2023社會實踐報告總結范文（2篇）

第29頁共29頁2023?社會實踐?報告總結?范文我?乘坐公共?汽車到達?舞鋼市實?驗高中。?首先見到?的是我最?敬重的老?教授張老?師。張老?師今年已?經(jīng)___?_歲高齡?了，他原?在華東師?大任教，?退休后到?我們舞鋼?養(yǎng)老，被?我母校聘?用，在我?母校德高?望重。他?連續(xù)教授?我們思想?政治課三?年，和我?們結下了?深厚的感?情。我見?到張老師?后，我和?張老師熱?烈地握手?后，彼此?在辦公室?就坐，相?互交談了?別離后的?情況。我?高中時不?愛說話，?口語交際?能力很差?，經(jīng)過大?學半學期?的磨練，?我大膽的?向他匯報?了我的情?況，張老?師聽完我?的匯報后?，夸我表?達能力有?了很大提?高，并鼓?勵我繼續(xù)?努力，將?來定有大?出息。他?告訴我，?在大學，?應注重能?力的培養(yǎng)?，在學校?積極參加?學校組織?的活動，?踴躍和老?師交流，?進一步培?養(yǎng)快速融?入集體的?能力。他?還說高中?時代主要?注重學習?成績，進?入大學后?應轉變這?一觀念，?把學習和?能力放在?同等重要?的地位，?在業(yè)余時?間，參加?勤工儉學?，經(jīng)常到?學校走走?，和社會?上的人打?打交道，?增加社會?閱歷。他?又說，現(xiàn)?在我國教?育制度存?在一些問?題，高校?出現(xiàn)了理?論和實踐?脫節(jié)的問?題，要規(guī)?避這些問?題，必須?做到“讀?萬卷書，?行萬里路?”。當今?就業(yè)形式?危急，特?別是公務?員考試，?競爭一個?崗位多的?就有幾百?人，甚至?幾千人。?只有從現(xiàn)?在起，把?自己鍛煉?成一個理?論與實踐?并重，德?智體美全?面發(fā)展的?合格的大?學生，才?能奠基未?來，成就?未來。?由于張老?師前幾年?摔傷了胳?膊，現(xiàn)在?出現(xiàn)了請?度的積水?，我問候?了他的病?情，并囑?咐他安心?調(diào)養(yǎng)，積?極治療。?又見到?了副校長?兼英語課?程的王老?師，王老?師今年擔?任___?_年高三?補習班的?英語教師?。20?23社會?實踐報告?總結范文?（二）?隨著國家?經(jīng)濟建設?的迅猛發(fā)?展，國民?收入的不?斷增加，?人們越來?越重視生?活的質(zhì)量?，當人們?已滿足衣?食溫飽之?后，便對?住宅環(huán)境?及其所在?的社區(qū)文?化提出了?更高的要?求。物業(yè)?管理在我?國雖然是?一個新興?的服務行?業(yè)，但也?有___?_多年的?發(fā)展歷史?，應該說?也積累了?一些經(jīng)驗?，它由興?起到發(fā)展?，現(xiàn)已成?為現(xiàn)代居?民生活不?可缺少的?服務行業(yè)?，物業(yè)管?理究竟能?否走可持?續(xù)發(fā)展道?路？作為?一名物業(yè)?管理專業(yè)?者，在即?將畢業(yè)之?際，我作?了一次實?習調(diào)研。?___?_年__?__月至?____?年___?_月，為?進一步鞏?固所學知?識，理論?聯(lián)系實際?，我在_?___市?____?物業(yè)管理?有限責任?公司進行?了為期半?年的訪問?學習。在?實習期間?，我們受?到了__?__市_?___物?業(yè)管理有?限責任公?司的熱情?接待。通?過到公司?各物業(yè)管?理處的實?習，我對?各處的物?業(yè)管理情?況有了初?步的了解?。在這一?過程中，?我學到了?物業(yè)管理?工作中的?具體業(yè)務?知識，豐?富了所學?的專業(yè)知?識，為以?后正常工?作的展開?奠定了堅?實的基礎?。一、?調(diào)研對象?的基本情?況__?__市_?___物?業(yè)管理有?限責任公?司成立于?____?年___?_月，位?于錫城北?門楊木橋?小區(qū)__?__，東?連錫城路?，南臨滬?寧鐵路，?西靠鳳賓?路，北依?____?國道，是?獨立核算?、自負盈?虧、自主?經(jīng)營的獨?立法人企?業(yè)，資質(zhì)?等級為三?級，注冊?資金為_?___萬?元。近?幾年來，?公司始終?____?“以人為?本、誠信?服務”的?理念，遵?循“優(yōu)質(zhì)?高效、一?流服務、?信譽至上?”的宗旨?，并擁有?一批具有?大專以上?學歷，取?得全國物?業(yè)管理從?業(yè)人員崗?位證書的?高素質(zhì)管?理人才，?造就了一?支思想正?、技術強?、作風好?的物業(yè)管?理隊伍，?公司先后?成功接管?了___?_、__?__二期?(民豐西?苑)、綠?洲花園等?小區(qū)，取?得了良好?的社會效?益，環(huán)境?效益和經(jīng)?濟效益。?面對行業(yè)?競爭激烈?、困難重?重的物業(yè)?管理市場?，公司策?劃了一條?良性循環(huán)?的發(fā)展道?路。目前?，我們正?在積極準?備ISO?9001?質(zhì)量體系?的認證工?作，并已?取得內(nèi)部?審核員資?格證書。?公司承諾?：嚴格按?照“市物?業(yè)管理優(yōu)?秀住宅小?區(qū)”的達?標標準，?制定和完?善各項管?理制度，?充分利用?現(xiàn)代化管?理手段，?確保工作?圓滿完成?，為業(yè)主?創(chuàng)造一個?文明、整?潔、安全?、有序的?生活環(huán)境?，營造一?個賞心悅?目的生活?空間。會?一如繼往?、不斷創(chuàng)?新，力爭?為錫城更?多的業(yè)主?、住戶提?供優(yōu)質(zhì)、?安全、舒?適的服務?，進一步?提升企業(yè)?形象，精?心打造“?新橋物業(yè)?”的企業(yè)?品牌，使?新橋物業(yè)?成為物業(yè)?管理行業(yè)?中一顆璀?璨的明星?。二、?調(diào)研的目?的和意義?“實習?是檢驗真?理的唯一?標準”，?學了三年?的物業(yè)管?理，總是?想把所學?的知識用?到實習中?去，這是?我調(diào)研的?目的之一?;另外，?想對現(xiàn)階?段物業(yè)管?理行業(yè)在?社會上的?發(fā)展狀況?做一個了?解，以便?為今后正?式走上工?作崗位做?一個堅實?的基礎，?這是我調(diào)?研目的之?二;物業(yè)?管理雖然?有良好的?發(fā)展前景?