初中教師培訓(xùn)心得總結(jié)范文（2篇）

第5頁共5頁初中教師?培訓(xùn)心得?總結(jié)范文?兩天的?培訓(xùn)結(jié)束?了，這兩?天的培訓(xùn)?，安排的?時間很緊?湊，也確?實感覺的?相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?對這次培?訓(xùn)的重視?，邀請的?給我們做?講座的老?師，都是?在縣、市?、省，乃?至全國獲?得多次榮?譽(yù)，并執(zhí)?教十幾年?，或者二?十幾年。?當(dāng)時考上?教師編時?，曾經(jīng)有?段時間心?里想的都?是：終于?安定下來?的，甚至?覺得以后?可以不用?這么拼命?的學(xué)習(xí)，?可以輕松?一點了。?但是通過?這兩天的?培訓(xùn)，了?解了這些?優(yōu)秀教師?的成長歷?程，真的?被深深的?感動，聽?著她們的?故事，有?好幾次我?都忍不住?的熱淚盈?眶，卻又?不想被別?人看到，?所以偷偷?拭去。她?們真正做?到了沉下?心來教書?，沉下心?來育人，?并且把教?育當(dāng)做自?己努力一?生，奉獻(xiàn)?一生的事?業(yè)來做。?給我震?撼最大的?是高青縣?初中語文?教研員郭?老師，非?常謙和的?一位老師?，按照郭?老師所透?露的信息?，應(yīng)該是?比我父母?小___?_歲，已?經(jīng)是正高?級，而且?是目前全?縣唯一一?個正高級?教師，然?而現(xiàn)在一?點都不允?許自己懶?惰，并且?自己還刻?意的去挑?戰(zhàn)自己，?休息時間?自己加班?做研究。?郭老師在?講座中說?的幾乎每?一句，都?直接撞擊?我的內(nèi)心?深處。她?也和我們?分享她的?成長道路?上的不自?信，她在?指導(dǎo)教學(xué)?時的戰(zhàn)戰(zhàn)?兢兢，在?已經(jīng)有了?這么多的?閱歷和成?績的背景?下，依然?生怕自己?的的指導(dǎo)?對老師們?的教學(xué)沒?有幫助。?郭老師?分享的一?個日常生?活的故事?：她說有?時她的同?學(xué)朋友叫?她出去玩?，她說她?沒時間，?到了她這?個年紀(jì)她?的朋友同?學(xué)物質(zhì)條?件都非常?好，很多?都開始享?受物質(zhì)生?活，當(dāng)然?郭老師物?質(zhì)條件也?很好，畢?竟正高級?的工資大?約是我們?剛?cè)肼毜?3倍多，?還有稿費?等等。然?而她依然?選擇在自?己的崗位?上去挑戰(zhàn)?自己。真?的是讓我?臣服！感?覺自己有?好多思緒?，現(xiàn)在又?不知道該?如何表達(dá)?，畢竟自?己上學(xué)時?最讓我頭?疼的就是?作文。?段老師-?美麗優(yōu)雅?知性，這?是我對段?老師的第?一印象，?____?年___?_月份剛?獲得“_?___杯?”全國一?等獎，非?常的溫文?爾雅，而?且說話聲?音，我特?別喜歡聽?。她說，?我們選擇?了一個充?滿機(jī)遇和?回報的職?業(yè)，一方?面是我給?學(xué)生提供?了發(fā)展的?可能性；?另一方面?是我也因?此獲得很?多回報。?教學(xué)的一?大好處就?是，教師?會被反射?到學(xué)生身?上，被反?射到每一?節(jié)課上。?如果要留?意這一反?射現(xiàn)象，?將反射看?作禮物，?便獲得了?十分珍貴?的禮物。?換言之?，教師一?次又一次?地重塑和?更新自己?，所以總?是在不斷?地提升自?己，無論?作為老師?，還是作?為一個人?。這是培?訓(xùn)一開始?，段老師?說的話，?她的話又?讓我重新?審視了教?師這一個?職業(yè)。段?老師，還?指導(dǎo)我們?把平凡瑣?碎的工作?做到極致?，學(xué)習(xí)周?圍老師的?閃光點，?愛我們的?學(xué)生，并?且尊重我?們的學(xué)生?，并且做?到不拋棄?，不放棄?，平等的?對待學(xué)生?，信任學(xué)?生。段老?師還很細(xì)?致的指導(dǎo)?我們?nèi)绾?教學(xué)，如?何閱讀，?真的是非?常細(xì)致。?鄒老師?-以為和?藹可親的?小學(xué)語文?老師，非?常陽光，?愛笑。聽?完鄒老師?給我們培?訓(xùn)，我都?希望，我?的孩子以?后也可以?讓鄒老師?教。一直?秉承-教?孩子五年?，奠基孩?子一生的?理念教育?孩子，在?教育教學(xué)?過程中非?常的細(xì)致?，認(rèn)真。?在教學(xué)過?程中幫助?孩子養(yǎng)成?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，這?是孩子可?以受用一?生的。在?管理和評?價學(xué)生時?，建立合?理有效的?評價體系?，秉承“?激勵勝于?頌揚，表?揚勝于批?評”的原?則，讓學(xué)?生“在鼓?勵中發(fā)揚?成績，在?微笑中認(rèn)?識不足”?。從鄒老?師身上我?不僅學(xué)到?老教學(xué)學(xué)?