.文章主要是寫了什么內(nèi)容？b.詳細描繪了春天哪五種景、物？c.抒發(fā)了作者如何情感？d.談談你對春天見解。第8頁讀準字音：朗潤鉆出嫩綠眨眼醞釀lǎngzuānnènzhǎyùnniàng鳥巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏抖擻精神cháowǎnsuōshūsǒu第9頁辨識下列多音字：水漲起來了他漲紅了臉應和和平迷藏寶藏zhǎngzhànghèhécángzàng黃暈頭暈似相同yùnyūnshìsì第10頁理解文章脈絡（一）

春（二）

春（三）

春盼（1）

“盼”—渴望；“來”、“近”—喜悅繪（2-7）

贊（8-10）總體勾勒春草圖春花圖春風圖春雨圖迎春圖三個比方句娃娃：“新”—新生，富有生命力小姑娘：“美”—嬌美，美好青年：“力”—力量，希望，信心(總領(lǐng)、開啟下文)第11頁繪春總體勾勒春草圖春花圖春風圖春雨圖迎春圖“一切……欣欣然張開了眼”山（朗潤）、水（漲）、太陽（紅）

觸覺嗅覺視學聽覺原句特性修辭像母親手撫摸溫暖柔情比方擬人泥土氣息青草味兒多種花香芳香清新繁花嫩葉鳥鳴聲輕風流水聲牧童短笛聲友好悅耳擬人寫法：多角度，多感官描寫體現(xiàn)了作者對春天愛慕之情。第12頁練習春風，最難描繪，作者嫻熟地用了觸覺、嗅覺、視覺和聽覺，把春風寫得有感有情。目前，以任一景物（太陽、山、水、云、空氣等）為題材，仿照“春風圖”中句子寫一段話。第13頁春草圖草人鉆、嫩綠、滿軟綿綿

坐、躺滾、踢跑、捉

表白人們對春天愛慕，側(cè)面襯托出春草生機盎然關(guān)鍵詞特性修辭擬人成長動態(tài)感、充滿生機人們喜悅之情由物到人寫法：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合第14頁春花圖關(guān)鍵詞特性修辭動態(tài)顏色味道趕趟兒像火、像霞、像雪甜味兒擬人排比比方花多花艷花甜寫法：

虛實結(jié)合第15頁春雨圖關(guān)鍵詞特性修辭像牛毛像花針像細絲細密輕盈綿長比方排比春雨樹葉兒小草兒燈人房屋寫法：由近到遠

動靜結(jié)合

正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合勾勒出一幅南方黃昏春雨綿綿朦朧剪影圖，意境深遠，十分誘人。

迎春圖城鎮(zhèn)老小舒活筋骨抖擻精神一年之計在于春滋潤著鄉(xiāng)間行人與農(nóng)民

第16頁小結(jié)