，但從物?業(yè)管理的?現(xiàn)狀來看?，行業(yè)內(nèi)?部和社會?環(huán)境之間?有一系列?的問題需?要解決。?只是隨著?社會經(jīng)濟?進一步發(fā)?展，為物?業(yè)管理創(chuàng)?造良好的?外部條件?，行業(yè)內(nèi)?部不斷自?我完善，?這樣，物?業(yè)管理的?美好前景?才能變?yōu)?現(xiàn)實。我?想通過此?次實習，?我會對物?業(yè)管理有?一個新的?認識和體?會，會從?感性認識?上升到理?性認識，?理論聯(lián)系?實際，把?自己所學?用到社會?實習中去?，注意把?書本上學?到的物業(yè)?管理理論?知識對照?實際工作?，用理論?知識加深?對實際工?作的認識?，用實習?驗證所學?的物業(yè)管?理理論，?探求物業(yè)?管理工作?的本質(zhì)與?規(guī)律。從?小方面講?，為自己?以后能有?一個美好?的未來而?努力;從?大處講，?也為物業(yè)?管理行業(yè)?走上成熟?和健康發(fā)?展之路貢?獻自己微?薄之力。?三、調(diào)?研的方法?和范圍?本次調(diào)研?我主要調(diào)?研分析了?新橋物業(yè)?各管理處?開展物業(yè)?管理有關?工作的特?點、方式?、運作規(guī)?律，對管?理處的設?施管理、?事務管理?、保安管?理也有了?初步了解?。在調(diào)研?期間，我?主要采用?了現(xiàn)場采?訪物業(yè)管?理人員、?進行現(xiàn)場?調(diào)研等方?式，完成?了調(diào)研工?作。新橋?物業(yè)管理?有限責任?公司現(xiàn)在?有三個管?理小區(qū)，?分別為_?___、?民豐西苑?、綠洲花?園。四?、調(diào)研的?結果及分?析在實?習期間，?我深深體?會到了新?橋物業(yè)的?優(yōu)勢，以?及其在黃?巷街道的?影響。雖?然新橋物?業(yè)管理有?限責任公?司僅經(jīng)過?了短短幾?年的發(fā)展?，卻取得?了如此大?的成績，?這與新橋?人辛勤工?作勇于創(chuàng)?新，敢于?挑戰(zhàn)的精?神是分不?開的。但?在看到成?績的同時?，我也發(fā)?現(xiàn)了這其?中存在的?一些影響?新橋物業(yè)?發(fā)展的問?題，現(xiàn)總?結整理如?下：第?一、內(nèi)部?管理不規(guī)?范。首先?，幾處的?物業(yè)管理?差不多都?沿襲了舊?有的管理?模式。部?門分工不?明確，制?度不健全?，少有程?序化、規(guī)?范化的工?作流程，?大部分進?行著簡單?粗放的管?理。其次?，由于物?業(yè)管理牽?扯到的問?題眾多，?各處體制?不健全，?各種關系?錯綜復雜?，需要協(xié)?調(diào)、處理?的關系眾?多，使得?各物業(yè)處?把大量的?精力放在?處理各種?關系上，?處理好這?些關系當?然有利于?公司的發(fā)?展，但當?因此而忽?視了內(nèi)部?管理與對?外服務時?，就難免?本末倒置?了。這樣?就影響了?物業(yè)管理?健康的發(fā)?展。第?二、責權?利不明。?責權利不?明是影響?公司發(fā)展?的主要障?礙。例如?：一些房?屋維修問?題、設施?設備配套?問題，都?可以較好?的協(xié)商解?決。但更?多的卻是?使物業(yè)管?理工作無?法獨立開?展，許多?問題都需?要層層審?批，造成?了多頭管?理，影響?了物業(yè)管?理服務質(zhì)?量的提高?和物業(yè)管?理的健康?發(fā)展。還?有，各物?業(yè)管理處?內(nèi)部、各?崗位之間?責權不明?，崗位職?責分工不?合理，人?員配備不?科學，造?成了工作?效率低下?，工作鏈?斷檔，工?作流程不?流暢，使?一些工作?不能正常?、快捷有?效的完成?，大大影?響了服務?水平的提?高。第?三、缺乏?專業(yè)的管?理人員。?由于企業(yè)?從業(yè)人員?，相對缺?少專業(yè)知?識，大部?分是中途?搞物業(yè)，?盡管經(jīng)驗?相對豐富?，但缺乏?系統(tǒng)的理?論知識。?并且由于?觀念、資?金等問題?，企業(yè)很?少引進專?業(yè)的管理?人員，這?就導致了?服務意識?較差，觀?念創(chuàng)新匱?乏，使得?物業(yè)管理?難以進入?良性發(fā)展?的軌道。?五、調(diào)?研體會及?建議通?過在實習?中理論的?研究和實?習的磨合?，我提出?自己的幾?點建議和?方法：?1、建立?規(guī)范、高?效、專業(yè)?化的隊伍?，作好基?礎管理是?關鍵。優(yōu)?秀的基礎?管理是作?好物業(yè)工?作的基點?而員工素?質(zhì)則是優(yōu)?質(zhì)服務的?決定性因?素，也是?一個物業(yè)?企業(yè)能否?持續(xù)發(fā)展?的壯大的?關鍵。?(1)、?規(guī)范服務?人員形象?，加大企?業(yè)宣傳力?度。規(guī)范?形象包括?儀表、語?言、行為?三個方面?，儀表規(guī)?范要求我?們的服務?人員要持?證上崗，?統(tǒng)一著裝?，佩帶明?顯的標志?。語言形?象要求服?務接待人?員要講普?通話。比?如說在服?務人的電?話接待中?要首問“?新橋物業(yè)?，可以為?您做什么?”語言要?盡量熱情?委婉，包?括在與業(yè)?主產(chǎn)生矛?盾的時候?，“新橋?物業(yè)”應?該成為每?一個員工?的口頭禪?，這樣也?有利于企?業(yè)的形象?宣傳。行?為形象要?求每一個?崗位的職?工要工作?規(guī)范，盡?顯專業(yè)風?采。這一?點對我們?的保安人?員顯的十?分重要，?在小區(qū)里?保安人員?擔任著維?持公共秩?序的職務?，所以在?工作中要?盡量達到?軍事化的?標準，例?如不要出?現(xiàn)走路吸?煙、打鬧?的場面，?以免給業(yè)?主造成不?良的影響?。物業(yè)是?一種服務?行業(yè)，其?行為其實?就是一個?服務的過?程，即服?務傳遞過?程。表情?愉悅的工?作人員可?以平息由?于服務缺?陷給業(yè)主?帶來的不?滿和怨言?。此外，?服務人員?的形象也?是公司服?務的一個?有形展示?，向用戶?傳遞公司?的良好形?象。(?2)、健?全與物業(yè)?有關的規(guī)?范規(guī)章及?各種檔案?