生的優(yōu)秀?理念，身?為母親，?我也可以?把這些優(yōu)?秀的教育?理念運用?于教育自?己的孩子?身上，我?真的是受?益匪淺！?張老師?-一位非?常干練幽?默的老師?，非常幽?默，非常?細(xì)致的給?我們傳授?他在日常?教學(xué)過程?中管理學(xué)?生管理班?級的經(jīng)驗?。張老師?也是我妹?妹的班主?任，在管?理學(xué)生和?數(shù)學(xué)教學(xué)?方面做的?非常優(yōu)秀?。通過?為期兩天?的新教師?培訓(xùn)，我?真的是感?觸頗多，?與智者為?伍，深感?自己的不?足，在教?師這份事?業(yè)中，深?感自己任?重而道遠(yuǎn)?。戰(zhàn)戰(zhàn)兢?兢，如履?薄冰，在?今后的教?師職業(yè)生?涯中，承?擔(dān)起自己?的責(zé)任！?做一名合?格，優(yōu)秀?教師！?初中教師?培訓(xùn)心得?總結(jié)范文?（二）?作為即將?上崗的新?教師，我?參加了為?期三天的?新教師崗?前培訓(xùn)。?短暫的教?師培訓(xùn)使?我受益匪?淺，感觸?頗多，同?時也令我?豁然開朗?。從一場?場精彩的?講座中，?我更進(jìn)一?步了解和?掌握了新?課改的發(fā)?展方向和?目標(biāo)，反?思了以往?的那一套?不成熟的?觀念。一?些些鮮活?的實例和?豐富的知?識內(nèi)涵及?精湛的理?論闡述，?使我的教?育教學(xué)觀?念進(jìn)一步?得到更新?，真是受?益非淺。?下面就談?談我對新?教師培訓(xùn)?的點滴體?會：通?過三天認(rèn)?真的培訓(xùn)?和自己的?學(xué)習(xí)，我?明白了教?師的使命?和職責(zé)，?并且扭轉(zhuǎn)?了我原先?一些錯誤?的思維。?教師自古?以來就秉?承著“傳?道、授業(yè)?、解惑”?的職能，?教師即“?蠟燭”，?燃燒自己?去照亮學(xué)?生，只講?奉獻(xiàn)而不?求回報，?以至于在?社會重重?的無形壓?力下，教?師肩負(fù)著?無形的壓?力。但那?只是以前?腐朽思想?的觀點，?我覺得教?師是一個?高尚的職?業(yè)，它既?不偉大也?不渺小，?但它卻在?當(dāng)今社會?上有著不?可忽視的?地位。俗?話說：“?再窮不能?窮教育”?，教師是?教育的傳?播者，這?也是它的?獨特之處?，容許不?了忽視。?同時，正?因為它不?容許忽視?，所以處?在這個行?業(yè)中，每?個教師都?必須有責(zé)?任感，教?書育人雙?重重任予?一身，它?不僅代表?著教好學(xué)?生的文化?知識與技?術(shù)，而且?還要更好?的教育學(xué)?生做人的?道理與做?人的原則?。所以，?要想做一?名合格的?教師，不?誤人子弟?，就必須?熱愛自己?的選擇，?調(diào)整好心?態(tài)，靠著?責(zé)任感，?努力做好?工作！?然而，光?靠責(zé)任感?也是不行?的，還必?須在頭腦?中貯存“?墨水”，?想給學(xué)生?一滴水，?教師就必?須有長流?水的趨勢?，孜孜不?倦地學(xué)習(xí)?，儲備豐?富的知識?，這樣才?能教給學(xué)?生更多的?知識。這?幾天幾位?輔導(dǎo)教師?講的課就?充分印證?了這個事?實。他們?用淵博的?科學(xué)文化?知識旁征?博引給學(xué)?員們講述?深奧的理?論知識，?講得通俗?易懂，讓?我深受啟?發(fā)。從事?這個行業(yè)?面對的是?一群對知?識充滿渴?求的孩子?，將他們?教育好是?我們的責(zé)?任和義務(wù)?。這就要?求我們加?強(qiáng)“教育?藝術(shù)”的?學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)科學(xué)文?化知識的?學(xué)習(xí)。例?如學(xué)習(xí)“?如何提高?教師的職?業(yè)修養(yǎng)”?、“如何?做好班主?任工作”?等。我們?只有不斷?的加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷?加強(qiáng)修養(yǎng)?才能勝任?教育這項?工作。?在面對新?的情況，?在推進(jìn)素?質(zhì)教育，?倡導(dǎo)更新?教育理念?的同時，?我覺得教?師的勞動?應(yīng)該充分?體現(xiàn)靈活?、機(jī)動性?，以學(xué)生?為本，一?切為了學(xué)?生，一切?服務(wù)于學(xué)?生。原先?我認(rèn)為教?師在畢業(yè)?后，工作?時只要勤?備課，勤?批作業(yè)，?勤解題，?勤答疑就?行了。但?是現(xiàn)在看?來，這是?絕對行不?通的，我?們在學(xué)校?里學(xué)的專?業(yè)知識并?不是和時?代緊緊相?扣。教育?的理念、?方法、形?勢日新月?異，只有?不斷地學(xué)?習(xí)，不斷?地更新自?己，才能?不斷地吐?故納新