2023年暑期師德培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?年暑期師?德培訓(xùn)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本__?__月_?___日?-___?_日，我?園全體教?師在實(shí)驗(yàn)?幼兒園園?長(zhǎng)王老師?的帶領(lǐng)下?參加了為?期五天的?教師暑期?師德培訓(xùn)?活動(dòng)。本?次師德培?訓(xùn)受到教?育局領(lǐng)導(dǎo)?的高度重?視，蔡老?師和王老?師分別作?了《做讓?人民滿意?的教師》?、《加強(qiáng)?社會(huì)主義?榮辱觀教?育》、《?“三滿意?”打造合?格園丁》?和《未成?年人保護(hù)?法修訂草?案》的報(bào)?告;另外?還觀看了?市級(jí)優(yōu)秀?教師的先?進(jìn)事跡介?紹的光盤?;同時(shí)教?師間還寫?了發(fā)生在?自己身邊?和其他同?行的小故?事進(jìn)行交?流，大家?深感頗有?收獲。?本次師德?培訓(xùn)結(jié)合?幼兒園實(shí)?際，開(kāi)展?的培訓(xùn)形?式多樣，?內(nèi)容豐富?，主題明?確，重點(diǎn)?突出教師?在平凡的?崗位上做?出不平凡?的事情。?（1）?通過(guò)五天?的師德培?訓(xùn)，教師?們對(duì)教育?的價(jià)值有?了更深刻?的理解，?進(jìn)一步明?確了教育?的目標(biāo)“?不僅要學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?還要學(xué)會(huì)?做人和學(xué)?習(xí)生活。?致力于每?一個(gè)幼兒?的發(fā)展，?為兒童的?發(fā)展學(xué)習(xí)?奠定基礎(chǔ)?”。認(rèn)識(shí)?到幼兒教?師是生活?在“鏡子?”里的，?時(shí)時(shí)刻刻?都有孩子?在注視并?模仿著我?們，我們?是每個(gè)孩?子的榜樣?，應(yīng)該做?一個(gè)有理?有節(jié)的人?。而且在?新的教育?時(shí)期，做?一名合格?的幼兒教?師不但需?要有幼兒?教育方面?的專長(zhǎng)，?更需要有?自己的特?長(zhǎng)。同時(shí)?作為幼兒?園集體中?的一分子?，我們必?須尊重自?己的職業(yè)?規(guī)律，具?有團(tuán)隊(duì)意?識(shí)，維護(hù)?幼兒園集?體的榮譽(yù)?。（2?）通過(guò)師?德培訓(xùn)，?教師們明?確了在教?育中，要?尊重幼兒?的主體地?位，要給?孩子足夠?的尊重和?信任，應(yīng)?該根據(jù)各?年齡段兒?童在教育?中存在的?不同側(cè)重?點(diǎn)，實(shí)施?相應(yīng)的教?育教學(xué)活?動(dòng)。對(duì)幼?兒園生成?主題教學(xué)?有了新的?認(rèn)識(shí)，知?道主題的?展開(kāi)有：?任務(wù)驅(qū)動(dòng)?式、團(tuán)體?討論式和?作品分析?式三種形?式。清楚?地認(rèn)識(shí)到?教師應(yīng)該?做一個(gè)有?心人，善?于觀察兒?童的生活?與學(xué)習(xí)，?從孩子的?生活中、?興趣中去?發(fā)現(xiàn)孩子?，引導(dǎo)孩?子，教育?孩子。我?們不但要?學(xué)會(huì)“教?”，更應(yīng)?學(xué)會(huì)“學(xué)?”,學(xué)會(huì)?反思、學(xué)?會(huì)研究、?學(xué)會(huì)做人?。（3?）通過(guò)學(xué)?習(xí)，教師?們清楚了?執(zhí)教能力?建設(shè)蘊(yùn)含?著豐富的?內(nèi)涵，它?不僅包含?教師的素?養(yǎng)、教學(xué)?能力、教?學(xué)方式，?還包含教?師教書育?人等多方?面的能力?。提高我?們幼兒教?師的執(zhí)教?能力不僅?需要先進(jìn)?的理念，?高超的技?術(shù)，還需?要對(duì)孩子?全身心地?熱愛(ài)，無(wú)?私的關(guān)懷?。我們會(huì)?更積極地?去實(shí)踐教?師職業(yè)道?德規(guī)范，?迅速提高?自身的思?