計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文專(zhuān)科

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文專(zhuān)科隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,迅速帶動(dòng)了我國(guó)計(jì)算機(jī)的發(fā)展。人們可以通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的掌握,從而解決我們身邊各種問(wèn)題。下面是我為大家整理的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)科畢業(yè)論文，供大家參考。1計(jì)算機(jī)應(yīng)用過(guò)程存在的問(wèn)題1.1計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技術(shù)水平低當(dāng)前我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技術(shù)水平還是比較低，與西方國(guó)家比，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上。很多單位和企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用僅僅限制在對(duì)電子文檔的處理，沒(méi)有建立內(nèi)部的網(wǎng)站，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究人才，計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平還是比較低，計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。因此，國(guó)家應(yīng)充分重視計(jì)算機(jī)技術(shù)的開(kāi)發(fā)研究，大力培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究人才，努力提高我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)水平。1.2信息產(chǎn)業(yè)的研發(fā)投入力度不足當(dāng)前我國(guó)的信息產(chǎn)業(yè)研發(fā)的投資力度還是不夠，沒(méi)有充足的研究投入，我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展不起來(lái)。沒(méi)有充足的研究資金投入，我國(guó)的計(jì)算機(jī)硬件和軟件并不能真正的適應(yīng)某些系統(tǒng)的要求。我國(guó)的重大工程、重要行業(yè)領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)大多不是自主研發(fā)的，很多都是引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的軟硬件和信息系統(tǒng)。而西方國(guó)家的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展化水平之所以那么高，主要還是因?yàn)槠湫畔a(chǎn)業(yè)研發(fā)投資的力度充足。因此，我國(guó)政府應(yīng)加大對(duì)信息產(chǎn)業(yè)的科研投入，大力引進(jìn)國(guó)外的優(yōu)秀計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，開(kāi)發(fā)具有特色的、先進(jìn)性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，以更好的服務(wù)國(guó)內(nèi)的企業(yè)、單位和個(gè)人。1.3各地區(qū)之間的計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展不平衡由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用與普及與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)水平有關(guān)，而我國(guó)的地域經(jīng)濟(jì)差異比較大，因此我國(guó)各地區(qū)之間的計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展還是很不平衡的。各地域的計(jì)算機(jī)普及程度及水平差距比較大，在大陸特別是西部地區(qū)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用還是比較局限比較落后的，但是在沿海及臺(tái)灣地區(qū)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用就比較廣泛了。因此，政府應(yīng)加大投入，全面提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，重點(diǎn)是大陸和西部地區(qū)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及。2計(jì)算機(jī)應(yīng)用的趨勢(shì)當(dāng)前我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的趨勢(shì)主要表現(xiàn)為計(jì)算機(jī)應(yīng)用正向應(yīng)用微型化、應(yīng)用智能化、應(yīng)用巨型化、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。應(yīng)用微型化主要表現(xiàn)在當(dāng)前計(jì)算機(jī)已經(jīng)向微型化發(fā)展，微型化的計(jì)算機(jī)設(shè)備已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于儀表儀器、家用電器等小型設(shè)備，正是微型化計(jì)算設(shè)備的應(yīng)用儀表儀器、家用電器等小型設(shè)備的運(yùn)用更加方便快捷。應(yīng)用微型化還表現(xiàn)在隨著微電子技術(shù)的發(fā)展，筆記本型和掌上型等微型計(jì)算機(jī)更受青睞，性?xún)r(jià)比也更高，使用也更加方便。應(yīng)用智能化主要表現(xiàn)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用主要是服務(wù)于人類(lèi)，只有更加切合人類(lèi)使用，更加智能的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)才具有發(fā)展的潛力。因此說(shuō)計(jì)算機(jī)應(yīng)用向智能化發(fā)展，智能化的計(jì)算機(jī)除了能將人的感官行為和思維邏輯過(guò)程進(jìn)行完美的模擬，還能進(jìn)行學(xué)習(xí)、推理、邏輯判斷。應(yīng)用巨型化是指計(jì)算機(jī)的運(yùn)算精度更準(zhǔn)、運(yùn)算速度更快，且儲(chǔ)備容量更大、功能性更強(qiáng)。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化是指計(jì)算機(jī)應(yīng)用依托于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前很多系統(tǒng)的產(chǎn)生都是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)相結(jié)合的產(chǎn)物，如交通運(yùn)輸系統(tǒng)、商業(yè)系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)等正是計(jì)算機(jī)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化的具體體現(xiàn)。3結(jié)語(yǔ)隨著科學(xué)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來(lái)越普及。計(jì)算機(jī)的普及和應(yīng)用，在一定程度提高了工作的效率。當(dāng)前計(jì)算機(jī)主要應(yīng)用于以下幾個(gè)領(lǐng)域：人工智能領(lǐng)域、過(guò)程檢測(cè)與控制領(lǐng)域、數(shù)值計(jì)算領(lǐng)域、數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域等。計(jì)算機(jī)應(yīng)用的社會(huì)功能主要表現(xiàn)在促進(jìn)社會(huì)的信息化，增加社會(huì)的交往。當(dāng)前我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用存在的問(wèn)題主要是計(jì)算機(jī)技術(shù)水平低、信息產(chǎn)業(yè)化投資力度小、各地區(qū)之間的計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展不平衡等。當(dāng)前我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的趨勢(shì)主要表現(xiàn)為計(jì)算機(jī)應(yīng)用正向應(yīng)用微型化、應(yīng)用智能化、應(yīng)用巨型化、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。1高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程現(xiàn)狀在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的考核基本都采用期末筆試和上機(jī)相結(jié)合的模式，既考慮學(xué)生的理論知識(shí)也顧及到實(shí)際操作，雖然看上去完美無(wú)缺。但是這樣的考核機(jī)制是否能真正反映學(xué)生的能力掌握情況?以Word操作為例，學(xué)生做的只不過(guò)是根據(jù)所列出的素材和操作要求進(jìn)行修改操作。但是在真正實(shí)際生活中，很少有人會(huì)提供完整的素材和操作要求。而是需要學(xué)生從一份空白文檔開(kāi)始撰寫(xiě)和編排。因此我們要考核的因該是學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)Word文檔獨(dú)立撰寫(xiě)能力，而不是模仿操作能力。2計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目化設(shè)計(jì)實(shí)施策略2.1以項(xiàng)目為抓手，提高實(shí)際操作能力高職教育的最大特點(diǎn)在提高學(xué)生的動(dòng)手能力，這是當(dāng)前高職教育的共識(shí)，準(zhǔn)確的說(shuō)就是“在學(xué)中做，在做中學(xué)”以項(xiàng)目為中心,學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時(shí)降低理論知識(shí)在課程中的比重，比如硬件和軟件知識(shí)。我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)電腦組裝的模擬項(xiàng)目，要求學(xué)生以小組為單位，分別完成從硬件選配到裝機(jī)、系統(tǒng)安裝、上網(wǎng)設(shè)置、常用軟件查找等一系列操作。在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中我們可以把重要的理論知識(shí)點(diǎn)拆成小在項(xiàng)目實(shí)際操作過(guò)程中進(jìn)行基本講解，比如在組裝內(nèi)存和硬盤(pán)時(shí)，講解RAM和ROM之間的區(qū)別。在網(wǎng)絡(luò)設(shè)置中引入網(wǎng)絡(luò)安全的概念。這樣在提高學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也可以加深他們對(duì)于計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握。同時(shí)在設(shè)計(jì)過(guò)程中也要注意對(duì)于知識(shí)的取舍，對(duì)于一些非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)不需要掌握的知識(shí)如：計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)模型，計(jì)算機(jī)數(shù)碼存儲(chǔ)方式等等則可簡(jiǎn)略帶過(guò)。2.2結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決專(zhuān)業(yè)生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，因此在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)該緊緊圍繞這個(gè)目的進(jìn)行。使學(xué)生明白通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課可使他更好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。只有這樣才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。因此在水利工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)中，我才用了一個(gè)貫穿項(xiàng)目的教學(xué)方法，即以一個(gè)水工建筑物實(shí)習(xí)報(bào)告項(xiàng)目為一個(gè)整體。把整個(gè)項(xiàng)目分為三個(gè)階段分別是Word文本主體。Excel數(shù)據(jù)計(jì)算與ppt匯報(bào)材料制作等等。項(xiàng)目二：水工建筑物認(rèn)識(shí)報(bào)告通過(guò)水工建筑物認(rèn)識(shí)報(bào)告項(xiàng)目學(xué)生可以前期明確自己所需要掌握的知識(shí)，同時(shí)可以在教師的幫助、指導(dǎo)下掌握解決的方法。并通過(guò)項(xiàng)目的完成來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握。提高他們今后運(yùn)用office軟件熟練解決類(lèi)似問(wèn)題的能力。取得良好的教學(xué)效果。2.3設(shè)置更為合理互動(dòng)的考核機(jī)制計(jì)算機(jī)專(zhuān)科畢業(yè)論文隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)信息技術(shù)也逐漸普及。下面是我為大家整理的計(jì)算機(jī)專(zhuān)科畢業(yè)論文，供大家參考?！菊勘疚膰L試從計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)課程教學(xué)出發(fā)，將CDIO的教學(xué)理念融入到平時(shí)授課過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐表明，基于CDIO的課程教學(xué)能夠提供學(xué)生自主性和創(chuàng)新性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的能力。【關(guān)鍵詞】教學(xué)改革;CDIO;實(shí)踐能力1引言計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)是一門(mén)軟件設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、方法與實(shí)用技術(shù)相結(jié)合的課程，為計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用開(kāi)發(fā)、技術(shù)管理工作奠定理論基礎(chǔ)，目前課程教學(xué)多是以傳統(tǒng)理論課堂教學(xué)結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式進(jìn)行，學(xué)生反映上課即使聽(tīng)懂遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)也不知如何下手解決，尤其編程能力弱的學(xué)起來(lái)更加吃力，通常存在以下幾方面問(wèn)題。(1)課程涉及知識(shí)點(diǎn)多，理論性強(qiáng)，要求學(xué)生要有較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，尤其有具有較好的編程功底，這使得學(xué)這課程之前讓部分學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。(2)實(shí)驗(yàn)課程中學(xué)生獨(dú)立完成的是一些已有結(jié)論的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，以致學(xué)生軟件編程能力得不到培養(yǎng)和提升。(3)課程考核以閉卷理論知識(shí)點(diǎn)考核作為重點(diǎn)，學(xué)生為了應(yīng)付考試，可能死記硬背一些概念甚至一些編程題目，學(xué)生素質(zhì)和實(shí)踐能力得不到有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練。針對(duì)以上問(wèn)題，按照課程特點(diǎn)以及教學(xué)規(guī)律相應(yīng)進(jìn)行一些教學(xué)改革探索，以CDIO教學(xué)模式(構(gòu)思Conceive、設(shè)計(jì)Design、實(shí)現(xiàn)Implement、運(yùn)作Operate)進(jìn)行每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)，讓學(xué)生以自主主動(dòng)地、有機(jī)聯(lián)系地方式學(xué)習(xí)。CDIO模式與傳統(tǒng)的以傳授知識(shí)為主的教學(xué)模式相比，更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的運(yùn)用和個(gè)人能力的培養(yǎng)。它要求我們?cè)诮虒W(xué)中，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，又要注重創(chuàng)新、設(shè)計(jì)和知識(shí)的綜合應(yīng)用;既要強(qiáng)調(diào)個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，又要提倡團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，這種教學(xué)模式能開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)其責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。2教學(xué)改革措施目前，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)教學(xué)改革主要從兩個(gè)方面進(jìn)行，即教學(xué)內(nèi)容的改革和課程實(shí)驗(yàn)部分的改革。2.1教學(xué)方法設(shè)計(jì)[1]基于CDIO教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中，以項(xiàng)目為牽引，以任務(wù)為依托，把課堂教學(xué)環(huán)境模擬成CDIO教育環(huán)境，即以項(xiàng)目構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)行的生命周期為載體來(lái)組織教學(xué)。