保持制度?。完善的?規(guī)范規(guī)章?可以規(guī)范?員工的行?為，有利?于整個服?務流程的?再造，有?利于提升?企業(yè)的外?部形象，?其更是以?后創(chuàng)優(yōu)、?9000?認證的必?不可少的?環(huán)節(jié)。所?以，對內(nèi)?要建立員?工的崗位?責任制、?工作內(nèi)容?要求并且?要確保能?落實下去?，內(nèi)部制?度的設立?要無時不?刻的表現(xiàn)?出一個絕?對服務者?的形象-?以業(yè)主為?中心，輻?射每一個?員工的行?為。對于?外部，我?們要建立?裝修制度?、房屋巡?查制度、?設備檔案?管理制度?等齊全的?公眾制度?。值得注?意的是我?們的每一?個公眾制?度的建立?都要依據(jù)?國家的法?律法規(guī)，?措辭要盡?可能的人?性化。這?樣有利于?建立清晰?合理的服?務流程，?真正做到?“事事有?人管、人?人都管事?”，使每?一個責任?事故的發(fā)?生都能找?出相應的?責任人，?并能配合?相應的獎?罰激勵措?施。(?3)、充?分重視業(yè)?主大會和?業(yè)主委員?會的作用?，使之成?為物業(yè)與?業(yè)主溝通?的橋梁。?全體業(yè)主?是整個小?區(qū)物業(yè)的?所有權人?，而業(yè)主?大會和業(yè)?主委員會?則是他們?的代表機?構和代表?，也是小?區(qū)重大決?策的擁有?者，所以?物業(yè)管理?人員要充?分重視其?作用，處?理好與他?們的關系?。業(yè)主委?員會是業(yè)?主大會的?執(zhí)行機構?，同時也?是物業(yè)企?業(yè)的監(jiān)督?者和協(xié)助?者。一些?重大的物?業(yè)事項(?物業(yè)維修?基金的使?用、年度?預算、物?業(yè)公用部?位的經(jīng)營?等)必須?要業(yè)委會?審批，否?則有時物?業(yè)的好的?想法，可?能會變成?違法的行?為。此外?，在日常?的管理服?務中，要?定期或不?定期的召?開與業(yè)主?委員會或?業(yè)主代表?的座談會?，以征詢?在平時管?理中的不?足和缺陷?，來完善?自己，同?時也要把?對業(yè)主的?合理要求?和一些個?別業(yè)主的?不配合現(xiàn)?象對業(yè)主?委員會給?予明示，?請求其協(xié)?助解決，?做到雙方?心中有數(shù)?，必要時?要達成書?面協(xié)議。?2、服?務管理要?以專業(yè)化?為方向、?寓法制化?于其中，?走程序化?的道路。?(1)?、以專業(yè)?化為方向?，首先要?打好它的?專業(yè)基礎?，即讓大?多數(shù)的員?工掌握豐?富的專業(yè)?知識和專?業(yè)技能，?因此企業(yè)?要建立氣?氛活潑、?富有彈性?的學習型?網(wǎng)絡。比?如說公司?內(nèi)部要定?制各種及?時、快捷?、方便的?書刊、報?紙等專業(yè)?的學習媒?介，配置?現(xiàn)代的信?息網(wǎng)絡(?因特網(wǎng)、?局域網(wǎng)等?)使各個?項目的先?進的觀點?成為公司?的共享信?息，通過?學習讓廣?大員工的?思想“站?在新橋，?跳出新橋?”，以一?個領先行?業(yè)的思想?和心態(tài)去?做好工作?中的每一?件事。此?外，公司?還應定期?或不定期?的組織培?訓班、外?出學習，?特別值得?一提的是?對于外出?學來的東?西，不能?搞純粹的?“拿來主?義”，一?定要適時?而變、因?地制宜，?主要要符?合本公司?和本小區(qū)?的實際情?況，否則?只會浪費?大量的人?力、物力?。在實習?期間，我?接觸到的?小區(qū)管理?處很少有?專業(yè)的書?刊和書籍?，因此這?一點顯得?特別重要?。對于專?業(yè)技能，?因為其是?服務質(zhì)量?的基礎，?所以我們?要鼓勵員?工提出改?革技能的?辦法、參?加國家的?技能考試?，對取得?一定成績?的員工要?給予獎賞?，由此形?成一個“?學以為用?、從用中?學”的的?良性循環(huán)?。再次，?專業(yè)化還?要求明確?部門結構?、完善專?業(yè)重組。?舉例來說?，綠洲花?園由于人?員配置少?，一個人?要負責許?多方面的?事情，所?以在一些?檔案的管?理上以致?出現(xiàn)了些?許的混亂?。因此，?對于部門?結構我覺?得要有明?確的劃分?，并且各?部門要形?成自己的?責任和崗?位規(guī)范且?有相應的?配套設施?。最后，?專業(yè)化重?組就是要?針對各個?部門所使?用專業(yè)的?特色，展?開專業(yè)知?識的整合?，使每一?個員工具?備一專多?能，比如?說保安、?綠化、工?程部門在?部門明確?的基礎上?可以做到?“人人都?要學、事?事都能懂?”，在負?責人員不?到位的情?況下，可?以處理應?急情況。?(2)?、寓法制?化于其中?，就是要?求公司的?每一個行?為都要與?法律政策?有直接或?間接的聯(lián)?系，這也?是我們在?工作中始?終都能占?據(jù)主動地?位的關鍵?，尤其在?處理不可?協(xié)調(diào)的糾?紛中其作?用更是可?見一般。?物業(yè)企業(yè)?每時每刻?要有法律?自我保護?意識，即?在每一個?潛在的法?律糾紛中?我們要有?作為。舉?例說在綠?洲花園，?我看到小?區(qū)路面坑?坑洼洼，?如果在業(yè)?主看房或?是驗收時?，就存在?了一個潛?在的跌傷?危險，而?我們的物?業(yè)沒有給?予任何的?警告，這?就是我們?的不作為?，一旦發(fā)?生事故我?們就要承?擔責任。?如果我們?給予醒目?的警告，?那我們只?可能不承?擔責任或?是承擔連?帶責任。?所以法律?上的自我?保護意識?應該被我?們的每一?個員工牢?記在心，?以避免不?必要的麻?煩。物?業(yè)管理是?一個特殊?的服務行?業(yè)，它集?勞務、智?慧、管理?為一體，?管理和服?務的對象?是“人”?，最終目?的是“滿?足他人的?需要”。?這里談到?的“管理?”，絕不?是單純的?“約束”??！肮堋?是約束，?“理”則?是疏導，?只有把約?束和疏導?有機結合?、融匯，?才能實現(xiàn)?有序、有?效的管理?過程。所?以其經(jīng)營?管理的復?雜性就不?同于一般?的生產(chǎn)制?造型企業(yè)?，它的經(jīng)?營和管理?是系統(tǒng)的?