四川眉山2006年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

四川眉山2006年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題奇妙的“人體海洋”陳夏法①人體的內(nèi)部就是一個奇妙的“海洋”。②經(jīng)科學(xué)測定，一個體重70千克的成年人，分布在各種組織和骨骼中的水達(dá)到45~50千克，占體重的60%~70%，一個人的胚胎發(fā)育到3天時，所含的水達(dá)97%，與海洋中的水母（如海蜇等）所含的水一樣多；發(fā)育到3個月時，所含的水達(dá)91%；新生兒身上含水量達(dá)80%；③原始生命在海洋中誕生以后，海洋中的生物逐漸向陸地遷移，并把誕生地的海水帶到自己的體內(nèi)，而在后代中留下了從海洋起源的印記，這一點人類也不例外。為了說明人身上的血液與大洋中的純海水有不可分割的密切關(guān)系，前蘇聯(lián)科學(xué)家夫?弗?杰普戈利茨特地對海水和人類血液進(jìn)行了對比測量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)海水和人血中溶解的化學(xué)元素的相對含量驚人地接近。這絕不是偶然的巧合，人身上的海洋印記，是人類來自海洋的最好佐證。④海水的固有特征就是帶有咸味，否則就不成其為海水。人體血液中就帶有這種海水特有的稍咸的味道。當(dāng)你在進(jìn)食時，如果不慎咬破舌頭，傷口流出了血，你就嘗到了血的咸味。經(jīng)測定，人血的含鹽度，一般為1%左右，比普通海水的平均含鹽度（3%~35%）要低一些，但比世界上最淡的波羅的海的含鹽度（02%~03%）卻要高許多。況且，科學(xué)家在考察地球歷史中發(fā)現(xiàn)，在原始生命誕生時期海洋中并沒有那么多的鹽分，比之今日要低得多。之后大陸上的鹽分逐漸隨水流注入海洋，海水才慢慢變得咸起來。而在魚類進(jìn)化到兩棲類，并由海中登上陸地的時候，其咸度就相當(dāng)于現(xiàn)在的血的咸度。會不會是因為人類的遠(yuǎn)祖在登陸時只帶上了當(dāng)時的海中物質(zhì)，并以此代代相繼，所以人血的含鹽度就比現(xiàn)在的海水要低一些呢？⑤這個道理在醫(yī)學(xué)上得到了普遍承認(rèn)。當(dāng)人體因某種疾病而大量失水時，或者出血過多時，醫(yī)生的首要任務(wù)就是給患者皮下或靜脈中注射生理鹽水，最常用的是含085%氯化鈉的水溶液。炎熱的夏天，在地里勞動的農(nóng)民和在煉鋼爐前干活的工人，每天都要流掉大量的汗水，出汗過多，人的機體就會因失水失鈉而致病，醫(yī)生總是要勸這些人多喝些淡鹽開水。這就是向人體內(nèi)部“海洋”中補充“海水”，是維持生命所必需的。⑥如此看來，人身上的海洋印記，是一本內(nèi)容豐富的生物教科書。它告訴人們：我們的身體一半以上由水組成，我們的血液像海水般微咸。(選自《白天的星星?奇妙的人體海洋印記》有刪改)

13．整體把握，清理思路，分析結(jié)構(gòu)。（4分）

（1）在作者看來，“人體的內(nèi)部就是一個奇妙的海洋”，這個“奇妙”表現(xiàn)在哪些方面？請用簡潔的文字歸納在下面。

（2）選文的①⑥段是總說，其余段為分說，請根據(jù)文章內(nèi)容在下面的結(jié)構(gòu)示意圖的括號內(nèi)填上恰當(dāng)文字，在分說部分相對應(yīng)處填上自然段序號。（）

①⑥

（含鹽）

14．選文用得較多的說明方法是列數(shù)字，請在列數(shù)字以外任意舉出一種說明方法，并舉例且說明其作用。（2分）

15．為了準(zhǔn)確說明事物和事理，選文的語言講究科學(xué)性——準(zhǔn)確、簡明、周密。如果把下邊句中加點詞語去掉或換成其他詞語，表達(dá)意思有什么不同？（任選作一題）（2分）