具體實(shí)施過(guò)程如下：(1)首先選擇具有代表性的項(xiàng)目任務(wù)，整個(gè)項(xiàng)目具備詳細(xì)的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程，有較完整的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、及基本需要的一些功能模塊，在功能模塊中有數(shù)據(jù)能演示，比如學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)。(2)在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生詳細(xì)地介紹項(xiàng)目任務(wù)的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)行各個(gè)環(huán)節(jié)，從項(xiàng)目任務(wù)的需求分析，到各功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，到后期的運(yùn)行和維護(hù)等。尤其一些關(guān)鍵功能模塊的實(shí)現(xiàn)，為了便于、強(qiáng)化學(xué)生理解，可以設(shè)計(jì)一些類(lèi)似的小任務(wù)。(3)通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)的貫穿，可以對(duì)已講授的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)后續(xù)課程的知識(shí)點(diǎn)以設(shè)問(wèn)方式引出，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)思考，尋求解決方案。通過(guò)這種使前后知識(shí)點(diǎn)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，使課程知識(shí)結(jié)構(gòu)更系統(tǒng)。2.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)以往實(shí)驗(yàn)課都是一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)查找互聯(lián)網(wǎng)翻閱書(shū)本很快能找到解決路徑。加上現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)課時(shí)有限，通常布置一些小的項(xiàng)目，盡量涵蓋課堂教學(xué)所涉及知識(shí)點(diǎn)，比如布置編程實(shí)現(xiàn)計(jì)算器。4-5人組成一個(gè)小組，以組長(zhǎng)牽頭組織大家分析，分配任務(wù)，利用課余時(shí)間共同協(xié)作完成。在這過(guò)程中包含一個(gè)CDIO項(xiàng)目周期[1](構(gòu)思———需求分析、設(shè)計(jì)———實(shí)施方案、實(shí)現(xiàn)———編寫(xiě)代碼、運(yùn)作———作品測(cè)試、演示等)。實(shí)驗(yàn)課各小組匯報(bào)并演示所開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目。根據(jù)演示作品功能完整性、美觀性等方面綜合評(píng)價(jià)作為實(shí)驗(yàn)考評(píng)的依據(jù)，在這過(guò)程中又培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，學(xué)生間合作溝通能力也得到鍛煉。2.3積極參與各類(lèi)競(jìng)賽多年來(lái)，我們都鼓勵(lì)學(xué)生參加藍(lán)橋杯大學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽等類(lèi)似比賽，通過(guò)參與比賽，學(xué)生編程能力得到快速提高，對(duì)課程基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)的理解也會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階，牢固掌握所學(xué)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)比賽拓展了學(xué)生的視野，學(xué)習(xí)目的性更強(qiáng)更明確，學(xué)習(xí)積極性相應(yīng)地也提高了。這種做法也是符合CDIO理念，提高學(xué)生系統(tǒng)分析能力編程能力的。2.4教改存在問(wèn)題教改中存在最大問(wèn)題可能是項(xiàng)目任務(wù)資源不足，類(lèi)似教材不多，可供參考的有限，每個(gè)項(xiàng)目任務(wù)要具有代表性同時(shí)又包含各知識(shí)點(diǎn)，需要花大量的時(shí)間編制。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間積累應(yīng)該素材不斷會(huì)增加，并在原有基礎(chǔ)上不斷完善。3結(jié)束語(yǔ)CDIO理念在強(qiáng)調(diào)學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生理論應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。針對(duì)當(dāng)前計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，結(jié)合CDIO教學(xué)理念對(duì)學(xué)生的要求，探討以項(xiàng)目為中心、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的CDIO能力，取得了較好的教學(xué)效果。參考文獻(xiàn)：[1]周立章.基于CDIO工程教學(xué)模式的C++程序設(shè)計(jì)教學(xué)改革探索[J].大眾科技,2011(10):208-210.[2]邱勝海,高成沖,王云霞,等.基于CDIO模式的數(shù)據(jù)庫(kù)課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備,2012,157(21):43-45.摘要：提高教學(xué)質(zhì)量是高等院校各項(xiàng)工作的重中之重，而教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，加強(qiáng)教學(xué)管理對(duì)規(guī)范高校各項(xiàng)管理工作和提高教學(xué)水平起著十分重要的作用。隨著高等院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模的日益擴(kuò)大，學(xué)校教育資源有限以及學(xué)生數(shù)量不斷增加等因素，使得計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的開(kāi)展存在很多問(wèn)題。文章立足于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，探討了當(dāng)前計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)管理當(dāng)中普遍存在的一些關(guān)鍵問(wèn)題，討論了如何建立科學(xué)、合理的教學(xué)管理模式，從管理者、教師和學(xué)生三個(gè)角色對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)建立完備的教學(xué)管理模式進(jìn)行分析和探討。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè);教學(xué)管理;教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是體現(xiàn)高等院校培養(yǎng)高質(zhì)量人才、深化學(xué)校教學(xué)水平的一個(gè)重要指標(biāo)，提高學(xué)校的教育質(zhì)量，需要制定一套完善的教學(xué)管理模式。構(gòu)建科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)的教學(xué)管理體系，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足，為領(lǐng)導(dǎo)者制定管理制度和工作規(guī)劃提供依據(jù)。在當(dāng)前計(jì)算機(jī)人才需求日益增多的現(xiàn)實(shí)背景下，開(kāi)展計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理模式和制度建設(shè)的研究，能夠推動(dòng)計(jì)算機(jī)教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)期發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，這對(duì)推進(jìn)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、計(jì)算機(jī)教學(xué)管理模式的內(nèi)涵建立完善的教學(xué)管理模式，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并能有效地解決問(wèn)題，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的隊(duì)伍來(lái)進(jìn)行教學(xué)的督導(dǎo)，督導(dǎo)者需要從學(xué)校的現(xiàn)實(shí)條件和發(fā)展計(jì)劃出發(fā)來(lái)對(duì)教學(xué)部門(mén)的教學(xué)管理工作進(jìn)行總的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)和系別進(jìn)行具體的規(guī)劃。針對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，要保證學(xué)生學(xué)習(xí)到計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要突出學(xué)生專(zhuān)業(yè)方向的培養(yǎng);要能夠滿(mǎn)足社會(huì)或行業(yè)、企業(yè)用人需求，即高等院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱、課程安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程等要滿(mǎn)足用人單位的需求以及計(jì)算機(jī)發(fā)展的方向;還應(yīng)該滿(mǎn)足國(guó)家創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生以及優(yōu)秀青年教師勇于實(shí)踐大膽創(chuàng)新，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)以及溝通問(wèn)題的能力?？傊綄?dǎo)者不僅要起到嚴(yán)格把關(guān)的作用，同時(shí)還要做到長(zhǎng)期提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，廣泛收集各種建議和意見(jiàn)，盡可能給學(xué)生和老師創(chuàng)造寬松有利的學(xué)習(xí)條件。計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量管理中教師具有極其重要的地位，要不斷幫助和促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高其自身的教學(xué)水平，不斷加強(qiáng)教師師資隊(duì)伍建設(shè)。老師要注意計(jì)算機(jī)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，緊跟其發(fā)展潮流，不能脫離社會(huì)落后于時(shí)代;青年教師要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自己的教學(xué)水平。由于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，老師需要不斷更新、補(bǔ)充課程的教學(xué)內(nèi)容，甚至有很多像慕課(MOOC)這樣的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放新興課程不斷涌現(xiàn)，老師要終身學(xué)習(xí)，教學(xué)管理上也要給老師更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多組織青年教師到社會(huì)上的一線企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)需要不斷保持學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，它更新?lián)Q代特別快，從事計(jì)算機(jī)方面工作的學(xué)生要終身學(xué)習(xí)。所以老師不能只是授之魚(yú)，更要授之以漁，使得學(xué)生在走向社會(huì)之后能夠跟上計(jì)算機(jī)發(fā)展的步伐，始終保持敏銳的洞察力和很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。因此，計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量管理要更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不是簡(jiǎn)單地完成當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)。計(jì)算機(jī)發(fā)展之迅速，已經(jīng)不是原來(lái)單打獨(dú)斗就可以完成一個(gè)任務(wù)的時(shí)代，要求學(xué)生有很強(qiáng)的合作能力、交流能力、適應(yīng)能力、實(shí)踐能力和組織能力等。教學(xué)中必須堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，不僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤率、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況，更要鼓勵(lì)學(xué)生參加科技競(jìng)賽、課外拓展培訓(xùn)以及加強(qiáng)人文素質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)注用人單位對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的反饋，及時(shí)調(diào)整學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制。二、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理中存在的主要問(wèn)題教學(xué)管理系統(tǒng)負(fù)責(zé)保證正常的教學(xué)秩序，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。每個(gè)學(xué)校其實(shí)都有一套教學(xué)管理制度，然而對(duì)于不同的院系專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，有其自身的特點(diǎn)，本文主要針對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。(一)教學(xué)管理模式尚不完備隨著計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的不斷改革以及國(guó)家對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)提出的新要求，原有的管理制度難以跟上實(shí)際的發(fā)展需求，無(wú)論是人才培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)管理手段以及學(xué)生的質(zhì)量等，都有很大的變化，以前的教學(xué)管理模式往往重理論輕實(shí)踐，大部分是理論學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的模式，而且不同專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和要求基本一致，沒(méi)有根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)特色建立不同管理體系，這就需要有一套更科學(xué)、更靈活的教學(xué)質(zhì)量管理體系，要符合不同專(zhuān)業(yè)特色，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不斷順應(yīng)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的方向。(二)實(shí)踐教學(xué)資源短缺計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)在條件允許的情況下，應(yīng)該把大部分課程安排到機(jī)房進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)實(shí)踐同步教學(xué)的模式更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有利于老師的教學(xué)。但是鑒于學(xué)校學(xué)習(xí)資源的限制，實(shí)踐課課時(shí)明顯不足，使得教學(xué)的開(kāi)展不是很順利。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用性要求較高的專(zhuān)業(yè)系別之一，要比其他專(zhuān)業(yè)增加實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)，特別是實(shí)踐教學(xué)在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)當(dāng)中占有極其重要的地位，直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)就業(yè)，其對(duì)社會(huì)輸送應(yīng)用型人才有著積極的影響。(三)缺少以人為本的人才培養(yǎng)模式學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)督體系，缺少以人為本的管理理念。對(duì)于教學(xué)質(zhì)量管理，還是以行政權(quán)力為重要手段，在體系中缺少專(zhuān)家學(xué)者的監(jiān)控，忽視他們的建議，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，其目的就是獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，很難理性地診斷和解決問(wèn)題，不能以教育改革為目的對(duì)教師進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，主管者與教師之間缺少互動(dòng)。