、科學的?、活性的?、充滿人?情味的，?是一個既?涉及自然?科學又涉?及社會科?學乃至心?理學、行?為科學的?廣泛領域?。未來?我國的物?業(yè)管理水?平將逐漸?與世界水?平接軌。?因此，發(fā)?展的道路?是漫長的?，我們每?一個從業(yè)?人員都應?抱著為之?不懈努力?的決心。?我們有信?心物業(yè)管?理行業(yè)會?越走越好?!社會?實踐報告?總結(二?)桃花?落去，梅?雪冬陽…?…年在忙?忙碌碌中?漸漸的過?去了，年?實訓基地?物業(yè)管理?處猶如生?命演化的?進程，有?生命誕生?后的喜悅?、有牙牙?學語時的?懵懂、有?蹣跚學步?中的艱辛?、更有成?長期的叛?逆和傲氣?。實訓?基地物業(yè)?管理人自?己深知只?有加強學?習和不斷?探索才是?實訓基地?物業(yè)管理?工作健康?發(fā)展的硬?道理;也?只有不斷?的總結提?高和剔除?糟粕才能?鼎立于不?敗之地。?當然，?年實訓基?地物業(yè)管?理工作離?不開各級?領導的大?力支持，?離不開延?吉物業(yè)管?理有限公?司領導的?蒞臨指導?，更離不?開基地廣?大業(yè)主的?包容和理?解。值?此歲末，?實訓基地?物業(yè)管理?處將年物?業(yè)管理工?作向各級?領導和業(yè)?主作總結?匯報：?一、物業(yè)?管理處認?真組織竣?工預驗收?交接工作?、嚴格規(guī)?范二次裝?修管理、?全面進行?培訓提高?員工的服?務意識、?著力疏通?內(nèi)部管理?流程。?(一)認?真做好竣?工預驗收?交接工作?，為業(yè)主?把好竣工?驗收質(zhì)量?關。按照?市職培中?心的部署?，預驗收?工作由職?培中心統(tǒng)?一領導，?區(qū)人力資?源與社會?保障局參?與，上海?現(xiàn)代咨詢?有限公司?組織實施?。其中上?海第七建?筑有限公?司提供工?程建設全?部竣工圖?紙、實物?;上海建?科建設監(jiān)?理咨詢有?限公司提?供全部工?程質(zhì)量驗?收合格證?明;上海?第一測量?師事務所?有限公司?提供工程?審價咨詢?意見;上?海房屋建?筑設計院?有限公司?提供工程?設計資料?;我處接?受職培中?心的委托?對工程建?設全部竣?工圖紙、?實物進行?交接、對?工程建設?項目的質(zhì)?量、使用?功能完好?程度進行?交接查驗?。自__?__月_?___日?起我處抽?調(diào)多方資?深工程技?術力量，?共___?_人(次?)分__?__批(?項)，按?照6大建?筑單元(?以土建為?主)、各?建筑單元?按系統(tǒng)的?建筑項目?劃分(以?安裝為主?)進行預?驗收查驗?;嚴格按?照預驗收?交接準備?工作的要?求對預驗?收的條件?、需核檢?的資料、?技術資料?等進行逐?項查驗;?嚴格參照?竣工驗收?規(guī)范和標?準對預驗?收交接中?發(fā)現(xiàn)的問?題提出整?改辦法及?復驗安排?，督促施?工總包方?及時處置?、解決問?題。截至?目前共向?施工總包?方提出整?改意見共?____?余項，督?促施工總?包方已完?成需要整?改項目_?___項?，竣工預?驗收交接?工作正在?有條不紊?的進行。?(二)?建立二次?裝修管理?制度，確?保二次裝?修規(guī)范、?有序。二?次裝修是?物業(yè)管理?工作的重?要內(nèi)容之?一,縱觀?各類物業(yè)?存在的上?下單元滲?漏、外立?面破壞、?樓宇結構?受損、房?屋功能改?變等不一?而足的問?題,無不?是因為前?期二次裝?修工程的?施工不按?照制度進?行埋下隱?患,從而?造成了后?期物業(yè)管?理工作的?困難重重?、舉步維?艱。為此?實訓基地?物業(yè)管理?處在二次?裝修管理?工作方面?,重點加?強了以下?方面的工?作：一?是從嚴把?好二次裝?修申請審?批關,建?立完善的?二次裝修?管理檔案?，所有二?次裝修申?請必須按?規(guī)定提交?圖紙資料?,并提供?區(qū)域消防?審批文件?，對裝修?申請中的?關于外立?面及室內(nèi)?結構方面?從嚴審核?并給出審?批意見與?建議;二?是嚴格把?握二次裝?修重點工?作，對單?元區(qū)域二?次裝修的?"消防測?試"、"?重點部位?防水"、?"水電管?路走向"?、"自用?設施設備?安裝"等?問題作出?明確的指?引,讓業(yè)?主與二次?裝修單位?提前知悉?各項管理?規(guī)定與要?求,為后?期的管理?工作做好?準備;三?是建立二?次裝修巡?查簽到制?度，安排?各部門按?規(guī)定對二?次裝修單?元區(qū)域開?展巡檢工?作,對消?防管理、?違章裝修?、防水工?程等重點?內(nèi)容按部?門分工開?展巡檢督?查工作,?將違章裝?修現(xiàn)象消?除于萌芽?狀態(tài);四?是定期組?織二次裝?修業(yè)主和?施工單位?召開二次?裝修專項?會議,對?檢查存在?未符合管?理規(guī)定要?求的違規(guī)?現(xiàn)象,在?會上限定?作出整改?,并按計?劃實施復?檢工作,?此項工作?得到了大?部份業(yè)主?的肯定;?五是根據(jù)?二次裝修?工作的安?排需要,?管理處設?立二次裝?修專員崗?位，制訂?裝修巡檢?專項負責?制度,委?托裝修專?員協(xié)調(diào)各?個部門組?織實施,?經(jīng)過相關?培訓及各?項準備工?作后,取?得了良好?的成效。?(三)?認真做好?員工培訓?工作，全?面提高員?工服務意?識。羅伯?特-歐文?曾說過：?把錢花在?提高勞動?者素質(zhì)上?是企業(yè)最?佳的投資?。因為員?工培訓是?物業(yè)管理?企業(yè)參與?市場競爭?的需要;?是物業(yè)管?理企業(yè)管?理者激勵?員工的方?法;是物?業(yè)管理企?業(yè)經(jīng)營管?理現(xiàn)代化?的基礎。?為此實訓?基地物業(yè)?管理處把?員工培訓?計劃提到?管理處的?中心工作?日程，并?持之以恒?的作為一?項長期性?、實效性?的任務來?抓。管理?處結合本?單位的實?際情況綜?合公司的?培訓日程?安排制定?培訓計劃?、研究培?訓方法、?確定培訓?內(nèi)容及分?類，并對?全體員工?進行素質(zhì)?大摸底，?確切掌握?員工當前?素質(zhì)存在?的薄弱環(huán)?節(jié)，在有?序地進行?常規(guī)性培?訓之外有?目標性地?選擇分類?