（1）這個道理在醫(yī)學(xué)上得到了普遍的承認(rèn)。

（2）經(jīng)測定，人血的含鹽度，一般為1%左右，比普通海水的平均含鹽度（3%—35%）要低一些。

16．請根據(jù)對選文的理解，對以下問題大膽說說你的認(rèn)識。

（1）有人說選文第⑤自然段是多余的，你同意這種說法嗎？為什么？（2分）

（2）請你根據(jù)選文的內(nèi)容回答：人的生命起源于什么？人的生命離不開什么？（2分，此題為加分題，得分計入本大題）【參考答案】13．（1）含水，血液中含鹽（若答出血液中帶有咸味亦可）。（每個1分）

（2）含水｛②③｝含鹽｛④⑤｝

填“含水”1分，填對②③④⑤給1分，若填錯一個不得分。

14．說出說明方法并舉例1分，說明作用1分，例如：

打比方：（第①段）這樣使說明的對象（人體的內(nèi)部）形象生動、淺顯易懂。（意思基本一致亦可）

舉例子：（第⑤段）先說明一種道理，然后再用具體例子作例證，這樣有點有面，既增加了文章的可信度，又使文章血肉豐滿。

作比較：（第③段）通過比較突出被說明對象的特點——人身上具有海洋印記（或人類來自海洋）。

15．與以下答案基本一致的即可得2分。

①“普遍”說明這個道理的正確性，因為它代表絕大多數(shù)，若去掉，那么特殊情況也包含其中，沒有例外，與客觀實際不相符（意思相近亦可）。

②“1%”是一個確數(shù)，加上“左右”二字，就變成了一個概數(shù)，若去掉，反而變得不準(zhǔn)確、周密，不符合客觀實際（意思相近亦可）。

16．（1）不是，第④段末提出了問題，就應(yīng)有回答，為了說明這個道理作者在第⑤段用具體例子作例證，這樣有點有面，既增加了文章的可信度，又使文章血肉豐滿。（言之有理即可）（2分）