在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)方面，過(guò)度重視理論化知識(shí)，忽視學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力，看重考試成績(jī)，忽略學(xué)生的全面發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生缺乏綜合能力。(四)教學(xué)的連貫性和發(fā)展性計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)具有連貫性，課程學(xué)習(xí)必須在前序課程學(xué)習(xí)的條件下，后序課程才能很好地展開(kāi)。這就要求排課的老師和講授的老師有積極的溝通，在先序課程完成的情況下合理安排后序課程，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的完整性和連貫性。而實(shí)際排課當(dāng)中排課老師和授課老師往往溝通不足，這也是教學(xué)管理中需要重視的問(wèn)題。三、加強(qiáng)和完善教學(xué)質(zhì)量管理的措施計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高和有序運(yùn)行離不開(kāi)兩方面，一方面需要學(xué)校分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)公正、負(fù)責(zé)、公開(kāi)地進(jìn)行不定期監(jiān)控，另一方面要充分調(diào)用老師、學(xué)生的教學(xué)積極性，調(diào)用各種渠道，全面地收集教學(xué)一線反饋的教學(xué)信息，并根據(jù)教學(xué)信息對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)和影響教學(xué)質(zhì)量的各個(gè)教學(xué)因素進(jìn)行有效調(diào)整。針對(duì)上面對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理中存在問(wèn)題的分析，下面提出一些措施以期能提高教學(xué)質(zhì)量，建立健全質(zhì)量管理制度。(一)設(shè)立教學(xué)團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師制度計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)在趨向于形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)完成一個(gè)工程，所以需要在一個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下有組織地進(jìn)行。建立一支穩(wěn)定、相對(duì)獨(dú)立、具有較豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)研究能力的團(tuán)隊(duì)，可以讓大家資源共享，互相交流，讓青年教師盡快融入。因?yàn)橐粋€(gè)團(tuán)隊(duì)的研究方向、教學(xué)內(nèi)容大致一樣，這就方便組內(nèi)成員可以經(jīng)常組織討論教學(xué)計(jì)劃、課程的建設(shè)、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試命題、成績(jī)?cè)u(píng)定、成績(jī)分析、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的實(shí)施等問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生，可以在入校的時(shí)候給學(xué)生分配導(dǎo)師，導(dǎo)師進(jìn)一步幫助學(xué)生制定適合學(xué)生專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，同時(shí)老師有研究項(xiàng)目也可以讓學(xué)生早日參與到項(xiàng)目中來(lái)，為日后的學(xué)習(xí)工作和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(二)開(kāi)展多層次評(píng)估工作教學(xué)質(zhì)量評(píng)估是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量管理的主要環(huán)節(jié)和有效手段，也是教學(xué)質(zhì)量管理體系的一部分。首先，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組織聽(tīng)課環(huán)節(jié)，每年安排優(yōu)秀教師、青年教師進(jìn)行公開(kāi)課，一方面給青年教師向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，另一方面可以通過(guò)實(shí)踐，大家給青年教師提出寶貴意見(jiàn)和建議，使青年教師可以及時(shí)看到自身教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足。其次，教師互評(píng)，以教研室為單位，組織本領(lǐng)域或者同一門(mén)課的老師互相交流互相學(xué)習(xí)，資源分享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，因?yàn)橥较蚶蠋煾恿私庀嚓P(guān)課程，可以給出更直接的建議。最后是學(xué)生評(píng)課。學(xué)生既是教育的接受者和評(píng)判者，也是教學(xué)的直接參與者，教與學(xué)是雙方面的，教學(xué)質(zhì)量的提高需要學(xué)生在其中積極參與。學(xué)生評(píng)教工作一般在每學(xué)期末(或課程結(jié)束時(shí))進(jìn)行，由教學(xué)系組織各班學(xué)生對(duì)本班任課教師進(jìn)行教學(xué)工作評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)。學(xué)生評(píng)教的內(nèi)容包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)素質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等。學(xué)生是教學(xué)工作的主體，對(duì)任課教師的教學(xué)質(zhì)量好壞最有發(fā)言權(quán)。另外還可以建立學(xué)科競(jìng)賽，獎(jiǎng)學(xué)金，扣分機(jī)制，懲罰機(jī)制等。教師評(píng)學(xué)與學(xué)生評(píng)教形成了良性互動(dòng)，對(duì)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”起到相互促進(jìn)、共同提高教學(xué)質(zhì)量的作用。(三)提供多渠道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)于教師，可以組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的老師展開(kāi)集訓(xùn)，觀摩具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師講課，組織有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師深入實(shí)踐環(huán)節(jié)，到企業(yè)中學(xué)習(xí);組織教師進(jìn)行微課、說(shuō)課競(jìng)賽，分享教學(xué)心得;聘請(qǐng)學(xué)術(shù)型教師開(kāi)展講座，開(kāi)拓視野，關(guān)注計(jì)算機(jī)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。對(duì)于學(xué)生，經(jīng)常聘請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬的專(zhuān)家學(xué)者展開(kāi)交流，組織學(xué)生去一些實(shí)際的企業(yè)公司進(jìn)行參觀交流，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)生競(jìng)賽，增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)踐能力以及合作能力。(四)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)觀念從專(zhuān)業(yè)的講解上，不僅要重視學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，更要與時(shí)俱進(jìn)地給學(xué)生補(bǔ)充學(xué)科的前沿知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)時(shí)下比較熱門(mén)的計(jì)算機(jī)方向和知識(shí)有很好的了解。目前國(guó)家大力提倡翻轉(zhuǎn)課堂，在教學(xué)過(guò)程中把以前單純的老師在課堂上填鴨式講解轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生互動(dòng)交流，老師不僅僅是講授知識(shí)，更多是提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己去討論問(wèn)題和解決問(wèn)題。課堂上不再是老師一個(gè)人的表演，而是學(xué)生做主角，老師答疑解惑而已的良好教學(xué)模式。(五)重視實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的教學(xué)計(jì)算機(jī)是一個(gè)需要學(xué)生動(dòng)手練習(xí)的課程。在實(shí)踐中鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，當(dāng)作以后工作的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，為以后培養(yǎng)較高技術(shù)應(yīng)用能力打基礎(chǔ)。除了引進(jìn)企業(yè)工程師來(lái)校講課，在雙贏的前提下，可以帶領(lǐng)組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，使實(shí)訓(xùn)發(fā)展得到良性運(yùn)轉(zhuǎn)。四、結(jié)束語(yǔ)高等院校肩負(fù)著為國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)合格、優(yōu)秀人才的重要任務(wù)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理是符合學(xué)校發(fā)展規(guī)律的。在教學(xué)管理日益受到重視的情況下，如何建立合理的管理體制，使計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量管理工作既能強(qiáng)化計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，又能積極適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)代化，保持專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)化發(fā)展，是當(dāng)前各大高校都在積極探討和實(shí)踐的問(wèn)題。管理者、教師和學(xué)生三個(gè)角色要相互交流，相互監(jiān)督，才能利于專(zhuān)業(yè)的不斷進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展。要健全質(zhì)量責(zé)任制度，明確領(lǐng)導(dǎo)的管理職責(zé)，院系主要領(lǐng)導(dǎo)是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，本部門(mén)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣反映其工作業(yè)績(jī);要重視教師的培養(yǎng)，給青年教師更多機(jī)會(huì)提高自己，不僅給學(xué)生推行導(dǎo)師制度，也可以給青年教師安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)名師進(jìn)行指導(dǎo);計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)不斷創(chuàng)新與發(fā)展的專(zhuān)業(yè)，要以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目的，重視學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，重視實(shí)踐教學(xué)。高校應(yīng)該采取多種手段，鼓勵(lì)提倡學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。要以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，從社會(huì)的實(shí)際需求出發(fā)，設(shè)置計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)模式，多與知名計(jì)算機(jī)企業(yè)合作，形成自己的特色與優(yōu)勢(shì)。參考文獻(xiàn)[1]張凡.高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量保障方案的研究[J].四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院院報(bào)，2015，25(3)：141-143.[2]鄧攀.實(shí)施教學(xué)質(zhì)量工程提升教學(xué)管理水平[J].高教學(xué)刊，2014，14：108-109.[3]王紅茹.提高《機(jī)電系統(tǒng)建模與仿真》課程教學(xué)質(zhì)量的新探索[J].科技教育，2015，9：151-152.[4]王承淑.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].當(dāng)代教育與文化，2015，7(4)：112-116.[5]施燕.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部監(jiān)控與管理的實(shí)踐探索[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，29(10)：197-198.[6]馮志敏，林麒，賈讓成.高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的設(shè)計(jì)與運(yùn)行[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2003，10(10)：28-30.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文精選隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要里程碑。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用為人們提供了非常多的便利條件。下面是我給大家推薦的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文精選，希望大家喜歡!《計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用》摘要：隨著信息技術(shù)發(fā)展速度的不斷加快，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)發(fā)展的不可或缺的內(nèi)容之一，越來(lái)越多的領(lǐng)域開(kāi)始應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。在如今的社會(huì)發(fā)展中，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用為人們提供了非常多的便利條件，對(duì)于人類(lèi)未來(lái)的發(fā)展起到關(guān)鍵性的作用，保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)是目前人們對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的殷切期望。文章將會(huì)從實(shí)際出發(fā)，系統(tǒng)的分析計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。關(guān)鍵詞：算機(jī)技術(shù);應(yīng)用;社會(huì)發(fā)展一、計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀以及具體化應(yīng)用現(xiàn)如今，信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的演變，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的主要助推力之一，在計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程中，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)注重的是信息的處理效率以及系統(tǒng)的運(yùn)行速度等，較比傳統(tǒng)的機(jī)型，新型的計(jì)算機(jī)在成本等方面也得到了有效降低，計(jì)算機(jī)的研發(fā)人員在研發(fā)時(shí)，不斷強(qiáng)化技能，讓研發(fā)技術(shù)更加具有專(zhuān)業(yè)化的特點(diǎn)。從計(jì)算機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀看，除了之前的傳統(tǒng)型應(yīng)用之外，計(jì)算機(jī)技術(shù)在生產(chǎn)自動(dòng)化以及現(xiàn)代化教學(xué)等方面也得到了更為廣泛的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)教學(xué)大概是在上世紀(jì)的八十年代才開(kāi)始應(yīng)用，近幾年計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)技術(shù)取得了非常大的突破，各科的教學(xué)都希望能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)技術(shù)同現(xiàn)代化教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生打造一堂氣氛更為活躍，內(nèi)容更為精彩的綜合性課程?，F(xiàn)如今，很多教學(xué)機(jī)構(gòu)已經(jīng)開(kāi)始重新整合教學(xué)內(nèi)容，利用軟件教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效化創(chuàng)新。除此之外，第三產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中也需要計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持，軟件行業(yè)在近幾年發(fā)展迅速，并成為新世紀(jì)最具規(guī)模、最具影響力的新興行業(yè)之一，這一切正是緣于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。