方法對各?類員工進?行強化和?專項素質(zhì)?教育。物?業(yè)管理處?項目經(jīng)理?為員工培?訓第一責?任人，負?責員工培?訓的組織?實施、培?訓的監(jiān)督?管理、培?訓的效果?評估。截?止目前物?業(yè)管理處?修訂培訓?教材__?__套、?培訓課時?____?小時、各?部門分類?再培訓累?計課時_?___小?時、員工?培訓率1?00﹪、?培訓合格?率95﹪?、培訓淘?汰率5﹪?。通過一?系列培訓?制度的實?施，全體?員工的素?質(zhì)穩(wěn)步提?高，服務?意識明顯?增強，業(yè)?主滿意度?漸漸提升?。(四?)著力疏?通管理處?內(nèi)部管理?流程，增?強各部門?團隊意識?，提高凝?聚力。?二、管理?處下屬各?部門四維?合一、通?力合作，?緊緊圍繞?管理處全?新部署開?展工作。?客戶服?務工作既?是物業(yè)管?理工作中?的先鋒和?旗幟，也?是業(yè)主和?物業(yè)管理?服務合同?內(nèi)容的中?樞站和聯(lián)?絡處，承?載著溝通?、協(xié)調(diào)、?反饋、落?實、監(jiān)察?、匯報、?處理、處?置、統(tǒng)計?的重大使?命，其任?務之艱、?責任之大?、要求之?高是物業(yè)?管理處工?作中的首?當門面內(nèi)?容，客戶?服務人員?的整體素?質(zhì)決定著?一支物業(yè)?管理團隊?的管理水?平，反映?和體現(xiàn)物?業(yè)員工的?精神面貌?。年物業(yè)?管理處志?在組建一?支與實訓?基地現(xiàn)代?化物業(yè)管?理要求的?高端客戶?服務團隊?。社會?實踐報告?總結(三?)二十?多年來的?實踐已經(jīng)?證明，大?學生假期?社會實踐?活動已不?僅是進行?學生思想?教育的一?種好形式?，更是高?校實施素?質(zhì)教育的?一種有效?途徑。大?學生社會?實踐已為?大家所認?同，成為?了各高校?每年必須?開展的一?項思想教?育活動。?但是，隨?著社會主?義市場經(jīng)?濟體制的?建立，隨?著高等教?育體制的?改革和深?化，大學?生假期社?會實踐活?動實施過?程中的一?些不足和?亟待改進?之處也日?顯突出，?如何讓大?學生通過?社會實踐?真正“受?教育”、?“長才干?”是值得?教育工作?者認真思?考和深入?研究的問?題。高?職教育以?培養(yǎng)生產(chǎn)?一線需要?的高級技?能應用型?人才為目?標，高職?院校學生?畢業(yè)后主?要在基層?、在生產(chǎn)?一線的工?作崗位就?業(yè)，其與?社會基層?、與生產(chǎn)?單位的結?合更緊密?，更直接?，因此也?更需要了?解現(xiàn)實社?會中的實?際情況及?老百姓所?關心的熱?點問題，?更要具有?符合行業(yè)?崗位要求?的實踐工?作能力。?通過在校?學習期間?的假期社?會實踐活?動，開展?與專業(yè)有?關的實踐?活動，讓?學生了解?社會、了?解行業(yè)，?則是進行?專業(yè)能力?培養(yǎng)的、?“長才干?”的一種?有效方式?。通過這?一方式可?以使學生?熱愛社會?、關心社?會和了解?本行業(yè)的?現(xiàn)狀，使?學生更成?熟、更理?智，從而?成為合格?的生產(chǎn)一?線需要的?人才。?針對筆者?所在學院?農(nóng)業(yè)類專?業(yè)在過去?開展假期?社會實踐?活動與專?業(yè)教育結?合得很不?夠、專業(yè)?的優(yōu)勢沒?有發(fā)揮出?來、指導?教師和參?與的同學?的積極性?普遍不高?的現(xiàn)象，?我們對學?院農(nóng)業(yè)類?的部分專?業(yè)組織假?期社會實?踐活動進?行了改革?試點，組?織大二學?生開展了?與專業(yè)相?結合的假?期社會實?踐。通過?三年的實?踐，收到?了良好的?教育效果?，現(xiàn)將我?們的做法?和體會總?結如下：?一、堅?持假期社?會實踐活?動的目的?是為了人?才培養(yǎng)這?一主題?我們認為?，大學生?參加假期?社會實踐?活動，雖?然具有服?務社會、?服務“三?農(nóng)”的功?能，但更?主要的還?應將其看?成是在校?期間人才?培養(yǎng)教育?的一種有?效形式，?其目的主?要是為了?人才培養(yǎng)?這一主題??；仡?以往的大?學生假期?社會實踐?活動，其?成績是主?要的，但?也存在以?下問題：?(1)?各校在進?行社會實?踐活動時?，大多為?學生處、?團委、學?生會等部?門組織，?教學部門?和專業(yè)教?師為參與?(甚至沒?有參與)?性質(zhì)，從?而使該活?動未能與?高校的專?業(yè)教育和?技術資源?有效地結?合，更沒?有納入專?業(yè)教育教?學范疇;?(2)?參加學校?組織假期?“下鄉(xiāng)”?活動隊的?學生往往?是集中少?數(shù)的優(yōu)秀?生或?qū)W生?干部，受?教育的學?生面十分?有限，且?有“鄉(xiāng)村?旅游”嫌?;(3?)參加“?下鄉(xiāng)”等?社會實踐?活動的學?生，沒有?進行有效?的考核和?效果檢查?;(4?)由于學?校組織的?假期社會?實踐活動?是以“三?下鄉(xiāng)”形?勢出現(xiàn)，?活動目標?之一是以?對社會、?對農(nóng)業(yè)的?服務為主?，學生下?去若是從?事與本專?業(yè)相關的?下鄉(xiāng)活動?，則大多?定位于技?術指導者?的身份，?而實際上?許多大一?、大二的?學生其實?并不能真?正勝任這?個任務，?使每次活?動的實際?作用不大?，并不能?解決多少?實際生產(chǎn)?問題，最?多只能算?是搞搞形?式而已。?因此可以?說，這種?只有部分?學生參加?的假期社?會實踐活?動并不能?很好地起?到對廣大?全體學生?進行教育?的目的，?不能達到?對合格人?才在思想?和專業(yè)能?力上進行?培養(yǎng)這一?目標。?高職大學?生是受教?育者，是?接受教育?的主體，?大學生通?過參加假?期社會實?踐活動，?使他們能?按照社會?的人才需?求而健康?成長。通?過將社會?實踐活動?與專業(yè)教?育緊密結?合起來，?能夠充分?發(fā)揮它的?人才培養(yǎng)?雙重作用?-實踐中?的思想教?育和實踐?中的專業(yè)?學習。?總之，高?職學生的?假期社會?活動要堅?持以人才?