句子排序 優(yōu)秀

句子銜接和排序?qū)ｎ}四之做一題，對(duì)一題，題題決定命運(yùn)；爭(zhēng)一分，高一分，分分關(guān)乎未來！復(fù)習(xí)要點(diǎn)

句子的排序主要考查語言運(yùn)用的連貫性，考查同學(xué)們的語感水平和思維能力?？键c(diǎn)分析常見題型一般為選擇題1、選出句子排序正確的一項(xiàng)2、選出填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)1、重新排列句子順序。

[例1]請(qǐng)選下列句子順序排列正確的一項(xiàng)。（）①杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。②幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。③這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。④布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”A.②④①③

B.②①④③C.①③②④D.①④③②B2、為上下文銜接選用恰當(dāng)?shù)亩陶Z或句子；依次填入下列文中橫線處的句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)目（）映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，

；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，

；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，

；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，

。①把寂寞留給自己人②把芬芳獻(xiàn)給別人③以苦痛孕育未來④以寬闊擁抱生活A(yù).②①④③B.④②③①C.③②④①D.①④③②B3、將下列四句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

釀泉對(duì)面，古木參天，綠樹掩映中，是

便深藏其中。①飛檐翹脊，勾心斗角②號(hào)稱全國四大名亭之首的醉翁亭③亭臺(tái)樓閣，錯(cuò)落有致④一片烏瓦白墻的古建筑A．①③②④B．②④③①C．②③①④D．④③①②D通讀—試排—連讀—微調(diào)。

通讀全題語句，試著捆綁最緊密的句子，再把小組句子連成大組句段；把連好的語段速讀一遍；把不連貫的地方再略微調(diào)整?；舅悸芳记牲c(diǎn)撥(一)“巧”辨文體1、記敘文語段的語序常常以時(shí)間、空間或事情起因、經(jīng)過、結(jié)果的發(fā)展過程為順序；2、議論文語段的語序常常把觀點(diǎn)放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式為提出論點(diǎn)、分析論點(diǎn)、總結(jié)論點(diǎn)；3、說明文語段往往把說明對(duì)象或說明話題放在前面，把事物特征及其形成等內(nèi)容放在后面。把下面的句子組合成語意連貫的一段話。①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡，五花甸草原上，你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在連天蔽日的杉木下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒其間。④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。解析：本文段屬于記敘文中的游記類型，作者的“游蹤”是排序的依據(jù)：早飯后南下——北坡草原——南坡云杉林?！寄鞠?，因此我們得出答案：④②①③⑤①修建一所房屋或者布置一個(gè)花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個(gè)光景，就得畫關(guān)于這所房屋這個(gè)花園的圖。②編纂關(guān)于動(dòng)物植物的書籍，要讓讀者明白動(dòng)物植物外面的形態(tài)跟內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，就得畫種種動(dòng)物植物的圖。③讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。④這類的圖，繪畫的動(dòng)機(jī)都在實(shí)用。⑤咱們畫圖，有時(shí)候?yàn)榈氖菍?shí)用。解析：本文段屬于議論文，我們可以從提出論點(diǎn)、分析論點(diǎn)、總結(jié)論點(diǎn)這一角度進(jìn)行切入解題。很顯然，⑤是論點(diǎn)，①②是對(duì)論點(diǎn)的證明，③是對(duì)全段的總結(jié)。因?yàn)棰巯日f讀者，后說朋友，所以②應(yīng)在①的前面；④是對(duì)②①的總結(jié)，所以答案是：⑤②①④③2007年3月27日，北京奧組委發(fā)布了北京2008年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌式樣。下面介紹獎(jiǎng)牌的句子，排序合理的一項(xiàng)是（）。①獎(jiǎng)牌背面鑲嵌玉璧②即站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競(jìng)技場(chǎng)全景③獎(jiǎng)牌正面使用國際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案④獎(jiǎng)牌的掛鉤由中國傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成⑤玉璧正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽A、①②④③⑤B、③⑤①④②C、①⑤④③②D、③②①⑤④指點(diǎn)迷津：本段是說明文。按空間順序先介紹獎(jiǎng)牌的主體部分（中心），再介紹獎(jiǎng)牌的局部（周圍）。在介紹獎(jiǎng)牌的主體部分時(shí)，先介紹獎(jiǎng)牌的正面，再介紹獎(jiǎng)牌的背面。所以這里應(yīng)是：獎(jiǎng)牌正面的圖案→獎(jiǎng)牌背面的玉璧→玉璧正中的圖案→獎(jiǎng)牌的掛鉤。因此這題選擇D項(xiàng)即可。

依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。這兒的景色美極了！_________，_________，_________。①湖面波光粼粼，游船往來②小金山悠閑地俯瞰著湖水③二十四橋景區(qū)如仙境般在遠(yuǎn)處召喚