但是，我國(guó)目前的計(jì)算機(jī)技術(shù)仍然需要發(fā)展、需要?jiǎng)?chuàng)新，軟件行業(yè)的發(fā)展仍需要向其他國(guó)家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)方的先進(jìn)理念與先進(jìn)技術(shù)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的興起不斷改變著人們的生存環(huán)境，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸改變了社會(huì)的傳統(tǒng)姿態(tài)，形成了一種新型的網(wǎng)絡(luò)文明形態(tài)，為人們的生活與發(fā)展提供更大的便利。但是，計(jì)算機(jī)技術(shù)在某些領(lǐng)域仍然暴露出一定的問(wèn)題，例如，在實(shí)際操作中缺乏專(zhuān)業(yè)意識(shí)，觀念保守，未形成一種先進(jìn)的操作理念。一些專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)操作者扔需要提高自身的綜合素質(zhì)，我國(guó)的計(jì)算機(jī)人才無(wú)論在專(zhuān)業(yè)技能還是綜合素質(zhì)方面都有非常大的發(fā)展空間。另外，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展本身就需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)，需要多方力量的引導(dǎo)與扶持，但是我國(guó)目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，無(wú)論是在資金投入還是人才補(bǔ)給等方面，仍有待提高，這些問(wèn)題都需要專(zhuān)業(yè)人士以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，爭(zhēng)取通過(guò)相關(guān)政策的支持改變現(xiàn)有的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，防止不良影響的產(chǎn)生，為計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。二、計(jì)算機(jī)技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)信息技術(shù)的發(fā)展核心就是計(jì)算機(jī)技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)有的環(huán)境下不斷發(fā)展，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的改善有著非常重要的意義。根據(jù)目前的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，計(jì)算機(jī)技術(shù)仍然存在問(wèn)題，很多阻礙因素不斷產(chǎn)生，這些都為計(jì)算機(jī)技術(shù)的未來(lái)發(fā)展帶去了困惑。從結(jié)構(gòu)化發(fā)展與空間拓展化發(fā)展兩方面入手，計(jì)算機(jī)技術(shù)存在著更大的發(fā)展空間。從結(jié)構(gòu)化發(fā)展的角度來(lái)講：結(jié)構(gòu)化一直都是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的最終目標(biāo)，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)化對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)講有著極為深遠(yuǎn)的意義，但是計(jì)算機(jī)技術(shù)要想實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化發(fā)展面臨著很多困難。首先，要想實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化發(fā)展，應(yīng)當(dāng)考慮計(jì)算機(jī)自身的升級(jí)以及發(fā)展等問(wèn)題，依照智能化發(fā)展的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自我能力的增長(zhǎng)與提高。之后，計(jì)算機(jī)技術(shù)在發(fā)展時(shí)需要有人工進(jìn)行輔助，對(duì)于發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的分析與探索，以技術(shù)本身作為基礎(chǔ)，發(fā)展適合技術(shù)生存的輔助行業(yè)。最后，要將成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)與研究而成的輔助行業(yè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)兼容發(fā)展，從而大幅度的提高計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展水平。從空間拓展化的角度來(lái)講：計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展是在綜合分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，空間拓展化發(fā)展是一種有效地實(shí)踐措施，為結(jié)構(gòu)化發(fā)展提供即時(shí)補(bǔ)充。首先，針對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)在發(fā)展時(shí)暴露出來(lái)的復(fù)雜特點(diǎn)，需要一一解決，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用較為廣泛，因此，要將計(jì)算機(jī)技術(shù)充分的融合到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，讓技術(shù)能夠充分的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的發(fā)展與變化。其次，計(jì)算機(jī)技術(shù)本身具有一定的集成性，這一點(diǎn)會(huì)大幅度的減少成本制作費(fèi)用，抓住此特點(diǎn)能夠有效的增大計(jì)算機(jī)技術(shù)的合理應(yīng)用范圍。最后，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的人性化發(fā)展的新目標(biāo)，這一點(diǎn)對(duì)于智能化發(fā)展有著特殊的意義，這也是計(jì)算機(jī)技術(shù)未來(lái)發(fā)展的一個(gè)重要趨向。人性化發(fā)展能夠進(jìn)一步讓計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)揮出替代作用，減少人工的直接活動(dòng)，避免人們花費(fèi)過(guò)多的精力與時(shí)間在一些難解的問(wèn)題上，為人們的生活與工作提供了真正的便捷，保證工作的穩(wěn)定、準(zhǔn)確性，從而真正實(shí)現(xiàn)智能化、自動(dòng)化的發(fā)展目標(biāo)。在當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用得到了人們的廣泛應(yīng)用。這不僅大幅度的提高了人們的工作效率，還有利于社會(huì)信息文化的傳播，給人們的生活和工作帶來(lái)了極大的便利。而且隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們也許多先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到其中，從而使得當(dāng)前我國(guó)的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)向著多元化、智能化的方向發(fā)展。下面我們就對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行介紹。、三、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用1、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與輔助制造在設(shè)計(jì)行業(yè)和制造行業(yè)當(dāng)中，將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)作為一種輔助技術(shù)應(yīng)用到其中，不僅有效的緩解了工作人員的勞動(dòng)量，還進(jìn)一步的提高了人們的工作效率。而所謂的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)制造設(shè)計(jì)主要是指服務(wù)于產(chǎn)品中總體設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及元素分析等各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，從而降低機(jī)械類(lèi)、工程類(lèi)等產(chǎn)品設(shè)計(jì)的難度，增強(qiáng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，使其產(chǎn)品在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，有著良好的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。2、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與計(jì)算機(jī)管理教學(xué)而所謂的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和管理教學(xué)則是指一種在計(jì)算機(jī)教育領(lǐng)域中實(shí)際意義的新型教育技術(shù)，這種技術(shù)主要是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主，再將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)以及多媒體技術(shù)等科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，從而使得人們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，可以對(duì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行比較直觀的講述，這樣不但增加了教學(xué)的直觀性、靈活性，還讓人們對(duì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的掌握，進(jìn)而提高知識(shí)教學(xué)的質(zhì)量。其中采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，來(lái)對(duì)人們進(jìn)行教學(xué)知識(shí)的傳授，可以進(jìn)一步的幫助學(xué)生在日常生活中進(jìn)行不斷的練習(xí)和復(fù)習(xí)，進(jìn)而對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行比較詳細(xì)的了解?？梢?jiàn)，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，和傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，這種新型的教學(xué)方法在真正意義上實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體的人格化教學(xué)，使得學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以提高自身對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力，為學(xué)生提供一個(gè)和諧、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而計(jì)算機(jī)管理教學(xué)的使用，主要是利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)來(lái)對(duì)其教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行儀的管理，并且可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的處理，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育的規(guī)范、高效管理，使得人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、生活和工作中，自身的綜合能力得到很好的提高。3、計(jì)算機(jī)技術(shù)與電力系統(tǒng)電力系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其安全可靠運(yùn)行不僅可以保障電力系統(tǒng)的正常運(yùn)營(yíng)與供應(yīng)，更是全社會(huì)穩(wěn)定健康發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著我國(guó)電力信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，對(duì)于電力安全建設(shè)中的信息安全問(wèn)題國(guó)家有關(guān)部門(mén)給予了高度重視。2003年，國(guó)家電網(wǎng)公司將國(guó)家電力信息網(wǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，各種先進(jìn)的工具不斷涌現(xiàn)，為社會(huì)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的助力。電力建設(shè)在也越來(lái)越講求高速度、高質(zhì)量。但是解決問(wèn)題的措施和方法安全性是電力系統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最重要的部分。安全性既包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)施本身的安全，也包括信息的安全;既要防止外界有害信息的侵入和散布，又要保證自身信息的保密性、完整性和可用性。本文提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的解決對(duì)策以避免常見(jiàn)安全問(wèn)題。具體有：(1)建立安全防護(hù)系統(tǒng)。(2)網(wǎng)絡(luò)防病毒。(3)合理地使用防火墻。(4)物理隔離裝置的應(yīng)用。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)在廣泛應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)加強(qiáng)信息安全性問(wèn)題的防范從而將安全運(yùn)行納入到電力安全生產(chǎn)管理的范疇。電力系統(tǒng)信息安全是電力系統(tǒng)安全運(yùn)行和對(duì)社會(huì)可靠供電的保障。目前，電力系統(tǒng)信息安全存在的問(wèn)題主要包括許多電力系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)只是安裝了防病毒軟件和防火墻，而未對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，存在許多的安全隱患。運(yùn)用綜合防護(hù)措施設(shè)置數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的訪問(wèn)控制策略，限制允許訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的IP地址或用戶(hù)。分離數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)和應(yīng)用服務(wù)，使其位于不同的服務(wù)器上，加大攻擊者攻破整個(gè)系統(tǒng)的難度。在邊界防火墻上禁止數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)的端口，防止邊界外的用戶(hù)攻擊數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的安全關(guān)系到電力信息系統(tǒng)的運(yùn)行安全和數(shù)據(jù)安全，結(jié)合電力信息系統(tǒng)的特點(diǎn)，分析了電力信息系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫(kù)的安全現(xiàn)狀，并給出了防護(hù)措施。其中，大部分防護(hù)措施已在電力信息系統(tǒng)中得到應(yīng)用，有效地提高了數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的安全性。四、結(jié)語(yǔ)綜上所述，文章已經(jīng)系統(tǒng)的分析了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用現(xiàn)狀以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)?，F(xiàn)如今，世界已經(jīng)進(jìn)入到了信息化的時(shí)代，先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠?yàn)槿藗兊纳顜ケ憷?，我?guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵期更需要計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持，讓計(jì)算機(jī)技術(shù)成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。但是，針?duì)我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀，相關(guān)的管理者需要認(rèn)識(shí)到不足之處，采取積極的方式進(jìn)行完善，從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)化、穩(wěn)定化發(fā)展。點(diǎn)擊下頁(yè)還有更多>>>計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)論文精選計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文3000字在現(xiàn)代生活中，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為我們的日常生活提供了便利，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)水平的提升是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要保障。下面是我給大家推薦的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)3000字畢業(yè)論文，希望能對(duì)大家有所幫助!

