人教部編版六年級上冊語文盼第二課時(shí)課件公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

16.盼統(tǒng)編版·六年級上冊第1頁學(xué)時(shí)目標(biāo)理解課文是通過哪些事例來寫“盼”。通過捕捉環(huán)境描寫和人物語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，來感受“我”因新雨衣而產(chǎn)生渴盼、急迫、無奈、興奮心情。理解課文內(nèi)容，感受童真童趣，體會童年生活美好。第2頁第二學(xué)時(shí)第3頁課文學(xué)習(xí)我雨衣始終安安靜靜地躺在盒子里，盒子始終安安靜靜地躺在衣柜里。讀句子，思考：這句中兩個(gè)“安安靜靜”蘊(yùn)含著“我”如何情感？蘊(yùn)含著“我”因盼不到雨天而產(chǎn)生無可奈何心情。第4頁課文學(xué)習(xí)每天在放學(xué)路上我都這樣想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為何我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是“晴”呢？這幾句是對“我”心理活動描寫，兩個(gè)問句體現(xiàn)了“我”如何心情？體現(xiàn)了“我”內(nèi)心急迫而又無奈心情。第5頁課文學(xué)習(xí)請同窗們默讀課文第4—17自然段，思考：作者在這部分主要采取了哪些描寫辦法突出“盼”？在這部分里，三處雨景描寫體現(xiàn)了“我”心情有哪些不一樣？要求與提醒：一邊讀，一邊圈點(diǎn)勾畫。第6頁作者在這一部分主要采取了哪些描寫辦法突出“盼”？主要通過對雨前、雨中、雨后場景描寫，以及人物心理描寫、動作描寫和語言描寫來突出“盼”。問題探究第7頁路邊小楊樹突然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑……從這個(gè)句子中，我們能夠體會到什么？這句利用了擬人修辭手法，寫出了動態(tài)小楊樹，襯托了此刻“我”開心、興奮心情。問題探究第8頁路上行人都加快了走路速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美事呢！從這個(gè)句子中，你體會到什么？這句動作和心理活動描寫體現(xiàn)了“我”對雨天愛慕。問題探究第9頁果然，伴隨幾聲悶雷，頭頂上真落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩點(diǎn)。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。找出這一自然段中描寫動作詞語，說說作用是什么。落伸仰甩打跑襯托出了“我”此時(shí)興奮心情。問題探究第10頁分角色朗讀第5—15自然段。找出“我”語言反復(fù)研讀，說說從中體會到了什么。從“我”話中能看出“我”多么盼望穿上雨衣到街上去?。∩踔料驄寢屓鲋e，從中可見“我”渴盼心情。問題探究第11頁吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，仿佛是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天尚有雨可下嗎？最佳還是留到明天吧。作者為何說雨點(diǎn)兒“逗引我出去”呢？這樣寫有什么好處？寫出了“我”急迫心理。問題探究第12頁找出心理描寫句子，從中你能體會到什么？望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天尚有雨可下嗎？最佳還是留到明天吧?！拔摇睋?dān)心今天雨下得太大會造成明天不下雨。從側(cè)面襯托出“我”對下雨、對穿新雨衣渴望心情。問題探究第13頁我推開窗子，涼爽空氣撲了過來，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃玻璃；路燈照著路旁小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)要是淋在淡綠色雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。作者利用了什么修辭手法寫出了雨后場景？你從中體會到了什么？比方作者對雨天愛慕問題探究第14頁對“我”心理描寫說明了什么？對“我”心理描寫寫出了“我”對雨點(diǎn)兒打在雨衣上憧憬，說明了“我”對雨天穿雨衣渴盼。問題探究第15頁歸納學(xué)法：回憶一下我們是如何學(xué)習(xí)第三部分。默讀，想一想：這部分主要內(nèi)容是什么？一邊讀一邊思考：“我”心情有什么變化？從哪些句子能看出來？注意畫一畫有關(guān)句子，寫一寫自己感受或見解。研讀學(xué)習(xí)第16頁自學(xué)第四部分。我還以為是樹上掉下來，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我心才又像要從嗓子里蹦出來同樣。利用了夸張修辭手法，寫出了“我”興奮激動心情。研讀學(xué)習(xí)心理描寫第17頁我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！”動作描寫寫出了“我”終于能夠穿上新雨衣激動心情。語言描寫研讀學(xué)習(xí)第18頁我走在街上，甩著兩只透明綠袖子，以為仿佛雨點(diǎn)兒都尤其愛往我雨衣上落。寫出了“我”對雨點(diǎn)兒打在雨衣上驚喜，和“我”如愿以償喜悅心情。心理描寫研讀學(xué)習(xí)第19頁結(jié)尾處又提到雨點(diǎn)兒在“我”頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍，發(fā)出滴答聲。這樣寫有什么好處？這樣寫既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走快樂，又給結(jié)尾營造了美好恬淡氣氛，引發(fā)人們無盡想象。研讀學(xué)習(xí)第20頁課文學(xué)到這里，你以為文中“我”是一種如何孩子？蕾蕾是一種純真可愛小女孩，她喜歡新鮮事物，喜歡想象和憧憬?；貞浫牡?1頁瀏覽全文，思考：課文是通過哪些事例來寫“盼”？①開始盼變天。②盼到下雨卻未能出門。③盼到雨繼續(xù)下，終于如愿以償。請同窗們再次朗讀課文，體會蕾蕾心情變化和作者圍繞中心意思去寫體現(xiàn)辦法?；貞浫牡?2頁本文題目為《盼》，若改為《我新雨衣》，你以為是否合適？請說說你理由。選擇一種詞，寫一段話，刻畫人物心理活動。膽怯躊躇開心驚喜哀