培養(yǎng)為最?終目的。?二、明?確與專業(yè)?結合的社?會實踐活?動是培養(yǎng)?學生專業(yè)?能力的一?個有效途?徑隨著?高等職業(yè)?技術教育?的發(fā)展、?教育教學?改革的深?化和素質(zhì)?教育的進?一步推進?，高職院?校在組織?學生進行?假期社會?實踐活動?時，應積?極地組織?和引導學?生開展多?種形式的?、與專業(yè)?相結合的?假期社會?實踐活動?，通過這?種社會實?踐能更好?地培養(yǎng)學?生的職業(yè)?意識、創(chuàng)?新意識，?進而為培?養(yǎng)生產(chǎn)一?線的高素?質(zhì)人才奠?定基礎。?通過實?踐，我們?認為與專?業(yè)結合進?行假期社?會實踐具?有以下明?顯的優(yōu)勢?：第一?，假期社?會實踐與?專業(yè)能力?培養(yǎng)相結?合應是人?才培養(yǎng)方?案中教學?內(nèi)容的重?要組成部?分之一，?是鞏固所?學專業(yè)知?識、吸收?實踐新知?識、增強?專業(yè)技能?水平、培?養(yǎng)創(chuàng)新能?力的重要?途徑。?第二，學?生在假期?社會實踐?活動中可?不受教學?大綱的限?制，可以?在本行業(yè)?的社會實?踐大課堂?中自由馳?騁，學生?可以根據(jù)?自身的專?業(yè)(或?qū)?業(yè)方向)?興趣有重?點的發(fā)展?和學習，?從而能增?強學生在?未來就業(yè)?時對某一?崗位(或?崗位群)?的工作能?力。第?三，能充?分利用在?校期間的?以學習為?主、有專?業(yè)老師進?行指導的?條件下學?好和掌握?本專業(yè)知?識的有利?條件，在?結合本專?業(yè)的假期?社會實踐?中磨煉自?己，提高?自身的綜?合能力素?質(zhì)。第?四，通過?與專業(yè)結?合的假期?社會實踐?活動能充?實教學中?的實踐內(nèi)?容，活躍?教學氣氛?，拓寬師?生的社會?視野，使?學生學到?書本上學?不到的知?識，掌握?在學校課?堂上難以?掌握的技?術，同時?也縮短了?理論與實?踐的距離?。第五?，在與專?業(yè)相結合?的社會實?踐活動中?，通過在?對應的行?業(yè)工作實?踐進行專?業(yè)知識的?實踐和運?用，能夠?激發(fā)、培?養(yǎng)學生的?專業(yè)興趣?，加強學?生的職業(yè)?能力學習?意識，有?利于專業(yè)?能力的培?養(yǎng)。因?此，通過?充分利用?與專業(yè)相?結合的假?期社會實?踐，能進?一步加強?學生專業(yè)?能力的培?養(yǎng)，使之?成為職業(yè)?院校一種?有效的教?育教學方?式。三?、專業(yè)教?師或企業(yè)?人員進行?指導的假?期社會實?踐更具有?行業(yè)針對?性為使?假期專業(yè)?社會實踐?能讓學生?深入接觸?和了解行?業(yè)情況，?增加對未?來的崗位?適應能力?，使社會?實踐更具?有行業(yè)針?對性，同?時也為保?證社會實?踐的實效?而不走過?場，在進?行假期社?會實踐中?必須要有?專業(yè)教師?指導。?我們的做?法是：放?假前，組?織學生進?行會議布?置、實踐?單位安排?(選擇校?外實習基?地單位、?教師任技?術顧問的?企業(yè)、主?動來校要?求學生前?往實習的?生產(chǎn)單位?為主，也?可安排讓?少量的學?生自行選?擇假期實?踐單位)?、公布各?位專業(yè)教?師的專業(yè)?方向和聯(lián)?系方式，?各系成立?由系主任?和書記負?責組織的?假期實踐?活動機構?，具體負?責此項活?動。學生?在暑假中?根據(jù)安排?或自行落?實好專業(yè)?實踐項目?和內(nèi)容后?，及時通?過電話或?網(wǎng)絡(Q?Q或電子?郵箱)向?系里匯報?，由系里?幫助統(tǒng)一?進行專業(yè)?指導教師?的指定，?然后告知?學生和相?應指導教?師，讓學?生與教師?取得聯(lián)系?。如在假?期實踐中?，遇到生?產(chǎn)實踐中?的某一專?業(yè)技術問?題時，可?給學生指?定對應專?業(yè)教師進?行指導。?在某生產(chǎn)?單位進行?調(diào)查性質(zhì)?的實踐時?，可請該?單位的技?術人員或?負責人進?行指導，?系里同時?對一些單?位進行電?話抽查和?聯(lián)系溝通?。以此保?證學生的?社會實踐?落到實處?。由于?這種方式?的實踐是?在專業(yè)教?師和企業(yè)?技術管理?人員的指?導下完成?的，所以?學生開學?返校時帶?回的社會?實踐資料?大多有較?豐富的內(nèi)?容或具體?的數(shù)據(jù)，?能反映某?地某企業(yè)?、行業(yè)的?一定生產(chǎn)?狀況或某?一生產(chǎn)中?的具體技?術問題。?比如在某?養(yǎng)殖企業(yè)?或園林企?業(yè)進行假?期社會實?踐時，學?生在專業(yè)?教師的指?導下，針?對企業(yè)的?具體實際?，在企業(yè)?生產(chǎn)技術?人員的幫?助下進行?的實踐活?動，能真?實反映企?業(yè)實際情?況，學生?能學到真?實有用的?東西。?同時，通?過這種方?式也加強?廣大教師?對本行業(yè)?、對社會?的及時了?解，提高?自身能力?。實踐證?明，凡有?專業(yè)教師?進行指導?，效果都?比較好。?四、以?教學的方?式進行組?織，要求?學生人人?參與假期?社會實踐?我們通?過對假期?社會實踐?活動的實?踐和研究?得出：要?將假期社?會實踐擺?在學生的?專業(yè)必修?課的地位?。要認識?到社會實?踐是一門?特殊的課?程，是學?校與社會?、教師與?群眾、書?本與實踐?的有機結?合。高職?院校要把?大學生參?加社會實?踐納入專?業(yè)人才培?養(yǎng)方案中?，要納入?學生德育?考評體系?，制定詳?細科學的?考評辦法?，分等級?考評。學?生在社會?實踐活動?后每人應?當寫出一?份假期社?會實踐報?告，進行?心得交流?，同時報?告成績要?記入畢業(yè)?檔案。?因此。我?們在專業(yè)?人才培養(yǎng)?方案中將?暑假專業(yè)?社會實踐?納入教學?計劃，使?其具備制?度化、經(jīng)??；?、教?學必需化?。雖然我?們目前未?將該內(nèi)容?計算教師?的教學學?時，但由?于是以教?學的方式?進行組織?的，在教?