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)3000字畢業(yè)論文篇一：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用與技術(shù)探討》

[關(guān)鍵詞]隨著我國(guó)科技水平的日益提升，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)得到的迅猛發(fā)展，在各個(gè)行業(yè)中均已廣泛應(yīng)用。計(jì)算機(jī)應(yīng)用為我們的日常生活提供了許多便利，需要提升具計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的安全保護(hù)意識(shí)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)水平的提升是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要保障。文章首先介紹了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的概況，分別對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的用途和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行討論，再次討論了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。從而詳細(xì)的論述了我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展情況。

[摘要]計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)展趨勢(shì)

當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用涉及到了數(shù)據(jù)處理、家庭和辦公自動(dòng)化、遠(yuǎn)程信息控制和信息系統(tǒng)構(gòu)建等多中領(lǐng)域，分別需要不同的技術(shù)支撐和技術(shù)應(yīng)用范圍。而如何有效的掌握知識(shí)，促進(jìn)能力，拓展創(chuàng)新，是推廣和使用信息技術(shù)的必由之路。

從計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程看，也是知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用不斷推陳出新和過(guò)程，隨著多媒體技術(shù)和信息高速公路技術(shù)的出現(xiàn)使用，計(jì)算機(jī)的功能更大的被發(fā)掘出來(lái)，甚至在某些方面取代了人工，成為重要的角色。

一、全面掌握應(yīng)用知識(shí)，提高應(yīng)用技術(shù)能力

所有計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用是以掌握相關(guān)的知識(shí)為前提的，這種知識(shí)可以使理論的，也可以是操作的，可以集中學(xué)習(xí)，也可以邊學(xué)邊做。在當(dāng)前計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域，關(guān)乎到日常工作和生活的有很多，像計(jì)算機(jī)教學(xué)、平面設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、信息工程師和系統(tǒng)管理等，除了要求掌握基本通用的知識(shí)外，專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)也甚為關(guān)鍵。

每個(gè)計(jì)算機(jī)工作的技術(shù)應(yīng)用人員，需全面系統(tǒng)的掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用的理論體系，以完整夯實(shí)的基礎(chǔ)帶動(dòng)應(yīng)用能力的發(fā)展，遵照社會(huì)需求，確定自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，反復(fù)鞏固基本的應(yīng)用知識(shí)，反復(fù)操練應(yīng)用技能，將理論和實(shí)踐相結(jié)合。

知識(shí)的掌握和能力的運(yùn)用，在實(shí)際工作中，會(huì)面臨到很多新的情況，這就需要能融會(huì)貫通，隨機(jī)應(yīng)變，通過(guò)知識(shí)的變式和創(chuàng)新，能力的在發(fā)展去解決工作中的問(wèn)題，計(jì)算機(jī)知識(shí)和能力的變通性和替代性很強(qiáng)，沒(méi)有單一的要求，需要計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作人員觸類(lèi)旁通。

二、以重點(diǎn)為核心，以多元化發(fā)展為方向

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)的分工日漸細(xì)密，而且各個(gè)工種是相互配合和合作的形勢(shì)展開(kāi)，每個(gè)人只需重點(diǎn)掌握一項(xiàng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用就可大有作為，成為自己的關(guān)鍵，每個(gè)人根據(jù)自己的情況當(dāng)確立重點(diǎn)，在不同的工作領(lǐng)域確定不同的自我應(yīng)用技術(shù)。

以重點(diǎn)為核心，以多元化發(fā)展為方向，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的重點(diǎn)性和全面性是相輔相成，不可分割的，因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)本身都存在有本質(zhì)的和密切的聯(lián)系，不存在單一技術(shù)領(lǐng)域，都是知識(shí)某一部分的合成，像在平面設(shè)計(jì)方面，同時(shí)運(yùn)用到了“辦公自動(dòng)化、網(wǎng)頁(yè)制作和PS”等基本知識(shí)，您只懂得平面的創(chuàng)意或設(shè)計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須有相關(guān)的技術(shù)支持，這樣才能達(dá)到目的。

應(yīng)用型和技術(shù)型是互相統(tǒng)一的，要理論知識(shí)和技術(shù)并重，重點(diǎn)突出和全面發(fā)展兼具，這樣才會(huì)有效的發(fā)揮出個(gè)人應(yīng)用技術(shù)的效能。

三、有效拓展能力，推動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新

在當(dāng)前計(jì)算機(jī)教育中，應(yīng)用人才的培養(yǎng)與學(xué)術(shù)研究和市場(chǎng)需求存在一定矛盾，從某種程度上說(shuō)，只重視理論而忽視技術(shù)能力和創(chuàng)新實(shí)踐的培養(yǎng)，這樣的應(yīng)用僅僅停留在知識(shí)應(yīng)用的表層，無(wú)法深入到技術(shù)能力深處，無(wú)法推動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新。

在實(shí)際工作中，遇到實(shí)踐操作和技術(shù)應(yīng)用的問(wèn)題，往往不能有效迅速的解決，這就是確乏經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)，經(jīng)驗(yàn)是學(xué)不到的，是在實(shí)際應(yīng)用工作中感悟到的，是個(gè)人的自我思考和體會(huì)。

在知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)用的同時(shí)，必須輔之以計(jì)算機(jī)的實(shí)踐操作，感受能力的體現(xiàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)用技術(shù)的熟練度，方能化繁為簡(jiǎn)，形成真正的能力，這是從現(xiàn)實(shí)中磨礪出來(lái)的。在能力提高的同時(shí)，通過(guò)完善理論體系和能力體系，完全會(huì)有自己獨(dú)特的創(chuàng)新和感悟，來(lái)解決日常生活中遇到的主要問(wèn)題。而知識(shí)和能力應(yīng)用的嵌入式和混合式發(fā)展，要求計(jì)算機(jī)從業(yè)者有著全面的知識(shí)底子和互通的理論融合。針對(duì)某一問(wèn)題的解決，做到多樣化和多重性，以求可以找到更好的解決問(wèn)題的措施，而且能起到熟練技能和選擇優(yōu)化的效果。

四、計(jì)算機(jī)技術(shù)

計(jì)算機(jī)技術(shù)的內(nèi)容非常廣泛，可粗分為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)器件技術(shù)、計(jì)算機(jī)部件技術(shù)和計(jì)算機(jī)組裝技術(shù)等幾個(gè)方面。計(jì)算機(jī)技術(shù)包括：運(yùn)算方法的基本原理與運(yùn)算器設(shè)計(jì)、指令系統(tǒng)、中央處理器(CPU)設(shè)計(jì)、流水線原理及其在CPu設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、存儲(chǔ)體系、總線與輸入輸出。計(jì)算機(jī)作為一個(gè)完整系統(tǒng)所運(yùn)用的技術(shù)。主要有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)、系統(tǒng)管理技術(shù)、系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)和系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)等。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中所運(yùn)用的技術(shù)方法和技術(shù)手段。計(jì)算機(jī)技術(shù)具有明顯的綜合特性，它與電子工程、應(yīng)用物理、機(jī)械工程、現(xiàn)代通信技術(shù)和數(shù)學(xué)等緊密結(jié)合，發(fā)展很快。

第一臺(tái)通用電子計(jì)算機(jī)ENIAC就是以當(dāng)時(shí)雷達(dá)脈沖技術(shù)、核物理電子計(jì)數(shù)技術(shù)、通信技術(shù)等為基礎(chǔ)的。電子技術(shù)，特別是微電子技術(shù)的發(fā)展，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生重大影響，二者相互滲透，密切結(jié)合。應(yīng)用物理方面的成就，為計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展提供了條件：真空電子技術(shù)、磁記錄技術(shù)、光學(xué)和激光技術(shù)、超導(dǎo)技術(shù)、光導(dǎo)纖維技術(shù)、熱敏和光敏技術(shù)等，均在計(jì)算機(jī)中得到廣泛應(yīng)用。機(jī)械工程技術(shù)，尤其是精密機(jī)械及其工藝和計(jì)量技術(shù)，是計(jì)算機(jī)外部設(shè)備的技術(shù)支柱。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)各自的進(jìn)步，以及社會(huì)對(duì)于將計(jì)算機(jī)結(jié)成網(wǎng)絡(luò)以實(shí)現(xiàn)資源共享的要求日益增長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)也已緊密地結(jié)合起來(lái)，將成為社會(huì)的強(qiáng)大物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。離散數(shù)學(xué)、算法論、語(yǔ)言理論、控制論、信息論、自動(dòng)機(jī)論等，為計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展提供了重要的理論基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)技術(shù)在許多學(xué)科和工業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展，又在幾乎所有科學(xué)技術(shù)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。

1.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)