A．③②①B．①③②C．②③①D．②①③指點(diǎn)迷津：這段話是描寫一處景色的。我們?cè)诿鑼憰r(shí)，一般都是按照我們的觀察順序來寫的。在觀察時(shí)，我們的視覺都是從整體到局部，也就是說我們觀察時(shí)都是先看到大的景物，后看到小的景物。觀察時(shí)遵循的原則是先看近處的景物，后看遠(yuǎn)處的景物。所以這題的順序是：小金山→湖面→二十四橋。這題也是選D項(xiàng)。(二)“巧”抓首尾(中心句、總起句、總結(jié)句)做排序題，首先要認(rèn)真閱讀所給的句子，找準(zhǔn)所給材料的中心，句序的安排必然圍繞這一中心問題。抓住了中心，就抓住了語段要害，有利于確定首句或尾句，對(duì)語序的認(rèn)識(shí)也會(huì)逐漸清晰明朗。下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是()①我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。②洶涌的熱浪不斷從這些大火球中吐出來，射在廣漠的宇宙空間。③無數(shù)顆星星在茫茫無際涯的宇宙中運(yùn)動(dòng)著。④看上去它們好像是冷的，但實(shí)際上每顆恒星都是一個(gè)火熱的太陽。⑤它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。

A.①③⑤④②B.③①④②⑤

C.③⑤④②①D.①⑤④②③解析：本文段主要談?wù)摰氖恰靶切堑倪\(yùn)動(dòng)”這個(gè)話題，恒星是星星中的一種，所以③必然是總領(lǐng)句，放在①之前，所以正確答案是b。（三）“巧”抓順序以空間為序（由上到下、由左到右、由遠(yuǎn)到近、由內(nèi)到外等）以時(shí)間為序以事情發(fā)展過程為序以人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律為序（邏輯順序）(從原因到結(jié)果從主要到次要從整體到局部從概括到具體從一般到特殊從總說到分說從現(xiàn)象到本質(zhì)從特點(diǎn)到用途……）例．下列句子的排列順序最合理的一項(xiàng)是()①“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。②“前村深雪里，昨夜一枝開”又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡雪的村童來報(bào)告村景了。③一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。④“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在吟詩作對(duì)了。A.③④①②B.①③④②C.③①④②D.③①②④這一語段就是以時(shí)間順序排列的，標(biāo)志性的詞語是：日暮—夜里（有人活動(dòng)）—更深人靜—第二天的早晨。所以，以時(shí)間為序，應(yīng)抓住表示時(shí)間的詞語。C

“巧”抓語言標(biāo)志1、有時(shí)間轉(zhuǎn)換標(biāo)志如“從前”“現(xiàn)在”“將來”等；2、有空間轉(zhuǎn)換標(biāo)志，如“上”“下”“左”“右”“東”“西”“南”“北”等；3、有邏輯轉(zhuǎn)換標(biāo)志，如“首先”“其次”“最后”等。

抓關(guān)聯(lián)詞標(biāo)志，他是分句組合的語法手段之一，是表達(dá)分句間語法關(guān)系的語言形式。這段話的正確的表達(dá)順序?yàn)?/p>

①太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖（公元960—967）為華蓋真人劉若拙建的道場(chǎng)。

②明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。

③南京報(bào)恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。

④后海印寺被毀，又建了太清宮。

⑤元太祖成吉思汗的國師邱長春曾在此宮修道。（③④①⑤②）下面語段的空白處依次填入一個(gè)句子,正確的一項(xiàng)是()閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,

享受審美樂趣.⑴獲得思想啟迪⑵有所感悟和思考⑶受到情感熏陶⑷加深理解和體驗(yàn)

A⑵⑴⑷⑶B⑴⑷⑶⑵

C⑶⑵⑷⑴D⑷⑵⑶⑴A（五）“巧”用排除根據(jù)給出的語句之間的必然聯(lián)系，進(jìn)行確定它們的大概位置，進(jìn)而逐一排除，剩下要選的答案。有的題如果確定了一、二項(xiàng)就可以采用排除法了。例：將1—5句填在下面橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）人生總是與苦難同行，1在苦難中奮起2有的人甘于沉淪3而有的人不甘沉寂4最終獲得了成功5苦難成了他們抱怨命運(yùn)的理由。A、23514B、52314C、31425D、25314【方法講解】1、觀察所要選的例句。134是說同一個(gè)意思，應(yīng)該在同一個(gè)層次；25在一個(gè)層次。2、排除。先不要理會(huì)每個(gè)句子的具體位置，134當(dāng)中不能插入2或5，如果插入，肯定是錯(cuò)誤的選項(xiàng)。所以，可以排除a項(xiàng)，剩下三項(xiàng)。3、再進(jìn)行排除。bcd三項(xiàng)是25的位置不同問題，肯定是先2后5，所以可以排除b。如此類推，也可以知道134的具體位置，就可以得出最終的結(jié)果是d。應(yīng)試對(duì)策

句子排序主要根據(jù)語句間的邏輯聯(lián)系和前后照應(yīng)方面判斷。1、上下文的句式要相互對(duì)應(yīng)；2、總起與分承的照應(yīng)；3、句子結(jié)構(gòu)的照應(yīng)；4、詞語的照應(yīng)。當(dāng)然，題型多變，方法不拘，大致可以按照這樣的思路來進(jìn)行解答：首先找出首尾句，其次根據(jù)語言標(biāo)志，諸如上下句首尾銜接語、指示代詞、關(guān)聯(lián)詞語、邏輯聯(lián)系等進(jìn)行分群歸類，最后綜合審視，確定排列順序。以上幾點(diǎn)，在實(shí)際操作中不一定對(duì)每個(gè)同學(xué)都合適，但可以幫助我們拓展思路。其實(shí)類型題都是有規(guī)律可循的，只要細(xì)心，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，由此就能找到