（2）因為人體含水、含鹽，所以人的生命起源于海洋；因為人的生命一半以上由水組成，所以人的生命離不開水。（意思相近亦可，每個1分）（2006年四川眉山中考試題）坐在最后一排喬葉①上小學(xué)時，我一直是個自卑的女孩，因為丑，因為笨，因為脾氣倔強、性格孤僻和同學(xué)們合不來……每次調(diào)座位，老師都把我安排到最后兩排，只因為班上有好學(xué)生才有資格坐前排這個不成文的規(guī)定。到后來，雖然我個子很矮且是全班視力最差的一個，但我索性賭氣似地主動要求老師把我固定到最后一排去。②坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮男生，我和他們無話可說，要想聽課卻又看不清黑板上的板書，所以每次上課，只是呆滯地盯住黑板做一些毫無意義的遐想。③后來，班主任調(diào)走了，年輕漂亮的白老師接任。她說她對每個同學(xué)的情況都能知道得明明白白。我不屑地瞧著她：她真有那么大神通？她會知道我近視嗎？她知道我是賭氣坐最后一排嗎？她會知道……④沒想到過了幾天，她竟真的注意到了我。⑤那天語文自習(xí)課上，我攤開練習(xí)本做題，其實我只做造句和一些想象性的題。我正噙著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習(xí)本：“小腦瓜想什么呢？”從未享受過如此“待遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老實地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱的聲音。⑥過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著習(xí)慣性的雷霆暴怒，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲：“非常好，很有想象力?！ü嵌鋫冊跇渲ι暇劬珪竦貎A聽春天’，多有靈性啊。可為什么不說‘傾聽春天腳步’呢？”⑦“有時候春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風(fēng)來的?！钡谝淮问艿搅巳绱思为?，我頓時大膽起來。⑧她沒有說話，輕輕拍拍我的頭，走上講臺用我的練習(xí)本講起了造句。那半個小時使我第一次感到快樂、幸福、暈眩和陶醉。直到下課后同學(xué)們紛紛向我借練習(xí)本時，我才如夢初醒，驚慌失措地把練習(xí)本塞進(jìn)書包里，要是讓同學(xué)們看見那大片大片的空白，我該多丟人哪！于是我連夜把沒做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補上了，通宵未眠。⑨以后的日子里，白老師特別注意查閱我的作業(yè)，關(guān)切地詢問我其他學(xué)科的情況，還抽空給我講一些淺顯的文學(xué)知識。A每當(dāng)她帶著清香的氣息在我身后停下時，每當(dāng)她彎下腰接近我低低地說話時，每當(dāng)她帶著微微的笑容慢慢離去時，我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和快樂。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自自棄是多么無知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應(yīng)得，因為我從來就沒有積累起受人尊重和寵愛的財富、可以引以為榮的資本！——我只配坐最后一排。⑩在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績很快進(jìn)步起來。可是由于近視看不清板書，仍給我的學(xué)習(xí)造成了一些不大不小的障礙，但我沒有告訴老師，B我有什么資格向老師提要求？⑾一天，白老師在我旁邊聽數(shù)學(xué)課，她因沒課本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”寫成“3”才知道我的近視。⑿過了一段時間，白老師宣布進(jìn)行語文測試并聲明：“前五名有獎。”一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈乙步蛔≤S躍欲試地忙碌起來——就是不獲獎也要有進(jìn)步?。、选暗谝幻瑔绦∪~！”白老師大聲念道。⒁天哪！我是第一名！我愣住了。⒂“這次考試，同學(xué)們普遍不錯。特別是喬小葉，坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進(jìn)取，終于取得好成績。我不但要給她應(yīng)獲的獲品，還要給她一份特別獎勵——坐在第一排中間座位上！希望同學(xué)們向喬小葉學(xué)習(xí)，世界上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。”（選自《讀者珍藏版?我的故事》有刪改）17．請根據(jù)上下文，揣摩理解以下加點詞語。（4分）（1）第⑥段中“世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘”里，“最漫長”和“最短暫”在這兒是否矛盾？理由是什么？（2）在下面的加點詞語中任選兩個，結(jié)合上下文說說各自含義。（先寫明詞語再簡述）我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和快樂。18．請從第⑨⑩加曲線的句子中任選一個，從修辭運用方面來說說表達(dá)作用（先寫明句子序號再答題）。（2分）19．選文中的“我”為什么能從“最后一排”坐到“第一排”？你讀了這篇文章的最大感受是什么？（4分）20．請根據(jù)作者的思路來說說這篇文章為什么用“坐在最后一排”為題目。（2分）21．第③段開頭說“年輕漂亮的好老師”，可沒有具體描寫，請你根據(jù)加點詞語在下面為白老師寫一段描寫性的文字。（不超過60字）（4分）22．結(jié)合文章，大膽說說你的看法。（1）選文有意略去了原文的結(jié)尾，請根據(jù)你的理解，大膽推測原文結(jié)尾的主要內(nèi)容的要點（友情提示：不要續(xù)寫）。（2分）（2）對選文所寫的好學(xué)生坐前排的做法，你贊同嗎？大膽說說你的看法。（2分，此題為加分題，得分計入本大題）23．普通話是全國通用的語言，是維系民族團(tuán)結(jié)的紐帶，是促進(jìn)社會和諧發(fā)展的橋梁?？墒欠窖栽~匯影響了普通話的推廣運用，因此我們應(yīng)在語言交流中注意把方言詞匯改成普通話詞匯，據(jù)此，請把下列幾句話中加點的方言詞語改為普通話詞語。（任選作三小題）（3分）（1）好些同學(xué)上課，有時打夢腳。（2）我們今天不到你家去，二天來。（3）你娃今天挨打了，背時，活該！（4）眉山名菜“東坡肘子”味道硬是巴適，簡直不擺了！【參考答案】17．（1）不矛盾，第一次受到老師的如此重視，從感覺上說最漫長；從客觀上看，幾分鐘自然最短暫（只答不矛盾無理由不得分）。（2分）（2）緊張，擔(dān)心達(dá)不到老師的要求而緊張；激動，因受到老師的關(guān)心而感激；慚愧，對以前的過錯而慚愧；快樂，因在老師的關(guān)心幫助下進(jìn)步而高興（2分，1個詞1分）。18．A．運用排比，具體地寫出老師經(jīng)常對“我”的關(guān)心和幫助，充滿對老師的感激之情，增強語言的氣勢等。B．反問，增強語氣，即“我”沒有資格向老師提要求，表達(dá)出“我”強烈的自責(zé)和后悔。（修辭和表達(dá)各1分）19．主要是兩方面：一是老師的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)、鼓勵等；二是“我”勤懇用功，努力而不斷進(jìn)步。后為開放題，宜從前一問的兩個方面談感受，最好結(jié)合實際談：一個人的進(jìn)步需要別人的關(guān)心和幫助，更在于自身的努力。（每個答案要點為1分）20．從內(nèi)容說是由“我”坐在最后一排而進(jìn)步，且有雙關(guān)之意，從文章結(jié)構(gòu)看，這個標(biāo)題在文章中前后三次出現(xiàn)，具有推動故事情節(jié)發(fā)展、結(jié)構(gòu)上起前