它的作用是使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)獲得良好的解題效率和合理的性能價(jià)格比。電子器件的進(jìn)步，微程序設(shè)計(jì)和固體工程技術(shù)的進(jìn)步，虛擬存儲(chǔ)器技術(shù)以及操作系統(tǒng)和程序語(yǔ)言等方面的發(fā)展，均對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)產(chǎn)生重大影響。它已成為計(jì)算機(jī)硬件、固件、軟件緊密結(jié)合，并涉及電氣工程、微電子工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)理論等多學(xué)科的技術(shù)。

2.系統(tǒng)管理技術(shù)

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理自動(dòng)化是由操作系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的。操作系統(tǒng)的基本目的在于最有效地利用計(jì)算機(jī)的軟件、硬件資源，以提高機(jī)器的吞吐能力、解題時(shí)效，便利操作使用，改善系統(tǒng)的可靠性，降低算題費(fèi)用等。

3.系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)維護(hù)和診斷的技術(shù)。實(shí)施維護(hù)診斷自動(dòng)化的主要軟件為功能檢查程序和自動(dòng)診斷程序。功能檢查程序針對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)各種部件各自的全部微觀功能，以嚴(yán)格的數(shù)據(jù)圖形或動(dòng)作重試進(jìn)行考查測(cè)試并比較其結(jié)果的正誤，確定部件工作是否正常。

4.系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用十分廣泛。程序設(shè)計(jì)自動(dòng)化和軟件工程技術(shù)是與應(yīng)用有普遍關(guān)系的兩個(gè)方面。程序設(shè)計(jì)自動(dòng)化，即用計(jì)算機(jī)自動(dòng)設(shè)計(jì)程序，是使計(jì)算機(jī)得以推廣的必要條件。早期的計(jì)算機(jī)靠人工以機(jī)器指令編寫(xiě)程序，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，容易出錯(cuò)，閱讀和調(diào)試修改均十分困難。

綜上所述，在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和技術(shù)操作過(guò)程當(dāng)中，首先要夯實(shí)基礎(chǔ)，以此培養(yǎng)能力，提高技能，達(dá)到知識(shí)和能力的融會(huì)貫通和綜合應(yīng)用，從而提高素質(zhì)，然后以計(jì)算機(jī)主干核心知識(shí)構(gòu)造自己的應(yīng)用體系，確定目標(biāo)，將計(jì)算機(jī)的多功能化融會(huì)到日常生活當(dāng)中，有效解決各種為題，打造更廣闊的發(fā)展前景。

參考文獻(xiàn)

[1]侯曉璐.淺析計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用.2012(27).

[2]馮麗萍，張華.淺談?dòng)?jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè).2012(08).

[3]馬忠鋒.計(jì)算機(jī)應(yīng)用的現(xiàn)狀與計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)[J].黑龍江科技信息.2011(07).

[4]蔣天宏.計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速的原因分析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào).2008(34)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)3000字畢業(yè)論文篇二：《初探計(jì)算機(jī)應(yīng)用與技術(shù)》

[摘要]隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和操作的普及，我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)計(jì)算機(jī)的輔助作用，成為日常工作中的重要一部分，成為我們必備的基本技能，如何最大限度的發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)在工作中的重大作用，要求我們能有效的去靈活運(yùn)用和操作，熟練的掌握基本的知識(shí)而后應(yīng)用技術(shù)，為以后的熟練工作打下基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用涉及到了數(shù)據(jù)處理、家庭和辦公自動(dòng)化、遠(yuǎn)程信息控制和信息系統(tǒng)構(gòu)建等多中領(lǐng)域，分別需要不同的技術(shù)支撐和技術(shù)應(yīng)用范圍。而如何有效的掌握知識(shí)，促進(jìn)能力，拓展創(chuàng)新，是推廣和使用信息技術(shù)的必由之路。

從計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程看，也是知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用不斷推陳出新和過(guò)程，隨著多媒體技術(shù)和信息高速公路技術(shù)的出現(xiàn)使用，計(jì)算機(jī)的功能更大的被發(fā)掘出來(lái)，甚至在某些方面取代了人工，成為重要的角色。

一、全面掌握應(yīng)用知識(shí)，提高應(yīng)用技術(shù)能力

所有計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用是以掌握相關(guān)的知識(shí)為前提的，這種知識(shí)可以使理論的，也可以是操作的，可以集中學(xué)習(xí)，也可以邊學(xué)邊做。在當(dāng)前計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域，關(guān)乎到日常工作和生活的有很多，像計(jì)算機(jī)教學(xué)、平面設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、信息工程師和系統(tǒng)管理等，除了要求掌握基本通用的知識(shí)外，專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)也甚為關(guān)鍵。

每個(gè)計(jì)算機(jī)工作的技術(shù)應(yīng)用人員，需全面系統(tǒng)的掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用的理論體系，以完整夯實(shí)的基礎(chǔ)帶動(dòng)應(yīng)用能力的發(fā)展，遵照社會(huì)需求，確定自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，反復(fù)鞏固基本的應(yīng)用知識(shí)，反復(fù)操練應(yīng)用技能，將理論和實(shí)踐相結(jié)合。

知識(shí)的掌握和能力的運(yùn)用，在實(shí)際工作中，會(huì)面臨到很多新的情況，這就需要能融會(huì)貫通，隨機(jī)應(yīng)變，通過(guò)知識(shí)的變式和創(chuàng)新，能力的在發(fā)展去解決工作中的問(wèn)題，計(jì)算機(jī)知識(shí)和能力的變通性和替代性很強(qiáng)，沒(méi)有單一的要求，需要計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作人員觸類(lèi)旁通。

二、以重點(diǎn)為核心，以多元化發(fā)展為方向

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)的分工日漸細(xì)密，而且各個(gè)工種是相互配合和合作的形勢(shì)展開(kāi)，每個(gè)人只需重點(diǎn)掌握一項(xiàng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用就可大有作為，成為自己的關(guān)鍵，每個(gè)人根據(jù)自己的情況當(dāng)確立重點(diǎn)，在不同的工作領(lǐng)域確定不同的自我應(yīng)用技術(shù)。

以重點(diǎn)為核心，以多元化發(fā)展為方向，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的重點(diǎn)性和全面性是相輔相成，不可分割的，因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)本身都存在有本質(zhì)的和密切的聯(lián)系，不存在單一技術(shù)領(lǐng)域，都是知識(shí)某一部分的合成，像在平面設(shè)計(jì)方面，同時(shí)運(yùn)用到了“辦公自動(dòng)化、網(wǎng)頁(yè)制作和PS”等基本知識(shí)，您只懂得平面的創(chuàng)意或設(shè)計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須有相關(guān)的技術(shù)支持，這樣才能達(dá)到目的。

應(yīng)用型和技術(shù)型是互相統(tǒng)一的，要理論知識(shí)和技術(shù)并重，重點(diǎn)突出和全面發(fā)展兼具，這樣才會(huì)有效的發(fā)揮出個(gè)人應(yīng)用技術(shù)的效能。

三、有效拓展能力，推動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新

在當(dāng)前計(jì)算機(jī)教育中，應(yīng)用人才的培養(yǎng)與學(xué)術(shù)研究和市場(chǎng)需求存在一定矛盾，從某種程度上說(shuō)，只重視理論而忽視技術(shù)能力和創(chuàng)新實(shí)踐的培養(yǎng)，這樣的應(yīng)用僅僅停留在知識(shí)應(yīng)用的表層，無(wú)法深入到技術(shù)能力深處，無(wú)法推動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新。

在實(shí)際工作中，遇到實(shí)踐操作和技術(shù)應(yīng)用的問(wèn)題，往往不能有效迅速的解決，這就是確乏經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)，經(jīng)驗(yàn)是學(xué)不到的，是在實(shí)際應(yīng)用工作中感悟到的，是個(gè)人的自我思考和體會(huì)。

在知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)用的同時(shí)，必須輔之以計(jì)算機(jī)的實(shí)踐操作，感受能力的體現(xiàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)用技術(shù)的熟練度，方能化繁為簡(jiǎn)，形成真正的能力，這是從現(xiàn)實(shí)中磨礪出來(lái)的。在能力提高的同時(shí)，通過(guò)完善理論體系和能力體系，完全會(huì)有自己獨(dú)特的創(chuàng)新和感悟，來(lái)解決日常生活中遇到的主要問(wèn)題。而知識(shí)和能力應(yīng)用的嵌入式和混合式發(fā)展，要求計(jì)算機(jī)從業(yè)者有著全面的知識(shí)底子和互通的理論融合。針對(duì)某一問(wèn)題的解決，做到多樣化和多重性，以求可以找到更好的解決問(wèn)題的措施，而且能起到熟練技能和選擇優(yōu)化的效果。

四、計(jì)算機(jī)技術(shù)

計(jì)算機(jī)技術(shù)的內(nèi)容非常廣泛，可粗分為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)器件技術(shù)、計(jì)算機(jī)部件技術(shù)和計(jì)算機(jī)組裝技術(shù)等幾個(gè)方面。計(jì)算機(jī)技術(shù)包括：運(yùn)算方法的基本原理與運(yùn)算器設(shè)計(jì)、指令系統(tǒng)、中央處理器(CPU)設(shè)計(jì)、流水線原理及其在CPu設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、存儲(chǔ)體系、總線與輸入輸出。計(jì)算機(jī)作為一個(gè)完整系統(tǒng)所運(yùn)用的技術(shù)。主要有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)、系統(tǒng)管理技術(shù)、系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)和系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)等。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中所運(yùn)用的技術(shù)方法和技術(shù)手段。計(jì)算機(jī)技術(shù)具有明顯的綜合特性，它與電子工程、應(yīng)用物理、機(jī)械工程、現(xiàn)代通信技術(shù)和數(shù)學(xué)等緊密結(jié)合，發(fā)展很快。

第一臺(tái)通用電子計(jì)算機(jī)ENIAC就是以當(dāng)時(shí)雷達(dá)脈沖技術(shù)、核物理電子計(jì)數(shù)技術(shù)、通信技術(shù)等為基礎(chǔ)的。電子技術(shù)，特別是微電子技術(shù)的發(fā)展，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生重大影響，二者相互滲透，密切結(jié)合。應(yīng)用物理方面的成就，為計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展提供了條件：真空電子技術(shù)、磁記錄技術(shù)、光學(xué)和激光技術(shù)、超導(dǎo)技術(shù)、光導(dǎo)纖維技術(shù)、熱敏和光敏技術(shù)等，均在計(jì)算機(jī)中得到廣泛應(yīng)用。機(jī)械工程技術(shù)，尤其是精密機(jī)械及其工藝和計(jì)量技術(shù)，是計(jì)算機(jī)外部設(shè)備的技術(shù)支柱。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)各自的進(jìn)步，以及社會(huì)對(duì)于將計(jì)算機(jī)結(jié)成網(wǎng)絡(luò)以實(shí)現(xiàn)資源共享的要求日益增長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)也已緊密地結(jié)合起來(lái)，將成為社會(huì)的強(qiáng)大物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。離散數(shù)學(xué)、算法論、語(yǔ)言理論、控制論、信息論、自動(dòng)機(jī)論等，為計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展提供了重要的理論基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)技術(shù)在許多學(xué)科和工業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展，又在幾乎所有科學(xué)技術(shù)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。