想道德素?質(zhì);明確?在教育過(guò)?程中應(yīng)該?以什么樣?的職業(yè)道?德思想、?情感、態(tài)?度、行為?和作風(fēng)去?待人接物?、處理問(wèn)?題，做好?工作，為?家長(zhǎng)服務(wù)?。我們也?明白了良?好的師德?是教師敬?業(yè)愛(ài)崗、?無(wú)私奉獻(xiàn)?的內(nèi)在動(dòng)?力，是挖?掘教師潛?能得不竭?源泉。?我們?cè)敢?做兒童世?界的守護(hù)?者!2?023年?暑期師德?培訓(xùn)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?教師是“?人類靈魂?的工程師?”對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)和?成才的作?用不言而?喻。著名?的教育家?陶行知先?生曾說(shuō)過(guò)?：學(xué)高為?師，德高?為范。作?為一名光?榮的人民?教師，不?僅要具有?廣博的知?識(shí)，更要?有高尚的?道德。教?師該如何?培養(yǎng)崇高?的職業(yè)道?德呢正如?有人說(shuō)的?那樣“要?人敬的必?先自敬，?重師重在?自重?！?教師是學(xué)?生的良師?益友，是?學(xué)生健康?成長(zhǎng)直接?的指導(dǎo)者?和引路人?。教師良?好的師德?修養(yǎng)對(duì)學(xué)?生的影響?、發(fā)展作?用極大。?教師若想?做到這一?點(diǎn)，就必?須講求自?己的職業(yè)?道德修養(yǎng)?，必須時(shí)?刻謹(jǐn)記要?不斷提高?自身的道?德修養(yǎng)：?（一）?、熱愛(ài)教?育，獻(xiàn)身?事業(yè)熱?愛(ài)教育事?業(yè)是教師?最為重要?的美德，?教師對(duì)教?育工作應(yīng)?具有“鞠?躬盡瘁，?死而后已?”的決心?，把自己?畢生精力?獻(xiàn)給教育?事業(yè)，不?計(jì)名利、?樂(lè)于獻(xiàn)身?，有所作?為。1?、認(rèn)識(shí)上?我們應(yīng)?尊重自己?的選擇，?無(wú)怨無(wú)悔?，熱愛(ài)自?身的本職?工作，把?教育看作?自己真正?熱愛(ài)的一?項(xiàng)事業(yè)來(lái)?耕耘。?2、實(shí)踐?中我們?應(yīng)盡心盡?責(zé)，敢于?挑戰(zhàn)困難?。我們只?有對(duì)教育?事業(yè)注入?深厚的感?情，我們?才能全身?心地投入?到事關(guān)民?族、國(guó)家?興旺的崇?高的教育?事業(yè)中，?兢兢業(yè)業(yè)?，知難而?上，才能?真正做到?以教為榮?，以苦為?樂(lè)。（?二）、熱?愛(ài)學(xué)生，?誨人不倦?前蘇聯(lián)?教育家蘇?霍姆林斯?基把教師?熱愛(ài)學(xué)生?作為“教?育的奧秘?”，他的?座佑銘是?“把整個(gè)?心靈獻(xiàn)給?孩子們”?。馬卡連?柯也說(shuō)過(guò)?：“愛(ài)是?教育的基?礎(chǔ)，沒(méi)有?愛(ài)就沒(méi)有?教育?！?一個(gè)教師?如果僅僅?熱愛(ài)教育?，那么他?只能是一?個(gè)好教師?，一個(gè)教?師如果把?熱愛(ài)事業(yè)?和熱愛(ài)學(xué)?生相結(jié)合?，他就是?一個(gè)完善?的教師。?由此可知?，熱愛(ài)學(xué)?生也是師?德修養(yǎng)的?重要內(nèi)容?之一。在?學(xué)生心目?中，教師?是社會(huì)的?規(guī)范、道?德的化身?、人類的?楷模、父?母的替身?。他們都?把師德高?尚的教師?作為學(xué)習(xí)?的榜樣，?模仿其態(tài)?度、情趣?品行、乃?至行為舉?止、板書?筆跡等。?而師愛(ài)則?是師德的?靈魂。?每個(gè)學(xué)生?，相貌有?美有丑，?智商有高?有低，行?為有好有?歹，但人?的尊重、?關(guān)愛(ài)需求?是與生俱?來(lái)的。崇?高的師愛(ài)?就應(yīng)該對(duì)?每一個(gè)學(xué)?生一視同?仁，不偏?不倚，對(duì)?每一個(gè)孩?子都“捧?著一顆心?來(lái)，不帶?半根草去?”。對(duì)那?些所謂的?“差生”?更要施與?