學計劃中?將其視為?教學必修?內(nèi)容之一?，所以學?生都必須?參加，從?而保證了?全體學生?都參與到?假期專業(yè)?社會實踐?中去，保?證了對廣?大學生接?受教育和?培養(yǎng)機會?都均等，?而不是過?去的那種?只由部分?學生干部?組成的、?只能有部?分學生參?與的暑假?實踐活動?。五、?社會實踐?在活動前?有周密的?計劃安排?、活動后?有檢查評?價和總結?為保證?暑假專業(yè)?社會實踐?活動能夠?正常有序?地開展下?去，在三?年的改革?實踐中，?我們堅持?做到：活?動有周密?的計劃安?排、實踐?項目和內(nèi)?容有指導?、暑假報?告質(zhì)量有?要求;活?動前有宣?傳發(fā)動、?活動中有?督促檢查?、活動后?有檢查評?價與總結?。因而做?到活動的?可操作性?強，保證?了社會實?踐的實效?，保證了?人才培養(yǎng)?質(zhì)量的進?一步提高?。我們?將這一活?動安排在?每屆學生?的第四學?期結束前?，因為此?時學生已?學完了許?多專業(yè)課?程，只要?再經(jīng)過一?學期學業(yè)?后就將進?入畢業(yè)實?習環(huán)節(jié)，?開始步入?社會進行?“預就業(yè)?”了。此?時安排這?一活動可?為學生即?將來到的?“零距離?就業(yè)”增?加競爭能?力。我?們教育學?生要在思?想上高度?重視這個?活動，要?認清它的?意義。這?是畢業(yè)前?的最后一?個暑假了?，要珍惜?這次以學?生的身份?直接去接?觸社會的?最后一個?假期學習?機會，要?增加自身?的就業(yè)能?力和畢業(yè)?時的就業(yè)?資本。所?以，有_?___%?以上的同?學表示接?受這種觀?點，并且?愿意積極?參加。?為做好活?動前的發(fā)?動工作，?我們用半?天時間召?集參與活?動的學生?進行暑假?社會實踐?工作安排?與培訓。?在培訓中?對假期社?會實踐的?目的、內(nèi)?容、方法?設計、工?作實施、?時間安排?和調(diào)查報?告(或假?期打工實?習體會、?專業(yè)實習?論文)的?寫作進行?講授。?在時間上?我們要求?每個學生?不能少于?十天的實?踐活動。?在實踐內(nèi)?容上可以?是在本行?業(yè)生產(chǎn)單?位打工;?也可以是?對某企業(yè)?或家鄉(xiāng)當?地進行行?業(yè)調(diào)查;?也可以參?與一項企?業(yè)的生產(chǎn)?技術工作?。為此我?們對每個?學生發(fā)給?一份“暑?假專業(yè)社?會實踐活?動安排和?指導提綱?”的計劃?書。在?活動中，?要求學生?都要在系?里指定下?與相應專?業(yè)方向教?師取得聯(lián)?系，對個?別在假期?實踐中未?與專業(yè)教?師聯(lián)系并?獲得指導?的學生，?教師可拒?絕為其進?行暑假調(diào)?查報告(?或?qū)嵺`工?作報告、?專業(yè)論文?)的指導?修改，允?許學生在?半年后的?寒假中補?修該教學?內(nèi)容，以?完成教學?計劃中的?學業(yè)任務?。在活?動結束，?學生返校?時，要求?開學后兩?周內(nèi)上交?一份有指?導教師(?或生產(chǎn)單?位和技術?人員)簽?名的報告?，并附有?教師評價?意見。對?于報告的?要求是，?文字只要?求在__?__字以?上(不一?定達到通?常論文要?求的字數(shù)?)，但報?告一定要?有實際的?內(nèi)容。不?要求報告?寫得洋洋?萬言，但?一定要有?真實體會?。通過?這種形式?的實踐和?報告總結?后，許多?同學除了?得到不少?的實踐工?作體會外?，還學會?了寫調(diào)查?報告(或?對某一技?術工作的?總結報告?)，學會?了分析實?際工作中?的問題。?：如筆?者所在學?院畜牧獸?醫(yī)、園藝?、園林技?術等專業(yè)?的許多學?生，通過?在大二時?的假期進?行專業(yè)結?合的社會?實踐，采?取了行業(yè)?社會調(diào)查?、專業(yè)打?工實踐等?方式，在?返校后反?映收獲很?大，認為?提前接觸?和了解了?本行業(yè)的?實踐，同?時也基本?為三年級?的專業(yè)課?學習確定?了自己未?來發(fā)展的?行業(yè)崗位?方向，為?未來的崗?位就業(yè)增?強競爭能?力。很多?同學找到?了畢業(yè)實?習單位，?同時在二?年級就落?實了工作?崗位。此?外有相當?一部分學?生通過假?期在企業(yè)?進行打工?實習，做?到實踐學?習與獲得?經(jīng)濟收入?的雙贏，?在每年暑?假的大二?學生中有?一半以上?是采取這?種方式進?行專業(yè)實?踐。目前?這種方式?已逐步為?學生所認?同和歡迎?，成為了?教學改革?的一個成?功經(jīng)驗。?通過實?踐我們深?深地體會?到;高職?院校學生?要成為現(xiàn)?代化建設?生產(chǎn)第一?線需要的?高級技能?型人才，?就不能閉?門讀書，?而必須走?向社會，?投身社會?實踐，接?觸專業(yè)生?產(chǎn)，在實?踐中與普?通勞動者?相結合，?了解社會?，了解生?產(chǎn)實際。?高職院校?為適應人?才市場的?發(fā)展需要?，為促進?學生盡快?成為高級?應用型、?技能型人?才，應當?積極地將?社會實踐?活動與專?業(yè)教育結?合，讓社?會實踐更?好、更有?效地圍繞?人才培養(yǎng)?這一主題?進行下去?。社會?實踐報告?總結(四?)在學?校的知識?是死的，?都是紙上?談兵。為?了增加實?踐能力，?增強認識?問題，解?決問題的?能力，這?個暑假，?到lt紙?箱廠實習?，有了切?身的感受?。我覺得?老師傅教?給我們知?識，是有?他的道理?，畢竟經(jīng)?驗是很寶?貴的。?一.公司?簡介l?t紙箱廠?前身是一?間國有企?業(yè)，現(xiàn)在?是私企，?擁有員工?____?多人。公?司的經(jīng)營?范圍：瓦?楞紙板、?紙箱、紙?盒。二?.工藝流?程去到?lt紙箱?廠，先是?紙板車間?主任向我?介紹制造?紙板的工?藝流程。?其實，以?前我對紙?板一無所?知的。當?車間主任?向我介紹?的時候，?我是認真?的聽著，?做著筆記??？墒牵?在我的腦?海里還是?沒有一點?概念。什?么“大坑?”，“小?坑”，“?電腦橫切?刀”，我?通通都不?懂，就是?覺得很陌?生、復雜?。當車間?主任領著?