1.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)

它的作用是使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)獲得良好的解題效率和合理的性能價(jià)格比。電子器件的進(jìn)步，微程序設(shè)計(jì)和固體工程技術(shù)的進(jìn)步，虛擬存儲(chǔ)器技術(shù)以及操作系統(tǒng)和程序語(yǔ)言等方面的發(fā)展，均對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)產(chǎn)生重大影響。它已成為計(jì)算機(jī)硬件、固件、軟件緊密結(jié)合，并涉及電氣工程、微電子工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)理論等多學(xué)科的技術(shù)。

2.系統(tǒng)管理技術(shù)

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理自動(dòng)化是由操作系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的。操作系統(tǒng)的基本目的在于最有效地利用計(jì)算機(jī)的軟件、硬件資源，以提高機(jī)器的吞吐能力、解題時(shí)效，便利操作使用，改善系統(tǒng)的可靠性，降低算題費(fèi)用等。

3.系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)維護(hù)和診斷的技術(shù)。實(shí)施維護(hù)診斷自動(dòng)化的主要軟件為功能檢查程序和自動(dòng)診斷程序。功能檢查程序針對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)各種部件各自的全部微觀功能，以嚴(yán)格的數(shù)據(jù)圖形或動(dòng)作重試進(jìn)行考查測(cè)試并比較其結(jié)果的正誤，確定部件工作是否正常。

4.系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用十分廣泛。程序設(shè)計(jì)自動(dòng)化和軟件工程技術(shù)是與應(yīng)用有普遍關(guān)系的兩個(gè)方面。程序設(shè)計(jì)自動(dòng)化，即用計(jì)算機(jī)自動(dòng)設(shè)計(jì)程序，是使計(jì)算機(jī)得以推廣的必要條件。早期的計(jì)算機(jī)靠人工以機(jī)器指令編寫(xiě)程序，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，容易出錯(cuò)，閱讀和調(diào)試修改均十分困難。

綜上所述，在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和技術(shù)操作過(guò)程當(dāng)中，首先要夯實(shí)基礎(chǔ)，以此培養(yǎng)能力，提高技能，達(dá)到知識(shí)和能力的融會(huì)貫通和綜合應(yīng)用，從而提高素質(zhì)，然后以計(jì)算機(jī)主干核心知識(shí)構(gòu)造自己的應(yīng)用體系，確定目標(biāo)，將計(jì)算機(jī)的多功能化融會(huì)到日常生活當(dāng)中，有效解決各種為題，打造更廣闊的發(fā)展前景。

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計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)3000字畢業(yè)論文篇三：《試談?dòng)?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展》

摘要：本文則主要針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的簡(jiǎn)要概述、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析和探索，分析我國(guó)目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù);發(fā)展歷史;發(fā)展?fàn)顩r;發(fā)展趨勢(shì)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展對(duì)于人們的生活和工作具有很重要的意義，人們對(duì)于計(jì)算機(jī)的依賴(lài)程度也越來(lái)越高了。這要?jiǎng)荼貙?duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展提出了更高的要求，只有不斷的改革和更新才能不斷地滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展提出了更高的要求。只有這樣才能符合可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀念，為企業(yè)的發(fā)展提供持續(xù)不斷的高科技原動(dòng)力。

1計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的概念

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)中對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步影響最為廣泛、最為直接的一門(mén)技術(shù)和學(xué)科。所謂的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)就是指計(jì)算機(jī)能夠應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)行業(yè)中和各個(gè)領(lǐng)域的理論、方法和技術(shù)等，它是一門(mén)比較系統(tǒng)的邊緣性學(xué)科，是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的很重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)不單單知識(shí)研究著計(jì)算機(jī)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，它在應(yīng)用方面還綜合了其他很多的知識(shí)，是計(jì)算機(jī)學(xué)科和其他學(xué)科的有效結(jié)合，也是轉(zhuǎn)向其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的重要載體。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用的分類(lèi)可以大體的分為數(shù)值計(jì)算領(lǐng)域和非數(shù)值計(jì)算領(lǐng)域，各有各的特點(diǎn)，對(duì)于其他行業(yè)的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步有很重要的作用。

2計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展歷史

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在我國(guó)最早是在19世紀(jì)40年代中期出現(xiàn)的，在我國(guó)的主要應(yīng)用還只是應(yīng)用于國(guó)防武器的生產(chǎn)和研究方面，并沒(méi)有真真正正的應(yīng)用于人民的日常和現(xiàn)實(shí)生活之中，處于這個(gè)階段的計(jì)算機(jī)主要還是數(shù)值領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)應(yīng)用。到了20世紀(jì)50年代之后，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)開(kāi)始向非數(shù)值領(lǐng)域的階段發(fā)展，應(yīng)用面也開(kāi)始逐步擴(kuò)大，逐步由軍事領(lǐng)域向企業(yè)信息管理、工商業(yè)事務(wù)處理以及相關(guān)的數(shù)據(jù)處理等方面發(fā)展。

隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)開(kāi)始被廣泛的應(yīng)用到社會(huì)經(jīng)濟(jì)等更多的領(lǐng)域，這大約是發(fā)生在20世紀(jì)70年代之后，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在現(xiàn)在的階段已經(jīng)很廣泛的應(yīng)用于服務(wù)行業(yè)、農(nóng)業(yè)以及文化教育等行業(yè)，也開(kāi)始進(jìn)入到了普通人們的生活，進(jìn)入到了千家萬(wàn)戶(hù)。與此同時(shí)，信息網(wǎng)絡(luò)也開(kāi)始在全球的范圍內(nèi)廣泛流行，人們將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)有效的結(jié)合，使得計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)方面的發(fā)展有所建樹(shù)，大大的促進(jìn)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)也加快了信息化社會(huì)的發(fā)展。

3計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的現(xiàn)狀

3.1計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的廣泛應(yīng)用

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)目前為止已經(jīng)進(jìn)入到了我國(guó)的各行各業(yè)，而且其應(yīng)用技術(shù)廣泛，涉及面也比較廣。除此之外，應(yīng)用涉及的領(lǐng)域也有所擴(kuò)大，不單單是數(shù)據(jù)處理的領(lǐng)域，還設(shè)計(jì)了數(shù)值計(jì)算、過(guò)程檢測(cè)與控制和近幾年剛剛興起的人工智能所涉及的領(lǐng)域。

數(shù)據(jù)處理是現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)應(yīng)用最為廣泛的一個(gè)領(lǐng)域，主要應(yīng)用是對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)資料的應(yīng)用和處理，比如加工處理、操作和管理等，使用計(jì)算機(jī)既方便又快捷，提高了工作的效率。在近幾年，各個(gè)公司也已經(jīng)逐步的建立起自己的信息管理系統(tǒng)，有效地對(duì)相關(guān)的信息進(jìn)行管理、處理和儲(chǔ)存。數(shù)值計(jì)算也是一個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)較為廣泛的領(lǐng)域，因?yàn)橛?jì)算機(jī)具有運(yùn)算速度快、精度高、判斷能力強(qiáng)等特點(diǎn)，產(chǎn)生了很多的學(xué)科，例如生物控制、計(jì)算物理、計(jì)算化學(xué)等學(xué)科。過(guò)程檢測(cè)和控制，主要利用計(jì)算機(jī)的自動(dòng)控制的能力，對(duì)生產(chǎn)中的某些信號(hào)進(jìn)行自動(dòng)的檢測(cè)，并且自行的錄入到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并同時(shí)進(jìn)行有效的分析和相關(guān)的處理，同時(shí)加快了自動(dòng)化的生產(chǎn)效率。人工智能，是將計(jì)算機(jī)模擬人類(lèi)的大腦，主要是人類(lèi)的思維活動(dòng)和判斷能力等，使得計(jì)算機(jī)的適應(yīng)能力和邏輯推理能力等更加強(qiáng)大了。

3.2計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的主要作用和存在的相關(guān)問(wèn)題

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展對(duì)于社會(huì)的主要作用主要表現(xiàn)在對(duì)于社會(huì)關(guān)系的發(fā)展和社會(huì)關(guān)系的發(fā)展扮演者很重要的角色。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用，使得人與人之間的交往不在受到時(shí)間和地域的影響，解決了很多由于信息不暢而導(dǎo)致的各種不方便的問(wèn)題。在短短的幾秒鐘之內(nèi)，人們就可以將自己想要表達(dá)的信息表達(dá)出去，大大的增加的社會(huì)的交往，使得人與人之間的關(guān)系更加密切，有助于社會(huì)人際關(guān)系的和諧發(fā)展和社會(huì)交往。除此之外，還促進(jìn)了社會(huì)的信息化的發(fā)展，隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的范圍越來(lái)越廣泛，復(fù)雜的信息等可以被儲(chǔ)存到電腦之中，更多的信息可以被廣泛的共享和使用，這為社會(huì)的信息化發(fā)展提供了基本的條件。

但是隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在社會(huì)應(yīng)用的范圍越來(lái)越廣泛，隨著也出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。因?yàn)槲覈?guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展歷史較短，發(fā)展水平相對(duì)比較低下，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的上網(wǎng)的企業(yè)和上網(wǎng)的家庭用戶(hù)的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如西方的發(fā)達(dá)國(guó)家，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的普及程度和應(yīng)用程度等與西方的國(guó)家存在著很大的差距。還有，我國(guó)的對(duì)于信息化的發(fā)展投入力度還不夠，進(jìn)而限制了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，無(wú)法滿(mǎn)足計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在相關(guān)的技術(shù)方面的要求。西方發(fā)達(dá)國(guó)家的信息化水平比較高，對(duì)于信息的研發(fā)力度較大，所以計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較發(fā)達(dá)。所以我國(guó)的有關(guān)的科技發(fā)展速度和改革更新的速度等都有待進(jìn)一步的加強(qiáng)，其相關(guān)的政策法規(guī)等也需要進(jìn)一步的改善。

