音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試題

音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試題1.在教學(xué)的全過程中，應(yīng)貫穿以音樂（審美）為核心的基本理念，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生（美好的情操）和（健全的人格）。2.音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同（體驗）、（發(fā)現(xiàn)）、（創(chuàng)造）、（表現(xiàn)）和（享受音樂美）的全過程。3.學(xué)習(xí)音樂的基本動力是（興趣），這是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。4.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的（生活經(jīng)驗）相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。5.在義務(wù)教育階段，音樂課的任務(wù)不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)該（面向全體學(xué)生），使每個學(xué)生的（音樂潛能）得到開發(fā)并從中受益。6.每個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂的樂趣、參與各種（音樂活動）并表達個人的智慧。7.音樂課的教學(xué)過程就是（音樂藝術(shù)）的（實踐）過程。因此，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的（藝術(shù)實踐）。8.中小學(xué)音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂豐富學(xué)生的（形象思維），開發(fā)學(xué)生的（創(chuàng)造性潛力）。對音樂創(chuàng)造活動的評價應(yīng)主要著眼于（創(chuàng)造性活動）的過程。9.在音樂教學(xué)中提倡學(xué)科的綜合，音樂與（舞蹈）、（戲?。?、影視、美術(shù)等藝術(shù)的綜合。在實施中，綜合應(yīng)以（音樂）為教學(xué)主線，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。10.音樂教學(xué)的評價機制中，要以（音樂課程價值）和（基本目標(biāo)）為評價的出發(fā)點，建立（綜合評價機制）。評價應(yīng)包括（學(xué)生）、（教師）、（課程管理）三個層次，可采用（自評）、（互評）和（他評）等多種評價方式。11.通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂（基本知識）和（初步技能），初步養(yǎng)成（鑒賞）音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。12.通過提供（開放式）和（趣味性）的音樂教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以（即興式自由發(fā)揮）為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生（創(chuàng)造性思維）的探究過程。13.音樂基礎(chǔ)知識中基本表現(xiàn)要素如（力度）、（速度）、（音色）、（節(jié)奏）、（旋律）、（和聲）等和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識，有效地促進學(xué)生音樂審美能力的形成和發(fā)展。14.音樂教學(xué)中的評價內(nèi)容包括（學(xué)生）、（教師）、（課程管理與課程發(fā)展）。15.新課程下教材的編寫遵守了（教育性）原則、（學(xué)生為本）原則、（科學(xué)性）原則、（實踐性）原則、（綜合性）原則、（開放性）原則。二：簡答題：1.音樂課程的總目標(biāo)。答：音樂課程的總目標(biāo)是通過教學(xué)和各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的美好音樂情趣，發(fā)展他們的音樂感受和鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高他們的音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。2.課程目標(biāo)中的教學(xué)過程方法包括哪些？答：課程目標(biāo)中的教學(xué)過程方法包括體驗、模仿、探究、合作和綜合。3.音樂課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容中是從哪四個領(lǐng)域來進行表述？答：音樂課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容從感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化四個領(lǐng)域來進行表述。4.在實施音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)中，應(yīng)注意哪些問題？答：在實施音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)中，應(yīng)注意以下問題：遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點；注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；面向全體學(xué)生，注意因材施教；建立平等互動的師生關(guān)系；運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；因地制宜實施標(biāo)準(zhǔn)。5.音樂課程有哪些評價原則？評價的方式和方法有哪些？答：音樂課程的評價原則包括導(dǎo)向性原則、科學(xué)性原則、整體性原則和可操作性原則；評價的方式和方法包括形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定性述評與定量測評相結(jié)合、自評、互評及他評相結(jié)合。初中音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題一：填空1、以音樂為核心的基本理念,應(yīng)貫穿于教學(xué)的全過程。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生音樂情趣、音樂感受和鑒賞能力。2、音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗、模仿、探究、合作和綜合的全過程。3、音樂是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。4、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的社會生活相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。5、義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)使每個學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到開發(fā)并使他們從中受益。6、每個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，參與各種音樂實踐活動，表達個人的智慧。7、音樂課的教學(xué)過程就是學(xué)生音樂素養(yǎng)的全面提高過程。因此，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的實踐。8、中小學(xué)音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂豐富學(xué)生的情感體驗，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。對音樂創(chuàng)造活動的評價應(yīng)主要著眼于創(chuàng)造的過程。9、音樂教學(xué)中提倡學(xué)科的綜合，音樂與影視、美術(shù)等藝術(shù)的綜合。在實施中，綜合應(yīng)以音樂為教學(xué)主線，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。4、注重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個性和興趣；5、注重音樂實踐活動，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和技能；6、加強教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，不斷更新教學(xué)理念和方法。4.音樂課程有哪些評價原則？評價的方式和方法有哪些？答：音樂課程的評價原則包括價值導(dǎo)向、全面性、靈活性、科學(xué)性、公正性和可操作性。評價方式和方法包括自評、互評、他評、觀察記錄、作品評價、考試評價等多種方式。評價的重點包括學(xué)生的音樂素養(yǎng)、技能、表現(xiàn)和創(chuàng)造等方面。4.音樂課程的評價應(yīng)該遵循以下原則：建立平等互動的師生關(guān)系，注重學(xué)生的個性化發(fā)展和綜合素質(zhì)提升，促進學(xué)生的創(chuàng)造性思維和審美能力的提高。在評價方式和方法上，可以采用多種形式，如考試、作品展示、口頭表達等，以全面、客觀、公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展情況。5.現(xiàn)代教育技術(shù)的運用在音樂課程中起著重要的作用。通過音樂軟件、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等技術(shù)手段，可以豐富音樂課程的內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。