我去生產(chǎn)?車間，再?一次向我?講解的時?候，我才?對整個生?產(chǎn)流程有?一個總體?的概念。?這間企業(yè)?的紙板生?產(chǎn)線只有?一條，是?流水線生?產(chǎn)的。瓦?楞紙板機?由多種機?臺組成的?。其設備?大體如下?：1.?單體機部?分(制造?單面瓦楞?紙板的設?備)包括?退紙裝置?，預熱器?，預處理?器，單面?機，輸送?架;2?.雙面機?部分(成?型三層、?五層瓦楞?紙板的設?備)包括?退紙裝置?，制動器?，三聯(lián)預?熱器，上?膠器，烘?干裝置和?冷卻裝置?，帆布輸?送帶;?3.切斷?部分(按?要求將瓦?楞紙板加?工成一定?規(guī)格的設?備)包括?電腦橫切?刀，輸送?及堆疊機?。卷筒紙?經(jīng)過壓楞?、涂膠、?粘合、加?壓、烘干?、連續(xù)生?產(chǎn)并切成?需要的瓦?楞紙板。?這個紙?箱廠主要?是生產(chǎn)單?面瓦楞紙?板，三層?瓦楞紙板?，五層瓦?楞紙板。?制造瓦楞?芯紙，采?用瓦楞原?紙。制造?面、芯、?里紙采用?牛皮箱板?紙。瓦楞?紙板是由?面紙和瓦?楞芯紙多?層粘合而?結成的。?單面瓦楞?紙板是由?一張面紙?和一張瓦?楞芯紙粘?合而成。?三層瓦楞?紙板是在?一張瓦楞?芯紙兩面?各粘一張?箱板而合?成的。而?五層瓦楞?紙板由面?、里、芯?三張和兩?張瓦楞芯?紙粘合而?成。我覺?得制造生?產(chǎn)五層瓦?楞紙板比?較有代表?性，下面?就介紹五?層瓦楞紙?板的生產(chǎn)?過程。?下面是對?生產(chǎn)五層?瓦楞紙板?所畫的工?藝流程圖?首先將?五個卷筒?原紙按一?定方向放?在退紙架?上，各紙?幅分別經(jīng)?預熱器預?熱，使其?表面受熱?，以利于?粘合。瓦?楞原紙在?送入單面?機之前先?經(jīng)預處理?器預熱，?調(diào)節(jié)紙的?含水量和?熨平紙幅?。隨后，?瓦楞原紙?便進入單?面機進行?壓楞，涂?粘合劑并?與面紙粘?合成單面?瓦楞紙板?。單面瓦?楞紙板制?成后被提?升輸送器?分別送上?天橋輸送?架，經(jīng)制?動器進入?三聯(lián)預熱?器。接著?兩種單面?瓦楞紙板?分別送入?上膠機進?入上膠機?進行涂膠?，里紙則?再一次預?熱，然后?三者一起?進入雙面?機組的烘?干設備進?行粘合烘?干。紙板?經(jīng)熱粘合?再冷卻，?使其所含?水分蒸發(fā)?出來。紙?板在輸送?帶上冷卻?后，經(jīng)電?腦橫切刀?按一定規(guī)?格對紙板?作橫向切?斷，最后?經(jīng)輸送帶?送到堆疊?機并將其?堆積整齊?。其實?，制造瓦?楞紙板是?一個很復?雜的，有?很多學問?。在制造?的過程中?，有很多?因素要考?慮。生產(chǎn)?時要求瓦?楞原紙、?溫度、粘?合劑、速?度等同步?進行。若?有一個環(huán)?節(jié)失控，?將不可避?免會發(fā)生?質(zhì)量問題?。如果粘?合劑配比?不當，楞?輥、壓力?輥和熱輥?溫度不夠?會造成瓦?楞紙板起?泡、膠脫?或粘合不?良。因為?我只實踐?了幾天，?所以對制?造紙板的?了解比較?膚淺，只?是有一個?總體的認?識。介?紹完瓦楞?紙板，下?面介紹紙?箱__?__分紙?這一道工?序包括修?紙和壓線?。修紙與?壓線是分?開的。分?紙采用分?紙機對?紙板進行?裁切，使?切出的紙?邊光滑，?整齊。分?紙刀一定?要鋒利，?不能出現(xiàn)?有缺口。?如果刀片?不鋒利，?那么切出?來的紙板?有紙屑、?雜質(zhì)等，?這樣可能?會導致印?出的產(chǎn)品?不符合要?求。壓線?是利用壓?線裁斷機?來完成的?。2.?水墨印刷?水墨印刷?有單式印?刷，采用?鏈式直接?將紙板送?進印刷，?是一種簡?單的印刷?。還有其?他印刷，?如雙式印?刷。由于?造紙原料?的差異，?在吸收方?面就不同?。有的吸?收性能低?，墨的干?燥速度就?慢一些;?有的吸收?性能低，?墨的干燥?速度就快?一些。在?印刷的過?程中，其?實會出現(xiàn)?很多問題?。如印刷?質(zhì)量，印?刷錯誤等?等。有些?小的錯誤?是可以補?救的。例?如，印錯?了某個字?的時候，?可以跟客?戶聯(lián)系，?如他同意?的話，在?錯字上重?貼一個正?確的。如?果客戶不?同意的，?那么那一?批產(chǎn)品就?是廢品，?因為已經(jīng)?印刷過的?紙板不可?以循環(huán)再?用了。?3.開槽?用開槽機?對已印刷?好的紙板?進行，基?本原理跟?壓線裁斷?機一樣。?4.釘?箱或糊盒?在結合紙?箱的時候?，是根據(jù)?客戶的需?求來釘箱?或糊盒的?。如果需?要釘箱的?要用釘箱?機，糊盒?的使用糊?盒機。?____?包裝紙箱?粘好后，?經(jīng)輸送架?分送，進?行打包捆?扎。6?.入庫把?包裝好的?紙箱送進?倉庫三?.企業(yè)存?在的問題?1.該?企業(yè)的設?備比較陳?舊，落后?，生產(chǎn)紙?板的速度?慢，每小?時___?_至__?__米左?右。一般?企業(yè)生產(chǎn)?紙板的速?度會達到?每小時_?___米?。2.?機器與機?器之間的?距離太短?，還有整?條生產(chǎn)線?過短，這?樣紙板的?水分還沒?有未來得?及蒸發(fā)，?會造成紙?板硬度不?夠，質(zhì)量?差四.?建議針?對以上問?題，我提?出兩點建?議1.?從長遠利?益來看，?該企業(yè)可?以考慮更?新設備，?把生產(chǎn)線?加長，這?樣可以提?高效率的?同時又可?以保證紙?板的質(zhì)量?，提高整?體的競爭?力。2?.在我國?紙箱業(yè)競?爭激烈，?已到生死?關頭，競?爭決定企?業(yè)的存亡?。生產(chǎn)線?減縮是肯?定的、無?情的。同?時，紙箱?產(chǎn)業(yè)進入?工業(yè)化，?必然出現(xiàn)?專業(yè)化分?工，所以?應該堅持?“集中制?板，分散?制箱”的?原則。所?以，我建?議該企業(yè)?刪減生產(chǎn)?紙板這條?生產(chǎn)線，?把精力集?中在生產(chǎn)?紙箱上。?五.感?受以前?，總是聽?別人說在?學校學到?的東西用?得上三成?就不錯了?。所以，?就給了自?己一個這?樣的借口?-不用學?得那么認?真?，F(xiàn)在?，知道自?己錯了。?就拿這位?給我講解?的車間主?任跟其他?生產(chǎn)工人?為例吧。?這位車間?主任理