4計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為了以后能夠充分的符合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需求，要充分的摸清以后計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，使得計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能夠更好的為當(dāng)今的社會(huì)等服務(wù)，朝著微型化、智能化和巨型化的方向發(fā)展。

當(dāng)今的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)不僅僅應(yīng)用于一些較大的電器，已經(jīng)應(yīng)用到了家用電器和一些比較微型的小型設(shè)備之中了，另外還有一些將處于工業(yè)控制的核心部位等，使得有些小型的電器步入智能化的步伐之中。除此之外，還有些掌上電腦、iPad等電器之中，受到更廣大歡迎。智能化是當(dāng)今計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展一個(gè)新的發(fā)展階段，其主要的模仿人們的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、想”等過(guò)程，使得某些電器具有人類(lèi)的思維模式和邏輯判斷的能力。巨型化的發(fā)展趨勢(shì)，與微型化的計(jì)算機(jī)并不矛盾。這里的巨型化指的并不是計(jì)算機(jī)的體積，而是計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度快速、精度更高，同時(shí)能夠儲(chǔ)存更多的信息，性能更強(qiáng)。目前我國(guó)正在研究性能比較強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)，其運(yùn)算速度能夠達(dá)到每秒鐘幾百億次，正在朝著巨型化的方向發(fā)展。

5結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)以上的分析，我們對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展概述，發(fā)展現(xiàn)狀和目前存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，同時(shí)還對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)等有了比較詳細(xì)的介紹分析和探討。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)于人們的學(xué)習(xí)生活等發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用，同時(shí)對(duì)企業(yè)的發(fā)揮有了更明顯的作用。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等大大的加快了我國(guó)信息化的發(fā)展進(jìn)程，我國(guó)以后計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)必然有更廣闊的發(fā)展空間，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等也有更大的促進(jìn)作用。

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[3]馬忠鋒.計(jì)算機(jī)應(yīng)用的現(xiàn)狀與計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)[J].黑龍江科技信息，2011(07).關(guān)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)年論文范文隨著科技的快速發(fā)展,計(jì)算機(jī)在每個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。下面是我為大家整理的關(guān)于計(jì)算機(jī)學(xué)年論文，供大家參考。摘要：針對(duì)高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題，從應(yīng)用型人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，提出了一系列有改革措施，旨在提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)升級(jí);計(jì)算機(jī);人才培養(yǎng)1研究背景信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新升級(jí)和新技術(shù)、新產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)，促使社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)高端技能型人才的需求量急劇增加，與時(shí)俱進(jìn)的改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對(duì)計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高端人才培養(yǎng)至關(guān)重要。為全面貫徹安徽省“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供智力支持和人才支撐的作用，筆者在產(chǎn)業(yè)升級(jí)背景下，提出計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，有利地區(qū)于計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的深入發(fā)展，也滿(mǎn)足了新型信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，從而為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才支撐。2計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題2.1計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程體系同質(zhì)化目前我國(guó)缺乏一大批能從事基礎(chǔ)性工作的“軟件藍(lán)領(lǐng)”，更缺乏既懂技術(shù)又懂管理的軟件高級(jí)人才。而現(xiàn)實(shí)中，我國(guó)高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式過(guò)于單一，學(xué)生素質(zhì)的同質(zhì)化也比較嚴(yán)重，這種情況很難適應(yīng)市場(chǎng)需求，也不可能滿(mǎn)足軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。普通高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程體系向示范學(xué)校看齊，全國(guó)出現(xiàn)課程體系同質(zhì)化傾向，專(zhuān)業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)缺乏特色，與地方經(jīng)濟(jì)、行業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)[1]。2.2專(zhuān)業(yè)教育滯后于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新從信息技術(shù)發(fā)展來(lái)看，方向日漸增多，分工越趨細(xì)化，學(xué)科的不同領(lǐng)域匹配的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能素質(zhì)往往大相徑庭，而高校在知識(shí)的積累與傳授上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上信息技術(shù)和知識(shí)的更新速度。因?yàn)槿狈Ρ匾慕虒W(xué)改革，課程內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)代技術(shù)的進(jìn)步速度，導(dǎo)致學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)模式等方面與社會(huì)、行業(yè)、崗位各方面的脫節(jié)。2.3教學(xué)方法死板落后教師為了最大限度地傳授知識(shí)，大多采用了以講授為主的教學(xué)方式，而且在講授中又側(cè)重于單方面的灌輸，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立思考能力、實(shí)踐應(yīng)用能力和主動(dòng)創(chuàng)造能力低下。教學(xué)方式也不能滿(mǎn)足培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)人才需要。2.4考核評(píng)價(jià)方式單一僵化多數(shù)課程的考核方式不是考試就是考查，大量的格式化的筆試或機(jī)試題目造成學(xué)生死記硬背，缺乏靈活多樣的考核評(píng)價(jià)方式，極大的打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，降低了學(xué)生接觸新知識(shí)的機(jī)會(huì)，不利于學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的鍛煉，嚴(yán)重妨礙了學(xué)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量。2.5綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)過(guò)少教學(xué)中仍存在重理論、輕實(shí)踐，重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容存在不足，在實(shí)踐項(xiàng)目的體系安排上基本上是驗(yàn)證理論性的體系，理論課與實(shí)踐課同步,前后實(shí)踐項(xiàng)目之間縱向聯(lián)系較少，在不同課程之間橫向聯(lián)系更少，不能滿(mǎn)足實(shí)際工作需要[2]。3計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐3.1人才培養(yǎng)目標(biāo)市場(chǎng)化主動(dòng)適應(yīng)人才市場(chǎng)需求的變化，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持育人為本，德育為先，積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力;主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)院的自身?xiàng)l件，建立連動(dòng)機(jī)制，適時(shí)的設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)。3.2課程體系模塊化和職業(yè)化根據(jù)市場(chǎng)設(shè)專(zhuān)業(yè)，根據(jù)崗位要求制定培養(yǎng)方案，根據(jù)能力要求設(shè)計(jì)課程模塊，在教材建設(shè)過(guò)程中充分體現(xiàn)職業(yè)化。將課程體系設(shè)置成基本素質(zhì)模塊、基本技能模塊、專(zhuān)業(yè)技能模塊和拓展技能模塊?；舅刭|(zhì)模塊主要培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、遵紀(jì)守法的意識(shí)、誠(chéng)信品質(zhì)、扎實(shí)的文化功底、吃苦耐勞精神;基本技能模塊主要培養(yǎng)學(xué)生基本的計(jì)算機(jī)組裝和維護(hù)能力、熟練使用辦公軟件的能力、基本的圖像處理能力;專(zhuān)業(yè)技能模塊由三個(gè)部分組成：軟件編程部分、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)部分和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)部分，主要培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，是本專(zhuān)業(yè)的核心部分;拓展技能主要培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。教材建設(shè)是能力培養(yǎng)的保證，在選用教材方面堅(jiān)持職業(yè)化。通過(guò)選用高職高專(zhuān)的規(guī)劃教材、與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)教材、建立校本教材等方式，使得教材的內(nèi)容職業(yè)化，課程體系結(jié)構(gòu)化。使學(xué)生在校所學(xué)內(nèi)容即工作所需內(nèi)容，達(dá)到學(xué)以致用的目的。3.3教育方式工學(xué)結(jié)合化建立與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的教育模式。在課程體系模塊化和職業(yè)化的基礎(chǔ)上，建立工學(xué)結(jié)合的教育模式。主要通過(guò)課程實(shí)訓(xùn)、模塊實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的方式來(lái)改善教育模式。模塊中每門(mén)課程在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)課程實(shí)訓(xùn)將知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生知其理還要知其用;模塊實(shí)訓(xùn)在課程實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上完成，通過(guò)仿真的項(xiàng)目幫助學(xué)生綜合課程知識(shí)，構(gòu)建相應(yīng)的能力;綜合實(shí)訓(xùn)是在學(xué)業(yè)即將結(jié)束時(shí)完成，通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合技能和職業(yè)素養(yǎng);頂崗實(shí)習(xí)讓學(xué)生到具體的工作實(shí)際進(jìn)行工作，在工作的環(huán)境中運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)、總結(jié)學(xué)習(xí)成果、提高職業(yè)能力。學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的安排采取靈活機(jī)制，可以采取學(xué)生到企業(yè)見(jiàn)習(xí)、企業(yè)人員到學(xué)校指導(dǎo)、學(xué)院建立模擬工作環(huán)境、學(xué)生成立校園虛擬公司進(jìn)行運(yùn)營(yíng)等方式。3.4教學(xué)組織多樣化為實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)區(qū)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，擬采用“2+0.5+0.5”的教學(xué)組織模式，即在校內(nèi)進(jìn)行2年扎實(shí)的教學(xué)與技能實(shí)訓(xùn)，再進(jìn)行0.5年的綜合實(shí)訓(xùn)，然后在校外實(shí)訓(xùn)基地采用雙元制進(jìn)行0.5年的實(shí)踐教學(xué)和崗位培訓(xùn)。在具體的組織形式上采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、案例呈現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、工作模擬、工學(xué)交替等方式，將老師講授課堂移到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)，是課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化，達(dá)到融“教、學(xué)、做”為一體的目的。另外充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建立開(kāi)放的學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)交流平臺(tái)[3]。3.5師資隊(duì)伍多元化計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的培養(yǎng)必須突出“應(yīng)用型”的目標(biāo)定位，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)與技能相結(jié)合、人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求相結(jié)合[4]。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求通過(guò)多元化的教師隊(duì)伍具體來(lái)實(shí)現(xiàn)。這就要求我們構(gòu)建專(zhuān)兼結(jié)合，有較高造詣和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍，這是達(dá)成教學(xué)目的、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，保證人才培養(yǎng)雙元制實(shí)施的重要保證。參考文獻(xiàn)：[1]李春杰.能力導(dǎo)向計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究[J].渤海大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2011,32(2):176-179[2]杜娟，衣治安，劉志剛.計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)一體化教學(xué)模式的研究[J].中國(guó)電力教育，2011(8):38-39[3]易萬(wàn)程，桂穎.淺談?dòng)?jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)[J].信息系統(tǒng)工程,2011(1):75-76[4]范穎.高職高專(zhuān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探究[J].新校園(理論版),2010(6):52-52摘要：21世紀(jì)是信息的時(shí)代，計(jì)算機(jī)作為信息的源泉已經(jīng)深入到我們生活的各個(gè)方面，隨之而來(lái)的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)安全與我們的生活息息相關(guān)，怎樣保障我們自身信息的安全性是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)面臨的一個(gè)重要問(wèn)題，不論是國(guó)家還是